SILABUS MATA PELAJARAN PENJAS

Satuan Pendidikan : SMP N 1 Pureulak

Kelas/ Semester : IX/Ganjil
Kompetensi Inti :

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun,
percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Kegiatan PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR

Pembelajaran SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN WAKTU
Permainan Sepak 6x40 •Buku Ajar
4.1Mempraktikkan Bola menit Penjasorkes VII Fokus
teknik dasar •Mengenal CV Sindunata.
permainan bola Permainan Sepak •Mashar M. A. dan
besar dengan Bola Dwinarhayu. 2009.
menekankan gerak •Teknik Dasar Pendidikan Jasmani,
dasar fundamental. Permainan Sepak Olahraga, dan
Bola Kesehatan.
•Jakarta: Pusat
Mengamati Perbukuan,
1 .Membaca buku Departemen
teks Panduan Model Pendidikan Nasional.
Olahraga Bola Voli. pembelajaran Kreatif dan Bandingkan •Referensi lain yan
2. Guru meminta yang di gunakan mandiri perbedaan tehnik Peragakan gerak tehnik relevan.
peserta didik untuk yaitu model dasar passing atas dasar passing atas dan •Internet (jika tersedia).
membaca sebentar ceramah dan bola dan pasing passing bawah
tentang teknik dasar praktek bawah
permainan bola voli.
3. Guru memberi
kesempatan kepada
peserta didik untuk
mengamati beberapa
permasalahan yang
terkait dengan teknik
dasar permainan bola Model
voli.
pembelajaran
4. Peserta didik
yang di gunakan
mengamati gambar
yaitu model
atau video tentang
ceramah dan
teknik dasar
praktek raktek
permainan bola voli.
Menanya

1.Guru meminta
peserta didik untuk
menjawab
pertanyaan-
pertanyaan pada cek
kemampuan awal.

2.Guru memberi
kesempatan kepada
peserta didik untuk
mengajukan
pertanyaan terkait
hasil pengamatan
mereka tentang
teknik dasar
permainan bola voli.

3.Guru menampung
pertanyaan peserta
didik dan memberi
kesempatan kepada
tiap peserta didik atau
menunjuk secara acak
peserta didik untuk
menjawab pertanyaan
temannya.

4.Guru mengajukan
pertanyaan kepada
peserta didik terkait
tentang teknik dasar
 permainan bola voli.
Mengeksplorasi
1.Peserta didik
mencari jawaban
pertanyaan pada cek
kemampuan awal
dengan membaca
buku ajar dan buku
referensi lain.
Voli
Memahami konsep Kreatif dan Perbedaan antara Pergerakan tehnik 4x40
keterampilan gerak Memahami konsep mandiri lari ,jalan dan lompat dasar nomor atletik menit
fundamental salah variasi dan kombinasi
satu nomor atletik keterampilan salah
(jalan cepat, lari, satu nomor atletik
lompat, dan (jalan cepat, lari,
lempar). lompat, dan lempar).
4.3 Mempraktikkan
teknik dasar atletik 4.3 Mempraktikkan
(jalan cepat, lari, variasi dan kombinasi
lompat, dan keterampilan atletik
lempar) (jalan cepat, lari,
menekankan gerak lompat, dan lempar)
dasar dengan koordinasi
fundamentalnya. yang baik.
Memahami konsep Model pembelajaran Kreatif Ada berapakah jenis Pergerakan tehnik 4x40 menit
keterampilan gerak Variasi dan yang di gunakan yaitu dan servis dalam dasar permainan bola
fundamental kombinasi permainan model ceramah dan permainan buluh kecil
mandiri
permainan bola buluh tangkis praktek tangkis
kecil.
4.2Mempraktikkan
teknik dasar
permainan bola
kecil dengan
menekankan gerak
dasar fundamental.
Variasi dan Model Kreatif dan Melalukan gerak Pergerakan tehnik 3x40 menit Buku Ajar
Memahami konsep kombinasi olah raga pembelajaran yang mandiri dasar pencak silat dasar pencak silat Penjasorkes VII
keterampilan gerak bela diri Fokus CV Sindunata.
di gunakan yaitu
fundamental •Mashar M. A. dan
model ceramah dan
olahraga beladiri. Dwinarhayu. 2009.
praktek
Pendidikan Jasmani,
 Olahraga, dan
Kesehatan.
4.4Mempraktikkan •Jakarta: Pusat
teknik dasar Perbukuan,
olahraga beladiri Departemen
dengan Pendidikan Nasional.
menekankan gerak
•Referensi lain yan
dasar
fundamentalnya.
relevan.
•Internet (jika
tersedia).
3.6 Memahami Model Kreatif Perbedaan senam Pergerakan tehnik 4x40
Memahami konsep konsep variasi dan pembelajaran yang dan ritmik dan senam dasar senam lantai menit
gabungan pola kombinasi mandiri lantai
keterampilan dasar
di gunakan yaitu
gerak dominan
senam lantai dalam model ceramah
dalam bentuk
rangkaian bentuk rangkaian dan praktek
keterampilan dasar sederhana.
senam lantai. 4.6
4.6 Mempraktikkan
gabungan pola Mempraktikkan
gerak dominan variasi dan kombinasi
menuju teknik keterampilandasar
dasar senam lantai. senam lantai dalam
bentuk rangkaian
sederhana.
3.6 Memahami Pergerakan tehnik •Buku Ajar
Memahami konsep konsep variasi dasar senam ritmik Penjasorkes VII Fokus
keterampilan gerak keterampilan dasar CV Sindunata.
fundamental aktivitas gerak ritmik Model pembelajaran •Mashar M. A. dan
(langkah dan dalam bentuk yang di gunakan yaitu Dwinarhayu. 2009.
ayunan lengan) rangkaian sederhana. Kreatif Pendidikan Jasmani,
model ceramah dan
dalam bentuk praktek dan Olahraga, dan
rangkaian 4.6 Mempraktikkan mandiri Kesehatan.
keterampilan dasar variasi keterampilan •Jakarta: Pusat
aktivitas gerak dasar aktivitas gerak Perbukuan,
ritmik. ritmik dalam bentuk Departemen
4.7 Mempraktikkan rangkaian sederhana. Pendidikan Nasional.
aktivitas pola gerak •Referensi lain yan
melangkah dan 4x40 relevan.
irama gerak dalam •Internet (jika tersedia).
menit 3.Penyelenggaraan
aktivitas gerak.
Pendidikan, Qanun
 Kreatif Aceh Nomor 13 Tahun
dan 2016 tentang
Model pembelajaran Pembentukan dan
mandiri
yang di gunakan Susunan Perangkat,
Qanun Aceh Nomor 9
yaitu model
Tahun 2018 tentang
ceramah dan Pendidikan Dayah, dan
praktek Qanun Aceh Nomor 7
Tahun 2012 tentang
Dana Abadi
Pengembangan Sumber
Daya Manusia Aceh

4.Qanun Aceh Nomor

11 Tahun 2014
Tentang
Penyelenggaraan
Pendidikan (Lembaran
Aceh Tahun 2014
Nomor 12, Tambahan
Lembaran Aceh Nomor
71) sebagaimana telah
diubah dengan Qanun
Aceh Nomor 9 Tahun
2015 Tentang
Perubahan Atas Qanun
Aceh Nomor 11 Tahun
2014 Tentang
Penyelenggaraan
Pendidikan (Lembaran
Aceh Tahun 2016
Nomor 3
3.7 Memahami Model Sebutkan salah satu
3.5 Memahami konsep latihan pembelajaran kebugaran jasmani
konsep latihan peningkatan derajat
kebugaran jasmani
yang di gunakan
peningkatan derajat
kebugaran jasmani yang terkait dengan yaitu model
kesehatan dan ceramah dan Kreatif
yang terkait dengan
kesehatan, dan keterampilan, serta praktek dan
pengukuran pengukuran hasilnya. mandiri
hasilnya. 4.7
4.5Mencoba
mengukur Mempraktikkan
komponen latihan peningkatan
kebugaran jasmani derajat kebugaran
terkait kesehatan jasmani yang terkait
dan keterampilan dengan kesehatan dan
berdasarkan norma keterampilan, serta
instrumen yang pengukuran hasilnya. Kreatif
digunakan. dan
mandiri
3.8 Memahami Praktek renang di Perbedaan enang Siswa mempraktekan 6 x 45 menit 3.Penyelenggaraan
konsep keterampilan kolam renang gaya dada dan gaya cara pernapasan di tanggal 10 Pendidikan, Qanun
Memahami konsep dua gaya renang bebas dalam air November Aceh Nomor 13 Tahun
berbeda.
VILLA TIRTA 2021 di hari 2016 tentang
keterampilan dasar
dua gaya renang 4.8 RAYA LANGSA Siswa mempraktekan rabu jam Pembentukan dan
Kreatif 14.00 s/d Susunan Perangkat,
yang berbeda. cara menahan nafas di
4.8 Mempraktikkan Mempraktikkan dan dalam air 17.00 wib Qanun Aceh Nomor 9
satu atau dua keterampilan dua mandiri Tahun 2018 tentang
teknik dasar gaya gaya renang dengan Siswa mempraktekan Pendidikan Dayah, dan
renang dengan koordinasi yang lebih dasar renang gaya dada Qanun Aceh Nomor 7
koordinasi yang baik. dan gaya bebaas Tahun 2012 tentang
baik dengan jarak Dana Abadi
tertentu. Pengembangan Sumber
Daya Manusia Aceh

4.Qanun Aceh Nomor

11 Tahun 2014
Tentang
Penyelenggaraan
Pendidikan (Lembaran
Aceh Tahun 2014
Nomor 12, Tambahan
Lembaran Aceh Nomor
71) sebagaimana telah
diubah dengan Qanun
Aceh Nomor 9 Tahun
2015 Tentang
Perubahan Atas Qanun
Aceh Nomor 11 Tahun
2014 Tentang
Penyelenggaraan
Pendidikan (Lembaran
Aceh Tahun 2016
 Nomor 3
Mempraktikkan Model Kreatif Cara 6x40 menit
3.9Memahami keterampilan p3k pembelajaran dan mempraktekan
tindakan P3K pada
yang di gunakan mandiri P3k
kejadian darurat,
baik pada diri yaitu model
sendiri maupun ceramah dan
orang lain. praktek
4.9Mencoba
mempraktikkan
tindakan P3K pada
kejadian darurat,
baik pada diri
sendiri maupun
orang lain.
Mengetahui kepala sekolah peureulak,04 november 2021

WAZEN,SA.g Roslina dewi,S.Pd

Nip.19731231 200701 1 020 Nip.19820407201103 2 001