LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

MENENTUKAN RATA-RATA DATA KELOMPOK

Mata Pelajaran : Matematika Wajib NAMA KELOMPOK :

Jenjang pendidikan : SMA Negeri 1 Plupuh
Kelas/Semester : XII MIPA /IPS /Ganjil .............................................................
Materi Pokok : Statistika (Ukuran Pemusatan : Rata-
Rata /Mean ) NAMA ANGGOTA KELOMPOK :
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
1. .........................................................
KD 3.2 : Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk table frekuensi dan 2. .........................................................
histogram
Indikator : Menentukan ukuran pemusatan data yang disajikan 3. .........................................................
dalam bentuk table distribusi frekuensi dan histogram
Tujuan Pembelajaran : 4. ........................................................
Melalui pengamatan terhadap data, peserta didik mampu
menentukan ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk 5. ........................................................
table distribusi frekuensi dan histogram dengan dengan tepat,
disiplin dan bertanggung jawab 6. ........................................................

Petunjuk Umum :
Jawablah setiap pernyataan berikut dengan jalan berdiskusi dengan teman sekelompokmu !

PERTEMUAN 1
A. Menentukan Rata-Rata Data Kelompok
Ayo Belajar Pemecahan Masalah !
Permasalahan 1
Data bayi sehat Posyandu Dahlia desa Ngabean Kel. Purworejo

Usia Frekuensi
(bulan)
0–2 2
3–5 8
6–8 9
9 – 11 6
12 – 14 5

Kemudian, ketika dalam pertemuan, seorang petugas Posyandu mengatakan bahwa rata-rata
usia bayi sehat di Posyandu Dahlia Desa Ngabean adalah 6 bulan.

Pernah tidak kalian ragu akan pernyataan yang diberikan oleh petugas Posyandu tersebut?
Bisa tidak kita mengkonfirmasi kebenaran dari pernyataan petugas Posyandu tersebut?
Bisakah kalian menghitung rata-rata usia bayi sehat di Posyandu Dahlia?

1|LKPD STATISTIKA
Bagaimana cara kalian untuk menentukan rata-rata, sehingga kalian bisa membuktikan
kebenaran pernyataan petugas tersebut !

Ayo Kumpulkan Informasi !

Kendala yang diperoleh pastinya kalian kesulitan dalam menghitung rata-rata pada data
kelompok.

Biasanya kalian menghitung nilai rata-rata data tunggal dengan rumus x=

∑ x i , sedangkan
n
table frekuensi pada permasalahan 2 adalah data kelompok. Mari ikuti Kegiatan 1 untuk
menemukan langkah-langkah menentukan rata-rata pada data kelompok!

Kegiatan 1

1. Menentukan Nilai Rata-Rata Data Kelompok.

Ayo Ingat !

Salah satu cara untuk mendapatkan rumus rata-rata pada kelompok adalah rata-rata
pada data tunggal. Kalian harus ingat terlebih dahulu arti dari rata-rata itu apa.
Rata-rata adalah ………………………………………………………………………………...

Ingat !
Rata-rata pada data tunggal

x=
∑ xi
n

Amatilah !

Perhatikan Table 1.1. Pada table 1.1 terdapat penambahan kolom yaitu Titik Tengah ( x i ¿ dan
kolom f i . x i.

Titik Tengah ( x i ¿ merupakan

nilai tengah dari interval

setiap kelasnya.
Sedangkan f i . x i merupakan

hasil perkalian frekuensi dan

titik tengah.

2|LKPD STATISTIKA
 Ayo selesaikan !

Mari mengisi table dengan nilai-nilai yang telah ditentukan untuk mendapatkan gambaran
langkah-langkah menentukan nilai rata-rata pada data kelompok.

Berdasarkan hasil pada tabel, diperoleh bahwa rumus menentukan rata-rata pada data
kelompok adalah

3|LKPD STATISTIKA
PERTEMUAN 2

Coba Periksa !

Dari hasil yang sudah kalian peroleh, ujilah tingkat kebenarannya dengan aplikasi
Statistic Analyzer di android kalian dengan menggunakan menu Group Data. Tuangkan
hasilnya di sini dan lakukan analisis apakah sama, ataukah berbeda?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Jadi, dapat disimpulkan langkah menentukan rata-rata pada data kelompok adalah

Sehingga berikan tanggapan kalian pada permasalahan 1 terkait pernyataan petugas

Posyandu Dahlia:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

4|LKPD STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
MENENTUKAN NILAI TENGAH DATA KELOMPOK

Mata Pelajaran : Matematika Wajib NAMA KELOMPOK :

Jenjang pendidikan : SMA Negeri 1 Plupuh
Kelas/Semester : XII MIPA /IPS /Ganjil .............................................................
Materi Pokok : Statistika (Ukuran Pemusatan :
Median /Nilai Tengah) NAMA ANGGOTA KELOMPOK :
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
1. .........................................................
KD 3.2 : Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk table frekuensi dan 2. .........................................................
histogram
Indikator : Menentukan ukuran pemusatan data yang disajikan 3. .........................................................
dalam bentuk table distribusi frekuensi dan histogram
Tujuan Pembelajaran : 4. ........................................................
Melalui pengamatan terhadap data, peserta didik mampu
menentukan ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk 5. ........................................................
table distribusi frekuensi dan histogram dengan dengan tepat,
disiplin dan bertanggung jawab 6. ........................................................

Petunjuk Umum :
Jawablah setiap pernyataan berikut dengan jalan berdiskusi dengan teman sekelompokmu !

PERTEMUAN 1
B. Menentukan Median Data Kelompok
Ayo Belajar Pemecahan Masalah !

Permasalahan 1
Tabel 2.1
Tabel distribusi frekuensi usia 50 orang terkaya di
Indonesia
Forbes Real Time Billionaire memperbarui daftar 50
besar orang terkaya di Indonesia pada tahun 2020. Urutan
tersebut ditentukan berdasarkan jumlah keseluruhan
kekayaan yang tersebar pada sejumlah kepemilikan aset.
Mulai dari harta dengan nama pribadi sampai perusahaan
publik masing-masing individu tersebut. Pada table 2.1
diperlihatkan distribusi frekuensi usia dari 50 orang terkaya

5|LKPD STATISTIKA
tersebut. Apabila seorang analis ingin mengetahui nilai tengah dari data usia tersebut sebagai
laporan penelitian, bagaimanakah cara menentukannya?

Ayo Kumpulkan Informasi !

Kendala yang diperoleh pastinya kalian kesulitan dalam menghitung median pada data
kelompok.
n+1
Biasanya kalian menghitung nilai media data tunggal denganmencari data ke- x untuk
2
n n+1
data ganjil dan untuk data genap dengan mencari rerata dari data ke x dan x .
2 2
Mari ikuti Kegiatan 2 untuk menemukan langkah-langkah menentukan median pada data
kelompok!

Kegiatan 2

1. Menentukan Median Data Kelompok.

Ayo Ingat !

Salah satu informasi untuk mendapatkan rumus median pada kelompok adalah
median pada data tunggal. Kalian harus ingat terlebih dahulu arti dari median.
Menurut kalian, median adalah
…………………………………………………………………

Ingat !
n+1
Media data tunggal dengan mencari data ke- x untuk data ganjil dan
2
n n+1
untuk data genap dengan mencari rerata dari data ke x dan x
2 2

Amatilah !

Perhatikan table 2.2. di samping!

Pada table 2.2 terdapat penambahan kolom

Frekuensi Kumulatif ( f k ¿

6|LKPD STATISTIKA
Angka-angka pada lingkaran merah tersebut diperoleh dengan menjumlahkan frekuensi kelas
ke- i dengan frekuensi kelas-kelas sebelumnya.

Ayo selesaikan !

Coba lengkapilah titik-titik pada table 2.2

Selanjutnya mari kita pikirkan bersama untuk menentukan letak mediannya.
1
Ingat bahwa median adalah nilai tengah, maka letak data median adalah data ke ¿ (n) ,
2
dengan n adalah banyak data.
1
Jika kita tuliskan menjadi letak Median= ( 50 )=25
2
Ini artinya letak median berada pada data ke-25.
Coba perhatikan pada kolom frekuensi kumulatif, terletak dimanakah data ke-25 itu?

Setelah menemukan letak mediannya, langkah selanjutnya adalah dengan menggunakan

rumus :

Dengan
Me=nilai tengah
T b=tepi bawah kelas median

7|LKPD STATISTIKA
n=banyak frekuensi
f k = jumlah frekuensi sebelum kelas median
f i=frekuensi kelas median
p= panjang kelas
Dari table 2.2 yang sudah kalian lengkapi, diperoleh:
Diketahui
kelas median=45−49
n=50
T b=… (rerata batas bawah kelas median dan batas atas kelas sebelumnya)
f k =…
f i=…
p=…
Ditanya Me=?
Dijawab
Masukkan yang diketahui ke dalam rumus berikut kemudian selesaikanlah !

( )
1
n−f k
2
Me=Tb+ .p
fi

…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
8|LKPD STATISTIKA
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

PERTEMUAN 2

Ayo Uji hasil !

Dari hasil yang sudah kalian peroleh, ujilah tingkat kebenarannya dengan aplikasi
Statistic Analyzer di android kalian dengan menggunakan menu Group Data. Tuangkan
hasilnya di sini dan lakukan analisis apakah sama, ataukah berbeda?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

Coba Simpulkan !

Dari kegiatan 1 dapat disimpulkan langkah-langkah menentukan median pada data

kelompok beserta rumusnya adalah

Langkah-Langkah Menentukan Median Data Kelompok

9|LKPD STATISTIKA
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
MENENTUKAN MODUS DATA KELOMPOK

Mata Pelajaran : Matematika Wajib NAMA KELOMPOK :

Jenjang pendidikan : SMA Negeri 1 Plupuh
Kelas/Semester : XII MIPA /IPS /Ganjil .............................................................
Materi Pokok : Statistika (Ukuran Pemusatan : Modus)
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

KD 3.2 : Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan 1. .........................................................

penyebaran data yang disajikan dalam bentuk table frekuensi dan
histogram 2. .........................................................
Indikator : Menentukan ukuran pemusatan data yang disajikan
dalam bentuk table distribusi frekuensi dan histogram 3. .........................................................
Tujuan Pembelajaran :
Melalui pengamatan terhadap data, peserta didik mampu 4. ........................................................
menentukan ukuran pemusatan data yang disajikan dalam bentuk
table distribusi frekuensi dan histogram dengan dengan tepat, 5. ........................................................
disiplin dan bertanggung jawab
6. ........................................................

Petunjuk Umum :
Jawablah setiap pernyataan berikut dengan jalan berdiskusi dengan teman sekelompokmu !

PERTEMUAN 1
C. Menentukan Modus Data Kelompok
Ayo Belajar Pemecahan Masalah !

Permasalahan 1
Tabel 3.1
Tabel distribusi frekuensi usia 50 orang terkaya di
Indonesia
Forbes Real Time Billionaire memperbarui daftar 50
besar orang terkaya di Indonesia pada tahun 2020. Urutan
tersebut ditentukan berdasarkan jumlah keseluruhan
kekayaan yang tersebar pada sejumlah kepemilikan aset.

10 | L K P D S T A T I S T I K A
Mulai dari harta dengan nama pribadi sampai perusahaan publik masing-masing individu
tersebut. Pada table 1.2 diperlihatkan distribusi frekuensi usia dari 50 orang terkaya tersebut.
Apabila seorang analis ingin mengetahui modus data usia tersebut sebagai laporan penelitian,
bagaimanakah cara menentukannya?

Ayo Kumpulkan Informasi !

Kendala yang diperoleh pastinya kalian kesulitan dalam menentukan data pada interval kelas
yang diambil menjadi modus pada data kelompok.
Biasanya kalian menentukan modus data tunggal dengan melihat data yang paling banyak
frekuensinya/kemunculannya, sedangkan table frekuensi pada permasalahan 1 adalah data
kelompok dimana data disajikan secara interval dalam setiap kelas.
Mari ikuti Kegiatan 3 untuk menemukan langkah-langkah menentukan modus pada data
kelompok!

Kegiatan 3

1. Menentukan Nilai Modus Data Kelompok.

Ayo Ingat !

Salah satu cara untuk menentukan modus pada kelompok adalah mengingat definisi
dari modus itu sendiri. Coba kalian definisikan, menurut pemahaman kalian pada
pembelajaran data tunggal sebelumnya, apakah modus itu?

Ingat !
Modus adalah ………………………………………………………….
………………………………………………………………………….

Amatilah !

Perhatikan Table 3.1 di samping!

Pada table 3.1 pada kolom Frekuensi ( f i) ,

frekuensi terbanyak terdapat pada kelas 45 – 49

yaitu 20. Maka dari itu, kelas tersebut menjadi
kelas modus yang selanjutnya dapat kita
tentukan beberapa informasi di tahap
selanjutnya.

11 | L K P D S T A T I S T I K A
 Ayo selesaikan !

Setelah menemukan letak kelas modus, tahap selanjutnya adalah menentukan modus dengan
rumus :

Dengan
Mo=nilai modus
T b=tepi bawah kelas modus
d 1=selisih frekuensi kelas modus dengan frekuensi kelas sebelumnya
d 2=selisih frekuensi kelas modus dengan frekuensi kelas selanjutnya
p= panjang kelas
Sehingga dari table 3.1 didapatkan
Diketahui
T b=¿ …… (rerata batas bawah kelas modus dan batas atas kelas sebelumnya)
d 1=¿ ……
d 2=¿ ……
p=¿ ……..(selisih batas bawah kelas modus dan batas bawah kelas sebelumnya)
Ditanya Mo=?
Dijawab
Masukkan yang diketahui ke dalam rumus berikut kemudian selesaikanlah !

Mo=T b +
( d1
)
d 1 +d 2
.p

…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

12 | L K P D S T A T I S T I K A
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
PERTEMUAN 2

Ayo Uji hasil !

Dari hasil yang sudah kalian peroleh, ujilah tingkat kebenarannya dengan aplikasi
Statistic Analyzer di android kalian dengan menggunakan menu Group Data. Tuangkan
hasilnya di sini dan lakukan analisis apakah sama, ataukah berbeda?
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

Coba Simpulkan !

Dari kegiatan 1 dapat disimpulkan langkah-langkah menentukan modus pada data

kelompok beserta rumusnya adalah

Langkah-Langkah Menentukan Modus Data Kelompok

13 | L K P D S T A T I S T I K A
 Coba Selesaikan !

Dari hasil pemahaman kalian pada Kegiatan 1, Kegiatan 2, dan Kegiatan 3, coba terapkan
dalam permasalahan berikut ini.

Gaji bulanan dari pekerja suatu pabrik di catat dan disajikan pada tabel berikut.

Gaji Bulanan (x 10.000 Frekuensi

rupiah)
66 – 70 3
71 – 75 3
76 – 80 X
81 – 85 36
86 – 90 24
91 – 95 21
96 – 100 9

a. Jika rata-rata gaji karyawan tiap bulan adalah Rp 852.500,00. Berikan analisis mu kira-
kira berapa banyak karyawan yang mendapat gaji bulanan pada rentang Rp 760.000,00
– Rp 800.000,00 ? Uraikan secara rinci!
b. Selanjutnya analisis lah nilai tengah dan modus dari table tersebut!
Penyelesaian:

…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..

14 | L K P D S T A T I S T I K A
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
15 | L K P D S T A T I S T I K A
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Dalam ujian Housekeeping, siswa Kompetensi Keahlian Perhotelan mengikuti mata ujian
menyiapkan kamar tamu. Waktu yang diperlukan oleh 40 siswa sebagai berikut.

Waktu Frekuensi
[menit]
21-25 6
26-30 9
31-35 10
36-40 4
41-45 8
46-50 3

Guru tersebut diminta melaporkan hasil pencapaian waktu siswa dalam ujian Housekeeping
tersebut. Guru tersebut kebingungan, selain membuat table distribusi seperti table 4.1,
informasi apalagi yang harus dilampirkan dan bagaimana cara menentukannya. Bisakah
kalian membantu guru tersebut dengan menerapkan apa yang sudah kalian pahami di
kegiatan 1, 2, dan 3?

Penyelesaian:

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

16 | L K P D S T A T I S T I K A
 ......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PEMECAHAN MASALAH KONTEKSTUAL
UKURAN PEMUSATAN DATA (Pertemuan 2)

Mata Pelajaran : Matematika Wajib NAMA KELOMPOK :

Jenjang pendidikan : SMA Negeri 1 Plupuh
Kelas/Semester : XII MIPA /IPS /Ganjil .............................................................
Materi Pokok : Statistika (Pemecahan Masalah
Kontekstual Ukuran Pemusatan Data) NAMA ANGGOTA KELOMPOK :
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
1. .........................................................
KD 3.2 : Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan
penyebaran data yang disajikan dalam bentuk table frekuensi dan 2. .........................................................
histogram
Indikator : Peserta didik mampu menyelesaikan masalah ukuran 3. .........................................................
pemusatan yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam table distribusi frekuensi dan histogram dengan tepat, 4. ........................................................
disiplin dan bertanggung jawab.
Tujuan Pembelajaran : Melalui pemahaman terkait ukuran pemusatan
data, peserta didik mampu menyelesaikan masalah ukuran pemusatan
5. ........................................................
yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan
dalam table distribusi frekuensi dan histogram dengan tepat, disiplin dan 6. ........................................................
bertanggung jawab.

Petunjuk Umum :
Jawablah setiap pernyataan berikut dengan jalan berdiskusi dengan teman sekelompokmu !

D. Latihan Pemecahan Masalah Kontekstual Ukuran Pemusatan Data

Ayo Belajar Pemecahan Masalah !

Berdasarkan pemahaman kalian terkait ukuran pemusatan data, coba analisislah

permasalahan-permasalahan berikut ini!
Permasalahan 1
Langkah Strategis Menekan Kemiskinan
Kemiskinan masih menjadi satu permasalahan utama yang dihadapi bangasa
Indonesia. Untuk mengatasi permasalahan ini, pemerintah menyelenggarakan program-
program yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat. Berkat berbagai
program pengentasan kemiskinan yang telah diselenggarakan oleh oemerintah, jumlah
penduduk miskin di beberapa wilayah mengalami penurunan termasuk di Provinsi Jawa
Tengah. Berikut ini data jumlah penduduk miskin beberapa kabupaten di Provinsi Jawa
Tengah dari tahun 2015 hingga 2018.
17 | L K P D S T A T I S T I K A
 Jumlah Penduduk Miskin (dalam ribu)
Tahun
Kudus Karanganyar Tegal Klaten Pekalongan
2015 64,1 106,4 143,5 172,3 112,1
2016 64,2 107,7 144,2 168,0 113,3
2017 64,4 106,8 141,8 165,0 111,6
2018 60,0 87,8 114,1 151,7 89,5
2019 58,0 84,5 109,9 144,1 87,0
a. Lewat data tersebut, analisislah (C4) kabupaten mana yang memiliki rata-rata
penduduk miskin tertinggi dan terendah selama tahun 2015 sampai tahun 2019!
b. Selidikilah (C5) selisih nilai tengah tertinggi dari setiap kabupaten dengan nilai
tengah terendah selama 5 tahun tersebut!
c. Tampilkanlah (C6) data dari permasalahan tersebut ke dalam diagram histogram!

Ayo Kumpulkan Informasi !

Kalian sudah memahami cara menentukan rata-rata, nilai tengah dan modus dari suatu data,
baik data tuggal maupun kelompok. Untuk menyelesaikan permasalahan di atas kalian perlu
mengingat apa itu rata-rata , nilai tengah, dan bagaimana menyajikan data ke diagram
histogram.

Ayo Ingat !

Rata-rata adalah ………………………………………………………………………………..

Nilai tengah adalah ……………………………………………………………………………..

Ayo Selesaikan ! !

a. Rata-rata penduduk miskin tertinggi

 Rata-rata penduduk kabupaten Kudus

18 | L K P D S T A T I S T I K A
 64,1+64,2+64,4+60,0+ 58,0 310,7
x= = =62,14
5 5
 Rata-rata penduduk kabupaten Karanganyar
106,4+107,7+106,8+ 87,8+84,5 493,2
x= = =98,64
5 5
 Rata-rata penduduk kabupaten tegal
143,5+144,2+141,8+114,1+ 109,9 653,5
x= = =130,7
5 5
 Rata-rata penduduk kabupaten Klaten
172,3+168,0+165,0+151,7+144,1 801,1
x= = =160,2
5 5
 Rata-rata penduduk kabupaten Pekalongan
112,1+ 113,3+111,6+89,5+87,0 513,5
x= = =102,7
5 5
Dari hasil perhitungan di atas, dapat disimpulkan bahwa
rata-rata penduduk miskin tertinggi pada kabupaten Klaten, sedangkan rata-rata
penduduk miskin terendah pada kabupaten Kudus.
b. Selisih Nilai tengah tertinggi dan nilai tengah terendah
 Nilai tengah Kabupaten Kudus = 64,1
 Nilai tengah Kabupaten Karanganyar =106,4
 Nilai tengah Kabupaten Tegal =141,8
 Nilai tengah Kabupaten Klaten =165
 Nilai tengah Kabupaten Pekalongan =111,6
Dari hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa
nilai tengah tertinggi pada kabupaten Tegal dan nilai tengah penduduk miskin
terendah pada kabupaten Kudus.
Selisihnya yaitu 141,8 – 64,1 =77,7 .
c. Diagram Histogram dari data table permasalahan 1 sebagai berikut

19 | L K P D S T A T I S T I K A
 Ayo selesaikan !

Kerjakan soal berikut dengan baik dan benar sebagai evaluasi pembelajaran kalian!
1. Sebuah pabrik aki membuat laporan mengenai tegangan aki. Berikut ini adalah hasil
pengukuran tegangan aki pada sebuah pabrik tersebut.

Untuk menjaga kualitas aki yang diproduksi, dari pihak pabrik menyepakati bahwa
aki dinyatakan layak jual jika tegangannya lebih dari rata-rata tegangan yang diukur.
Jika anda adalah kepala produksi, buatlah keputusan mengenai aki yang layak dijual
berdasarkan tabel di atas!
2. Perhatikan diagram di bawah ini!

Diagram di atas menunjukkan penampilan data nilai ulangan siswa kelas XII MIPA 1
pada materi Statistika. Ukuran pemusatan data apa saja yang bisa kalian peroleh dari
informasi diagram tersebut? Selanjutnya buatlah olahan data yang menafsirkan
ukuran pemusatan data dari digram nilai ulangan statistika di atas!

Penyelesaian:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

20 | L K P D S T A T I S T I K A
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
21 | L K P D S T A T I S T I K A
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

Alternatif jawaban masalah pada LKPD

Pertemuan 2
Permasalahan 1
a. Rata-rata penduduk miskin tertinggi
 Rata-rata penduduk kabupaten Kudus
64,1+64,2+64,4+60,0+ 58,0 310,7
x= = =62,14
5 5
 Rata-rata penduduk kabupaten Karanganyar
106,4+107,7+106,8+ 87,8+84,5 493,2
x= = =98,64
5 5
 Rata-rata penduduk kabupaten tegal
143,5+144,2+141,8+114,1+ 109,9 653,5
x= = =130,7
5 5
 Rata-rata penduduk kabupaten Klaten
172,3+168,0+165,0+151,7+144,1 801,1
x= = =160,2
5 5
 Rata-rata penduduk kabupaten Pekalongan
112,1+ 113,3+111,6+89,5+87,0 513,5
x= = =102,7
5 5
Dari hasil perhitungan di atas, dapat disimpulkan bahwa rata-rata penduduk
miskin tertinggi pada kabupaten Klaten, sedangkan rata-rata penduduk miskin
terendah pada kabupaten Kudus.
b. Selisih Nilai tengah tertinggi dan nilai tengah terendah
 Nilai tengah Kabupaten Kudus = 64,1
 Nilai tengah Kabupaten Karanganyar =106,4
 Nilai tengah Kabupaten Tegal =141,8
 Nilai tengah Kabupaten Klaten =165
 Nilai tengah Kabupaten Pekalongan =111,6
Dari hasil perhitungan dapat disumpulkan bahwa nilai tengah tertinggi pada
kabupaten Tegal dan nilai tengah penduduk miskin terendah pada kabupaten
Kudus.
Selisihnya yaitu 141,8 – 64,1 =77,7 .

22 | L K P D S T A T I S T I K A
 c. Diagram Histogram dari data table permasalahan 1 sebagai berikut

Diagram Histogram Jumlah Penduduk Miskin

(dalam ribu)
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
2015 2016 2017 2018 2019

Kudus Karanganyar Tegal Klaten Pekalongan

Alternative Jawaban Evaluasi Pembelajaran.

1. Menentukan rata-rata tegangan aki terlebih dahulu.

Tegangan Aki (Volt) Frekuensi (x i . f i)

11.8 1 11.8
11.9 2 23.8
12.0 4 48
12.1 6 72.6
12.2 5 61
12.3 2 24.6
6 6

∑ f i=20 ∑ x i . f i=241.8
i=1 i=1

∑ xi . f i 241.8
i=1
Dari table di dapat rata-rata tegangan aki adalah = =12.09 Volt.
6
20
∑ fi
i=1
Sehingga aki yang layak dijual adalah aki dengan tegangan di atas 12.09 Volt yaitu
aki dengan tegangan 12.1, 12.2, 12.3 sebanyak 6+5+2 yaitu 13 aki.

2. Berdasarkan grafik nilai ulangan siswa kelas XII MIPA 1, ukuran pemusatan data yag
dapat diidentifikasi adalah rata-rata, nilai tengah dan modus.
a. Rata-Rata

23 | L K P D S T A T I S T I K A
 5

∑ f i . xi
x= i=15
∑ fi
i=1
( 5.4 ) + ( 6.8 )+ (7.9 )+ ( 8.6 ) +( 9.3)
x=
4 +8+9+ 6+3
x=6,8
Jadi, nilai rata-rata ulangan siswa kelas XII MIPA 1 adalah 6,8

b. Nilai tengah
Jika diperhatikan, dari grafik yang disajikan merupakan grafik dari data tunggal.
Karena n=30 yang artinya banyak data genap, maka mediannya adalah rerata dari
1 1
data ke (30) dan data ke ( 30 ) +1, yaitu x 15 dan x 16.
2 2
7+ 7
x 15 =7, x 16 =7, me= =7
2
Jadi, median dari data nilai ulangan kelas XII MIPA 1 adalah 7.

c. Modus
Terlehat jelas banyak nilai 7 diperoleh paling banyak siswa yaitu sebanyak 9
siswa. Jadi, modus nilai ulangan kelas XII MIPA 1 adalah 7.

24 | L K P D S T A T I S T I K A