KURIKULUM

MERDEKA

KELAS X SEMESTER 2

LEMBAR KEGIATAN
PESERTA DIDIK
PENCEMARAN LINGKUNGAN

NAMA

KELAS

X
GRUP

DISUSUN OLEH

DINASTI RATU MUNGGARAN

 IDENTITAS LEMBAR KEGIATAN

Institusi SMA Negeri 1 Ciasem

Tahun penyusunan 2022

Semester 1 (Ganjil)

Jenjang sekolah SMA

Fase/ kelas E/X

1. PETUNJUK PENGGUNAAN

1. PELAJARILAH LKPD INI DENGAN BAIK

2. LENGKAPILAH SETIAP BAGIAN AKTIVITAS DAN TUGAS YANG TERDAPAT DALAM

LKPD INI DENGAN BAIK.

3. JIKA MENGALAMI KESULITAN DALAM MELAKUKANNYA, CATATLAH KESULITAN

TERSEBUT DI BUKU CATATAN UNTUK DAPAT MENDISKUSIKANNYA BERSAMA

TEMAN, ORANG TUA ATAU GURU,.

4. KERJAKAN BAGIAN TES FORMATIF PADA SETIAP BAGIAN KEGIATAN BELAJAR

SEBAGAI INDIKATOR PENGUASAAN MATERI DAN REFLEKSI PROSES BELAJAR

PADA SETIAP KEGIATAN BELAJAR.

5. IKUTI PETUNJUK PENGERJAAN DAN EVALUASI HASIL PENGERJAANNYA

DENGAN SEKSAMA.
2. KOMPONEN INTI

TUJUAN PEMBELAJARAN

MEMBERIKAN PERSPEKTIF DALAM PENANGGULANGAN PENCEMARAN

LINGKUNGAN YANG ADA DI SEKITARNYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE

ILMIAH DAN MELAKUKAN REFLEKSI TERHADAP APA YANG SUDAH DILAKUKANNYA

SELAMA INI TERKAIT DENGAN PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SEKITARNYA.

3. PETA KONSEP
4. LINGKUP MATERI

PENCEMARAN ADALAH MASUK ATAU DIMASUKKANNYA MAHLUK HIDUP,

ZAT,ENERGI, DAN/ATAU KOMPONEN LAIN KE DALAM AIR/UDARA, DAN/ATAU

BERUBAHNYA TATANAN (KOMPOSISI) AIR/UDARA OLEH KEGIATAN MANUSIA

DAN PROSES ALAM, SEHINGGA KUALITAS AIR/UDARA MENJADI KURANG ATAU

TIDAK DAPAT BERFUNGSI LAGI SESUAI DENGAN PERUNTUKKANNYA (SK

MENTERI KEPENDUDUKAN LINGKUNGAN HIDUP NO 02/MENKLH/1988)

Jenis-Jenis Pencemaran Lingkungan

1. Pencemaran Udara

2. Pencemaran Air

3. Pencemaran Tanah

4. Suara

Dampak Pencemaran Lingkungan

George Tyler Miller (1979) dalam bukunya yang berjudul Living in The

Environment menyebutkan tingkatan akibat pencemaran.

1. Gangguan estetika, misalnya bau

2. Kerusakan properti, misalnya bahan logam menjadi karatan

3. Gangguan pada tumbuhan/hewan, misalnya penurunan hasil pertanian

4. Gangguan pada kesehatan manusia, misalnya penyakit saluran

pernapasan

5. Kerusakan secara genetik dan reproduksi manusia

6. Gangguan pada ekosistem secara luas, misalnya perubahan iklim

global
LANJUTAN LINGKUP MATERI

Langkah Pencegahan Pencemaran Lingkungan

1. Limbah industri cukup besar menyumbang kerusakan lingkungan, ada baiknya

mengatur sistem pembuangan limbah industri sehingga limbah industri tidak

mencemari lingkungan

2. Penempatan Industri Atau Pabrik yang berpotensi mencemari lingkungan harus

terpisah dari kawasan padat penduduk.

3. Melakukan pengawasan atas penggunaan beberapa jenis pestisida, insektisida dan

bahan kimia lain yang berpotensi menjadi penyebab dari pencemaran lingkungan.

4. Melakukan penghijauan dengan menanam pohon sehingga polusi lingkungan bisa

dicegah.

5. Bagi pelaku praktek kegiatan yang berpotensi merusak lingkungan harus diberikan

sanksi atau hukuman yang tegas.

6. Memberikan sosialisasi pendidikan lingkungan sehingga bisa meningkatkan

kesadaran masyarakat terhadap lingkungan hidup. Dengan begitu masyarakat jadi

bisa menjaga lingkungan dan tumbuhnya kepedulian masyarakat agar tetap bisa

melestarikan lingkungan

Penanggulangan Pencemaran Lingkungan

1. Administratif

2. Edukatif

3. Teknologi

4. Undang-Undang
5. KEGIATAN PESERTA DIDIK

5.1 Orientasi Peserta Didik pada Masalah

1. Siapkan gawai/handphone Anda dan aktifkan kuota internet

2. Kunjungi situs YouTube melalui link berikut atau akses dengan menggunakan scan

QR Code

https://youtu.be/72ehNJ4yihw

PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA IKAN

“Pernah tidak kalian melihat ikan-ikan mati di sungai?

Apa penyebab ikan-ikan itu mati?”

5.2 Pengorganisasian Peserta Didik dalam pembelajaran

TULIS NAMA ANGGOTA KELOMPOK

5.3 Penyelidikan individu maupun kelompok

LAKUKAN PERCOBAAN PENJERNIHAN AIR

ALAT DAN BAHAN

6. batang pengaduk 4 buah
1. Deterjen bubuk, secukupnya
7. gelas plastik 5 buah
2. Deterjen cair secukupnya
8. ikan kecil (ikan seribu) 5 ekor
3. cuka secukupnya
9. stopwatch 1 buah
4. Garam secukupnya

5. air ledeng, , secukupnya

LANGKAH PERCOBAAN

1. Siapkan 4 buah gelas kosong

2. isi masing-masing gelas dengan air sebanyak setengah gelas

3. masukkan bahan pencemar ke masing-masing gelas

4. masukkan ikan ke gelas

5. amati perubahan ikan dan catat waktunya (maksimal 15 menit)

6. tulis hasil pengamatan ke Tabel Pengamatan 1

7. Lakukan langkah (1) s.d. (5) tetapi dengan menggunakan 1 jenis bahan pencemar

dengan konsentrasi larutan yang berbeda

8. Tulis hasil pengamatan ke Tabel Pengamatan 2

Tabel Pengamatan 1

Bahan Pencemar

___________________________________

Menit ke - Hasil pengamatan Keterangan

1-2

Bahan Pencemar

___________________________________

Menit ke - Hasil pengamatan Keterangan

1-2