SILABUS

Matematika Wajib
Satuan Pendidikan : SMAN 3 Gorontalo Utara
Kelas : XI (sebelas)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Materi Alokasi Sumber

No Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar

1. 3.7 Menjelaskan limit  Memahami konsep limit fungsi Limit Fungsi  Menenyakan tentang Teks bentuk 16 JP Matematika
fungsi aljabar (fungsi aljabar dengan menggunakan Aljabar bagaimana mengaitkan Uraian dan SMA/MA
polinom dan fungsi konteks nyata dan ukuran mobil dengan jarak Penugasan Kelas XI
rasional) secara menerapkannya  Konsep limit dan kemudian menyuruh Semester
 Menemukan konsep limit fungsi aljabar siswa untuk mengamati
intuitif dan sifat- Genap
fungsi aljabar untuk  Sifat-sifat limit permasalahan
sifatnya, serta memahami sifat-sifat limit fungsi aljabar  Memberi scaffolding dengan Wajib dan
menentukan fungsi aljabar.  Menentukan mengingatkan kembali ilmu-ilmu
eksistensinya  Menemukan konsep limit nilai limit  Mempresentasikan hasil Alam
fungsi aljabar untuk fungsi aljabar diskusi tentang pengertian (Intan
menentukan nilai limit fungsi Penerapan limit di depan kelas. Pariwara)
Aljabar x→c. Program Liniear Sementara kelompok lainnya

Semester
Perangkat Pembelajaran Matematika-Kelas XI - Nurfitria Baid Genap
 4.7 Menyelesaikan  Memilih strategi yang efektif Dua Variabel menanggapi dan Modul
masalah yang dan menyajikan model menyempurnakannnya. Limit
berkaitan dengan limit matematika dalam  Peserta didorong untuk Fungsi
fungsi aljabar program memecahkan masalah nyata bertanya mengenai sifat-sifat Aljabar
tentang limit fungsi aljabar limit fungsi aljabar.
linear dua variabel Kelas XI
 Masing-masing kelompok
diminta mendiskusikan SMA
contoh, kemudian salah satu
anggota kelompok diminta
untuk menjelaskan sifat-1,
dan kelompok lain diberi
kesempatan untuk
menanggapi
 Peserta didik didorong untuk
bertanya tentang hal yang
belum dipahami, dan
masing-masing siswa diberi
kesempatan untuk
menjawabnya
2 3.8 Menjelaskan sifat-sifat  Menjelaskan pengertian Turunan Fungsi  Mengamati dan Teks bentuk 16 JP Matematika
turunan fungsi aljabar turunan Aljabar mengidentifikasi fakta pada Uraian dan SMA/MA
dan menentukan  Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi Penugasan Kelas XI
turunan fungsi aljabar sifat-sifat turunan fungsi  Pengertian aljabar. Semester
aljabar. Turunan  Mengumpulkan dan
menggunakan definisi Genap
 Menjelaskan penerapan  Sifat-Sifat mengolah informasi untuk
atau sifat-sifat turunan Turunan Fungsi membuat kesimpulan, serta Wajib dan
turunan fungsi aljabar
fungsi Aljabar menggunakan prosedur untuk ilmu-ilmu
 Nilai-Nilai menentukan turunan fungsi Alam
4.8 Menyelesaikan  Menggunakan prosedur untuk Stasioner aljabar menggunakan definisi
masalah yang menentukan turunan fungsi  Fungsi Naik dan atau sifat-sifat turunan fungsi (Intan
berkaitan dengan aljabar menggunakan definisi Fungsi Turun  Mengamati dan Pariwara)
atau sifat-sifat turunan fungsi

Semester
Perangkat Pembelajaran Matematika-Kelas XI - Nurfitria Baid Genap
 turunan fungsi aljabar
3.9 Menganalisis  Menjelaskan konsep nilai-nilai
keberkaitanan turunan stasioner
pertama fungsi dengan  Menjelaskan fungsi naik dan
nilai maksimum, nilai fungsi turun
 Menjelaskan persamaan garis
minimum, dan selang
singgung dan garis normal
kemonotonan fungsi,
 Mengidentifikasi fakta pada
serta kemiringan garis turunan pertama fungsi yang
singgung kurva terkait dengan nilai
maksimum, nilai minimum,
dan selang kemonotonan
fungsi, serta kemiringan garis
singgung kurva
4.9 Menggunakan turunan  Menyelesaikan masalah
pertama fungsi untuk kontekstual yang berkaitan
dengan titik maksimum, titik
menentukan titik
minimum, dan selang
maksimum, titik
kemonotonan fungsi, serta
minimum, dan selang
kemiringan garis singgung
kemonotonan fungsi, kurva, persamaan garis
serta kemiringan garis singgung, dan garis normal
singgung kurva, kurva dengan memakai turunan
persamaan garis pertama
singgung, dan garis  Menyajikan penyelesaian
normal kurva masalah yang berkaitan dengan
turunan fungsi aljabar
berkaitan dengan
masalah kontekstual
 Persamaan mengidentifikasi fakta pada
Garis Singgung turunan pertama fungsi yang
dan Garis terkait dengan nilai Teks bentuk 20 JP Matematika
Normal maksimum, nilai minimum, Uraian dan SMA/MA
dan selang kemonotonan Penugasan Kelas XI
fungsi, serta kemiringan garis Semester
singgung kurva
Genap
 Mengumpulkan dan
mengolah informasi untuk Wajib dan
membuat kesimpulan, serta ilmu-ilmu
menggunakan prosedur untuk Alam
menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan (Intan
dengan titik maksimum, titik Pariwara)
minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung
kurva, persamaan garis
singgung, dan garis normal
kurva dengan memakai
turunan pertama
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan turunan fungsi aljabar

3.10 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi fakta pada Integral Tak  Mengamati dan Teks bentuk 16 JP Matematika

Semester
Perangkat Pembelajaran Matematika-Kelas XI - Nurfitria Baid Genap
 integral tak tentu (anti integral tak tentu fungsi aljabar Tentu Fungsi mengidentifikasi fakta pada Uraian dan SMA/MA
turunan) fungsi aljabar dan sifat-sifatnya Aljabar integral tak tentufungsi Penugasan Kelas XI
dan menganalisis  Menjelaskan pengertian aljabar dan sifat-sifatnya Semester
sifat-sifatnya integral tak tentu integral tak  Pengertian  Mengumpulkan dan Genap
tentu fungsi aljabar Integral Tak mengolah informasi untuk
berdasarkan sifat-sifat Wajib dan
 Menjelaskan sifat-sifat integral Tentu Fungsi membuat kesimpulan, serta
turunan fungsi tak tentu fungsi aljabar Aljabar menggunakan prosedur ilmu-ilmu
 Mnjelaskan penerapan integral  Sifat-Sifat untuk menyelesaikan Alam
tak tentu fungsi aljabar Integral Tak masalah dengan integral tak
Tentu Fungsi tentu fungsi aljabar (Intan
Aljabar  Menyajikan penyelesaian Pariwara)
4.10 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah dengan
masalah yang integral tak tentu fungsi aljabar  Penerapan masalah yang berkaitan
dengan menggunakan prosedur Integral Tak dengan integral tak tentu
berkaitan dengan
Tentu Fungsi fungsi aljabar
integral tak tentu (anti  Menyajikan penyelesaian Aljabar
masalah yang berkaitan dengan
turunan) fungsi aljabar
integral tak tentu fungsi aljabar
Atinggola, Januari 2023
Mengetahui
Kepala SMAN 3 GORUT Guru Mata Pelajaran

Satopik Blogkod, S.Pd, MM Nurfitria Baid, S.Pd

Nip: 19640315 198812 1 002

Semester
Perangkat Pembelajaran Matematika-Kelas XI - Nurfitria Baid Genap
 Semester
Perangkat Pembelajaran Matematika-Kelas XI - Nurfitria Baid Genap