GAMBARAN KEGIATAN P5 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

TOPIK: PENDIRIAN BANK SAMPAH

“SMAKDA RESIK INDAH”
UNTUK MENUMBUHKAN JIWA PEDULI LINGKUNGAN SEKITAR
TANGGAL 30 JANUARI 2023- 3 FEBRUARI 2023

Profil Pelajar
No Kegiatan Gambaran Kegiatan
Pancasila
Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok selama projek 1 minggu ini berlangsung. Guru membagikan lembar kerja/lembar observasi pada tiap
kelompok. Peserta didik mengamati sampah di lingkungan sekolah dengan cara mengobservasi langsung lingkungan sekolah di dampingi guru
mengajar. Peserta didik melakukan observasi tentang jenis-jenis sampah yang ada di lingkungan sekolah. Peserta didik menuliskan hasil observasi di
Menganalisis lembar kerja. Peserta didik memfoto sampah yang ditemukan saat observasi kemudian menunjukan kepada guru mengajar saat pelaksanaan
Bernalar kritis dan presentasi. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Sebelum mengakhiri pembelajaran, guru harap mengingatkan: Peserta
sampah di
1 Gotong royong didik disuruh membawa karung goni dan cat untuk melukis karung goni tersebut pada kegiatan ke 6. Pendirian bank sampah
lingkungan
sekolah (berkelompok), Peserta didik membawa kresek besar (1 kelompok 1) saat kegiatan 7. Kunjungan pengelolaan sampah dan Aksi Nyata Peduli
Lingkungan, Peserta didik disuruh membawa sampah anorganik pada kegiatan 9. Praktik dan laporan pengelolaan bank sampah (individu).

Guru memberikan pemahaman terkait pengertian limbah, sumber dan jenis limbah, serta macam-macam limbah. Guru membagikan lembar
Pengertian, Bernalar kritis dan kerja/lembar observasi pada tiap kelompok. Peserta didik mencari informasi mengenai limbah dan pengelompokkan jenis limbah berdasarkan
2 Sumber dan Gotong royong wujudnya melalui berbagai sumber belajar. Peserta didik menuliskan hasil literasi di lembar kerja. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
Jenis Limbah kelompoknya

Guru membagikan lembar kerja/lembar observasi pada tiap kelompok. Peserta didik mencari informasi mengenai cara menangani limbah padat, cair,
Penanganan Bernalar kritis dan
dan gas. Peserta didik menuliskan hasil literasi di lembar kerja. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
3 Limbah Padat, Gotong royong
Cair dan Gas

Polusi dan
Bernalar kritis dan Guru membagikan lembar kerja/lembar observasi pada tiap kelompok. Peserta didik mencari informasi mengenai polusi dan dampaknya terhadap
dampaknya
4 Gotong royong lingkungan. Peserta didik menuliskan hasil literasi di lembar kerja. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
terhadap
lingkungan
Guru membagikan lembar kerja/lembar observasi pada tiap kelompok. Peserta didik mencari informasi tentang pembuatan kompos dan biogas.
Pembuatan Bernalar kritis
Peserta didik menuliskan hasil literasi di lembar kerja. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
5 kompos dan Gotong royong
biogas
 Profil Pelajar
No Kegiatan Gambaran Kegiatan
Pancasila
Guru menayangkan video terkait bank sampah di sekolah. Contoh video ada di link berikut:
https://youtu.be/pk4OEYRa8o8. Guru menyampaikan bahwa
Langkah Pendirian Bank Sampah:
a. Membentuk pengurus
b. Pemberian nama bank sampah
c. Penentuan tempat (Tempat penimbunan dan penimbangan sampah)
d. Bekerjasama dengan pengepul/pembeli sampah
e. Alat-alat operasional
f. Sistem administrasi (buku rekap penimbangan dan buku tabungan)
g. Menentukan jadwal kegiatan
h. Tahap sosialisasi

Bank sampah yang akan di bentuk bernama “SMAKDA RESIK INDAH”

Dengan pengurus:
Penanggung Jawab: Sigit Priyambodo, S.Pt., M.P.
Pembina: Setyawan Umar Hadi, S.Pd.
Sekertaris: Ika Fatmawati, S.Pd.
Bendahara: Panggih Rezaqia, S.Pd.
Direktur: Darwati, S.Pd.
Bernalar kritis,
Divisi Penimbangan: Nur Izzah Saputri, S.Pd. dan OSIS Kelas X
Pendirian Bank Gotong royong,
6 Divisi Pemilahan: Dwi Aji Oktavian, S.Pd. dan OSIS Kelas X
Sampah Kreatif
Divisi Marketing: Mutimatul Khikmah, S.Si. dan OSIS Kelas X
Nasabah Bank Sampah: Seluruh Kelas
 Pendirian Bank Gotong royong,
6
Sampah Kreatif
Profil Pelajar
No Kegiatan Gambaran Kegiatan
Pancasila
Masing-masing kelas bertanggung jawab terhadap sampah anorganik yang dihasilkan setiap harinya.
Sampah annorganik setiap harinya dikumpulkan di masing-masing kelas dan distorkan ke tempat penimbangan dan penimbunan di LAB IPA lantai 1
gedung AT setiap 2 minggu sekali pada hari Jumat minggu ke 2 dan 4 setiap bulannya.
Sekolah sudah bekerjasama dengan pembeli sampah.
Tugas masing-masing kelas adalah membuat tempat pengumpulan sampah, membuat buku rekap penimbangan dan buku tabungan.
Peserta didik membentuk kelompok dengan jumlah 6 anggota
Guru membagikan tugas masing-masing kelompok:
Kelompok 1: Membuat tempat pengumpulan sampah dari karung khusus sampah kertas
Kelompok 2: Membuat tempat pengumpulan sampah dari karung khusus sampah botol
Kelompok 3: Membuat tempat pengumpulan sampah dari karung khusus sampah kaca
Kelompok 4: Membuat tempat pengumpulan sampah dari karung khusus sampah logam
Kelompok 5: Membuat buku tabungan nasabah
Kelompok 6: Membuat Buku Administasi Catatan Sampah
Peserta didik juga dibagi tugas untuk menjadi koordinator pengepul sampah (2 orang), koordinator penimbang sampah (2 orang) dan sekertaris
sekaligus bendahara bank sampah kelas (2 orang). Karung goni dan alat lukisnya sudah diumumkan dari hari pertama pembelajaran P5
minggu ini.

Guru membagikan lembar kerja/lembar observasi pada tiap kelompok. Peserta didik membuat pertanyaan untuk pengelola sampah (1 JP) di daerah
Bernalar kritis,
selaganggeng (bank sampah selaganggeng). Peserta didik melakukan kunjungan ke pengelolaan sampah (bank sampah selaganggeng) dengan jalan
Kunjungan Gotong royong,
kaki didampingi guru mengajar dan selama perjalanan, peserta didik melakukan aksi nyata peduli lingkungan dengan memungut sampah anorganik
pengelolaan Kreatif, dan
yang ditemukan disepanjang jalan menuju sekolah dari kunjungan ke bank sampah selaganggeng (3 JP). Peserta didik setiap kelompok membawa
sampah dan Beriman, bertaqwa
7 kresek besar untuk memungut sampah anorganik. Sampah anorganik yang ditemukan di sepanjang jalan, dikumpulkan pada hari jumat saat jam
Aksi Nyata kepada Tuhan YME
materi praktik dan laporan pengelolaan Bank Sampah. Peserta didik menuliskan hasil kunjungan pada lembar observasi (1 JP). Peserta didik
Peduli dan Berakhlak
mempresentasikan hasil kunjungan kelompoknya (1 JP)
Lingkungan Mulia.

Bernalar kritis, Peserta didik melakukan kegiatan Jum’at Bersih (Kelas dan Lingkungan Sekolah) sesuai area yang sudah ditentukan. Pembagian wilayah bersih-
Gotong royong, bersih ada di modul.
Jumat Bersih Kreatif, dan
(Kelas dan Beriman, bertaqwa
8
Lingkungan kepada Tuhan YME
Sekolah) dan Berakhlak
Mulia.
 Profil Pelajar
No Kegiatan Gambaran Kegiatan
Pancasila
Peserta didik melakukan pengelolaan bank sampah dengan cara:
a. Masing-masing peserta didik sudah membawa sampah anorganik pada hari jumat untuk menambah sampah anorganik yang sudah dikumpulkan
hari sebelumnya.
b. Sampah yang dibawa peserta didik di lakukan pemilahan di dalam kelas, untuk dimasukan ke dalam karung yang sudah di buat pada kegiatan
sebelumnya.
c. Peserta didik secara bergiliran ke LAB IPA untuk praktik melakukan penimbangan dan mencatat hasil di buku administrasi dan buku tabungan
yang telah di buat.
d. Pembagian petugas (saling bergantian). Contoh: X TO 1 bertugas menimbang sampah X TO 2, begitu sebaliknya, X TO 2 menimbang sampah X
TO 1

Praktik dan Bernalar kritis,

Laporan Gotong royong,
9
Pengelolaan Kreatif
Bank Sampah

Silahkan guru mengajar saling berkoordinasi agar pelaksanaan penimbangan sampah organik dilaksanakan secara antri dan rapi.
Selesai praktik melakukan penimbangan dan mencatat hasil, peserta didik kembali ke kelas dan membuat laporan pengelolaan bank sampah hari ini
secara berkelompok. (Format laporan ada di modul)
Peserta didik mempresentasikan hasil laporan.
Catatan penting:
Selama proses mengantri penimbangan, peserta didik dapat mencoba membuat laporan terlebih dahulu dari cover s.d tata cara pengumpulan sampah
di dampingi guru mengajar.
 Profil Pelajar
No Kegiatan Gambaran Kegiatan
Pancasila
Peserta didik sudah melaksanakan pengelolaan bank sampah “SMAKDA RESIK INDAH”. Selanjutnya, hal ini akan menjadi agenda rutin kelas
untuk mengumpulkan sampah anorganik dan menyetorkan setiap 2 minggu sekali di hari jumat di LAB IPA oleh pengurus kelas yang sudah
terbentuk.
Dalam evaluasi dan tindak lanjut bank sampah ini, peserta didik diminta untuk mensosialisasikan bank sampah kepada peserta didik lain kelas XI
Bernalar kritis, atau XII ataupun warga sekolah lainnya dengan bukti video sosialisasi. Contoh: peserta didik satu kelompok meminta ijin masuk ke salah satu kelas
Evaluasi dan XII, kemudian mensosialisasi agar kelas XII tersebut mengumpulkan sampah annorganik juga dengan pemilahan 4 jenis sampah yaitu kertas/kardus,
Gotong royong,
10 Tindak Lanjut plastik/botol, kaca dan logam dan mengumpulkannya di bank sampah “SMAKDA RESIK INDAH” setiap 2 minggu sekali pada hari jumat di minggu
Kreatif
Bank Sampah ke 2 dan 4 setiap bulannya. Kegiatan sosialisasi ini dibuat dalam bentuk video. Peserta didik tidak boleh melakukan sosialisasi kepada orang yang
sama, yang telah di sosialisasi oleh kelompok lain baik dalam satu kelas maupun berbeda kelas. Kelompok yang sudah melakukan sosialisasi,
mengedit video sosialisasi tersebut dan mengupload ke dalam youtube. Link video dikumpulkan kepada guru mengajar saat itu.