KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

Kelas : X (Sepuluh)
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No
KD MATERI IPK INDIKTOR SOAL
Soal
3.1 Memahami diri Manusia, Pribadi yang  Menganalisis data pribadi 1 Peserta didik dapat menjelaskan keistimewaan dan keunikan manusia
yang memiliki Unik tentang kekuatan-kekuatan dan sebagai ciptaan Tuhan
kemampuan dan  Menggali Pengalaman keterbatasanketerbatasan yang 2 Peserta didik dapat menjelaskan firman Allah :”Baiklah kita
keterbatasannya Hidup Berkaitan ada dalam diri sendiri. menjadikan manusia menurut gambar dan rupa kita…”
dengan Keunikan Diri  Menjelaskan pengertian 3 Peserta didik dapat menjelaskanmakna Allah menciptakan manusia
dan Orang lain manusia sebagai pribadi yang serupa dan segambar dengan Allah
 Mendalami Ajaran unik 4 Peserta didik dapat menjelaskandua hal yang membentuk keunikan
Kitab Suci tentang setiap pribadi manusia
Keunikan Manusia  Merumuskan ajaran Kitab Suci 5 Peserta didik dapat menjelaskan salah satu contoh mengembangkan
 Menghayati Keunikan tentang keunikan manusia talenta
Diri Hidup Sehari-hari berdasarkan Kej 1:26-31 6 Peserta didik dapat menjelaskan sikap terhadap kelebihan dan
 Menganalisis pengalaman diri keterbatasan yang dimiliki
Mengembangkan sendiri selama ini tentang upaya
karunia Allah 7 Peserta didik dapat menjelaskan setiap pribadi manusia merupakan
mengembangkan karunia Allah
 Menyadari Kekuatan cerminan atau pancaran dari Allah
berupa talenta atau kemampuan
dan Keterbatasan 8 Peserta didik dapat menjelaskan keistimewaan manusia diciptakan
yang dimiliki.
 Mendalami Pesan sebagai citra Allah
Kitab Suci Tentang 9 Peserta didik dapat menjelaskan tindakan mensyukuri karunia Tuhan
 Merumuskan sikap-sikap yang
Panggilan sebagai ciptaan yang ajaib dan unik
sering muncul dalam
Mengembangkan menghadapi kekuatan dan
Anugerah keterbatasan diri
 Menghayati Panggilan  Menganalisis informasi dari
Tuhan Untuk buku-buku atau browsing
Mengembangkan internet tentang kisah-kisah
 No
KD MATERI IPK INDIKTOR SOAL
Soal
Anugerah yang hidup orang sukses karena
Dimiliki melalui perjuangan keras
mengembangkan bakatnya
dengan belajar dan bekerja.
 Menyimpulkan ajaran Kitab
Suci tentang cara
mengembangkan karunia Allah
atau talenta.
3.2 Memahami jati Kesetaraan laki-laki dan  Menginventarisir bentuk-bentuk 10 Peserta didik dapat menberikan contoh perbedaan antara laki-laki dan
diri sebagai perempuan pelanggaran terhadap martabat perempuan dalam hal psikologis
perempuan atau  Mendalami Pandangan perempuan yang sering terjadi 11 Peserta didik dapat menjelaskan kutipan teks Kitab Suci yang
laki-laki yang Masyarakat Tentang dalam masyarakat kita. menegaskan bahwa laki-laki dan perempuan diciptakan Allah
saling Peranan dan Tugas  Menjelaskan ajaran Gereja sederajat
melengkapi dan Perempuan tentang sifat saling melengkapi 12 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan Allah menciptakan manusia
sederajat  Mendalami Ajaran dalam relasi antara laki-laki dan laki-laki dan perempuan
Kitab Suci tentang perempuan. 13 Peserta didik dapat menjelaskanbudaya dalam masyarakat yang
Kesetaraan Laki-laki  Menjelaskan ajaran Kitab Suci menekankan peranan laki-laki
dan Perempuan (Alkitab) tentang kesetaraan 14 Peserta didik dapat memberikan contoh tindakan-tindakan saling
 Menghayati Kesetaraan laki-laki dan perempuan, melengkapi antara laki-laki dan perempuan dalam pergaulan sehari-
Laki-Laki dan (misalnya dalam Kitab Kejadian hari
Perempuan 2: 18 – 23) 15 Peserta didik dapat menjelaskansalah satu usaha mewujudkan
kesetaraan antara laki-laki dan perempuan
16 Peserta didik dapat menjelaskandasar kitab suci kesetaraan martabat
manusia dihadapan Allah
17 Peserta didik dapat menjelaskanperbedaan perasaan antara laki-laki
dan perempuan
18 Peserta didik dapat menjelaskankondisi sering kali menyudutkan
kaum perempuan
19 Peserta didik dapat menjelaskan kesamaanpria dan wanita pada
 No
KD MATERI IPK INDIKTOR SOAL
Soal
umumnya
3.3 Memahami Keluhuran Manusia  Menganalisis sebab-sebab 20 Peserta didik dapat menjelaskansalah satu sikap dan tindakan yang
konsekuensi sebagai Citra Allah munculnya tindakan merusak keluhuran manusia sebagai citra Allah
dirinya sebagai  Mengamati Kasus diskriminasi dan sikap 21 Peserta didik dapat menjelaskan artiFanatisme
citra Allah Pelanggaran Terhadap fanatisme dalam hidup manusia. 22 Peserta didik dapat menjelaskan kisah dalam Kitab Suci yang
dalam berelasi Martabat Manusia  Merumuskan ajaran Gereja mengajarkan tentang kepedulian terhadap sesama sebagai saudara
dengan sesama  Mendalami Ajaran dalam buku-buku dokumen 23 Disajikan teks Kitab Suci Gal. 3:28. Peserta didik dapat
manusia yang Gereja dan Kitab Suci Gereja yang mengajarkan menjelaskanAjaran Kitab Suci tentang keluhuran manusia sebagai
diciptakan yang Mengajarkan tentang keluhuran martabat citra Allah
sebagai citra tentang Keluhuran manusia sebagai Citra Allah. 24 Peserta didik dapat memberikancontoh tindakan menghargai
Allah yang Martabat Manusia  Merumuskan ajaran Kitab Suci keluhuran diri sebagai citra Allah di lingkungan sekolah
bersaudara satu sebagai Citra Allah (Alkitab) tentang keluhuran 25 Disajikan contoh kasus pem-bully-an, peserta didik dapat
sama lain  Menghayati manusia sebagai Citra Allah. 26 menjelaskansebab-sebab munculnya tindakan diskriminasi dari contoh
Keberadaan Diri  Merumuskan keistimewaan 27 kasus pem-bully-an
Sebagai Citra Allah manusia sebagai Citra Allah 28 Peserta didik dapat menjelaskan keistimewaan manusia sebagai
dibandingkan dengan ciptaan “citra” Allah dibandingkan dengan ciptaan Allah yang lain
Allah lainnya. 29 Peserta didik mampu belajar dari tokoh yang begitu menghargai
keluhuran manusia sebagai citra Allah
30 Peserta didik dapat menjelaskan cara mengembangkan talenta
3.4 Memahami sikap Suara Hati  Merumuskan ajaran Gereja 31 Disajikan dokumen Gereja, peserta didik dapat menentukan fungsi
dan perilaku  Memahami ajaran dalam buku-buku dokumen suara hati dalam membuat keputusan
patuh terhadap Gereja tentang makna Gereja yang mengajarkan 32 Peserta didik mampu menjelaskan makna manusia sebagai makhluk
suara hati dan dan Fungsi suara hati tentang fungsi suara hati otonom
dapat bertindak sehingga dapat bertindak
secara benar dan secara baik dan tepat
tepat  Arti dan makna suara  Menjelaskan pengertian dan 33 Peserta didik dapat Menjelaskan pengertian dan makna suara hati.
hati makna suara hati.
 Menghayati Suara Hati 34 Peserta didik dapat Menghayati Suara Hati Sebagai Pedoman dalam
Sebagai Pedoman dalam Mengambil Keputusan.
 No
KD MATERI IPK INDIKTOR SOAL
Soal
Mengambil Keputusan.
 Proses/cara kerja suara  Menjelaskan proses/cara kerja 35 Peserta didik dapat Menjelaskan cara kerja suara hati.
hati suara hati. 36 Disajikan sebuah kisah pergulatan dalam hati setelah melakukan
tindakan yang salah, perserta didik diminta untuk menganalisis
bagian dari proses suara hati
 Penyebab suara hati  Menemukan faktor-faktor 37 Peserta didik dapat Menemukan faktor-faktor penyebab suara hati
bisa keliru (tumpul) penyebab suara hati bisa bisa keliru (tumpul)
keliru (tumpul)
 Cara membina Suara  Merumuskan cara membina 38 Peserta didik dapat Merumuskan cara membina suara hati.
hati suara hati.
3.4 Memahami Bersikap Kritis dan  Merumuskan dan menetukan 39 Peserta didik mampu menunjukan sikap yang tepat sebagai bentuk
perlunya sikap Bertanggung Jawab bentuk sikap kritis dan kritis terhadap pengaruh media massa
kritis dan Terhadap Pengaruh bertanggung jawab terhadap 40 Peserta didik mampu kritis terhadap berbagai tayangan di media
bertanggung Media Massa pengaruh media massa dan massa yang dapat mengubah cara pandang tentang ukuran
jawab terhadap  Memahami dan tren yang berkembang dalam kesejahteraan
pengaruh mass menjelaskan tentang masyarakat
Media, Ideologi bersikap kritis dan
dan gaya hidup bertanggung jawab
yang
berkembang