Rubrik Penilaian :
1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang ditanyakan dalam indokator
2. Apabila peserta didik memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam indikator
3. Apabila peserta didik memperlihatkan perilaku dan sudah konsisten yang dinyatakan dalam indikator
4. Apabila peserta didik memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator
Catatan :
Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan
Rentan Skor = Skor maksimal – Skor minimal
= 16 -4
= 12
MK = 14 - 16
MB = 11 - 13
MT = 8 - 10
BT = 4-7
Keterangan :
BT Belum terlihat (Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang ditanyakan
dalam indokator).
MT Mulai terlihat ( Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
ditanyakan dalam indokator tetapi belum konsisten ).
MB Mulai berkembang ( Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai perilaku yang ditanyakan
dalam indokator dan mulai konsisten ).
MK Mulai membudaya/terbiasa (Apabila peserta didik terua-menerus memperlihatkan perilaku yang
ditanyakan dalam indokator secara konsisten).
JURNAL ( Buku catatan harian tentang peserta didik oleh guru )
8
Skor Maksimal
Skor Maksimal
Tugas :
Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok campuran anak laki-laki dan anak
perempuan, untuk mendiskusikan beberapa pertanyaan,misalnya
1. Bagaimana Tuhan menciptakan manusia ?
2. Mengapa Tuhan menciptakan manusia menurut gambar –Nya ?
3. Dapatkan laki-laki dan perempuan dapat hidup sendiri-sendiri? Mengapa?
4. Bagaimana cara manusia menguasai alam?
Hasil diskusi kelompok disampaikan oleh perwakilan tiap-tiap kelompok didalam, guru bersama peserta
didik menarik kesimpulan bersama-sama.
Keterangan :
Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria
Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x4 = 20
Total skor perolehan
Nilai Tugas = x 100
Total skor maksimum
14
Pada contoh di atas nilai tugas Helen = x 100 = 70
20
Tugas :
Guru mengajak peserta didik untuk berdialog mendalami isi/pesan cerita tersebut,misalnya dengan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut :
1. Apakah kamu pernah mendapat hadiah?
2. Apakah ada perbedaan hadiah yang kamu terima sebagai anak laki-laki dan perempuan ?
3. Ajaran apa yang trkandung dalam cerita di atas?
4. Mengapa Ibu melarang Edo bermain boneka ?
5. Mainan apa saja yang biasanya diberikan oleh orang tua untuk anak laki-laki dan perempuan ?
Pedoman Penskoran:
Aspek yang Dinilai Skor
Keakuratan data dan informasi
Data dan informasi yang digunakan sangat akurat dan lengkap 3
Data dan informasi yang digunakan akurat tetapi kurang lengkap 2
Data dan informasi yang digunakan tidak akurat dan tidak jelas 1
Ketepatan analisis
Analisis tepat 3
Analisis kurang tepat 2
Analisis tidak tepat 1
Kerapian Penulisan Laporan
Penulisan laporan rapi 3
Penulisan laporan kurang rapi 2
Penulisan laporan tidak rapi 1
Kelancaran dalam presentasi
Lancar 3
Kurang lancar 2
Tidak lancar 1
Instrumen Remidial
Instrumen Pengayaan
Satuan Pendidikan : SDN 1 Setia Bakti
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik & Budi Pekerti
Kelas / Semester : I / Ganjil
Tahun Pelajaran : 202 / 202