KD 3 KD 4
3.4 Memahami variasi gerak spesifik 4.4 Mempraktikkan variasi gerak
seni beladiri. spesifik seni beladiri
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik senantiasa berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan pembelajaran dan
bersikap tawakal.
2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap jujur, disiplin dan kerjasama
3. Peserta didik dapat mengetahui pengertian pencak silat
4. Peserta didik dapat menganalisis variasi kuda – kuda dalam pencak silat
5. Peserta didik dapat menganalisis variasi pukulan dalam pencak silat
6. Peserta didik dapat menganalisis variasi tendangan dalam pencak silat
7. Peserta didik dapat mempraktikkan variasi kuda – kuda dalam pencak silat
8. Peserta didik dapat mempraktikkan variasi pukulan dalam pencak silat
9. Peserta didik dapat mempraktikkan variasi tendangan dalam pencak silat
B. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat : -
2. Sumber : a. Roji. 2017. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VIII SMP/MTs,
Kemendikbud.
b. PPT Pencak Silat
C. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (2 Menit) PENILAIAN
1. Menyapa, mengucap salam dan berdoa Sikap spiritual
2. Apersepsi dengan mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan dan sosial
pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya, Observasi
3. Pengkondisian fisik, mental untuk mengikuti pembelajaran
(jurnal)
Kegiatan Inti (15 Menit)
1. Mengamati diberikan motivasi atau rangsangan pada variasi kuda-kuda,
tendangan dan pukulan pencaksilat melalui video, gambar dan peragaan Kompetensi
(Literasi digital) Pengetahuan
2. Menulis dan mengidentifikasi masalah yang muncul dari kegiatan variasi Penugasan
kuda-kuda, tendangan dan pukulan pencaksilat (4C-Colaboration) DaftarTugas
3. Mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil
pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber
Kompetensi
(4C-Critical)
4. Mempresentasikan hasil diskusi tentang materi variasi kuda-kuda, Ketrampilan
tendangan dan pukulan pencaksilat (4C-Communication) Tes Praktik
5. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan Lembar
pembelajaran variasi kuda-kuda, tendangan dan pukulan pencaksilat (4C- Observasi
Creativity)
Kegiatan Penutup (3 Menit)
Melakukan Tanya jawab, menyimpulkan materi pelajaran, Doa dan salam
Malang, 7 Juli 2021
Kepala MTs Attaraqie Guru Mata Pelajaran
Sumber Rujukan
Aspek yang
No Hari /Tanggal Nama Catatan KBM Sikap
dinilai
Senin, Bercanda saat
1 Ifan berdoa Spiritual
14 – 06 - 2021 praktik
Senin, Mengakui telah
2 Yusuf Jujur Sosial
14 – 06 - 2021 berbuat salah
Catatan: * Untuk penilaian sikap cukup diberikan catatan dari kejadian-kejadian yang menonjol
dari KBM
(Lampiran 3)
Jawab
Jawab
Sikap badan kaku
Kaki kurang dibuka
Posisi kaki kurang kuat
Kesalahan ada saat menumpu dan mencondongkan badan
4 25
Jawab:
-Pada saat melakukan kuda-kuda : kaki kurang dibuka, kaki tidak ditekuk.
5 - Pada saat melakukan tendangan : posisi kaki yang digunakan untuk
menyerang lurus ke depan dengan posisi jari-jari kaki ditarik ke dalam, 30
sasaran tendangan berada di bagian ulu hati.
Catatan: * Untuk pengerjaan soal uraian harus melampirkan sumber belajar yang digunakan selain
buku paket
(Lampiran 4)
Keterangan:
1. Aspek yang dinilai disesuaikan dengan proyek dan kondisi peserta didik/sekolah
2. Skor diberikan kepada peserta didik tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban
yang diberikan.
Penilaian Portofolio
Portofolio selebrasi (celebration portofolios) untuk mencatat prestasi cabang olahraga.
Lembar Catatan Prestasi
Kelas : .............................
Lari jarak
Pencak Silat Bola Voli
pendek Rt Skor
No. Nama Peserta Didik
1 2 3
1. Achmad Abdullah
2. Achmad Ramadhan
3. ………..