PENELITIAN TINDAKAN KELAS

(PTK)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE

CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
MUATAN PELAJARAN PPKNPOKOK BAHASAN ASEAN
SISWA KELAS VI SEMESTER II SDN KLAMPIS NGASEM
II/511 SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Untuk memenuhi persyaratan angka kredit pengembangan

profesi jabatan fungsional guru

Disusun Oleh:

SITI FARICHA, S.Pd

NIP. 19650406 200501 2 002

PEMERINTAH KOTA SURABAYA

DINAS PENDIDIKAN
SDN KLAMPIS NGASEM II/511 SURABAYA
2022

i
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Judul

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE

(IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN
PELAJARAN PPKNPOKOK BAHASAN ASEAN
SISWA KELAS VI SEMESTER II SDN KLAMPIS NGASEM II/511
SURABAYA
KECAMATAN TRAWAS KOTA SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

DISUSUN OLEH

SITI FARICHA, S.Pd

NIP. 19650406 200501 2 002

Telah disahkan / disetujui pada tanggal .................................

Kepala SDN Klampis Ngasem II/511 Surabaya

Kota Surabaya

JOHANES SUYITNO, S.Pd.SD

NIP. 19710219 199304 1 001

ii
 LEMBAR DOKUMENTASI
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Judul

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE

(IOC) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN
PELAJARAN PPKNPOKOK BAHASAN ASEAN
SISWA KELAS VI SEMESTER II SDN KLAMPIS NGASEM II/511
SURABAYA
KECAMATAN TRAWAS KOTA SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Disusun Oleh

SITI FARICHA, S.Pd

NIP. 19650406 200501 2 002

Didokumentasikan di perpustakaan SDN Klampis Ngasem II/511 Surabaya

Kepala Perpustakaan
SDN Klampis Ngasem II/511 Surabaya

RICHA APRILIA, S.Pd

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena

berkat limpahan rahmad-Nya, penulis dapat menyelesaikan Laporan Penelitian

Tindakan Kelas yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside

Circle (IOC) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan pelajaran Ppkn Pokok

Bahasan ASEAN Siswa Kelas VI Semester II SDN Klampis Ngasem II/511

Surabaya Tahun Pelajaran 2021/2022“ ini dengan lancar. Laporan Penelitian

Tindakan Kelas ini penulis susun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk

pengajuan usul penetapan angka kredit jabatan fungsional guru.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan Penelitian Tindakan Kelas

ini tidak mungkin dapat terselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh

karena itu pada kesempatan yang baik ini penulis menyampaikan terimakasih

kepada semua pihak yang telah membantu kelancaran penelitian ini.

Walaupun Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini sudah penulis

persiapkan sebaik-baiknya, namun terasa masih banyak kekurangan-kekurangan,

hal ini karena keterbatasan kemampuan yang penulis miliki. Oleh karena itu kritik

dan saran demi perbaikan dari pembaca sangat kami harapkan.

Akhirnya penulis berharap semoga Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini

membawa manfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca pada

umumnya.

Surabaya, 7 Maret 2022

Penulis

SITI FARICHA, S.Pd

iv
 ABSTRAK

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC)

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN PELAJARAN
PPKNPOKOK BAHASAN ASEAN SISWA KELAS VI SEMESTER II SDN
KLAMPIS NGASEM II/511 SURABAYA TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Kata-kata Kunci : Kemampuan Pokok Bahasan ASEAN, Model

Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC)

Salah satu media yang tepat digunakan dalam pengajaran PPKNyaitu

Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) melalui kegiatan belajar yang
menekankan pada kemampuan meningkatkan aktivitas serta hasil belajar muatan
pelajaran Ppknsehingga tercipta pembelajaran yang aktif dan menyenangkan
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diinginkan.
Kegiatan observasi dan wawancara pada Guru Kelas VI Semester II yang
dilakukan peneliti juga untuk mengidentifikasi faktor penyebab rendahnya
pemahaman siswa terhadap Pokok Bahasan ASEAN. Hasil kegiatan observasi dan
wawancara pada Guru Kelas VI Semester II SDN Klampis Ngasem II/511
Surabaya yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan bahwa dalam proses belajar
mengajar guru masih sangat jarang menggunakan media pembelajaran berupa
gambar, khususnya Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) untuk
Materi ASEAN, guru menjadi sumber belajar tunggal.
Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) pada muatan
pelajaran Ppkn dapat meningkatkan aktivitas siswa, menjadikan pembelajaran
menjadi menyenangkan (Quantum Learning). Pembelajaran dengan Model
Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan hasil belajar
PPKNPokok Bahasan ASEAN siswa Kelas VI Semester II SDN Klampis Ngasem
II/511 Surabaya Tahun Pelajaran 2021/2022. Dari data tersebut pada Pra siklus
diperoleh hasil belajar PPKNhanya mencapai 49. Siklus I diperoleh hasil rata-rata
belajar 59. Pada Siklus II diperoleh hasil belajar sebesar 83.
Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan
aktivitas belajar PPKNPokok Bahasan ASEAN pada siswa Kelas VI Semester II
SDN Klampis Ngasem II/511 Surabaya Tahun Pelajaran 2021/2022. Dari data
pada Prasiklus diperoleh data aktivitas belajar PPKNhanya mencapai 46%. Siklus
I diperoleh hasil rata-rata aktivitas siswa mencapai 59%. Pada Siklus II diperoleh
data aktivitas belajar sebesar 89%.. Hal tersebut disebabkan oleh makin
dikuasainya kemampuan beberapa aspek yang menjadi tujuan dalam pencapaian
keberhasilan perbaikan pembelajaran. Juga membuktikan bahwa metode yang
digunakan dalam perbaikan yaitu Model Pembelajaran Inside Outside Circle
(IOC) mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL LUAR ……………………………………………….. i

LEMBAR DOKUMENTASI ……………………………………………… ii

HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………… iii

KATA PENGANTAR ……………………………………………… iv

ABSTRAKSI ……………………………………………… v

DAFTAR ISI ……………………………………………… vi

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………….. 1

A Latar Belakang Masalah …………………………………… 1

B Identifikasi Masalah …………………………………… 4

C Batasan Masalah …………………………………… 4

D Rumusan Masalah …………………………………… 5

E Spesifikasi Variabel …………………………………… 5

F Tujuan Penelitian …………………………………… 6

G Manfaat Penelitian …………………………………… 6

BAB II LANDASAN TEORI …………………………………………….. 8

A Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC)…….............. 8

B Pengertian Hasil Belajar .............................................................. 15

C Pengertian PPKN…………………….......................................... 17

D Pokok Bahasan ASEAN .............................................................. 20

vi
 E Aktivitas Belajar .......................................................................... 23

BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN ……………………... 25

A Rancangan Penelitian ………………………………. 25

B Tempat dan Waktu Penelitian ………………………………. 26

C Subyek Penelitian ………………………………. 26

D Instrumen Pengumpulan Data ………………………………. 26

E Teknik Pengumpulan Data ………………………………. 28

F Prosedur Penelitian ………………………………. 29

G Teknik Analisis Data ………………………………. 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………. 36

A Deskripsi Data Pra Survey ………………… 36

B Deskripsi dan Interpretasi Hasil Penelitian …………………. 40

C Pembahasan Hasil Penelitian ………………….. 61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ……………………………………. 65

A Kesimpulan …………………………………………………… 65

B Saran …………………………………………………… 66

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………... 67

vii
viii