RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 2

MINGGU 5 HARI Isnin
TARIKH 18.04.2022 MASA 8.00-10.00
KELAS 2A3/2A4 JUMLAH MINIT 12O MINIT
TEMA
TAJUK BAB 1 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Percanggahan Fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN 1.3.1 Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.
1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.
KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid dapat membuat 3 kesimpulan cara mengenal pasti dan menganalisis
percanggahan fizikal dengan betul.
2. Murid dapat mencadangkan 3 pemilihan prinsip inventif dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.
2. Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan tentang cara mengenal pasti dan menganalisis percanggahan
fizikal.
3. Murid memberikan contoh parameter sebuah meja.
4. Murid membincangkan cara mengenalpasti pemilihan kaedah pemisahan ruang.
5. Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
6. Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian kepada masalah percanggahan fizikal
yang diberikan kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
7. Murid memberikan cadangan prinsip inventif yang digunakan bagi contoh bekas
makanan murid yang mempunyai beberapa bahagian.
8. Murid membincangkan cara mengenalpasti pemilihan kaedah pemisahan ruang.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Dakap STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 2
MINGGU 5 HARI Rabu
TARIKH 20.04.2022 MASA 10.30-12.30
KELAS 2A5 JUMLAH MINIT 120 MINIT
TEMA
TAJUK BAB 1 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Percanggahan Fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN 1.3.1 Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.
1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.
KRITERIA KEJAYAAN 3. Murid dapat membuat 3 kesimpulan cara mengenal pasti dan menganalisis
percanggahan fizikal dengan betul.
4. Murid dapat mencadangkan 3 pemilihan prinsip inventif dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
3. Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.
4. Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.
AKTIVITI 11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
12. Murid diterangkan tentang cara mengenal pasti dan menganalisis percanggahan
fizikal.
13. Murid memberikan contoh parameter sebuah meja.
14. Murid membincangkan cara mengenalpasti pemilihan kaedah pemisahan ruang.
15. Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
16. Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian kepada masalah percanggahan fizikal
yang diberikan kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
17. Murid memberikan cadangan prinsip inventif yang digunakan bagi contoh bekas
makanan murid yang mempunyai beberapa bahagian.
18. Murid membincangkan cara mengenalpasti pemilihan kaedah pemisahan ruang.
19. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
20. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Dakap STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 2
MINGGU 5 HARI Khamis
TARIKH 21.01.2022 MASA 11.00-1.00
KELAS 2A1/2A2 JUMLAH MINIT
TEMA
TAJUK BAB 1 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Percanggahan Fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN 1.3.1 Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.
1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.
KRITERIA KEJAYAAN 5. Murid dapat membuat 3 kesimpulan cara mengenal pasti dan menganalisis
percanggahan fizikal dengan betul.
6. Murid dapat mencadangkan 3 pemilihan prinsip inventif dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.
6. Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.
AKTIVITI 21. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
22. Murid diterangkan tentang cara mengenal pasti dan menganalisis percanggahan
fizikal.
23. Murid memberikan contoh parameter sebuah meja.
24. Murid membincangkan cara mengenalpasti pemilihan kaedah pemisahan ruang.
25. Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
26. Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian kepada masalah percanggahan fizikal
yang diberikan kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
27. Murid memberikan cadangan prinsip inventif yang digunakan bagi contoh bekas
makanan murid yang mempunyai beberapa bahagian.
28. Murid membincangkan cara mengenalpasti pemilihan kaedah pemisahan ruang.
29. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
30. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Dakap STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.