PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
 KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan  Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga
1
keluarga
2.1 Mengembangkan perilaku tanggung jawab  Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai
2 sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam
dalam kehidupan keluarga kehidupan keluarga
3 3.1 Memahami peran Allah dalam kehidupan  Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga
keluarga  Menguraikan fungsi keluarga
 Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan
keluarga
 Menghayati dan memaknai peran Allah dalam
kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai
kristiani
 Memahami makna bertumbuh sebagai keluarga
Allah
 Mengemukakan pertumbuhan yang terjadi dalam diri
peserta didik secara individu yang dapat
mempengaruhi pertumbuhan keluarga
 Memahami dan memaknai berakar, bertumbuh dan
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
berbuah di dalam Kristus
 Menemukan pesan Alkitab tentang hambatan
pertumbuhan dalam Lukas 8:4-15
 Mendeskripsikan model pertumbuhan keluarga
dengan pertumbuhan pohon
4.1 Bersaksi tentang peran Allah dalam  Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi
4 keluarganya tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga
peserta didik
1.2 Menghayati nilai-nilai Kristiani dalam  Menghayati nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan
5
kehidupan keluarga dan pernikahan keluarga dan pernikahan
2.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam  Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan
6
kehidupan keluarga dan pernikahan keluarga dan pernikahan
7 3.2 Menganalisis pentingnya nilai-nilai Kristiani  Menjelaskan pengertian dan hakikat gereja
dalam kehidupan keluarga dan pernikahan  Mendeskripsikan makna keluarga Kristen serta
keluarga sebagai ‘gereja mini’
 Memaknai tri tugas panggilan gereja dalam
kehidupan keluarga
 Menganalisis secara kritis masalah perceraian yang
terus meningkat sebagai dampak dari keluarga yang
tidak kuat
 Memaknai keluarga yang dibangun di atas Kristus
sebagai batu yang kokoh berdasarkan Matius 7:24-
27
 Menghayati dan memaknai keluarga sebagai fondasi
yang kuat bagi pribadi dalam kehidupan
 Menjelaskan aspek-aspek karakter bangsa dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan gaya hidup keluarga menurut Alkitab
 Memahami peran sebagai anak dalam kehidupan
keluarga Kristen
 Mendeskripsikan hakikat keluarga Kristen
 Memaknai arti kehadiran anak dalam keluarga
 Memahami peran orang tua dalam kehidupan
keluarga
 Menghayati tanggung jawab anak kepada orang tua
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
melalui artikel yang dibaca
 Menjelaskan ciri-ciri kehidupan keluarga Kristen
yang menerapkan nilai-nilai Kristiani
 Menjelaskan hubungan antara nilai-nilai Kristiani
dengan pernikahan.
 Menjelaskan makna pernikahan serta nilai-nilai yang
harus dibangun dalam pernikahan kristen.
 Menganalisis hubugan antara anak dengan orang tua,
suami dengan isteri, hubungan antara sesama
saudara.
 Menjelaskan hubungan antara teks Alkitab dengan
tanggung jawab suami-isteri.
 Menjelaskan tantangan yang dialami oleh suami-
isteri dalam membangun kehidupan bersama.
4.2 Membuat karya yang berkaitan dengan nilai-  Membuat laporan singkat sebagai penghayatan peran
nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan keluarga sebagai ‘gereja mini’
pernikahan  Membuat laporan singkat tentang keluarga yang
menjadi berkat.
 Membuat komitmen untuk menghargai orang tua
 Membuat klasifikasi bentuk tantangan yang dialami
8 oleh suami-isteri dalam membangun kehidupan
bersama.
 Membuat tulisan/ refleksi pendek mengenai makna
keluarga bagi dirinya.
 Membuat kliping mengenai kehidupan perkawinan
dan berbagai masalah yang timbul kemudian
memberikan penilaian dalam bentuk analisis.
1.3 Menghayati nilai-nilai iman Kristen dalam  Menghayati nilai-nilai iman Kristen dalam
9
menghadapi gaya hidup masa kini menghadapi gaya hidup masa kini
2.3 Menjadikan nilai-nilai Kristiani sebagai filter  Menjadikan nilai-nilai Kristiani sebagai filter dalam
10
dalam menghadapi gaya hidup masa kini menghadapi gaya hidup masa kini
11 3.3 Menganalisis nilai-nilai Kristiani dalam  Menjelaskan pengertian gaya hidup modern.
menghadapi gaya hidup masa kini  Mendeskripsikan bentuk-bentuk gaya hidup modern
dalam keluarga.
 Memaknai peran keluarga di tengah gaya hidup
modern.
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
 Menjelaskan pengertian modernisasi
 Mendeskripsikan dampak modernisasi bagi
kehidupan keluarga
 Menjelaskan pengaruh modernisasi bagi kehidupan
keluarga
 Memaknai peran keluarga sebagai bejana tanah liat
ditengah dampak modernisasi
 Menganalisis sikap keluarga peserta didik dalam
menanggapi laju modernisasi
 Memahami arti sebuah cita-cita dan harapan
 Menjelaskan bahwa motivasi sebagai salah faktor
penting dalam meraih masa depan
 Mendeskripsikan dasar cita-cita sebagai remaja
Kristen
4.3 Mempresentasikan berbagai aktivitas yang  Membuat laporan pengamatan terhadap keluarga
menggambarkan nilai-nilai kristiani masing-masing peserta didik tentang kecenderungan
menghadapi gaya hidup masa kini gaya hidup modern yang mempengaruhi
keluarganya.
 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang sikap
12
keluarga masing-masing dalam menanggapi laju
modernisasi
 Membuat karya tulis tentang cita-cita masing-masing
 Menampilkan karya tulis tentang cita-cita masing-
masing di depan kelas
1.4 Mengakui peran keluarga dan sekolah sebagai  Mengakui peran keluarga dan sekolah sebagai
13 lembaga pendidikan utama dalam kehidupan lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa
masa kini kini
2.4 Bersikap kritis dalam menyikapi peran keluarga  Bersikap kritis dalam menyikapi peran keluarga dan
14 dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam
dalam kehidupan masa kini kehidupan masa kini
15 3.4 Memahami peran keluarga dan sekolah sebagai  Menghayati peran keluarga dalam Ulangan 6:4-9
lembaga pendidikan utama dalam kehidupan  Memahami pengertian pendidikan
masa kini  Merumuskan hakikat keluarga sebagai pusat utama
pendidikan
 Mengidentifikasi peran keluarga dalam proses
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
sosialisasi dan edukasi
 Menemukan pelajaran moral dari Timotius
 Mengkritisi peran keluarga sebagai pusat utama
pendidikan
 Merumuskan hakikat dan peran sekolah sebagai
lembaga pendidikan
 Mendeskripsikan perbedaan dan persamaan proses
pendidikan di keluarga, gereja dan sekolah
 Menjelaskan proses dan makna komunikasi antara
keluarga, gereja dan sekolah
 Menilai diri sendiri dalam menjalankan kewajiban
sebagai peserta didik
 Mengkritisi masalah sosial yang terjadi pada anak
dan remaja, serta menjelaskan cara pemecahannya
dalam perspektif kristiani
 Menghayati keadilan dan perdamaian di dalam
keluarga
 Memahami budaya perdamaian
 Mengidentifikasi peran keluarga dalam keadilan dan
perdamaian
 Menemukan masalah sosial yang terjadi pada anak
dan remaja serta menjelaskan cara pemecahannya
dalam perspektif keadilan dan perdamaian
 Memahami keluarga yang ideal
 Memaknai keluarga sebagai tempat yang istimewa
 Menghayati kebersamaan keluarga di dalam rumah
4.4 Membuat proyek yang berkaitan dengan peran  Mengajak orangtua membuat janji komitmen
keluarga dan sekolah sebagai lembaga partisipasi orangtua dalam proses pendidikannya.
pendidikan utama dalam kehidupan masa kini  Menyampaikan hasil refleksi tentang peran keluarga
dan sekolah sebagai lembaga pendidikan dalam
16 kehidupan modern.
 Menyajikan laporan tentang masalah sosial yang
terjadi pada anak dan remaja, serta menjelaskan cara
pemecahannya dalam perspektif kristiani
 Membuat laporan mengenai keluarga yang ideal
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. Kompetensi Dasar Indikator Pro
Ketuntasan Tes Perf. Prod Port
y
1.5 Mengakui bahwa perkembangan kebudayaan,  Mengakui bahwa perkembangan kebudayaan, ilmu
17 ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi adalah pengetahuan, seni, dan teknologi adalah anugerah
anugerah Allah Allah
2.5 Bersikap kritis dalam menyikapi perkembangan  Bersikap kritis dalam menyikapi perkembangan
18 kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan tekonologi
tekonologi dengan mengacu pada Alkitab dengan mengacu pada Alkitab
3.5 Menilai perkembangan kebudayaan, ilmu  Memahami arti ilmu pengetahuan.
pengetahuan, seni, dan tekonologi dengan  Menjelaskan asal usul dan definisi teknologi.
mengacu pada Alkitab  Mendeskripsikan dampak positif dan negatif dari
19 berkembangnya Iptek
 Menjelaskan tentang bagaimana seharusnya remaja
Kristen menyikapi perkembangan Iptek.
 Menjelaskan pembahasan Iptek dalam Alkitab
4.5 Membuat karya yang mengkritisi  Membuat karya tulis tentang dampak positif dan
perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, negatif dari berkembangnya Iptek terhadap
seni, dan tekonologi dengan mengacu pada kehidupan keluarga masing-masing
20
Alkitab  Mempresentasikan karya tulis tentang dampak
positif dan negatif dari berkembangnya Iptek
terhadap kehidupan keluarga masing-masing

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Tebing Tinggi….......Juli 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,

Drs.Mangrap Simanjuntak Septi Rosminta,S.Pd
………………………… …………………………………………….
NIP.197001311997021001 NIP.-