SAINS

TAHUN 2

Rancangan Pengajaran dan

Pembelajaran (RPH)

Pengajaran dan Pembelajaran di

Rumah (PdPR)
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 04.02.2021 MASA 11.00-12.00
KELAS Tahun 2 JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA INKUIRI DALAM SAINS
UNIT UNIT 2 PERATURAN BILIK SAINS
TAJUK Mematuhi Peraturan Bilik Sains
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Peraturan Bilik Sains

STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara mematuhi peraturan bilik sains dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mematuhi peraturan bilik sains.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS23-27) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:Video
(Buku Aktiviti 15-16) 2. (Cikgoo Youtube)Murid meneliti situasi yang diberikan dan meramalkan apa yang
berlaku sekiranya murid tidak berhati-hati semasa mengendalikan peralatan kaca
di bilik sains.
3. (Cikgoo Youtube)Murid menyenaraikan peraturan bilik sains yang perlu dipatuhi.
4. Murid menjawab latihan dalam buku aktivit
5. Murid menjawab 15 soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Tolong-menolong
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 18.02.2021 MASA 1100-1200
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 3 MANUSIA
TAJUK Jenis Gigi dan Fungsinya
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Gigi

STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 Memerihalkan jenis gigi dan fungsinya.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan jenis gigi dan fungsinyadengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Memerihalkan jenis gigi dan fungsinya
AKTIVITI 6. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS29-31) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:Video
(Buku Aktiviti 17-19) 7. Murid meneliti cikgoo youtube yang diberikan dan menilai bagaimana buah anggur
boleh berubah bentuk semasa dikunyah.
8. Menjawab soalan latihan dalam Buku aktiviti
9. Menjawab quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / TAHAP -

Nyanyian
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya Tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bertanggungjawab
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 25.02.2021 MASA 11.00-1230
KELAS JUMLAH MINIT 90 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 3 MANUSIA
TAJUK Struktur Gigi
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Gigi

STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.2 Melabelkan struktur gigi.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melabelkan struktur gigi dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melabelkan struktur gigi.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 32-33) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:Video
(Buku Aktiviti 20) 2. Murid meneliti struktur gigi dalam gambarmelalui link cikgoo youtube.
3. Menjawab latihan dalam Buku Aktiviti
4. Menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Robin TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Kajian Masa Depan
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 04.03.2021 MASA 11.30 12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 3 MANUSIA
TAJUK Gigi Susu dan Gigi Kekal
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Gigi

STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.3 Membanding dan membezakan set gigi susu dan set gigi kekal.
3.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang gigi melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkanperbandingan dan perbezaan set gigi susu dan set gigi kekal
dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membanding dan membezakan set gigi susu dan set gigi kekal
2. Menjelaskan pemerhatian tentang gigi melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan
secara kreatif..
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 34-36) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:Video
(Buku Aktiviti 20) 2. Menonton Link cikgoo Youtube perbezaan gigi susu dan gigi kekal.
3. Menjawab latihan di buku aktiviti
4. Menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Peta Buih Berganda STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bermaklumat
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Kajian Masa Depan
Kemahiran Proses Sains Mengelaskan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Keberanian
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 11.03.2021 MASA 11.30 12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 3 MANUSIA
TAJUK Penjagaan Kesihatan Gigi
STANDARD KANDUNGAN 3.1 Gigi

STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.4 Menghubung kait penjagaan kesihatan gigi dengan struktur gigi.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menghubung kait penjagaan kesihatan gigi dengan struktur gigi dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghubung kait penjagaan kesihatan gigi dengan struktur gigi.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 37- 39) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:Video
(Buku Aktiviti 22-25) 2. Murid menontoncikgoo youtube akan keperluan amalan harian penjagaan
kesihatan gigi penting kepada kita.
3. Murid diterangkan pelbagai teknologi rawatan pergigian seperti tampalan,
pendakap gigi, gigi palsu dan rawatan akar melalui cikgoo youtube.
4. Muird menjawab soalan latihan dalam buku aktiviti.
5. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Masteri
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Keberanian
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 18.03.2021 MASA 11.30-12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 3 MANUSIA
TAJUK Kelas Makanan
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Kelas Makanan

STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Memberi contoh makanan bagi setiap kelas makanan.
3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang kelas makanan menerusi lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memberi contoh makanan bagi setiap kelas makanan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memberi contoh makanan bagi setiap kelas makanan.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang kelas makanan menerusi lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 40-41) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:Video
(Buku Aktiviti 26) 2. Murid diterangkan mengenai 7 kumpulan kelas makanan iaitu karbohidrat, protein,
lemak, mineral, vitamin, pelawas dan air melalui cikgoo youtube.
3. Murid menjawab latihan dalam Buku Aktiviti
4. Murid menjawab soalan Quizizz

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Mengelaskan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 25.03.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 3 MANUSIA
TAJUK Pentingnya Makanan Saya
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Kelas Makanan

STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.2 Mengitlak kepentingan makanan mengikut kelasnya kepada tubuh manusia.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan dan mengitlak kepentingan makanan mengikut kelasnya kepada
tubuh manusia dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengitlak kepentingan makanan mengikut kelasnya kepada tubuh manusia.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 42-43) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:Video
(Buku Aktiviti 27-29) 2. Murid menonton kepentingan makanan kepada tubuh badan seperti protein,
karbohidrat, vitamin, mineral, lemak, air dan pelawas melalui cikgoo youtube.
3. Murid menjawab soalan latihan dalam buku aktiviti.
4. Muird menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Masteri
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 08.04.2021 MASA 11.30 12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 4 HAIWAN
TAJUK Pengelasan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Tabiat Pemakanan
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Mengelas haiwan mengikut tabiat pemakanan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengelas haiwan mengikut tabiat pemakanan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Mengelas haiwan mengikut tabiat pemakanan.
AKTIVITI 10. Murid menonton cikgoo youtube mengenai tabiat pemakanan haiwan.
(Buku Teks MS59-61) 11. Murid menjawab soalan latihan dalam buku aktiviti.
(Buku Aktiviti 37) 12. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Peta Buih Berganda STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Mentafsir data
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 15.04.2021 MASA 1130 12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 4 HAIWAN
TAJUK Tabiat Pemakanan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Tabiat Pemakanan
STANDARD 4.1.1 Mengelas haiwan mengikut tabiat pemakanan.
PEMBELAJARAN 4.1.2 Menjelaskan dengan contoh tabiat pemakanan haiwan herbivor, karnivor dan
omnivor.
4.1.3 Membuat inferens tentang kumpulan haiwanberdasarkan tabiat pemakanan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan dengan contoh tabiat pemakanan haiwan herbivor, karnivor dan
omnivore serta membuat inferens tentang kumpulan haiwan berdasarkan tabiat pemakanan
dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengelas haiwan mengikut tabiat pemakanan.
2. Menjelaskan dengan contoh tabiat pemakanan haiwan herbivor, karnivor dan
omnivor.
3. Membuat inferens tentang kumpulan haiwan berdasarkan tabiat pemakanan.
AKTIVITI 1. Murid menonton link video tentang pemakanan haiwan; herbivor, karnovor dan
(Buku Teks MS 62-63) omnivore yang lain dan sebab mereka memilih haiwan tersebut.
(Buku Aktiviti 38-41) 2. Murid menjwab soalan latihan dalam buku aktiviti
3. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bermaklumat
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 22.04.2021 MASA 1130 12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 4 HAIWAN
TAJUK Kegigian Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Tabiat Pemakanan
STANDARD 4.1.4 Membanding dan membezakan kegigian haiwan herbivor, karnivor, dan omnivor.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membanding beza kegigian haiwan herbivor, karnivor, dan omnivor.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Membanding dan membezakan kegigian haiwan herbivor, karnivor, dan omnivor.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
(Buku Teks MS 64-66) pelajaran dan kriteria kejayaan. SI:Video
(Buku Aktiviti 42-43) 2. Murid menonton video cikgu youtube akan ciri-ciri gigi bagi haiwan karnivor, herbivor
dan omnivore dan fungsinya.
3. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti
4. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Membuat inferens
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 29.04.2021 MASA 1130 12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 4 HAIWAN
TAJUK Perubahan Tabiat Pemakanan Haiwan
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Tabiat Pemakanan
STANDARD 4.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang tabiat pemakanan haiwan melalui lakaran, TMK,
PEMBELAJARAN penulisan atau lisan secara kreatif.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan perubahan tabiat pemakanan haiwan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan pemerhatian tentang tabiat pemakanan haiwan melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif.
AKTIVITI 1. Muridmenonton video cikgoo youtube perubahan tabiat pemakanan beruang mengikut
(Buku Teks MS 67-69) tempat.
(Buku Aktiviti 44) 2. Murid menjawab soalan latihan dalam buku aktiviti.
3. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Who Am I? TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Berkomunikasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Khamis
TARIKH 06.05.2021 MASA 11.30-1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 Minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 5 TUMBUH-TUMBUHAN
TAJUK Cara Pembiakan Tumbuh-Tumbuhan
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Pembiakan Tumbuhan

STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1 Memberi contoh tumbuhan bagi setiap cara pembiakan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan dengan contoh tumbuhan bagi setiap cara pembiakandengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
4. Memberi contoh tumbuhan bagi setiap cara pembiakan.
AKTIVITI 13. Murid menonton video youtuve dan diterangkan keperluan pembiakan kepada
(Buku Teks MS72-73) tumbuh-tumbuhan dan jenis pembiakan tumbuh-tumbuhan seperti biji benih,
(Buku Aktiviti 45-46) anak pokok, batang bawah tanah, spora, keratan batang dan daun.
14. Murid menjawab soalan latihan dalam buku aktiviti.
15. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Memerhatikan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 13.05.2021 MASA 1130 12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 5 TUMBUH-TUMBUHAN
TAJUK Kepentingan Pembiakan Tumbuh-Tumbuhan
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Pembiakan Tumbuhan

STANDARD 5.1.2 Menaakul kepentingan pembiakan tumbuhan kepada hidupan.

PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan dengan contoh tumbuhan bagi setiap cara pembiakan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menaakul kepentingan pembiakan tumbuhan kepada hidupan.
AKTIVITI 1. Murid menonton melalui youtube akan kepentingan pembiakan tumbuh-tumbuhan
(Buku Teks MS 74-75) dan akibatnya sekiranya pembiakan tumbuh-tumbuhan tidak berlaku kepada hidupan.
(Buku Aktiviti 47-48) 2. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti
3. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

Berganda
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Memerhatikan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 20.05.2021 MASA 1130 1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS HAYAT
UNIT UNIT 5 TUMBUH-TUMBUHAN
TAJUK Teknologi Pembiakan Tumbuh-tumbuhan
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Pembiakan Tumbuhan

STANDARD 5.1.1Memberi contoh tumbuhan bagi setiap cara pembiakan.

PEMBELAJARAN 5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang pembiakan tumbuhan melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat memberi contoh tumbuhan bagi setiap cara pembiakan.

OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN 1. Memberi contoh tumbuhan bagi setiap cara pembiakan.
2. Menjelaskan pemerhatian tentang pembiakan tumbuhan melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif.
AKTIVITI 1. Murid memerhati kaedah pembiakan pokok menggunakan teknologi melalui link
(Buku Teks MS 77) youtube.
(Buku Aktiviti 49) 2. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti
1. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Team Word Web TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Ketekunan
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 27.05.2021 MASA 1130-12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS FIZIKAL
UNIT Choose an item.
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Terang dan Gelap

STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.1 Menyatakan sumber cahaya.

6.1.2 Membandingbeza aktiviti yang dijalankan dalam keadaan terang dan gelap

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyenaraikan 4 sumber cahaya utama.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Menyatakan 4 sumber cahaya
6. Membendingkan kegiatan dalam keadaan terang dan gelap
AKTIVITI 16. Murid menonton video melalui link video cikgoo youtube.
(Buku Teks MS80-82) 17. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti halaman 37-40
(Buku Aktiviti 53-55) 18. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Memerhatikan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 17.06.2021 MASA 1130 1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS FIZIKAL
UNIT UNIT 6 PENGUKURAN
TAJUK Isi padu
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Terang dan gelap

STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.4 Membanding dan membezakan kejelasan bayang-bayang apabila cahaya
dihalang oleh objek yang berlainan dengan menjalankan penyiasatan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan menghasilkan bayang yang jelas.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerhatikan kejelasan bayang-bayang.
AKTIVITI 1. Murid diterangkan mengenai ujikaji kejelasan bayang-bayang melalui link youtube.
(Buku Teks MS 85-87) 2. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti 42
(Buku Aktiviti 57) 3. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Stesen TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Memerhatikan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 24.06.2021 MASA 1130 1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS FIZIKAL
UNIT Choose an item.
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN 6.1 Terang dan Gelap

STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.5 Mencipta permainan bayang-bayang

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mereka cipta permainan bayang-bayang.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menghasilkan objek permainan bayang-bayang.
AKTIVITI 4. Murid diterangkan langkah penghasilan permainan bayang-bayang melalui link
(Buku Teks MS 85-87) youtube.
(Buku Aktiviti 57) 5. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti 43 dan 44
6. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Stesen TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Memerhatikan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 01.07.2021 MASA 1130 1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS FIZIKAL
UNIT Choose an item.
TAJUK ELEKTRIK
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Litar Elektrik

STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.1Mengenal pasti komponen dalam litar elektrik iaitu sel kering, mentol dan suis.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mencari komponen tersembunyi sel kering, suiz, mentol.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Mengenali liter lektrik

AKTIVITI 1. Murid menonton komponen utama litar elektrik melalui video youtube.
(Buku Teks MS95-97) 2. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti 45 dan 46
(Buku Aktiviti 63) 3. Murid menjawab quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bermaklumat
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Memerhatikan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Ketekunan
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 08.07.2021 MASA 1130 1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS FIZIKAL
UNIT Choose an item.
TAJUK ELEKTRIK
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Litar Elektrik

STANDARD PEMBELAJARAN
7.1.2 Menerangkan fungsi komponen dalam litar elektrik lengkap.

7.1.3 Membina litar elektrik lengkap dengan menggunakan sel kering, mentol, suis
dan wayat penyambung

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyenaraikan fungsi komponen elektrik dan memasang litar elektrik lengkap.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

1. menyatakankan dan memadankan setiap komponen litar elektrik dengan
fungsinya.
2. Membina litar lengkap
1.

AKTIVITI 1. Murid menonton komponen dan fungsi dan binaan litar lengkap (Melalui video
(Buku Teks MS 98-99) youtube)
(Buku Aktiviti 64-65) 2. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti 47
3. Murid menjawab quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Membuat inferens
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kesabaran
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 15.07.2021 MASA 1130-1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS FIZIKAL
UNIT Choose an item.
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Litar Elektrik

STANDARD 7.1.4 Meramal Sebab mentol tidak menyala

PEMBELAJARAN

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kenapa mentol tidak menyala.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Meramal punca mentol tidak menyala.
2. Pemperbaiki mentol tidak menyala.

AKTIVITI 1. Murid menonton link video youtube akan ujikaji mengapa mentol tidak menyala dan
(Buku Teks MS 99-101) cara memperbaiki.
(Buku Aktiviti 64-66, 68) 2. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti 49 dan 50
3. Murid menjawab quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Ketekunan
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 29.07.2021 MASA 11.30 12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS FIZIKAL
UNIT Choose an item.
TAJUK Konduktor dan Penabat
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Litar Elektrik

STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.5 Merekod nyalaan mentol dengan menggantikan suis dengan objek yang pelbagai.
7.1.6 Mengitlak objek yang boleh menyalakan mentol dalam litar adalah konduktor
dan yang tidak menyalakan mentol adalah penebat

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menentukan dan menerangkan objek konduktor dan penebat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menentukan sifat penebat
2. Menentukan sifat konduktor.
AKTIVITI 19. Murid menonton video pengujian sifat konduktor dan penabat.
(Buku Teks MS 102-103) 20. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti 51 hingga54
(Buku Aktiviti 63, 67) 1. Murid menjawab quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Membuat inferens
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 05.08.2021 MASA 1130-1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS BAHAN
UNIT UNIT 8 CAMPURAN
TAJUK Mari Mengasing
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Campuran

STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau
objek.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyenaraikan 4 cara mengasing bahan menggunakan magnet, mengapung,
mengayak, menyisih.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menyenaraikan 4 cara mengasing
bahan.
1.

AKTIVITI 1. Murid menonton video youtube cara mengasing bahan.

(Buku Teks MS88 -94) 2. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti 55
(Buku Aktiviti 55) 3. Murid menjawab quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Robin TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Memerhatikan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Keberanian
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 12.08.2021 MASA 1130 1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS BAHAN
UNIT UNIT 8 CAMPURAN
TAJUK Asingkan Begini
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Campuran

STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.2 Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai
bahan atau objek.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyenaraikan 4 cara mengasing bahan menggunakan magnet, mengapung,
mengayak, menyisih bergantung kepada campuran bahan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengasingkan bahan menggunakan
kaedah pengasingan bahan.
2.

AKTIVITI 4. Murid menonton video youtube cara mengasing bahan.

(Buku Teks MS 89-94) 5. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti 56 dan 57
(Buku Aktiviti 56 -57) 6. Murid menjawab quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Membuat inferens
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 19.08.2021 MASA 1130 1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA SAINS BAHAN
UNIT UNIT 8 CAMPURAN
TAJUK Kelarutan Bersasarkan Saiz Bahan
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Campuran

STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.3 Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak bolehlarut di dalam air
dengan menjalankan penyiasatan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membanding tahap kecepatan kelarutan berdasarkan bahan halus atau kasar,
adukan lambat atau cepat atau sejuk atau panas.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan pemerhatian tentang kelarutan bahan dalam cecair.

AKTIVITI 1. Murid menonton link video cikgu youtube akan ujikaji kelarutan pelbagai bahan.
(Buku Teks MS 98-99) 2. Murid menjawab soalan latihan dalam Buku Aktiviti
(Buku Aktiviti 60,61) 3. Murid menjawab quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Placemat Consensus TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Mengelaskan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 26.08.2021 MASA 1130-1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 Minit
TEMA SAINS BAHAN
UNIT UNIT 8 CAMPURAN
TAJUK Kelarutan Berdasarkan Kecepatan Pengadukan
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Campuran

STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.4 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat dengan
menjalankan penyiasatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan bahan cepat larut melalui kecepatan pengadukan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengetahui bahawa kecepatan
pengadukan membolehkan kecepatan kelarutan bahan.
1.

AKTIVITI 1. Murid memerhati uji kaji youtube akan kelarutan perlbagai bahan.
(Buku Teks MS 112-113) 2. Murid mencatatkan pemerhatian mereka.
(Buku Aktiviti 75) 3. kubis ungu dan ekstrak bunga raya.

4. Murid menguji bahan berasid dan beralkali selain air limau nipis dan larutan soda
bikarbonat.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bermaklumat
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kesabaran
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 2
MINGGU Choose an item. HARI Rabu
TARIKH 23.09.2021 MASA 1130-1230
KELAS JUMLAH MINIT 60 Minit
TEMA SAINS BAHAN
UNIT Choose an item.
TAJUK Yang manakah cepat larut.
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Campuran

STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.4 Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat dengan
menjalankan penyiasatan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membanding beza kelarutan bahan dalam air panas atau sejuk, gula kiub atau
guala pasir dan diaduk atau tidak diaduk
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Meneroka kelarutan bahan dalam pelbagai keadaan.

AKTIVITI 1. Murid menonton video pengujian kelarutan bahan.

(Buku Teks MS 96-99) 2. Menjawab soalan latihan dalam buku aktiviti halaman 62
(Buku Aktiviti 62) 3. Murid menjawab soalan quizizz

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kesabaran
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Khamis
TARIKH 30.09.2021 MASA 11.30-12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 Minit
TEMA BUMI DAN ANGKASA
UNIT UNIT 9 BUMI
TAJUK Sumber Air Semula Jadi
STANDARD KANDUNGAN 9.1 Bumi

STANDARD PEMBELAJARAN 9.1.1 Menyatakan sumber air semulajadi seperti hujan,sungai, tasik, laut dan mata
air.

9.1.2 Menyatakan arah aliran air dengan menjalankan aktiviti.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyenaraikan 4 sumber air semula jadi

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
7. Menyenaraikan 4 sumber air semula jadi.

AKTIVITI 21. Murid menonton video sumber air semula jadi

(Buku Teks MS102-104) 22. Murid menjawab soalan latihan dalam buku aktiviti.
(Buku Aktiviti 63 -64) 23. Murid menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Khamis
TARIKH 07.01.2021 MASA 11.30-12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 Minit
TEMA BUMI DAN ANGKASA
UNIT UNIT 9 BUMI
TAJUK Arah Aliran Air Semula Jadi
STANDARD KANDUNGAN 9.1 Bumi

STANDARD PEMBELAJARAN 9.1.3 Mengitlak arah aliran air secara semulajadi seperti aliran air sungai, air
terjun melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat dapat menyatakan arah aliran air dari tempat tinggih ke tempat rendah.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengetahui arah aliran air mengalir.

AKTIVITI 1. Murid menonton video arah aliran air.

(Buku Teks MS 65 -66) 2. Murid menjawab soalan dalam buku aktiviti 65
3. Menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Ketekunan
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Khamis
TARIKH 14.10.2021 MASA 11.30-12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 Minit
TEMA BUMI DAN ANGKASA
UNIT UNIT 9 BUMI
TAJUK Kitar Air Semula Jadi
STANDARD KANDUNGAN 9.1 Bumi

STANDARD PEMBELAJARAN 9.1.4 Membuat urutan kitar air semulajadi.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kitar air semula jadi dan urutan kitar air semula jadi
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: mengetahui urutan kitar air semula
jadi.

AKTIVITI 1. Murid menonton link cikgoo youtube kitar air semula jadi.
(Buku Teks MS 108-109) 2. Murid menjawab latihan dalam buku aktiviti.
(Buku Aktiviti 68-69) 3. Menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Kemahiran Proses Sains Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Khamis
TARIKH 21.10.2021 MASA 11.30-12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 Minit
TEMA BUMI DAN ANGKASA
UNIT UNIT 9 BUMI
TAJUK Ada Udara
STANDARD KANDUNGAN 9.1 Bumi

STANDARD PEMBELAJARAN

9.2.1 Menyatakan udara berada di sekeliling kita

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan peredaran udara memenuhi ruang.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan udara disekeliling kita.
2. Keperluan benda hidup akan udara

AKTIVITI 1. Murid menonton video tentang udara.

(Buku Teks MS 110-111) 2. Murid menjawab soalan latihan dalam buku aktiviti
(Buku Aktiviti 70) 3. Menjawab soalan quizizz

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Meramalkan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINSTAHUN 3
MINGGU Choose an item. HARI Khamis
TARIKH 28.10.2021 MASA 11.30-12.30
KELAS JUMLAH MINIT 60 minit
TEMA BUMI DAN ANGKASA
UNIT UNIT 9 BUMI
TAJUK Kandungan Udara
STANDARD KANDUNGAN 9.1 Bumi

STANDARD PEMBELAJARAN 9.2.2 Menyatakan udara terdiri daripada beberapa jenis gas seperti oksigen dan
karbon dioksida.

9.2.3 Memerihalkan udara yang bergerak adalah angin.

9.2.4 Menjana idea kesan udara yang bergerak dalam kehidupan manusia.

9.2.5 Mencipta alat atau model dengan mengaplikasikan pengetahuan yang

menunjukkan kegunaan udara yang bergerak.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan hubung kait kesan udara bergerak.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: menyatakan kesan udara bergerak.
1.
2.
AKTIVITI 1. Murid menonton kehadiran dan kesan udara bergerak.
(Buku Teks MS 112-113) 2. Menjawab soalan latihan dalam buku aktiviti.
(Buku Aktiviti 72-76) 3. Menjawab soalan quizizz.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Robin TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Kemahiran Proses Sains Memerhatikan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks,Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Kuiz
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.