Nama : Priska Krisdayanti Gulo

NIM : 4213351008
Kelas : PIPA B 2021
Matkul : Telaah Kurikulum IPA

1. Resume materi telaah kurikulum

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi
dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Pengembangan kurikulum merupakan suatu gagasan atau praktek kurikulum
baru dengan menggunakan bagian-bagian yang potensial, dari kurikulum tersebut
dengan harapan memecahkan masalah atau mecapai tujuan. Adapun komponen
pengembangan kurikulum yaitu : tujuan, materi, strategi pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum di Indonesia setelah Indonesia merdeka pada tahun 1945 telah
mengalami 9 kali perubahan diantaranya yaitu 1947, 19521964, 1968, 1975, 1984, 1994,
2004, 2006 dan 2013. Perubahan tersebut merupakan konsekuensi logis dari terjadinya
perubahan sistem politik, sosial budaya, ekonomi, dan iptek dalam masyarakat
berbangsa dan bernegara. Sebab kurikulum sebagai seperangkat rencana pendidikan
perlu dikembangkan secara dinamis sesuai dengan tuntutan dan perubahan yang
terjadi di masyarakat.
Standar nasional pendidikan berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan pengawasan pendiidkan dalam rangka mewujudkan pendidikan
nasional yang bermutu. Standar nasional pendidikan bertujuan untuk menjamin mutu
pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.
Kurikulum 2013 bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar
memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga Negara yang beriman,
produktif, kreatif, inovatif, dan efektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban dunia.
 Menganalisis SK dan KD merupakan aktivitas mengkaji secara mendalam
mengenai berbagai unsur yang terkandung dalam SK dan KD. Menganalisis SK dan KD
merupakan langkah awal dalam membuat perencanaan pembelajaran berupa silabus.
Merumuskan indikator pencapaiaan diperlukan untuk memenuhi tuntutan
minimal kompetensi yang dijadikan standar secara nasional. Karena itu indikator
memiliki kedudukan yang sangat strategis dalam mengembangkan pencapaian
kompetensi dan berfungsi sebagai: Pedoman dalam merumuskan tujuan
pembelajaran, Pedoman dalam mengembangkan materi pembelajaran, Pedoman
dalam mendesain kegiatan pembelajaran, Pedoman dalam merancang dan
melaksanakan penilaian hasil belajar

Di Era Revolusi Industri peran guru bergeser dengan hadirnya Google Asistence.
Diperlukan strategi pembelajaran yang menarik sehingga guru memiliki peranan
sebagaimana mestinya. Adapun strategi pembelajaran yang dapat diterapka di Era
Revolusi Industri 4.0, yaitu (1) membantu siswa dalam belajar, (2) memberikan
kesempatan siswa untuk berkembang dan berprestasi, (3) Penguatan Pendidikan
Karakter (PPK), (4) menjadi guru efektif.

2. Perkembangan kurikulum di Indonesia

Menurut saya perkembangan kurikulum di Indonesia sudah baik karena
mengikuti perubahan dan perkembangan zaman yang ada. Setiap perubahan
kurikulum di Indonesia pasti memiliki tujuan tersendiri tapi perubahan ini juga
memiliki dampak positif dan negatif baik bagi guru maupun siswa, karena guru dan
siswalah yang akan menjalankan dan melaksanakan kurikulum tersebut. Dampak
positifnya: Dengan perubahan kurikulum, guru akan lebih kreatif lagi dalam
menyampaikan materi pembelajaran dengan menggunakan metode-metode dan
media baru yang dapat menunjang proses pembelajaran. Sedangkan untuk dampak
negatifnya ini lebih tertuju pada kesiapan guru dan siswa dalam menerima
perubahan kurikulum yang terjadi.
Dimana disini guru harus selalu siap dan mampu menguasai setiap perubahan
kurikulum dalam jangka waktu yang relatif singkat, sedangkan bagi siswa,
perubahan kurikulum dapat membuat siswa merasa terbebani dengan pertambahan
jumlah mata pelajaran ataupun pertambahan waktu dalam proses pembelajaran
yang dimana tidak semua siswa dapat menerima perubahan kurikulum tersebut
dengan cepat.

3. Ide, Usulan atau Pemikiran tentang kurikulum IPA di masa yang akan datang

Menurut saya sebaiknya perkembangan kurikulum IPA di masa yang akan

datang lebih ditingkatkan lagi untuk meningkatkan mutu peserta didik. Untuk
mendukung perkembangan kurikulum ini sebaiknya pemerintah melakukan persiapan
terlebih dahulu baik pada guru (melalui pelatihan guru, seminar) ataupun siswa
sebelum melakukan perubahan terhadap kurikulum. Sehingga dengan adanya
pelatihan maka guru maupun siswa bisa menyesuaikan diri pada perubahan kurikulum
yang ada.