Back

1.  Nama Kursus: Pengajaran Mikro dan Makro Bahasa Arab Sekolah Menengah
Name of Course:
‫ﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬
Kod Kursus:
BAMB2102M
Course Code:
Klasifikasi Kursus:
Elektif Teras
Course Classification:
2. Sinopsis : Kursus ini berfokus kepada penguasaan ilmu pengetahuan dan kemahiran pengajaran berbentuk mikro dan peran
Synopsis: melaksanakannya secara sistematik

‫ﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﻣﻬﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﺼﻐﺮ ﻭﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﻤﻜﺒﺮ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ‬
‫ﻈﻢ‬
3. Nama Pegawai 1 Izuddin bin Muhammed
Akademik:
Name(s) of academic
2 <nama yang mengajar>
staff:
3 <nama yang mengajar>

4. Semester dan Tahun

ditawarkan: Tahun Catatan:
Semester II
Semester and Year Year Remarks:
offered:
5. Nilai Kredit:
2
Credit Value:
6. Prasyarat/Prerequisite:
Tiada
(jika ada/if any)
‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﺼﻐﺮ ﻭﺍﻟﻤﻜﺒﺮ ﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫‪entuk mikro dan perancangan makro,serta mampu untuk‬‬

‫ﺗﺘﺮﻛﺰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ‬
7. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)
Pada akhir kursus ini pelajar akan dapat:
At the end of the course the students will be able to:
Mengaplikasi komponen mikro dan makro dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Arab secara berkumpulan
HPK1 KMK19)
CLO1
. ‫ﻤﺼﻐﺮ ﻭﺍﻟﻤﻜﺒﺮ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﺌﻮﻳﺎ‬
Memperincikan elemen-elemen persediaan pengajaran dan pembelajaran secara bertulis. (C4, A4, HPP2, HPP5,
HPK2
CLO2
.‫ﻂ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺗﺤﺮﻳﺮﻳﺎ‬
Merangka perancangan semester, mingguan dan harian pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab secara berter
HPK3 KMP1)
CLO3
‫ﻠﻴﺔ ﻭﺍﻻﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran Program, Kaedah Pengajaran dan Pentaksiran
8.
Mapping of the Course Learning Outcomes to the Programme Learning Outcomes, Teaching Methods and Assessment

Hasil Pembelajaran Hasil Pembelajaran Program (HPP)

Kursus (HPK) Programme Learning Outcomes (PLO)
Course Learning HPP1 HPP2 HPP3 HPP4 HPP5 HPP6 HPP7 HPP8 HPP9 HPP10
Outcomes (CLO) PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10

HPK1
√ √
CLO1

HPK2
√ √
CLO2

HPK3
√ √
CLO3
Pemetaan kepada
C2 C3C
Kluster Hasil
Pembelajaran KKM
Mapping with MQF
Cluster of Learning
Outcomes
b secara berkumpulan . (C3, A2, HPP2, HPP5, KKG2,

‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺎﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﺼﻐﺮ ﻭﺍﻟﻤﻜﺒﺮ ﻓﻲ‬

C4, A4, HPP2, HPP5, KKG5, KMK7)

‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺘﻔﺼﻴﻞ ﻛﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠ‬

asa Arab secara berterusan. (A4, HPP6, HPP9, KMD2,

‫ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺘﺨﻄﻴﻂ ﺧﻄﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻔﺼﻠﻴﺔ ﻭﺍﻻﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﻴﻮ‬

Kaedah Pengajaran Pentaksiran

Teaching Methods Assessment
HPP11
PLO11
Pembelajaran Pengajaran
Teradun mikro dan
makro
Pembelajaran
Teradun Penulisan

Pembelajaran
Penghasilan
Teradun
Produk
 Pemetaan kepada
Kluster Hasil
Pembelajaran KKM
C2 C3C
Mapping with MQF
Cluster of Learning
C3D C4A
Outcomes
Tandakan “√“ pada petak mengikut HPK dan HPP yang relevan.
Indicate the relevancy between the CLO and PLO by ticking “√“ in the appropriate relevant box.

(Keterangan ini perlu dibaca bersama dengan Standard 2.1.2 , 2.2.1 and 2.2.2 in Bidang 2 )
(This description must be read together with Standards 2.1.2 , 2.2.1 and 2.2.2 in Area 2, COPPA 2nd Edition)

C1 = Pengetahuan & Kefahaman, C2 = Kemahiran Kognitif, C3A = Kemahiran Praktikal, C3B = Kemahiran Interpersonal, C3C = Kemahiran Komunikasi, C3D = Kemah
C3F = Kepimpinan, Autonomi & Tanggungjawab, C4A = Kemahiran Personal, C4B = Kemahiran Keusahawanan, C5 = Etika & Profesionalisme

C1 = Knowledge & Understanding, C2 = Cognitive Skills, C3A = Practical Skills, C3B = Interpersonal Skills, C3C = Communication Skills, C3D = Digital Skills, C3E = N
Autonomy & Responsibility, C4A = Personal Skills, C4B = Entrepreneurial Skills, C5 = Ethics & Professionalism

9. Kemahiran Boleh Pindah 1 Kemahiran Kognitif (KKG2, KKG5)

Transferable Skills
2 Kemahiran Komunikasi (KMK7, KMK19)
4 Kemahiran Personal (KMP1)
Komunikasi, C3D = Kemahiran Digital, C3E = Kemahiran Numerasi,
me

D = Digital Skills, C3E = Numeracy Skills, C3F = Leadership,

10. Agihan Jam Pembelajaran Pelajar (JPP)
Distribution of Student Learning Time (SLT)

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Teaching and Learning Activities
Kerangka Kandungan Kursus HPK* Pembelajaran Terarah (Bersemuka) Pembelajaran Terarah (Tidak
Course Content Outline CLO* Guided Learning (F2F) Bersemuka) Contoh: e-
pembelajaran
K T A L Guided Learning (NF2F)
L T P O eg: e-Learning

‫ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﺼﻐﺮ ﻭﺍﻟﻤﻜﺒﺮ‬.1

Kemahiran Pengajaran Mikro dan Makro

‫ﺍﻟﺬﻫﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺓ‬ •     ‫ﺍﻟﺸﺮﺡ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺓ‬
•     ‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻃﺮﺡ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺓ‬ •     ‫ﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ‬
‫ﺇﺳﺘﺜﺎﺭﺓ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺓ‬ •     ‫ﺍﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺓ‬ •     HPK1 2 4 0
‫ﺍﻟﺼﻒ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺓ‬ •     ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺓ‬ •     ‫ﻭﺍﻟﻐﻠﻖ‬
‫ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺺ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺓ‬ •

‫ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺓ‬    .2
Kemahiran Perancangan
 Pembelajaran
ng Activities

jaran Terarah (Tidak Jumlah JPP

Pembelajaran Kendiri
muka) Contoh: e- Total SLT
(Tidak Bersemuka)
pembelajaran
Independent Learning
d Learning (NF2F)
(NF2F)
g: e-Learning

0 8 14
‫‪ ‒    ‬ﺍﻟﻬﺪﻑ‪ ‬ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‪ •     ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ‪ ‬ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‪ ‒        ‬ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‪ ‬ﺍﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ‪  ‬‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‪ ‬ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎﺕ‪ ‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‪ •     ‬ﺗﺤﻠﻴﻞ‬
‫‪ ‒       ‬ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ‬ﺍﻻﺳﺘﻘﺼﺎﺀ‪•     ‬‬
‫‪ ‒       ‬ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ‬ﺍﻻﺳﺘﻜﺘﺸﺎﻑ‬
‫‪ ‒       ‬ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ‬ﺣﻞ‪ ‬ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫‪HPK2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ ‒       ‬ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ‬ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‬
‫‪ ‒       ‬ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ‬ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻧﻲ‬
‫‪ ‒       ‬ﺇﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ‬ﺍﻹﺗﻘﺎﻧﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‪ •     ‬ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ‪ ‬ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‪ ‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ‪ ‬ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‪ •     ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ‪ ‬ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ‬
‫•‪ ‬ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
6 10 22
 ‫‪  .3‬ﺧﻄﺔ‪ ‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‬
‫‪Rancangan Pengajaran‬‬

‫‪ ‒       ‬ﺍﻟﻔﺼﻠﻴﺔ•‪ ‬ﺇﻋﺪﺍﺩ‪ ‬ﺍﻟﺨﻄﻂ‪ ‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪ ‒       ‬ﺍﻻﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‪  ○            ‬ﺧﺎﻧﺎﺗـﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪ ‒        ‬ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪  ○            ‬ﺧﺎﻧﺎﺗـﻬﺎ‬
‫‪ ○           ‬ﺻﻴﺎﻏﺔ‪ ‬ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‪○            ‬‬
‫‪ ○      ‬ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‪ ‬ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ‪ -                 ‬ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ‬
‫○‪ ‬ﻋﻨﺎﺻﺮ‪ ‬ﻋﺒﺮ‪ ‬ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ‪    ‬‬

‫‪ -‬ﻣﻬﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫‪HPK 3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺮﺑﻂ ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻷﺧﺮﻯ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻘﻴﻢ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻠﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬
‫‪ ○          ‬ﺧﺎﻧﺎﺕ‪ ‬ﺍﻟﺪﺭﺱ‪ ‬ﺍﻟﻌﻤﻮﺩﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺔ‬
‫‪ -                ‬ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‪ -                 ‬ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ‬
‫‪ -                ‬ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‪ ‬ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ‬ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‪ ‬ﺍﻷﻓﻘﻴﺔ‪ -                 ‬ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬
‫ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ‪ -                ‬ﺍﻟﺘﻤﻬﻴﺪ‪ ○           ‬ﺧﺎﻧﺎﺕ‬
10 15 35
 ‫ﺍﻟﻌﻤﻮﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺧﺎﻧﺎﺕ‬ ○          
‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺓ‬ -                 ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ -                
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ‬ -                
‫ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ -                 ‫ﺍﻷﻓﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺱ‬
‫ﺧﺎﻧﺎﺕ‬ ○           ‫ﺍﻟﺘﻤﻬﻴﺪ‬ -                ‫ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ‬ ○

JUMLAH JPP
22 16
TOTAL SLT

Pentaksiran Berterusan Peratus B

Continuous Assessment Percentage (%) F2F

Pengajaran mikro dan makro

HPK 1 20 0.5
(HPP2 : 12%, HPP5: 8%)

HPK 2 Penulisan (HPP2: 20%, HPP5: 10%) 30

Penghasilan Produk
HPK 3 50
(HPP6: 25%, HPP9:25%)
16 33 71

Jumlah
71
Total

TB Jumlah JPP
NF2F Total SLT

1.5 2

4 4

6 6

Jumlah
12
Total
 Pentaksiran Akhir Peratus B
Final Assessment Percentage (%) F2F

**Sila tanda (√) jika kursus ini adalah Latihan Industri/ Praktikum/ WBL
guna 2-minggu, 1 kredit formula
**Please tick (√) if this course is Industrial Training/Clinical
Placement/Practicum/WBL using 2-weeks, 1 credit formula
 TB Jumlah JPP
NF2F Total SLT

0
Jumlah
0
Total

JUMLAH BESAR JPP

83
GRAND TOTAL SLT
 K= Kuliah, T = Tutorial, A=Amali/Praktikal, L= Lain-lain, B=Bersemuka, TB=Tidak Bersemuka
*Nyatakan HPK mengikut seperti di Item 8.
L = Lecture, T = Tutorial, P = Practical, O = Others, F2F = Face to Face,
*Indicate the CLO based on the CLO's numbering in item 8.

% JPP untuk ko
% SLT
A
[Jumlah Pembelajaran Bersemuka (KTAL)
[Total F2F (LTPO

% JPP untuk pembelajaran terarah bersemuka dan pembelajaran terarah tidak bersemuk
B
% SLT for guided learning F2F and guided learnin
[Jumlah Pembelajaran Terarah (Bersemuka) + Tidak Bersemuka (e-pembelajaran
[Total of Guided Learning F2F + NF2F (e-learni
% JPP untuk komponen amali bersem
% SLT for F2F Physical P
C
[Jumlah Amali Fizikal Bersemuka
[Total F2F Physical Practic

11 Sumber khusus yang diperlukan:

Identify special requirement to deliver the Tiada
course:
12 Rujukan: Rujukan Asas:
References:
(termasuk rujukan asas dan rujukan tambahan,
dan edisi terkini)
(including current main references and
additional references)
 2.075

% JPP untuk komponen bersemuka

% SLT for F2F component:
26.51
ran Bersemuka (KTAL) / Jumlah JPP] x 100
[Total F2F (LTPO) / Total SLT] x 100
Teradun /Blended

erarah tidak bersemuka (e-pembelajaran) :

45.78
F2F and guided learning NF2F (e-learning):
emuka (e-pembelajaran) / Jumlah JPP] x 100
ng F2F + NF2F (e-learning) / Total SLT] x 100
omponen amali bersemuka secara fizikal:
SLT for F2F Physical Practical Component:
0.00
Amali Fizikal Bersemuka /Jumlah JPP x 100)]
otal F2F Physical Practical / Total SLT x 100)]
‫‪12 Rujukan:‬‬
‫‪References:‬‬
‫‪(termasuk rujukan asas dan rujukan tambahan,‬‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺓ ﻟﻠﻨﺸﺮ ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ‪ .‬ﻃﺒﻌﺔ ﺛﺎﻝ‬
‫)‪dan edisi terkini‬‬ ‫ﺪ ﺭﻣﺜﺎﻥ‪ .(2021) .‬ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‪ .‬ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ‪:‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺩﺍﺭ ﺍﻟﺼﺎﺩﻕ ﺍﻟﺜﻘﺎﻑ‬
‫‪(including current main references and‬‬
‫)‪additional references‬‬
‫(‪ .‬ﺑﻮﺻﻠﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻋﻤﺎﻥ ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﻏﻴﺪﺍﺀ ﻟﻠﻨﺸﺮ ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ‬

‫‪Rujukan Tambahan :‬‬

‫ﻈﻴﻢ‪ .(2018) .‬ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺓ‬

‫ﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺓ ﻟﻠﻨﺸﺮ ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ‬
‫ﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ :‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﻣﺎﻡ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮﺩ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫ﺍﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺼﻔﻲ ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺓ ﻟﻠﻨﺸﺮ ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ‬
‫ﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻭﻥ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺓ ﻟﻠﻨﺸﺮ ﻭﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ‬
‫( ﺇﺿﺎﺀﺍﺕ ﻟﻤﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﻟﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻬﺎ ‪ :‬ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺃﺻﺪﺭﺗـﻬﺎ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻧﺴﺨﺔ ﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ‪ 2017‬ﻭﺗﻢ‬

‫‪http:/‬‬

‫‪13 Maklumat Tambahan:‬‬

‫‪Other additional information:‬‬

‫‪Ahli Panel Penggubal‬‬

‫‪Panel Members‬‬

‫‪Bil.‬‬ ‫‪Nama‬‬ ‫‪Kelayakan Akademik‬‬

‫‪No.‬‬ ‫‪Name:‬‬ ‫‪Academic Qualification‬‬
‫ﻋﻠﻲ ﺃﺣﻤﺪ‪، .‬ﻣﺪﻛﻮﺭ‪ . (2017) .‬ﻃﺮﻕ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ :‬ﺩ‬
‫ﺍﻟﺮﻛﺎﺑﻲ‪ ،‬ﺭﺍﺋﺪ ﺑﺎﻳﺶ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻤﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺭﺍﺋﺪ ﺭﻣﺜﺎﻥ‪ .(2021) .‬ﻣﻬﺎ‬
‫ﻧﻀﺎﻝ ﻣﺰﺍﺣﻢ ﺭﺷﻴﺪ ﺍﻟﻌﺰﺍﻭﻱ‪ .(2017) .‬ﺑﻮﺻﻠﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻓﻲ‬

‫ﻭﺍﺋﻞ ﻋﺒﺪﺍﻟﻠﻪ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺭﻳﻢ ﺍﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪﺍﻟﻌﻈﻴﻢ‪ .(2018) .‬ﺗﺼﻤﻴﻢ‬

‫ﻋﻔﺖ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺍﻟﻄﻨﺎﻭﻱ )‪ .(2013‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ‪ :‬ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﻟﺘﺮﻛﻲ )‪ .(2015‬ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ‪ :‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺍﻟﺤﻴﻠﺔ )‪ .(2014‬ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺼﻔﻲ ‪ :‬ﺩ‬
‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻠﻄﻴﻒ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ )‪ .(2013‬ﻃﺮﻕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍ‬
‫ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﻟﻔﻮﺯﺍﻥ )‪ (2011‬ﺇﺿﺎﺀﺍﺕ ﻟﻤﻌﻠﻤﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﻬﺞ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﺍﺭﺱ‬
‫ﺗﺤﻤﻴﻠﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺔ‪http://bpk.moe.gov.my :.‬‬

‫‪Akademik‬‬
‫‪Qualification‬‬

1 Amran bin Abdul Rahman
2 Husaini bin Kasran
3 Muhamad Shubki bin Hussin
Bil. Nama
No. Name
1 Prof Dr Nik Mohd Rahimi Nik Yusof
2 Dr. Wan Muhammad bin Wan Sulong
Berkuat kuasa mulai Jun 2020
(Kemas kini September 2022)
Ijazah Sarjana Pendidikan Bahasa Arab, Universiti Kebangsaan
Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) Bahasa Arab dan Kesusastera
Yarmouk, Jordan.
KPLI Pendidikan Bahasa Arab, Maktab Perguruan Kuala Teren
(MPKTBR)
Ijazah Sarjana Pengajian Bahasa Arab. UPM
Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) Bahasa Arab dan Kesusastera
Jordan
KPLI Pendidikan Bahasa Arab, Maktab Perguruan Islam (MPI),
Ijazah Sarjana Pendidikan Bahasa Arab, Universiti Kebangsaan
Ijazah Sarjana Muda (Kepujian) Bahasa Arab dan Kesusastera
Yarmouk, Jordan
Diploma Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.
Pakar Rujuk
External Consultant
Universiti/ Bahagian
Institution/Division
Fakulti Pendidikan, UKM
Jabatan Bahasa Asing,
Fakulti Bahasa Moden dan Komunikasi, UPM
 Universiti Kebangsaan Malaysia.
Arab dan Kesusasteraan, Universiti

erguruan Kuala Terengganu Batu Rakit

UPM
Arab dan Kesusasteraan. Universiti

erguruan Islam (MPI), Bangi

Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.

Arab dan Kesusasteraan, Universiti

an Malaysia.

Bahagian
n/Division

didikan, UKM

hasa Asing,
dan Komunikasi, UPM
 
 RUMUSAN MAKLUMAT KURSUS
NAMA Pengajaran Mikro dan Makro Bahasa Arab
KOD BAMB2102M
KURSUS: Sekolah Menengah
Jam Jam
Peratus
Hasil Pembelajaran Kursus TOPIK Interaksi Pentaksiran Pentaksiran
(%)
B TB B TB
Mengaplikasi komponen
mikro dan makro dalam
pengajaran dan
pembelajaran Bahasa Pengajaran mikro
HPK1 Arab secara berkumpulan 20.0 0.5 1.5
dan makro
. (C3, A2, HPP2, HPP5,
KKG2, KMK19)

1,3 16 33
Merangka perancangan
semester, mingguan dan
harian pengajaran dan
Penghasilan
HPK3 pembelajaran bahasa 50.0 0 6
Arab secara berterusan. Produk
(A4, HPP6, HPP9, KMD2,
KMP1)

Memperincikan elemen-
elemen persediaan
pengajaran dan
HPK2 pembelajaran secara 2 6 16 30.0 0 4 Penulisan
bertulis. (C4, A4, HPP2,
HPP5, KKG5, KMK7)
JUMLAH 22 49 100.0 0.5 11.5