Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Penugasan peta pikiran, Penugasan sesuai bakat
minat.
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat : 1. Peta pikiran
2. Video pembelajaran
3. Laptop
4. LCD
5. Speaker
Sumber Belajar : 1. Merdeka Belajar. Pendidikan Pancasila Untuk SD/MI. CV Pustaka
Bengawan.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa berbaris di depan kelas, masuk bergiliran dan 15
dilakukan pemeriksaan kuku. menit
2. Siswa melakukan pembiasaan dan literasi (berdoa,
menyanyikan lagu pelajar pancasila, tepuk 4B, hafalan 5
buah hadist. Siswa yang beragama lain diizinkan berdoa
menurut kepercayaannya dan tidak ikut menghafal hadist)
3. Guru memeriksa kehadiran siswa.
4. Guru mengajak siswa untuk latihan pernafasan dengan
berkesadaran penuh untuk meminta anak menyelami
perasaan mereka sebelum memulai pembelajaran dan apa
yang mereka harapkan pada pembelajaran hari (Teknik
STOP).
5. Jika sudah terasa tenang, murid bersama-sama menyanyikan
lagu wajib nasional Garuda Pancasila agar lebih
bersemangat.
6. Guru menyampaikan apersepsi seputar makna hak dan
kewajiban, rencana pembelajaran dan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti 1. Siswa membentuk kelompok berpasangan dengan teman 50
sebangku. menit
2. Guru membagikan lembar diskusi
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Menggunakan lembar observasi dan deskriptor sikap tanggung jawab,
demokratis dan percaya diri.
2. Penilaian Pengetahuan
a. Menganalisis makna hak sebagai siwa dan hubungannya dengan menjadi
warga negara yang baik.
b. Bentuk Penilaian : Tertulis
c. Instrumen Penilaian : Rubrik
3. Penilain Keterampilan
a. Mengemukakan perbedaan hak, kewajiban dan tanggung jawab.
b. Menentukan pilihan tindakan dalam kasus dilema moral.
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Sikap Indikator Teknik
penilaian
Demokratis 1. Menghargai orang lain Observasi
2. Tidak memaksakan pendapat
3. Berani menyatakan pendapat
4. Menerima kritik orang lain
Percaya Diri 1. Berpendapat tanpa ragu-ragu Observasi
2. Berani bertanya tanpa ragu
3. Tidak canggung dalam bertindak
4. Tidak mudah putus asa
Tanggung Jawab 1. Melaksanakan tugas individu dengan baik Observasi
2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3. Mengakui jika terdapat kekeliruan
4. Mengembalikan barang yang dipinjam.
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
b. Penilaian Pengetahauan
Kerjakan soal dibawah ini dengan benar.
1. Tuliskan masing-masing 2 contoh hak dan kewajiban anak di rumah dan di sekolah!
2. Jelaskan kaitan antara hakmu sebagai anak di rumah, dengan kewajibanmu terhadap
anak di sekolah!
Rubrik Penilaian
1. Jelaskan menggunakan contoh empat hak dasar anak!
Jawab: Hak anak di rumah: mendapatkan kasih sayang, mendapatkan perlindungan.
Kewajiban anak di rumah: menghormati orang tua, mematuhi orang tua
Hak anak di sekolah: mendapatkan pendidikan, mendapat rasa aman nyaman
Kewajiban di sekolah:menghormati guru, belajar tekun
2. Jelaskan kaitan antara hakmu sebagai peserta didik, dengan kewajibanmu terhadap
bangsa dan negara!
Jawab: Sebagai seorang anak di rumah, saya berhak mendapat kasih sayang,
terjaminnya semua kebutuhan selama saya masih kecil, dan lain-lain. Kewajiban saya
di sekolah adalah saya harus belajar yang rajin agar sukses dan dapat mandiri saat
dewasa nanti sehingga tidak akan menyulitkan orangtua.
Soal nomor 1 skor 50 Soal nomor 2 skor 50 Total skor 100
c. Penilaian Keterampilan
No Nama Menentukan pilihan tindakan dalam kasus dilema moral.
1 2 3 4
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
Ayo Mengamati CGP A5 Kota Bengkulu
Setiap manusia memiliki hak, kewajiban, dan tanggung jawab. Apakah kamu dapat
membedakan ketiga hal tersebut? Untuk menemukan perbedaan ketiga hal tersebut, simaklah
video yang akan ditampilkan gurumu, lalu diskusikan bersama teman sebangkumu dan
jawablah pertanyaan di bawah ini!
Ayo Menulis
Tulislah pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab pada kotak di bawah
ini!
1. Hak:
2. Kewajiban:
Ayo Memilih
Berilah Tanda (√) Pada Pilihan Pernyataan yang Tepat!
Tanggung
No. Pernyataan Hak Kewajiban
Jawab
1. Mendapat pendidikan yang
layak.
2. Rajin belajar.
3. Mematuhi perintah orangtua.
4. Berani meminta maaf atas
kesalahan.
5. Mendapatkan makan bergizi.
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
DILEMA MORAL
Ayo Membaca
Doni
Doni seorang siswa sekolah dasar. Dia merupakan anak yang selalu betanggung
jawab atas semua pekerjaan sekolahnya dan Doni selalu tepat waktu mengumpulkan
tugas-tugasnya.
Jika kamu adalah Doni, manakah yang akan kamu pilih? Melanjutkan
membantu ibu di pasar, atau belajar setiap hari agar tugas-tugas sekolah tidak
terlambat dikumpulkan?
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
.
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu
1. Pikirkan jika kamu adalah Doni yang sedang dihadapkan pada masalah tersebut, dan kamu
diminta menemukan jalan keluar paling tepat.
2. Apakah kamu tidak khawatir dengan nilai sekolahmu, jika terus terlambat mengumpulkan
tugas?
3. Apakah kamu mau jika ibumu saja yang berjualan di pasar?
4. Tulislah tanggapanmu di sini!
5. Kemukakan tanggapanmu secara bergantian dengan teman-teman!
6. Kelompokkan tanggapan teman-temanmu, yang memilih mengumpulkan tugas tepat waktu,
yang memilih membantu ibu, dan yang memilih tindakan lainnya!
7. Tuliskan konsekuensi atas tindakan yang kamu pilih!
8. Pahami bahwa masalah tersebut berkaitan dengan hakmu sebagai anak. Apakah kamu masih
ingat apa saja hak dasar anak? Temukan penjelasan tentang hak anak pada buku, atau
gunakan gawaimu untuk mengakses informasi!
9. Tulislah pilihan tindakanmu setelah melalui banyak pertimbangan!
Ines Srirejeki
CGP A5 Kota Bengkulu