RPP DARING PJOK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN KLAMPIS NGASEM II/511 Model: Daring
Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas/ Semester :1/1
Tema : 1 (Diriku)
Sub Tema : 1, 2, 3, dan 4
Materi Pokok : Gerak Lokomotor
Alokasi Waktu : 5 x JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati media video pembelajaran youtube dan konsep materi, siswa mampu mengidentifikasi prosedur
penggunaan gerak dasar lokomotor berjalan, berlari, dan melompat, serta memahami beberapa sikap duduk dan sikap berdiri
yang benar dengan tepat.
2. Dengan mengamati media video pembelajaran youtube dan konsep materi, siswa mampu mempraktikkan prosedur
penggunaan gerak dasar lokomotor berjalan, berlari, dan melompat, serta mempraktikkan sikap duduk dan sikap berdiri yang
benar dengan percaya diri.

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : HP/ Laptop, Internet, Software (whatsapp dan youtube, google drive, Microsoft Office, dan PDF)
Sumber Belajar : Video pembelajaran prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor.
https://youtu.be/tUce6I4Eqh8
Konsep Materi: https://drive.google.com/file/d/1ryFChD85hzbzRBAFWehjJe1S_GUFwAsW/view?usp=sharing

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Menginformasikan dan menentukan waktu pembelajaran melalui WA group kelas.
2. Mengawali kegiatan pembelajaran daring PJOK dengan salam dan berdoa.
3. Menyampaikan motivasi, tujuan dan manfaat apa yang diperoleh dengan mempelajari materi prosedur penggunaan gerak
dasar lokomotor berjalan, berlari, dan melompat, serta sikap duduk dan berdiri dengan benar.
4. Menjelaskan hal hal yang akan dipelajari, tahapan kegiatan serta rambu rambu selama mengikuti pembelajaran daring.
Kegiatan Inti ( 100 menit)
1. Peserta didik dimotivasi dan dibimbing untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan kembali dari tayangan video,
gambar dan konsep materi prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor berjalan, berlari, dan melompat, serta memahami
beberapa sikap duduk dan sikap berdiri yang benar.
Konsep Materi: https://drive.google.com/file/d/1ryFChD85hzbzRBAFWehjJe1S_GUFwAsW/view?usp=sharing
2. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya terkait materi yang belum dipahami (dalam bentuk teks atau voice note).
3. Peserta didik diminta untuk saling menanggapi, berdiskusi, bertukar informasi mengenai materi prosedur penggunaan gerak
dasar lokomotor berjalan, berlari, dan melompat, serta memahami beberapa sikap duduk dan sikap berdiri yang benar (dalam
bentuk teks atau voice note).
4. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan poin-poin penting hal hal yang telah dipelajari tentang prosedur penggunaan
gerak dasar lokomotor berjalan, berlari, dan melompat, serta memahami beberapa sikap duduk dan sikap berdiri yang benar.
5. Guru mengecek pemahaman peserta didik latihan uji kompetensi dan membagikan link soal latihan dalam format PDF untuk
dikerjakan (tugas 1).
https://drive.google.com/file/d/1rkOEjVmIf7BbQILoILLSa24KpIVagLYW/view?usp=sharing
6. Guru memandu dan mengkomunikasikan penugasan keterampilan berbasis tugas gerak melalui WA group kelas dan
mempraktikkan gerak dasar lokomotor, yaitu berjalan, berlari, dan melompat didokumentasikan melalui foto kolase (tugas 2).
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan poin-poin penting kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
2. Mengajak semua siswa menutup pembelajaran daring PJOK dengan berdoa bersama.

D. Penilaian
 Sikap (keaktifan/antusias saat mengikuti pembelajaran, ketepatan waktu mengumpulkan tugas) lembar jurnal.
 Pengetahuan (mengerjakan soal uji kompetensi latihan soal format PDF dengan jawaban soal kerjakan di buku tugas,
kemudian kumpulkan dalam bentuk foto untuk penilaian guru.
 Keterampilan (kirimkan foto kolase mempraktikkan gerak dasar lokomotor, yaitu berjalan, berlari, dan melompat).

Mengetahui
Kepala SDN Klampis Ngasem II/511 Guru PJOK

Drs. Mat Sudjak, M.Pd Tari Suprayitno, S.Pd., M.M.Pd.

NIP: 19611011 198201 1 004 NIP: 19670424 200212 1 002
 RPP DARING PJOK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN KLAMPIS NGASEM II/511 Model: Daring
Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas/ Semester :1/1
Tema : 2 (Kegemaranku)
Sub Tema : 1, 2, 3, dan 4
Materi Pokok : Gerak Nonlokomotor
Alokasi Waktu : 4 x JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati media video pembelajaran youtube dan konsep materi, siswa mampu mengidentifikasi prosedur
penggunaan gerak dasar nonlokomotor mengayun, membungkukkan badan, memutar badan, memutar pinggang, dan
menekuk lutut dengan benar.
2. Dengan mengamati media video pembelajaran youtube dan konsep materi, siswa mampu mempraktikkan prosedur
penggunaan gerak dasar nonlokomotor mengayun, membungkukkan badan, memutar badan, memutar pinggang, dan
menekuk lutut dengan percaya diri.

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : HP/ Laptop, Internet, Software (whatsapp dan youtube, google drive, Microsoft Office, dan PDF)
Sumber Belajar : Video pembelajaran prosedur penggunaan gerak dasar nonlokomotor.
https://youtu.be/smT5ZS2AaWg
Konsep Materi: https://drive.google.com/file/d/1V9RVl0hbb5UbxgPDb1BFRc7vTA9B_Cpd/view?usp=sharing

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Menginformasikan dan menentukan waktu pembelajaran melalui WA group kelas.
2. Mengawali kegiatan pembelajaran daring PJOK dengan salam dan berdoa.
3. Menyampaikan motivasi, tujuan dan manfaat apa yang diperoleh dengan mempelajari materi prosedur penggunaan gerak
dasar nonlokomotor mengayun, membungkukkan badan, memutar badan, memutar pinggang, dan menekuk lutut dengan
benar.
4. Menjelaskan hal hal yang akan dipelajari, tahapan kegiatan serta rambu rambu selama mengikuti pembelajaran daring.
Kegiatan Inti ( 100 menit)
1. Peserta didik dimotivasi dan dibimbing untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan kembali dari tayangan video,
gambar dan konsep materi prosedur penggunaan gerak dasar nonlokomotor mengayun, membungkukkan badan, memutar
badan, memutar pinggang, dan menekuk lutut yang benar.
Konsep Materi: https://drive.google.com/file/d/1V9RVl0hbb5UbxgPDb1BFRc7vTA9B_Cpd/view?usp=sharing
2. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya terkait materi yang belum dipahami (dalam bentuk teks atau voice note).
3. Peserta didik diminta untuk saling menanggapi, berdiskusi, bertukar informasi mengenai materi prosedur penggunaan gerak
dasar nonlokomotor mengayun, membungkukkan badan, memutar badan, memutar pinggang, dan menekuk lutut yang benar
(dalam bentuk teks atau voice note).
4. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan poin-poin penting hal hal yang telah dipelajari tentang prosedur penggunaan
gerak dasar nonlokomotor mengayun, membungkukkan badan, memutar badan, memutar pinggang, dan menekuk lutut yang
benar.
5. Guru mengecek pemahaman peserta didik latihan uji kompetensi dan membagikan link soal latihan dalam format PDF untuk
dikerjakan (tugas 1).
https://drive.google.com/file/d/1ka1rMBKU69dx5wsGrJRsFi0H4ytb6lM3/view?usp=sharing
6. Guru memandu dan mengkomunikasikan penugasan keterampilan berbasis tugas gerak melalui WA group kelas dan
mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor, yaitu mengayun, membungkukkan badan, memutar badan, memutar pinggang, dan
menekuk lutut yang benar didokumentasikan melalui foto kolase (tugas 2).
7. Guru mengecek pemahaman peserta didik melalui latihan tengah semester dengan membagikan link soal latihan dalam format
PDF untuk dikerjakan di buku tugas siswa (tugas 3).
https://drive.google.com/file/d/1OmqM5ca2WPkJXNzOLRtNZ2s5Iv8x9y9V/view?usp=sharing
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan poin-poin penting kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
2. Mengajak semua siswa menutup pembelajaran daring PJOK dengan berdoa bersama.

D. Penilaian
 Sikap (keaktifan/antusias saat mengikuti pembelajaran, ketepatan waktu mengumpulkan tugas) lembar jurnal.
 Pengetahuan (mengerjakan soal uji kompetensi latihan soal format PDF dengan jawaban soal kerjakan di buku tugas,
kemudian kumpulkan dalam bentuk foto untuk penilaian guru.
 Keterampilan (kirimkan foto kolase mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor, yaitu mengayun, membungkukkan badan,
memutar badan, memutar pinggang, dan menekuk lutut).

Mengetahui
Kepala SDN Klampis Ngasem II/511 Guru PJOK

Drs. Mat Sudjak, M.Pd Tari Suprayitno, S.Pd., M.M.Pd.

NIP: 19611011 198201 1 004 NIP: 19670424 200212 1 002
 RPP DARING PJOK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN KLAMPIS NGASEM II/511 Model: Daring
Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas/ Semester :1/1
Tema : 3 (Kegiatanku)
Sub Tema : 1, 2, 3, dan 4
Materi Pokok : Gerak Manipulatif
Alokasi Waktu : 5 x JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati media video pembelajaran youtube dan konsep materi, siswa mampu mengidentifikasi prosedur
penggunaan gerak dasar manipulatif melempar, menangkap, dan menendang bola dengan benar.
2. Dengan mengamati media video pembelajaran youtube dan konsep materi, siswa mampu mempraktikkan prosedur
penggunaan gerak dasar manipulatif melempar, menangkap, dan menendang bola dalam bentuk permainan sederhana.

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : HP/ Laptop, Internet, Software (whatsapp dan youtube, google drive, Microsoft Office, dan PDF)
Sumber Belajar : Video pembelajaran prosedur penggunaan gerak dasar manipulatif.
https://youtu.be/Hhss5E4oBao
Konsep Materi: https://drive.google.com/file/d/1FaHQpvehVXnzE3B1OUSZoKWZXqQUOfEu/view?usp=sharing

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Menginformasikan dan menentukan waktu pembelajaran melalui WA group kelas.
2. Mengawali kegiatan pembelajaran daring PJOK dengan salam dan berdoa.
3. Menyampaikan motivasi, tujuan dan manfaat apa yang diperoleh dengan mempelajari materi prosedur penggunaan gerak
dasar manipulatif melempar, menangkap, dan menendang bola dengan benar.
4. Menjelaskan hal hal yang akan dipelajari, tahapan kegiatan serta rambu rambu selama mengikuti pembelajaran daring.
Kegiatan Inti ( 100 menit)
1. Peserta didik dimotivasi dan dibimbing untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan kembali dari tayangan video,
gambar dan konsep materi prosedur penggunaan gerak dasar dasar manipulatif melempar, menangkap, dan menendang bola
dengan benar.
Konsep Materi: https://drive.google.com/file/d/1FaHQpvehVXnzE3B1OUSZoKWZXqQUOfEu/view?usp=sharing
2. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya terkait materi yang belum dipahami (dalam bentuk teks atau voice note).
3. Peserta didik diminta untuk saling menanggapi, berdiskusi, bertukar informasi mengenai materi prosedur penggunaan gerak
dasar dasar manipulatif melempar, menangkap, dan menendang bola dengan benar (dalam bentuk teks atau voice note).
4. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan poin-poin penting hal hal yang telah dipelajari tentang prosedur penggunaan
gerak dasar dasar manipulatif melempar, menangkap, dan menendang bola dengan benar.
5. Guru mengecek pemahaman peserta didik latihan uji kompetensi dan membagikan link soal latihan dalam format PDF untuk
dikerjakan (tugas 1).
https://drive.google.com/file/d/1a2wrASeHEvcT4aG_VKmfB1cnYTijgIfu/view?usp=sharing
6. Guru memandu dan mengkomunikasikan penugasan keterampilan berbasis tugas gerak melalui WA group kelas dan
mempraktikkan gerak dasar manipulatif melempar, menangkap, dan menendang bola dengan benar yang didokumentasikan
melalui foto kolase (tugas 2).
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan poin-poin penting kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
2. Mengajak semua siswa menutup pembelajaran daring PJOK dengan berdoa bersama.

D. Penilaian
 Sikap (keaktifan/antusias saat mengikuti pembelajaran, ketepatan waktu mengumpulkan tugas) lembar jurnal.
 Pengetahuan (mengerjakan soal uji kompetensi latihan soal format PDF dengan jawaban soal kerjakan di buku tugas,
kemudian kumpulkan dalam bentuk foto untuk penilaian guru.
 Keterampilan (kirimkan foto kolase mempraktikkan gerak dasar dasar manipulatif melempar, menangkap, dan menendang
bola).

Mengetahui
Kepala SDN Klampis Ngasem II/511 Guru PJOK

Drs. Mat Sudjak, M.Pd Tari Suprayitno, S.Pd., M.M.Pd.

NIP: 19611011 198201 1 004 NIP: 19670424 200212 1 002
 RPP DARING PJOK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN KLAMPIS NGASEM II/511 Model: Daring
Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas/ Semester :1/1
Tema : 4 (Keluargaku)
Sub Tema : 1, 2, 3, dan 4
Materi Pokok : Variasi Gerak Lokomotor
Alokasi Waktu : 4 x JP

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati media video pembelajaran youtube dan konsep materi, siswa mampu mengidentifikasi prosedur variasi
gerak lokomotor berjalan, berlari, dan melompat dengan benar.
2. Dengan mengamati media video pembelajaran youtube dan konsep materi, siswa mampu mempraktikkan prosedur variasi
gerak lokomotor dalam bentuk permainan sederhana.

B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar

Media : HP/ Laptop, Internet, Software (whatsapp dan youtube, google drive, Microsoft Office, dan PDF)
Sumber Belajar : Video pembelajaran prosedur penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dalam bentuk permainan
sederhana.
https://youtu.be/ZPZFss_pAAk
Konsep Materi: https://drive.google.com/file/d/115CcKWX9ZW_z__rfnV0f9VJTqjnmDNh4/view?usp=sharing

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Menginformasikan dan menentukan waktu pembelajaran melalui WA group kelas.
2. Mengawali kegiatan pembelajaran daring PJOK dengan salam dan berdoa.
3. Menyampaikan motivasi, tujuan dan manfaat apa yang diperoleh dengan mempelajari materi prosedur variasi gerak dasar
lokomotor dalam bentuk permainan sederhana.
.4. Menjelaskan hal hal yang akan dipelajari, tahapan kegiatan serta rambu rambu selama mengikuti pembelajaran daring.
Kegiatan Inti ( 100 menit)
1. Peserta didik dimotivasi dan dibimbing untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan kembali dari tayangan video,
gambar dan konsep materi prosedur penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dalam bentuk permainan sederhana.
Konsep Materi: https://drive.google.com/file/d/115CcKWX9ZW_z__rfnV0f9VJTqjnmDNh4/view?usp=sharing
2. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya terkait materi yang belum dipahami (dalam bentuk teks atau voice note).
3. Peserta didik diminta untuk saling menanggapi, berdiskusi, bertukar informasi mengenai materi prosedur penggunaan variasi
gerak dasar lokomotor dalam permainan sederhana (dalam bentuk teks atau voice note).
4. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan poin-poin penting hal hal yang telah dipelajari tentang variasi gerak dasar
lokomotor dalam bentuk permainan sederhana.
5. Guru mengecek pemahaman peserta didik latihan uji kompetensi dan membagikan link soal latihan dalam format PDF untuk
dikerjakan (tugas 1).
https://drive.google.com/file/d/1lRXScQBCwVoPzMOLjmgiPP7v8hUzY2rI/view?usp=sharing
6. Guru memandu dan mengkomunikasikan penugasan keterampilan berbasis tugas gerak melalui WA group kelas dan
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dalam bentuk permainan sederhana yang didokumentasikan melalui foto
kolase (tugas 2).
7. Guru mengecek pemahaman peserta didik melalui latihan akhir semester dengan membagikan link soal latihan dalam format
PDF untuk dikerjakan di buku tugas siswa (tugas 3).
https://drive.google.com/file/d/1trzrrh4YkDFgg-INGasfeRy0q5qWepWl/view?usp=sharing
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan poin-poin penting kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
2. Mengajak semua siswa menutup pembelajaran daring PJOK dengan berdoa bersama.

D. Penilaian
 Sikap (keaktifan/antusias saat mengikuti pembelajaran, ketepatan waktu mengumpulkan tugas) lembar jurnal.
 Pengetahuan (mengerjakan soal uji kompetensi latihan soal format PDF dengan jawaban soal kerjakan di buku tugas,
kemudian kumpulkan dalam bentuk foto untuk penilaian guru.
 Keterampilan (kirimkan foto kolase mempraktikkan variasi gerak lokomotor dalam bentuk permainan sederhana).

Mengetahui
Kepala SDN Klampis Ngasem II/511 Guru PJOK

Drs. Mat Sudjak, M.Pd Tari Suprayitno, S.Pd., M.M.Pd.

NIP: 19611011 198201 1 004 NIP: 19670424 200212 1 002