KISI-KISI ASESMEN TENGAH SEMESTER GENAP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VII (Tujuh)
Satuan Pendidikan : SMP
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Level Nomor
No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
Peserta didik menerapkan strategi Disajikan beberapa pernyataan,
memahami teks berita eksplanasi peserta didik dapat menentukan
1 Ciri-ciri Berita C4 PG Alternatif 21
dengan mengkonfirmasi prediksi pernyataan yang mengandung ciri-
yang telah dibuatnya dengan tepat. ciri dari berita dengan tepat
Disajikan sebuah pernyataan terkait
dengan ciri-ciri/ sifat berita, peserta
C2 Menjodohkan 33
didik dapat menentukan makna dari
sifat berita dengan tepat
Disajikan teks berita, peserta didik
Memahami Isi PG 1
dapat menentukan informasi dari C2
Berita PG Alternatif 22
berita dengan tepat
Disajikan teks berita, peserta didik
PG 5
dapat mengurutkan struktur
C4 PG Alternatif 23
penyajian unsur teks berita dengan
Uraian 42
tepat
Disajikan 2 teks berita, peserta didik
dapat membedakan urutan struktur
C4 PG 9
penyajian unsur kedua teks berita
tersebut dengan tepat
Disajikan sebuah teks berita, peserta
didik dapat menentukan topik dan
C5 Uraian 41
memberikan tanggapan terhadap isi
berita dengan tepat
2 Peserta didik mengenali ragam Membandingkan Disajikan teks berita, peserta didik C2 PG 2
 berita dalam jenis media yang Berita Cetak dan dapat mengidentifikasi ragam berita
berbeda dengan membandingkan Berita Digital dengan tepat
fitur berita cetak dan daring dengan
kritis.
Disajikan sebuah gambar, peserta
didik dapat menentukan ragam
C2 Menjodohkan 31
berita dari gambar tersebut dengan
tepat
Peserta didik mengenali unsur
kebahasaan dalam teks berita
Mencermati PG 4, 7, 8
dengan menentukan kalimat Disajikan teks berita, peserta didik
Unsur PG Alternatif 24
3 tunggal, kalimat majemuk, dapat mengidentifikasi unsur C2
Kebahasaan Menjodohkan 34
konjungsi kronologis, konjungsi kebahasaan teks berita dengan tepat
dalam Berita Uraian 43
kausalitas, dan kata ganti yang
terdapat di dalam teks berita.
Peserta didik berlatih
menyampaikan informasi secara
Disajikan teks berita, peserta didik
sistematis, terstruktur, dan efektif Struktur Teks
4 dapat mengidentifikasi struktur teks C2 PG 3
melalui kegiatan menulis teks Berita
berita dengan tepat
berita sederhana dengan baik dan
akurat.
Disajikan sebuah pertanyaan terkait
dengan struktur teks berita, peserta
C2 Menjodohkan 32
didik dapat menjawab pertanyaan
dengan tepat
Disajikan ciri-ciri dari salah satu
bagian struktur berita, peserta didik
dapat menentukan struktur berita C4 Menjodohkan 35
sesuai dengan ciri-ciri tersebut
dengan tepat
Menyajikan Teks Disajikan sebuah judul berita,
C4 PG 6
Berita peserta didik dapat menentukan
 penulisan judul berita yang tepat
Disajikan beberapa fakta, peserta
didik dapat menyusun fakta-fakta
C4 PG 10
tersebut menjadi sebuah teks berita
yang runtut
Disajikan kutipan teks berita,
peserta didik dapat menentukan
C4 PG Alternatif 25
kalimat lanjutan dari teks berita
tersebut dengan tepat
Peserta didik memahami isi/ pesan Disajikan ciri-ciri dari buku
Mengenali Buku
yang terdapat pada cerita bergambar jenis fiksi/ nonfiksi,
Bergambar pada
5 bergambar melalui kegiatan peserta didik dapat menentukan C4 Menjodohkan 36
Buku Fiksi dan
menjawab pertanyaan pada bacaan jenis buku bergambar sesuai dengan
Nonfiksi
dengan tepat. ciri-ciri tersebut dengan tepat
Disajikan sebuah cerita bergambar/
gambar bercerita, peserta didik
dapat menentukan bahwa gambar
C5 PG 44
tersebut termasuk cerita bergambar
atau gambar yang bercerita dengan
tepat
Disajikan sebuah cerita bergambar,
Mengamati dan
peserta didik dapat menentukan
Memahami Cerita C3 PG 15
pesan dalam cerita bergambar
Bergambar
tersebut dengan tepat
Peserta didik mengenali perbedaan Disajikan pernyataan yang memuat
Membandingkan
dan persamaan buku fiksi dan ciri-ciri buku fiksi/ nonfiksi, peserta
6 Buku Fiksi dan C4 PG 13
nonfiksi dengan membandingkan didik dapat menentukan judul buku
Nonfiksi
bagian-bagiannya dengan teliti. fiksi/ nonfiksi dengan tepat
Disajikan beberapa pernyataan,
peserta didik dapat menentukan
C4 PG 28
pernyataan yang mengandung ciri-
ciri dari buku fiksi/ nonfiksi dengan
 tepat
Disajikan pernyataan yang memuat
ciri-ciri buku fiksi/ nonfiksi, peserta
C4 PG 11, 16
didik dapat menentukan jenis buku
dengan tepat
Disajikan kutipan dari buku fiksi/
nonfiksi, peserta didik dapat
C4 PG 12
menentukan jenis buku dari kutipan
tersebut dengan tepat
Disajikan beberapa judul bab dari
buku nonfiksi, peserta didik dapat
C2 PG 17
memprediksi judul buku nonfiksi
dengan tepat
Disajikan tabel yang berisi contoh
buku dan jenis buku fiksi/ nonfiksi,
peserta didik dapat
C4 PG Alternatif 26
mengelompokkan contoh buku
tersebut ke dalam jenis buku fiksi/
nonfiksi dengan tepat
Disajikan beberapa gambar sampul
dari buku fiksi/ nonfiksi, peserta
PG Alternatif 27
didik dapat mengelompokkannya ke C4
Uraian 45
dalam jenis buku fiksi/ nonfiksi
dengan tepat
Disajikan sebuah gambar sampul
dari buku fiksi/ nonfiksi, peserta
didik dapat menentukan jenis buku C4 Menjodohkan 40
tersebut ke dalam buku fiksi/
nonfiksi dengan tepat
Bagian-bagian Disajikan tabel bagian-bagian buku
Buku Fiksi/ fiksi/ nonfiksi, peserta didik dapat C4 PG Alternatif 30
Nonfiksi menentukan bagian yang termasuk
ke dalam buku fiksi/ nonfiksi
dengan tepat
Disajikan ciri-ciri dari bagian buku
fiksi/ nonfiksi, peserta didik dapat
37, 38,
menentukan nama bagian dari buku C4 Menjodohkan
39
sesuai dengan ciri-ciri tersebut
dengan tepat
Disajikan beberapa kata dari buku
nonfiksi, peserta didik dapat
C3 PG 14, 18
mengurutkan kata-kata tersebut
menjadi sebuah indeks dengan tepat
Disajikan contoh indeks dari sebuah
buku fiksi/ nonfiksi, peserta didik
dapat menemukan kata pada C3 PG Alternatif 29
halaman yang sudah ditentukan
dengan tepat
Disajikan beberapa ciri bagian dari
buku fiksi/ nonfiksi, peserta didik
C2 PG 20
dapat menentukan nama dari bagian
buku tersebut dengan tepat
Disajikan sebuah pertanyaan,
peserta didik dapat menentukan
nama dari bagian (penulis, ilustrator,
C2 PG 19
editor, desainer) yang terlibat dalam
penyusunan sebuah buku dengan
tepat