KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER Ganjil

SEKOLAH DASAR YAPSON PEKANBARU

TAHUN PELAJARAN 2020/ 2021

Mata Pelajaran : Pendidikan agama Katolik

Kelas : IX (Sembilan )
Kompetensi Inti : KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarg, teman, guru, dan tetan
KI 3 Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati(mendengar, melihat, membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirin
KI 4 Menyanyikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak seha
Tingkat
Jenis Nomor
No Kompetensi Dasar Topik Materi Indikator Soal Kesukaran
Soal Soal
Soal

3.1. Memahami keunikan diri sebagai Dengan diberikan soal cerita mengenai ciptaan tuhan, siswa dapat memilih
01 Manusia Citra Allah Sedang PG 1
citra Allah. jawaban atas perilaku yang sesuai dengan hati nurani dalam bermasyarakat

3.2 Memahami berbagai kemampuan Dengan diberikan soal pernytaan mengenai manusia ciptaan Tuhan, siswa
02 Manusia Citra Allah Sedang PG 2
dan keterbatasan dirinya. dapat memilih jawaban atas ciri manusia sebagai citra Allah
 3.1. Memahami keunikan diri sebagai Dengan diberikan soal cerita mengenai keunikan, siswa dapat memilih
03 Manusia Citra Allah mudah PG 3
citra Allah. jawaban atas keunikan dalam bakat

3.1. Memahami keunikan diri sebagai

04 Manusia Citra Allah Mudah PG 4
citra Allah.
Dengan diberikan soal cerita mengenai sikap syukur, siswa dapat memilih
jawaban atas salah satu sikap syukur kita kepada Tuhan

3.2 Memahami berbagai kemampuan

05 Manusia Citra Allah Sedang PG 5
dan keterbatasan dirinya.
Dengan diberikan soal bacaan injil Lukas 7:11, siswa dapat memilih
jawaban atas pertanyaan yang berikan

3.3 Memahami sikap dan pandangan Aku diciptakan

06 masyarakat tentang kesederajatan sebagai Perempuan Dengan diberikan soal mengenai penciptaan laki-laki dan perempuan, siswa mudah PG 6
perempuan dan laki-laki.( atau Laki-Laki dapat memilih jawaban atas sikap persamaan derajat antara laki-laki dan
perempuan

3.3 Memahami sikap dan pandangan Aku diciptakan

07 masyarakat tentang kesederajatan sebagai Perempuan Dengan dibrikan soal pernyataan mengenai laki-laki dan perempuan Sulit PG 7
perempuan dan laki-laki.( atau Laki-Laki sebagai ciptaan Tuhan, siswa dapat memilih jawabana atas tujuan Allah
menciptakan laki-laki dan perempuan

3.4 Memahami berbagai cara untuk

Aku diciptakan
mengembangkan seksualitas sebagai
08 sebagai Perempuan Dengan diberikan soal cerita tentang pengembangan diri laki-laki dan Sedang PG 8
anugerah Allah demi kehidupan
atau Laki-Laki perempuan, siswa dapat memilih jawaban atas pertanyaan yang merupakan
bersama
pengembangan diri dengan baik
 3.4 Memahami berbagai cara untuk
Aku diciptakan
mengembangkan seksualitas sebagai
09 sebagai Perempuan Dengan diberikan soal cerita mengenai permasalahan dalam keluarga, Mudah PG 9
anugerah Allah demi kehidupan
atau Laki-Laki siswa dapat memilih dampak dari sikap kurangnya komunikasi dalam
bersama
keluarga
Peran Keluarga,
3.5 Memahami peran keluarga,
Sekolah, Gereja &
10 sekolah, Gereja dan masyarakat dalam Sedang PG 10
Masyarakat bagi Dengan diberikan soal cerita mengenai salah satu tokoh, siswa dapat
mengembangkan dirinya.
Perkembangank memilih jawaban atas sikap dari teman yang memiliki sifat pendiam

Peran Keluarga,
3.5 Memahami peran keluarga,
Sekolah, Gereja &
11 sekolah, Gereja dan masyarakat dalam Sedang PG 11
Masyarakat bagi
mengembangkan dirinya.
Perkembangank Dengan diberikan soal pengenai rasul paulus, siswa dapat memilih jawaban
atas kebenaran rajin ke gereja
Peran Keluarga,
3.5 Memahami peran keluarga,
Sekolah, Gereja &
12 sekolah, Gereja dan masyarakat dalam Sedang PG 12
Masyarakat bagi
mengembangkan dirinya. Dengan diberikan pernyataan mengenai sahabat yang baik, siswa dapat
Perkembangank
memilih jawaban atas sikap yang dapat menghancurkan persahabatan
3.1 Memahami ajaran kitab suci dan
ajaran gereja tentang makna Yesus Pribadi Yesus
13 Dengan diberikan cerita tentang Adam dan hawa, siswa dapat memilih Sedang PG 13
kristus sebagai Allah yang menjelma Kristus
menjadi manusia jawaban atas akibat Adam dan hawa makan buah terlarang
3.1 Memahami ajaran kitab suci dan
ajaran gereja tentang makna Yesus Pribadi Yesus
14 Dengan diberikan soal pernyataan mengenai sifat Yesus, siswa dapat Sulit PG 14
kristus sebagai Allah yang menjelma Kristus
menjadi manusia memilih jawaban contoh sikap kemanusiaan Yesus.
3.2 Memahami tugas Yesus Kristus
Yesus Mewartakan
15 mewartakan kerajaan Allah melalui Mudah PG 15
Kerajaan Allah Dengan diberikan perumpamaan, siswa dapat memilih salah satu
sabda dan tindakan perumpamaan yang dibuat Yesus dalam menyampaikan kerajaan Allah
3.2 Memahami tugas Yesus Kristus
Yesus Mewartakan
16 mewartakan kerajaan Allah melalui Sedang PG 16
Kerajaan Allah Dengan diberikan soal pernyataan mengenai perumpamaan, siswa dapat
sabda dan tindakan memilih jawaban atas tujuan dari perumpamaan yang dibuat oleh Yesus
 3.3 Memahami panggilan perutusan
Panggilan dan
yesus kristus kepada murid-muridnya
17 Perutusan Murid Sedang PG 17
pada zaman sekarang demi
Yesus Dengan diberikan soal pernyataan mengenai sifat Yesus, siswa dapat
mewujudkan kerajaan Allah
memilih jawaban atas sikap yang wajib kita tiru dari Yesus

3.4 Memahami makna peristiwa

sengsara, wafat, dan kebangkitan Konsekuensi
18 Sedang PG 18
yesus Kristus, sebagai puncak Pewartaan Yesus
pewartaannya. Dengan diberikan soal cerita mengenai Yesus sang juruselamat, siswa dpat
memilih jawaban alasan Yesus dipilih sebagai sang juru selamat
3.4 Memahami makna peristiwa
sengsara, wafat, dan kebangkitan Konsekuensi
19 Sedang PG 19
yesus Kristus, sebagai puncak Pewartaan Yesus Dengan diberikan soal cerita mengenai kebangkitan Tuhan, siswa dapat
pewartaannya. memilih jawaban makna dari kebangkitan Tuhan
3.4 Memahami makna peristiwa
sengsara, wafat, dan kebangkitan Konsekuensi
20 Mudah PG 20
yesus Kristus, sebagai puncak Pewartaan Yesus Dengan diberikan pernyataan mengenai ajaran Yesus, siswa dapat memilih
pewartaannya. jawaban salah satu contoh cara mengikuti ajarannya

3.5 memahami peran roh kudus pada Peran Roh Kudus Dengan diberikan soa pernyataan mengenai cara meningkatkan iman, siswa
21 Sedang PG 21
gereja perdana dan gereja masa kini Bagi Murid Yesus dapat memilih jawaban atas dampak positif bila kita hidup dalam
persekutuan gereja

Peran Keluarga,
3.5 Memahami peran keluarga,
Sekolah, Gereja &
22 sekolah, Gereja dan masyarakat dalam Sedang PG 22
Masyarakat bagi Dengan diberikan soal pernyataan mengenai persatuan dengan roh kudus,
mengembangkan dirinya.
Perkembangank siswa dapat memilih jawaban yang merupakan salah satu contoh
persekutuan kita di lingkungan sekolah

3.5 memahami peran roh kudus pada Peran Roh Kudus Dengan diberikan soal cerita mengenai karunia roh kudus, siswa dapat
23 Sedang PG 23
gereja perdana dan gereja masa kini Bagi Murid Yesus memilih jawaban atas hal yang perlu kita kembangkan dalam karunia roh
kudus
Gereja Sebagai
3.6 memahami makna gereja sebagai
24 Peguyuban Orang Dengan diberikan soal cerita mengenai pelayan gereja, siswa dapat memilih Sedang PG 24
penguyuban umat beriman contoh pelayan gereja kepada sesama
Beriman
3.8 Memahami bahwa Gereja adalah Gereja Sebagai Dengan diberikan soal pernytaan mengenai penyucian, siswa dapat memilih
25 tanda dan sarana keselamatan bagi Tanda dan sarana jawaban yang benar yang merupakan cara yang tepat untuk menyucikan Sedang PG 25
semua orang Keselamatan hidup manusia
 3.9 Memahami ajaran gereja tentang Gereja Sebagai
26 makna dan konsentrasi sakramen Tanda dan sarana Sedang PG 26
Inisiasi dalam hidup menggereja Keselamatan Diberikan soal pernytaan mengenai sakramen, siswa dapat memilih
jawaban atas tujuan penerimaan sakramen pengurapan orang sakit
3.9 Memahami ajaran gereja tentang Gereja Sebagai Dengan diberikan soal pernyataan mengenai penerimaan sakramen, siswa
27 makna dan konsentrasi sakramen Tanda dan sarana dapat memilih jawaban yang benar mengenai lambang dari anggur saat Sedang PG 27
Inisiasi dalaminformasi
3.1 Menggali hidup menggereja
tentang faham Keselamatan penerimaan sakramen
Allah yang senantiasa berusaha Orang Beriman Dengan diberikan soal cerita tentang orang beriman, siswa dapat memilih
28 menyelamatkan semua orang, Menanggapi Karya jawaban yang benar atas apa yang kita lakukan jika kita menghadapi mudah PG 28
bersumber dari
3.1 Menggali ajaran Gereja
informasi tentangdan Kitab
faham Keselamatan Allah masalah.
Suci
Allah yang senantiasa berusaha Orang Beriman
29 menyelamatkan semua orang, Menanggapi Karya Dengan diberikan soal pernyataan mengenai kehidupan, siswa dapat Sedang PG 29
bersumber dari ajaran Gereja memilih jawaban arti dari awal dan akhir dari setiap ciptaan
3.1 Menggali informasi tentangdan Kitab
faham Keselamatan Allah
Suci yang senantiasa berusaha
Allah Orang Beriman
30 menyelamatkan semua orang, Menanggapi Karya Dengan diberikan soal cerita mengenai pandangan agama, siswa dapat Mudah PG 30
bersumber dari ajaran Gereja dan Kitab Keselamatan Allah memilih jawaban atas salah satu sikap rendah hati
Suci
Beragama Sebagai
3.2 Menyusun doa permohonan demi
Tanggapan atas
31 kerukunan hidup beragama di Sedang PG 31
Karya Keselamatan Dengan diberikan teks bacaan Injil siswa dapat memilih jawaban yang
Indonesia
Allah sesuai dengan pertanyaan
Beragama Sebagai
3.2 Menyusun doa permohonan demi
Tanggapan atas Dengan diberikan teks bacaan Injil siswa dapat memilih jawaban yang
32 kerukunan hidup beragama di Sedang PG 32
Karya Keselamatan sesuai dengan pertanyaan
Indonesia
Allah
Beragama Sebagai
3.2 Menyusun doa permohonan demi
Tanggapan atas
33 kerukunan hidup beragama di Dengan diberikan soal pernyataan tentang perbedaan agama, siswa Sulit PG 33
Karya Keselamatan
Indonesia dapatmemilih jawaban atas sikap yang kita lakukan terhadap perbedaan
Allah
agama tersebut
3.1 Menggali informasi tentang faham
Allah yang senantiasa berusaha Orang Beriman
34 menyelamatkan semua orang, Menanggapi Karya Sedang PG 34
bersumber dari ajaran Gereja dan Kitab Keselamatan Allah Dengan diberikan soal pernytaan mengenai iman, siswa dapat memilih
Suci jawaban yang dikatakan orang memiliki iman
 3.1 Menggali informasi tentang faham
Allah yang senantiasa berusaha Orang Beriman
35 menyelamatkan semua orang, Menanggapi Karya Dengan diberikan soal cerita mengenai hidup sehari-hari dalam iman, siswa Sulit PG 35
bersumber dari ajaran Gereja dan Kitab Keselamatan Allah dapat memilih jawaban atas hal yang kita lakukan agar iman kita semakin
Suci berkembang

3.5 Mencari informasi tentang sikap

Orang Beriman
dan pandangan Gereja berkaitan
36 Menghargai Sulit PG 36
dengan keluhuran martabat hidup
Martabat Manusia Dengan diberikan soal bergambar, siswa dapat memilih jawaban sesuai
manusia
dengan gambar

3.5 Mencari informasi tentang sikap

Orang Beriman
dan pandangan Gereja berkaitan
37 Menghargai Dengan diberikan soal cerita mengenai keluhuran martabat, siswa dapat Mudah PG 37
dengan keluhuran martabat hidup
Martabat Manusia memilih jawaban yang merupakan contoh tindakan Yesus yang
manusia
memperlihatkan usaha dalam memperjuangkan keluhuran martabat
3.7 Menggali berbagai keprihatinan
tentang keutuhan alam ciptaan, usaha Orang Beriman
38 yang dilakukan, sikap dan pandanganj Menjaga Keutuhan Sulit PG 38
Gereja terkait dengan hal tersebut Alam Ciptaan Allah Dengan diberikan soal cerita mengenai penciptaan, siswa dapat memilih
jawaban mengenai alasan Yesus memisahkan terang dari gelap
3.7 Menggali berbagai keprihatinan
tentang keutuhan alam ciptaan, usaha Orang Beriman
39 yang dilakukan, sikap dan pandanganj Menjaga Keutuhan Dengan diberikan soal cerita mengenai hubungan manusia dengan alam, Sulit PG 39
Gereja terkait dengan hal tersebut Alam Ciptaan Allah siswa dapat memilih jawaban yang merupakan hubungan yang baik antara
manusia dengan alam.
3.7 Menggali berbagai keprihatinan
tentang keutuhan alam ciptaan, usaha Orang Beriman
40 yang dilakukan, sikap dan pandanganj Menjaga Keutuhan Dengan diberikan soal pernyataan mengenai segala sesuatu di bumi, siswa Mudah PG 40
Gereja terkait dengan hal tersebut Alam Ciptaan Allah dapat memilih jawaban atas salah satu tindakan yang menunjukkan diri
sebagai warga masyarakat yang baik.
3.7 Menggali berbagai keprihatinan
tentang keutuhan alam ciptaan, usaha Orang Beriman
41 yang dilakukan, sikap dan pandanganj Menjaga Keutuhan Mudah Esai 1
Gereja terkait dengan hal tersebut Alam Ciptaan Allah Dengan diberikan soal cerita mengenai segala ciptaan Tuhan, siswa dapat
menuliskan tugas Tugas manusia terhadap alam berdasarkan bacaan
 3.7 Menggali berbagai keprihatinan
tentang keutuhan alam ciptaan, usaha Orang Beriman
42 yang dilakukan, sikap dan pandanganj Menjaga Keutuhan Sedang Esai 2
Gereja terkait dengan hal tersebut Alam Ciptaan Allah Dengan diberikan soal bergambar, siswa dapat menuliskan 3 hal yang
mungkin terjadi akibat dari gambar
3.8. Menggali pemahaman tentang Orang beriman
ajaran Gereja berkaitan dengan sikap Membangun
43 hormat dan persaudaraan sejati Persaudaraan Sedang Esai 3
dengan penganut agama dan Dengan semua Dengan diberikan soal cerita tentang tujuan agama, siswa dapat menuliskan
kepercayaan lain Orang 2 usaha dapat kita lakukan untuk menjaga kerukunan umat beragama
3.8. Menggali pemahaman tentang Orang beriman
ajaran Gereja berkaitan dengan sikap Membangun
44 hormat dan persaudaraan sejati Persaudaraan Dengan diberikan soal cerita mengenai perbedaan agama, siswa dapat
dengan penganut agama dan Dengan semua menuliskan usaha yang dapat kita lakukan untuk mewujudkan kebersamaan
kepercayaan lain Orang yang indah bersama dengan teman yang berbeda agama
Cita-cita menggapai
45 3.9 Menggali pandangan masyarakat Dengan diberikan soal pernyataan mengenai pencapaian cita-cita, siswa dapat menuliskan hal yang perlu kita perhatikan da
tentang pentingnya cita-cita dan masa depan
Pekanbaru, 20 Maret 2020
pandangan Gereja tentang perlunya
cita-cita Oleh,
Diperiksa Disusun oleh,
Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Chatarina ratna Manullang S.Pd

Riana Gultom, S.Pd
 teman, guru, dan tetangganya
ingin tahu tentang diriny, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
encerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
perlu kita perhatikan dalammewujudkan cita-cita
et 2020

h,
aran

llang S.Pd