MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

MENGENAI GAYA MAGNET PADA MATA PELAJARAN IPA

DENGAN METODE DEMONTRASI DI KELAS V SD NEGERI
TASA XI

Oleh
SRI MULYATI
856733614

Diajukan untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Pemantapan Kemampuan Profesional (PDGK 4501)

PROGRAM STUDI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UPBJJ- UNIVERSITAS TERBUKA PALEMBANG
TAHUN 2021

I
 LEMBAR PENGESAHAN

Nama Mahasiswa : SRI MULYATI

NIM : 856733614

Program Studi : S1 PGSD

JUDUL :

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGENAI GAYA

MAGNET PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN METODE
DEMONTRASI DI KELAS V SD NEGERI TASA XI

Menyetujui, Lais, 5 Mei 2021

Supervisior 1 Mahasiswa

Sri Yusmeinawaty,M.Pd Sri Mulyati

NIP 197305071998022001 NIM 856733614

II
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN
PEMBELAJARAN IPA

Nama Mahasiswa : SRI MULYATI

NIM
Tempat Mengajar
Jumlah Siklus Pembelajaran
Hari dan Tanggal Pelaksanaan
: 856733614
: SD NEGERI TASA XI
: 2 Siklus
: Siklus I, Hari Senin, 3 Mei 2021
Siklus II, Hari jumat, 10Mei 2021

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan:

Meningkatkanhasilbelajarpesertadidikkelas V matapelajaran IPA materi Gaya
Magnet denganmenggunakanmetodedemontrasidi SD Negeri Tasa XI.

Lais, 5 Mei 2021

Menyetujui, Mahasiswa
Supervisior 1

Sri yusmeinawaty, M.Pd Sri Mulyati

NIP 197305071998022001 NIM 856733614

III
 LEMBAR PERNYATAAN BABAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktek Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT)
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari
hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.

IV
 KATA PENGANTAR

Denganmengucapkanpuji dan syukurkehadirat Tunan Yang Maha Esa,

karenaatasrahmat dan karunia-Nya,
akhirnyapenulisdapatmenyelesaikanpenyusunanlaporaninidalamrangkamemenuhi
salah satupersyaratanuntukmengikuti mata kuliah Pemantapan Kemampuan
Profesional (PKP) pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT)
UPBJJ Palembang.
Adapun penyusunantugasinimenerapkanilmupengetahuan yang
diperolehselamamengikuti Pendidikan semester ini,
untukitupenulisberusahasebaikmungkin agar tugas yang
telahdisusuninidapatmemberikanbanyakmanfaatbagikitadalamenunjangilmupenge
tahuan di bidang Pendidikan.
Atas segalabimbinganbaiklangsungmaupuntidaklangsung yang
telahpenulisperolehdariawalhinggaakhirtugasini. Penulis mengucapkan banyak
terima kasih kepada pihak yang terlibat dalam pembuatan laporan ini, yaitu:
1. Ibu Yusmeinawaty,M.Pd. selaku Supervisior I yang tidak lelah
membimbing penulis dari awal pembuatan sampai laporan ini selesai.
2. IbuMaryani, S.Pd. selaku Kepala SDNegeri Tasa XI yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan tugas kuliah ini dan
memberikan dukungannya.
3. Kepada teman-teman S1 PGSD Pokjar Pangkalan Balai yang telah
memberi saran dan dukungannya.
4. Serta keluarga yang selalu mendukung dan mendoakan penulis dalam
menyelesaikan laporan ini.

Penulismenyadari laporan ini masih belum sempurna dan masih terdapat

banyak kekuranagn penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun dari seluruh pihak yang berkepentingan.

V
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................... I

LEMBAR PENGESAHAN JUDUL .............................................. II
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................... III
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ...................... IV
KATA PENGANTAR ...................................................... V
DAFTAR ISI ...................................................... ...................... VI
DAFTAR TABEL ...................................................... ........... VII
DAFTAR GAMBAR ...................................................... ........... VIII
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................... IX
ABSTRAK ...................................................... ...................... X
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................... 1
1. Identifikasi Masalah ........................................... 2
2. Analisis Masalah ........................................... 3
3. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah ........... 3
B. Rumusan masalah ...................................................... 4
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran ........... 4
D. Manfaat Penelitian ........................................... 4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA ............................................ 5

A. Pengertianbelajar dan hasilbelajar 5

B. Faktor-faktor yang mempengaruhihasilbelajar 6
C. KarakteristikPesertadidik 7
D. Metode demontrasi 8
E. Pengertian IPA 11
F. Pengertian Gaya Magnet 11

VI
BAB III. PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN

A. Subjek, Tempat, Waktu Penelitian, Pihak yang Membantu... 13

B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ...................... 16
C. Teknik Analisis Data ...................................................... 19
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Siklus ........................................................... 20
B. Pembahasan Hasil PenelitianPerbaikanPembelajaran.......... 25
BAB V.KESIMPULAN DAN SARAN ................................. 26
SARAN ………………………………………………………27
DAFTAR PUSTAKA ....................................................... 28

VII
 DAFTAR TABEL

1. Jadwal PelaksanaanPenelitianPerbaikanPembelajaran ........... 14

2. Perbedaanhasilbelajarpesertadidikpada siklus I
dan siklus II ................................................................. 23

3. Rekapitulasi Persentase Ketuntasan Belajar Peserta

Didik ............................................................................ 24

VIII
 DAFTAR GAMBAR

1. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ....................... 16

2. GrafikKetuntasanBelajarPeserta Didik Kelas III

pada Penelitian Perbaikan Pembelajaran ................................... 24

IX
 DAFTAR LAMPIRAN

1. Format Refleksi Awal

2. Rancangan 1 Siklus
3. SkenarioPerbaikanSiklus 1 Dan Siklus 2
4. RppSiklus 1 Dan RppSiklus 2
5. Format ObservasiSimulasiSiklus 1 Dan Siklus 2
6. Format Refleksi Video SimulasiSiklus 1 San Siklus 2
7. Format AnalisisRefleksi Video Gpo
8. Lampiran JurnalBimbinganDenganSupervaisor 1

X
 ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata
pelajaran IlmuPengetahuanAlam (IPA) Materi Gaya magnet dengam menggunakan
metode Demonstrasi. Setelah dilakukan simulasi perbaikan pembelajaran dengan
menggunakan metode Demonstrasi, hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan.
Dalam penelitian ini data dikumpulkan berdasarkan tes hasil pembelajaran yang
dilakukan secara daring. Data yang diperoleh dari 15 peserta didik menunjukkan bahwa
dengan menggunakan metode Demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar pada
peserta didik Kelas V SDNegeriTasa XI. Hasil penelitian menunjukkan terjadi
peningkatan nilai hasil belajar, hal ini dapat dilihat dari siklus I berhasil mencapai 65%
dan siklus II menjadi 83,5%. Maka deskripsi dari data yang dikumpulkan dapat
disimpulkan bahwa penggunaan metode Demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar
peserta didik pada mata pelajaran IPA materi Gaya Magnet di kelas V SDNegeri Tasa XI
. Dengan demikian, Metode Demonstrasi merupakan salah satu metode pembelajaran
yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA
materi Gaya Magnet.

Kata Kunci :IlmuPengetahuanAlam, Metode Demonstrasi, dan Hasil Belajar.

XI