FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingk
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin t
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenome
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di se
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar
3.1. Memahami pengetahuan dasar
geografi dan terapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Kompleksitas
Indikator Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100
Mendefinisikan tentang ruang lingkup
pengetahuan geografi 75
Mengidentifikasikan tentang objek studi dan aspek
geografi 75
Mengidentifikasi objek studi geografi 75
Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi 75
Mengidentifikasi aspek-aspek geografi 75
Mendeskripsikan tentang konsep esensial geografi
dan contoh terapannya 75
Mendeskripsikan aspek-aspek geografi 75
Mengklasifikasikan tentang konsep, objek, dan
75
ruang lingkup geografi
Mencari informasi tentang konsep, objek, dan
ruang lingkup geografi melalui berbagai 75
sumber/media
Menemukan data dan informasi tentang prinsip
geografi dan contoh terapannya 75
Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang prinsip geografi dan contoh terapannya 75

Menunjukkan objek dan aspek geografi pada peta

yang memperlihatkan penerapan konsep dan 75
prinsip geografi
Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang pendekatan geografi dan contoh 75
terapannya
Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
pendekatan geografi dan contoh terapannya 75

Menganalisis hubungan antara suatu objek dengan

objek lainnya di permukaan bumi 75

4.1. Menyajikan contoh penerapan
pengetahuan dasar geografi pada
kehidupan sehari-hari dalam bentuk
tulisan
3.2. Memahami dasar-dasar
pemetaan, Pengindraan Jauh, dan
Sistem Informasi Geografis (SIG)
Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang hubungan antara suatu objek dengan objek 75
lainnya di permukaan bumi
Menguraikan konsep geografi 75
Menguraikan perkembangan ilmu geografi 75
Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang hubungan antara suatu objek dengan objek 75
lainnya di permukaan bumi
Merumuskan ruang lingkup kajian geografi 75
Menjelaskan metode/pendekatan geografi 75
Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi 75
Menjelaskan perbedaan aspek-aspek geografi 75
Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang hubungan antara suatu objek dengan objek 75
lainnya di permukaan bumi
Memberikan contoh aspek-aspek geografi dalam
kehidupan sehari-hari 75
Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi
dalam mengkaji fenomena geosfer 75
Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala
geosfer 75
Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang hubungan antara suatu objek dengan objek 75
lainnya di permukaan bumi
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
keterampilan geografi 75
Mempresentasikan tulisan tentang ruang lingkup
pengetahuan dan keterampilan geografi yang
dilengkapi contoh dalam kehidupan sehari-hari 75
Mengkomunikasikan hasil analisisnya dalam
bentuk tulisan yang dilengkapi dengan gambar,
tabel, atau grafik yang mendukung gagasan yang 75
ditulis
Menyampaikan hasil kesimpulannya tentang ruang
lingkup pengetahuan geografi, konsep esensial
geografi, obyek studi, prinsip, pendekatan, dan 75
aspek geografi di depan kelas
Mengamati peta, citra pengindraan jauh, dan hasil
Sistem Informasi Geografis untuk mendapatkan 75
informasi geografis
Mendefinisikan tentang dasar-dasar pemetaan,
pengindraan jauh, dan sistem informasi geografis 75
Mengidentifikasikan tentang dasar-dasar
pemetaan, pengindraan jauh, dan sistem informasi 75
geografis
Mendeskripsikan tentang dasar-dasar pemetaan,
pengindraan jauh, dan sistem informasi geografis 75

4.2. Membuat peta tematik wilayah
provinsi dan/atau salah satu pulau di
Indonesia berdasarkan peta rupa
Bumi
3.3. Memahami langkah-langkah
penelitian ilmu geografi dengan
menggunakan peta
Mengklasifikasikan tentang dasar-dasar pemetaan,
pengindraan jauh, dan sistem informasi geografis 75
Menemukan data dan informasi tentang jenis peta
dan penggunaannya 75
Mengeksprolasi temuan data dan informasi
75
tentang jenis peta dan penggunaannya
Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang jenis peta dan penggunaannya 75
Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
75
jenis peta dan penggunaannya
Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang jenis peta dan penggunaannya 75
Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang teori pengolahan data dalam Sistem 75
Informasi Geografis (SIG).
Mendiskusikan dan membuat laporan tentang
hasilinterpretasi peta, citra pengindraan jauh, dan 75
Sistem Informasi Geografis
Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang teori pengolahan data dalam Sistem 75
Informasi Geografis (SIG)
Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang teori pengolahan data dalam Sistem 75
Informasi Geografis (SIG)
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
teori pengolahan data dalam Sistem Informasi 75
Geografis (SIG)
Praktik membuat peta tematik tentang wilayah
provinsi di daerahnya 75
Mengamati fenomena geografis 75
Mendefinisikan tentang fenomena geografis 75
Mengidentifikasikan tentang fenomena geografis
75
Mendeskripsikan tentang fenomena geografis 75
Mengklasifikasikan tentang fenomena geografis
75
Menemukan data dan informasi tentang fenomena
75
geografis
Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang fenomena geografis 75
Merumuskan pertanyaan penelitian geografi 75
Mengumpulkan serta mengolah data geografis
75
Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang data geografis 75
Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
data geografis 75
Menganalisis data geografis 75

4.3. Menyajikan hasil observasi
lapangan dalam bentuk makalah
yang dilengkapi dengan peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau
video
Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang data geografis 75
Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang data geografis 75
Merumuskan masalah penelitian geografi
terhadap fenomena geosfera 75
Menentukan judul penelitian geografi terhadap
fenomena geosfera 75
Menentukan tujuan penelitian geografi terhadap
fenomena geosfera 75
Menyusun hipotesis penelitian geografi terhadap
75
fenomena geosfera
Menetukan populasi dan penarikan sampel
penelitian geografi terhadap fenomena geosfera 75
Menentukan dan menggunakan metode analisis
geografi pada penelitian geografi terhadap 75
fenomena geosfera
Menggunakan sarana ilmiah pada penelitian
geografi terhadap fenomena geosfera 75
Menggunakan teknik-teknik pengumpulan data
pada penelitian geografi terhadap fenomena 75
geosfera
Menggunakan teknik analisis data pada penelitian
geografi terhadap fenomena geosfera 75
Memilih dan menggunakan variable penelitian
pada penelitian geografi terhadap fenomena 75
geosfera
Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang data geografis 75
Melakukan penelitian geografi sederhana dengan
langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan
tema penelitian yang ditentukan oleh guru 75
dan/atau peserta didik
Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang penelitian geografi sederhana dengan
langkah-langkah penelitian ilmiah sesuai dengan 75
tema penelitian yang ditentukan oleh guru
dan/atau peserta didik
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
penelitian geografi sederhana dengan langkah-
langkah penelitian ilmiah sesuai dengan tema 75
penelitian yang ditentukan oleh guru dan/atau
peserta didik
Menyajikan hasil laporan penelitian geografi
sederhana dilengkapi peta, tabel, grafik, foto, 75
dan/atau video
Membuat laporan penelitian 75
Mempublikasikan hasil penelitian geografi pada
penelitian geografi terhadap fenomena geosfera
dalam bentuk laporan observasi lapangan 75
3.4. Menganalisis dinamika planet
Bumi sebagai ruang kehidupan
Mengamati proses pembentukan planet Bumi
melalui berbagai sumber/media 75
Mendefinisikan tentang proses pembentukan
planet Bumi melalui berbagai sumber/media 75
Mengidentifikasikan tentang proses pembentukan
planet Bumi melalui berbagai sumber/media 75
Mengidentifikasi proses terjadinya, bentuk, dan
sifat anggota Jagat Raya 75
Mengidentifikasi karakteristik lapisan bumi 75
Mendeskripsikan tentang teori pembentukan
planet Bumi 75
Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya
Jagat Raya 75
Mendeskripsikan pengertian dan proses terjadinya
Tata Surya 75
Mendeskripsikan Matahari sebagai pusat Tata
Surya 75
Mendeskripsikan sejarah pembentukan bumi 75
Mengklasifikasikan tentang teori pembentukan
planet Bumi 75
Menemukan data dan informasi tentang teori
pembentukan planet Bumi 75
Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang teori pembentukan planet Bumi 75
Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang dampak rotasi dan revolusi 75
Bumi terhadap kehidupan di Bumi
Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap 75
kehidupan di Bumi
Menganalisis teori tektonik lempeng 75
Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap 75
kehidupan di Bumi
Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap 75
kehidupan di Bumi
Berdiskusi tentang gerak dan kedudukan Matahari,
Bulan, dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap 75
kehidupan
Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan,
dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan 75
Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat
Raya 75
Menjelaskan satuan jarak di Jagat Raya 75
Menjelaskan teori-teori tentang Tata Surya 75
Menjelaskan Planet sebagai anggota Tata Surya
75

4.4. Menyajikan karakteristik planet
Bumi sebagai ruang kehidupan
dengan menggunakan peta, bagan,
gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau
video
Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi
75
Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang gerak dan kedudukan Matahari, Bulan,
dan Bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan 75
Memverifikasi tentang teori penciptaan planet
bumi, karakteristik perlapisan bumi, dan sejarah
kehidupan serta kelayakan planet bumi untuk 75
kehidupan
Memverifikasi pengaruh rotasi bumi terhadap
perbedaan waktu di bumi dan pengaruh revolusi
bumi terhadap pergiliran musim tahunan 75

Memverifikasi hubungan teori pergeseran benua

dengan pembentukan daratan dan samudera dalam 75
kala geologi tertentu
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
gerak dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi,
serta pengaruhnya terhadap kehidupan 75

Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang gerak

dan kedudukan Matahari, Bulan, dan Bumi, serta
pengaruhnya terhadap kehidupan dilengkapi peta, 75
gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video

Total Indikator 110 Juml

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Se

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Sugiannoor, S.Pd.I
NIP.1978 08 04 200312100
PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

utnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
eraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
internasional”.

onseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
ebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
akat dan minatnya untuk memecahkan masalah

trak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
muan

Daya Dukung Intake

Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75
70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75
 70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 8250

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

ukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM

Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Bontang, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran,

Muh. Riski Amir S.Pd

NIP. 199510122020121015
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, san
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkung
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahu
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di seko
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
3.5. Menganalisis dinamika
litosfer dan dampaknya terhadap
kehidupan
Kompleksitas Daya Dukung
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100
Mengamati gambar, peta, foto, dan/atau
menyaksikan tayangan video tentang dinamika 75
litosfer dan dampaknya
Mendefinisikan tentang dinamika litosfer dan
75
dampaknya
Mengidentifikasikan tentang dinamika litosfer
dan dampaknya 75
Mengidentifikasi struktur dan pemanfaatan
litosfer 75
Mengidentifikasikan tipe-tipe letusan dan bahan
yang dikeluarkan gunung api 75
Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
terjadinya degradasi lahan 75
Mengidentifikasikan usaha-usaha untuk
mencegah kerusakan tanah 75
Mendeskripsikan tentang karakteristik lapisan-
lapisan Bumi 75
Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi
akibat proses vulkanisme 75
Mendeskripsikan tentang bentuk muka bumi
akibat tenaga eksogen 75
Mengklasifikasikan tentang proses tektonisme
dan pengaruhnya terhadap kehidupan 75

Mengklasifikasi jenis dan ciri tanah di

Indonesia 75
Menemukan data dan informasi tentang proses
vulkanisme dan pengaruhnya terhadap 75
kehidupan
Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada
peta Indonesia 75
Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang proses seisme dan pengaruhnya 75
terhadap kehidupan

4.5. Menyajikan proses dinamika
litosfer dengan menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel, grafik,
video, dan/atau animasi
Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang proses tenaga eksogen dan 75
pengaruhnya terhadap kehidupan
Menganalisis tabulasi data dan informasi
tentang pembentukan tanah dan persebaran jenis 75
tanah
Menganalisis dampak degradasi lahan bagi
kehidupan 75
Menganalisis proses terjadinya erosi tanah 75
Menganalisis dampak kerusakan tanah terhadap
kehidupan 75
Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang pemanfaatan dan konservasi tanah 75
Memaparkan tentang proses terjadinya gempa
bumi 75
Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang lembaga-lembaga yang menyediakan
dan memanfaatkan data geologi di Indonesia 75
Mendiskusikan dan membuat laporan tentang
dinamika litosfer dan dampaknya terhadap 75
kehidupan
Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang dinamika litosfer dan dampaknya 75
terhadap kehidupan
Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat
tenaga endogen 75
Menjelaskan proses pelapukan, pengikisan, dan
pengendapan 75
Menjelaskan proses pembentukan tanah di
Indonesia 75
Membuat contoh kasus keterkaitan antara
konsep yang telah dipelajarinya dengan gejala
atau fenomena nyata di lingkungan sekitar 75
sehingga konsep tersebut menjadi lebih
bermakna dan memperkaya wawasan
Memverifikasi bahwa kehidupan manusia
dipengaruhi oleh aktivitas litosfer (proses
tektonisme, vulkanisme, seisme, dan tenaga 75
eksogen).
Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang dinamika litosfer dan dampaknya 75
terhadap kehidupan
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
dinamika litosfer dan dampaknya terhadap 75
kehidupan
Mengenali masalah dan mengajukan solusi
tentang dampak dinamika litosfer terhadap
kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, 75
grafik, video, dan/atau animasi
3.6. Menganalisis dinamika
atmosfer dan dampaknya terhadap
kehidupan
4.6. Menyajikan proses dinamika
atmosfer menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel, grafik,
video, dan/atau animasi
Mengamati dinamika atmosfier dan dampaknya
terhadap kehidupan melalui berbagai 75
sumber/media
Mendefinisikan tentang dinamika atmosfier dan
dampaknya terhadap kehidupan 75
Mengidentifikasikan tentang karakteristik
75
lapisan-lapisan atmosfer Bumi
Mengidentifikasi terjadinya perubahan iklim
global 75
Mendeskripsikan tentang karakteristik lapisan-
lapisan atmosfer Bumi 75
Mengklasifikasikan tentang pengukuran unsur-
unsur cuaca dan interpretasi data cuaca 75
Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim 75
Menemukan data dan informasi tentang
pengukuran unsur-unsur cuaca dan interpretasi 75
data cuaca
Menunjukkan persebaran iklim di dunia 75
Menunjukkan persebaran iklim dunia 75
Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang klasifikasi tipe iklim dan pola iklim 75
global
Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang klasifikasi tipe iklim dan pola 75
iklim global
Menganalisis tabulasi data dan informasi
tentang karakteristik iklim di Indonesia dan 75
pengaruhnya terhadap aktivitas manusia
Menganalisis dinamika unsur-unsur cuaca dan
iklim 75
Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang pengaruh perubahan iklim global 75
terhadap kehidupan
Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang lembaga-lembaga yang menyediakan
dan memanfaatkan data cuaca dan iklim di 75
Indonesia
Melakukan kunjungan ke stasiun meteorologi
yang ada di lingkungan sekitar 75
Berdiskusi tentang dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan 75
Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang dinamika atmosfer dan dampaknya 75
terhadap kehidupan
Menjelaskan ciri-ciri lapisan atmosfer dan
pemanfaatannya 75
Menjelaskan informasi tentang persebaran
curah hujan di Indonesia 75
Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang dinamika atmosfer dan dampaknya 75
terhadap kehidupan
4.6. Menyajikan proses dinamika
atmosfer menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel, grafik,
video, dan/atau animasi
3.7. Menganalisis dinamika
hidrosfer dan dampaknya terhadap
kehidupan
Membuat tulisan yang dilengkapi/dibantu
dengan gambar, ilustrasi, animasi, atau
membuat audio visual tentang dinamika
atmosfer. Forum untuk menyampaikan gagasan 75
dapat menggunakan forum diskusi atau
diunggah di internet, dan lain-lain
Membuat artikel tentang keunikan dinamika
atmosfer lalu dilombakan antar siswa dengan 75
penghargaan tertentu dari guru.
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap 75
kehidupan
Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang
dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap
kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, 75
grafik, video, dan/atau animasi
Praktik membuat peta persebaran curah hujan di
propinsi setempat 75
Mengamati gambar, foto, dan/atau menyaksikan
tayangan video tentang dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan 75
Mendefinisikan tentang dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan 75
Mengidentifikasikan tentang dinamika hidrosfer
dan dampaknya terhadap kehidupan 75
Mengidentifikasi jenis perairan darat 75
Mengidentifikasi morfologi laut 75
Mengidentifikasi kualitas air laut di Indonesia
75
Mendeskripsikan tentang dinamika hidrosfer
dan dampaknya terhadap kehidupan 75
Mengklasifikasikan tentang siklus hidrologi 75
Mengklasifikasi ciri dan pola aliran sungai 75
Mengklasifikasi jenis-jenis laut 75
Membedakan batas perairan laut Indonesia 75
Menemukan data dan informasi tentang
karakteristik dan dinamika perairan laut 75
Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang persebaran dan pemanfaatan biota laut. 75
Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang pencemaran dan konservasi 75
perairan laut
Menganalisis tabulasi data dan informasi
tentang potensi, sebaran, dan pemanfaatan 75
perairan darat
Menganalisis penyebab kerusakan dan upaya
pelestarian DAS 75
 Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang konservasi air tanah dan Daerah Aliran 75
Sungai (DAS)
Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang lembaga-lembaga yang menyediakan
dan memanfaatkan data hidrologi di Indonesia 75

Melakukan kunjungan ke lembaga yang terkait

4.7. Menyajikan proses dinamika
hidrosfer menggunakan peta,
bagan, gambar, tabel, grafik,
video, dan/atau animasi
dengan pengelolaan sumber daya air 75
Mendiskusikan dan membuat laporan tentang
dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap 75
kehidupan
Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya 75
terhadap kehidupan
Menjelaskan siklus hidrologi 75
Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai 75
Menjelaskan gerakan arus laut 75
Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang dinamika hidrosfer dan dampaknya 75
terhadap kehidupan
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap 75
kehidupan
Menyampaikan laporan hasil diskusi tentang
dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap
kehidupan dilengkapi peta, gambar, tabel, 75
grafik, video, dan/atau animasi
Mengomunikasikan hasil analisisnya dalam
bentuk tulisan mapun lisan yang dilengkapi/
dibantu dengan gambar, ilustrasi, Forum untuk
menyampaikan gagasan dapat menggunakan 75
forum diskusi, diunggah di internet, lomba
menulis artikel, dan lain-lain

Membuat kreativitas animasi atau audio visual

tentang dinamika hidrosfer yang kemudian 75
diunggah di internet.
Membuat model 3 dimensi daerah aliran sungai
(DAS) 75
Total Indikator 90 Jumlah N
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60)
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah
Mengetahui :
Kepala Madrasah

Sugiannoor, S.Pd.I
NIP.1978 08 04 200312100
UAN KRITERIA KETUNTASAN

nya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
ksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
ernasional”.

eptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
ngsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
at dan minatnya untuk memecahkan masalah

k terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
an
Daya Dukung Intake
Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75
70 80 75
70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
 70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
70 80 75
70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75

70 80 75
Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 6750
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

n. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai

75
Bontang, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran,

Muh. Riski Amir S.Pd

NIP. 199510122020121015