BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK

101. Kepala Sekolah menyusun Studi dokumen:  Dokumen peraturan tentang

pedoman pengelolaan Memeriksa kepemilikian standar pembiayaan yang berlaku
pembiayaan investasi dan peraturan/juknis pembiayaan sekolah  Isi dokumen pengelolaan
operasional sesuai Memeriksa dokumen pedoman pembiayaan mengatur tentang
ketentuan: (1) disusun pengelolaan biaya investasi dan sumber pemasukan, pengeluaran
mengacu pada standar operasional dan jumlah dana yang dikelola
pembiayaan, (2) mengatur  Isi dokumen pengelolaan
Penskoran: pembiayaan mengatur tentang
tentang sumber
n penyusunan dan pencairan
pemasukan, pengeluaran, Skor = ×4
dan jumlah dana, (3) N anggaran, serta penggalangan
dana di luar dana investasi dan
mengatur tentang Keterangan: operasional
penyusunan dan pencairan n: jumlah bukti teridentifikasi
anggaran, (4) mengatur  Isi dokumen pengelolaan
N: jumlah bukti maksimal pembiayaan Mengatur tentang
tentang kewenangan dan
kewenangan dan tanggung jawab
tanggung jawab Kepala
Kepala Sekolah dalam
Sekolah dalam
membelanjakan anggaran
membelanjakan anggaran, pendidikan sesuai dengan
(5) mengatur tentang peruntukannya
pembukuan.
 Isi dokumen pengelolaan
pembiayaan. Mengatur tentang
pembukuan semua penerimaan
dan pengeluaran serta penggunaan
anggaran, untuk dilaporkan kepada
komite sekolah, serta institusi di
atasnya

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK

102. Kepala Sekolah Studi Dokumen: Promosi Sekolah Tahun Tahun
Meningkatkan Catatan Dokumen Penerbitan sekolah Lalu Ini
promosi sekolah Metode: Melalui
melalui media Mengamati hasil promosi sekolah, baik Penerbitan
cetak/elektronik melalui media cetak atau melalui elektronik Nasional
yang diarsipkan
Wawancara : Melalui
Melakukan wawancara dengan guru. Penerbitan
Penskoran: Provinsi

 Skor 4: Penerbitan tingkat Nasional,

Provinsi, dan Kab/Kota meningkat.
Melalui
Penerbitan
Kabupaten/Kota
 Skor 3: Penerbitan tingkat Nasional,
dan/atau Provinsi atau Kab/Kota meningkat.

 Skor 2: Penerbitan tingkat Provinsi dan

Kab/Kota meningkat.

 Skor 1: Penerbitan tingkat Provinsi atau

Kab/Kota meningkat.

 Skor 0: Tidak ada peningkatan Penerbitan

42
 BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
103. Kepala Sekolah Studi Dokumen: Prestasi Sekolah Tahun Tahun
Meningkatkan Catatan Dokumen prestasi sekolah Lalu Ini
prestasi sekolah Mengamati piagam penghargaan, trofi, Jumlah prestasi bidang
Dalam Bidang dll. Sosial, Keindahan,
Sosial, Wawancara : Kebersihan tingkat
Keindahan, Melakukan wawancara dengan guru. Nasional
Kebersihan Penskoran : Jumlah prestasi bidang
Sekolah, Dan Sosial, Keindahan,
 Skor 4: Prestasi tingkat Nasional,
Kebersihan tingkat
Kewirausahaan Provinsi, dan Kab/Kota meningkat.
Provinsi
 Skor 3: Prestasi tingkat Nasional,
Jumlah prestasi bidang
dan/atau Provinsi atau Kab/Kota
meningkat. Sosial, Keindahan,
Kebersihan tingkat
 Skor 2: Prestasi tingkat Provinsi dan
Kab/Kota meningkat.
Kabupaten/Kota

 Skor 1: Prestasi tingkat Provinsi atau

Kab/Kota meningkat.

 Skor 0: Tidak ada peningkatan prestasi

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK
104. Kepala Sekolah Studi Dokumen: Jenis Tahun Tahun Ini
meningkatkan Catatan Dokumen proposal dan MOU dengan Bantuan Lalu
pembiayaan dan pemberi bantuan Bantuan
sarana Observasi : Operasional
prasarana Mengamati bukti fisik bantuan Sekolah
melaui bantuan Wawancara : Bantuan
pemerintah dan Melakukan wawancara dengan guru dan siswa. untuk
atau Penskoran: Peserta
masyarakat. Didik
 Skor 4: Tiga jenis bantuan meningkat dari tahun
sebelumnya Bantuan
untuk
 Skor 3: Dua jenis bantuan meningkat dari tahun
sebelumnya Sarana dan
Prasarana
 Skor 2: Satu jenis bantuan meningkat dari tahun
sebelumnya
Sekolah

 Skor 1: Ada bantuan untuk sekolah

 Skor 0: Tidak ada bantuan untuk sekolah
= × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

43
1.1.3 Pengawasan dan Evaluasi
1.1.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan pengawasan
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
105. Merencanakan Program Pengawasan Metode:  Dokumen Program Pengawasan
dan Evaluasi Guru dan Tenaga o Studi dokumen dan Evaluasi guru dan Tenaga
Kependidikan o Wawancara dengan Kependidikan
Kepala Sekolah dan guru
Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
106. Melaksanakan Program Pengawasan Metode:  Instrumen pemantauan proses
Guru melalui kegiatan pemantauan o Studi dokumen pembelajaran
proses pembelajaran o Pemantauan proses  Data hasil pemantauan
pembelajaran  Laporan hasil pemantauan
o Wawancara dengan  Program tindak lanjut hasil
Kepala Sekolah dan guru pemantauan
Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
107. Melaksanakan Program Pengawasan Metode:  Instrumen pemantauan
Tenaga Kependidikan o Studi dokumen pelaksanaan tugas tenaga
o Pemantauan kependidikan (wakil Kepala
pelaksanaan tugas Sekolah, tenaga laboratorium,
tenaga kependidikan tenaga perpustakaan, dan
o Wawancara dengan tenaga administrasi sekolah)
Kepala Sekolah dan guru  Data hasil pemantauan
Penskoran:  Laporan hasil pemantauan
n  Program tindak lanjut hasil
Skor = ×4
N pemantauan.
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

44
1.1.3.2 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi
BUTIR PENILAIAN
108. Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi
dalam pelaksanaan sistem
penjaminan mutu internal (SPMI)
sekolah
METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
Metode:  Dokumen Raport Mutu Sekolah
o Studi dokumen sebagai hasil pemetaan mutu
o Wawancara dengan sekolah
Kepala Sekolah dan guru  Perencanaan Peningkatan Mutu
yang dituangkan dalam RKS
 Program Pelaksanaan Pemenuhan
Penskoran:
Mutu dalam Pengelolaan Sekolah
n  Program Pelaksanaan Pemenuhan
Skor = ×4
N Mutu dalam proses pembelajaran
 Data hasil monitoring dan evaluasi
Keterangan:
proses pemenuhan mutu
n: jumlah bukti  Program Tindak Lanjut Berupa
teridentifikasi strategi pemenuhan mutu tahun
N: jumlah bukti maksimal beriktnya berdasarkan monitoring
dan evaluasi

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
109. Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi Metode:  Format instrumen evaluasi
kurikulum dan pembelajaran o Studi dokumen kurikulum dan evaluasi
o Wawancara dengan pembelajaran
Kepala Sekolah dan guru  Data hasil evaluasi kurikulum
 Data Hasil Evaluasi Pembelajaran
 Laporan Hasil Evalusai Kurikulum
Penskoran:
dan Pembelajaran
n  Program Tindak Lanjut Hasil
Skor = ×4
N Evaluasi Pembelajaran
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN BUKTI FISIK

PENSKORAN
110. Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi Metode:  Instrumen Evaluasi
pendayagunaan guru dan tenaga o Studi dokumen Pendayagunaan Guru dan Tenaga
kependidikan o Wawancara dengan Kependidikan
Kepala Sekolah dan guru  Data Hasil Evaluasi
Pendayagunaan Guru
 Data Hasil Evaluasi
Penskoran:
Pendayagunaan Tenaga
n Kependidikan
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

45
 BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
111. Kepala Sekolah mempersiapkan diri Metode:  SK Tim Penjamin Mutu Sekolah.
untuk Akreditasi Sekolah o Studi dokumen
o Wawancara dengan
Kepala Sekolah dan guru

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

112. Kepala Sekolah menyusun Laporan
Program Pengawasan dan Evaluasi
DAN PENSKORAN
Metode:  Laporan Pengawasan dan Evaluasi
o Studi dokumen  Program Tindak lanjut Hasil
o Wawancara dengan Pengawasan dan Evaluasi
Kepala Sekolah dan guru

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

1.1.4 Kepemimpinan Sekolah

1.1.4.1 Kepala Sekolah menjalankan kepemimpinan sekolah
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
113. Kepala Sekolah menyusun dan Metode:  Struktur Organisasi Sekolah
menetapkan struktur organisasi sekolah o Studi dokumen  Uraian Tugas

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

46
 BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
114. Kepala Sekolah menempatkan guru dan Metode:  SK Pembagian Tugas GTK
atau tenaga kependidikan dalam SOTK o Studi dokumen
yang telah ditetapkan. o Wawancara dengan
Kepala Sekolah dan guru

Penskoran:

Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
115. Kepala Sekolah mendelegasikan Metode:  SK Pembagian Tugas
sebagian tugas kepada wakil Kepala o Studi dokumen  Uraian pembagian tugas personil
Sekolah yang relevan dengan bidang o Wawancara dengan sekolah (job description)
tugas)* Kepala Sekolah dan guru

Penskoran:

Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
116. Kepala Sekolah membuat rencana kerja Metode:  Program kerja
strategis dan rencana kerja tahunan o Studi dokumen  Renstra/RKJM
untuk pelaksanaan peningkatan mutu; o Wawancara dengan  RKT
Kepala Sekolah dan guru

Penskoran:

Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

47
 BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
117. Kepala Sekolah membuat keputusan Metode:  RKAS yang telah disahkan
anggaransekolah dengan o Studi dokumen  Daftar Hadir Rapat: guru, komite
mempertimbangkan masukan guru, o Wawancara dengan sekolah, dan penyelenggara
komite sekolah, dan penyelenggara Kepala Sekolah dan guru sekolah)*
sekolah (khusus bagi swasta)  Notulensi/Berita Acara
Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
118. Kepala Sekolah berkomunikasi untuk Metode:  Surat Undangan Rapat
menciptakan dukungan intensif dari o Studi dokumen  Jurnal sekolah
orang tua siswa dan masyarakat; o Wawancara dengan  Notulen rapat
Kepala Sekolah dan guru

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

119. Kepala Sekolah melaksanakan
program peningkatan motivasi kerja
pendidik dan tenaga kependidikan
dengan menggunakan sistem
pemberian penghargaan atas
prestasi dan sangsi atas pelanggaran
peraturan dan kode etik;
DAN PENSKORAN
Metode:  Data guru berprestasi yang diberi
o Studi dokumen penghargaan oleh sekolah
o Wawancara dengan Kepala  Data tenaga kependidikan
Sekolah dan guru berprestasi yang diberi
penghargaan oleh sekolah
 Data guru yang diberi sanksi atas
Penskoran:
atas pelanggaran peraturan dan
n kode etik;
Skor = ×4
N  Data tenaga kependidikan yang
diberi sanksi atas pelanggaran
Keterangan: peraturan dan kode etik;
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

48
 BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
120. Kepala Sekolah menciptakan Metode: Lingkungan pembelajaran:
lingkungan pembelajaran yang o Studi dokumen  Aman
efektif bagi siswa; o Wawancara dengan Kepala  Bersih
Sekolah dan guru  Nyaman
 Kelengkapan sarana
pembelajaran
Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
121. Mengembangkan Program Metode: Foto-foto kegiatan:
Keteladanan Sikap dan Perilaku yang o Studi dokumen  Upacara hari besar nasional
menjaga nama balk lembaga, profesi, o Wawancara dengan Kepala  Peringatan hari besar keagamaan
dan kedudukan/jabatan Sekolah dan guru  Bakti Sosial
 Keikutsertaan lomba prestasi
siswa, pendidik, dan tenaga
Penskoran:
kependidikan
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
122. Memfasilitasi pengembangan, Metode:  Foto foto kegiatan
penyebarluasan, dan pelaksanaan o Studi dokumen  Laporan kegiatan
visi pembelajaran yang o Wawancara dengan Kepala
dikomunikasikan dengan balk dan Sekolah dan guru
didukung oleh komunitas sekolah;
Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

49
 BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
123. Kepala Sekolah menjalin kerja sama Metode:  Dokumen MoU dengan orang tua
dengan orang tua siswa, masyarakat, o Studi dokumen siswa
dan komite sekolah o Wawancara dengan Kepala  Dokumen MoU dengan
Sekolah dan guru masyarakat
 Dokumen MoU dengan Komite
Sekolah
Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: ℎ = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

1.1.5 Sistem Informasi Manajemen

1.1.5.1 Kepala Sekolah menerapkan sistem informasi manajemen sekolah
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
124. Kepala Sekoah Mengelola sistem Metode:  Fasilitas informasi
informasi manajemen yang memadai o Studi dokumen  Sumber Daya informasi
untuk mendukung administrasi o Wawancara dengan
pendidikan yang efektif, efisien dan Kepala Sekolah dan
akuntabel; guru

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

50
 BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
125. Meningkatkan Studi Dokumen: Pengembangan Tahun Tahun
Pengembangan Program Pengembangan Teknologi Teknologi Informasi Lalu Ini
Teknologi Informasi dan Komunikasi Sekolah
Observasi : Jumlah Komputer
Informasi dan
Mengamati bukti perangkat TIK, Sekolah
Komunikasi
Web Sekolah dan kemampuan warga Memiliki Jaringan
Sekolah
dalam IT dll. Internet
Wawancara : Memiliki Web Sekolah
Melakukan wawancara dengan guru
dan peserta didik. Memiliki e-mail Sekolah
Penskoran:
Memanfaatkan TIK untuk
 Skor 4: Peningkatan ≥ 40% dari
Pembelajaran
tahun sebelumnya, jumlah
komputer ≥25% jumlah siswa; dan Memanfaatkan TIK untuk
pengembangan IT ≥75%. Penilaian Hasil Belajar
 Skor 3: Peningkatan ≥ 20% dari Memanfaatkan TIK untuk
tahun sebelumnya, jumlah pengembangan sekolah
komputer ≥25% jumlah siswa; dan
pengembangan IT ≥ 75%.
 Skor 2: Peningkatan ≤ 20% dari
tahun sebelumnya, jumlah
komputer ≥ 25% jumlah siswa;
dan pengembangan IT ≥ 50%.
 Skor 1: Sekolah memiliki
komputer dan ada
pengembangan IT di sekolah.
 Skor 0: Tidak ada
pengembangan IT di sekolah

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
126. Kepala Sekolah Menyediakan fasilitas Metode: Fasilitas informasi:
informasi yang efisien, efektif dan mudah o Studi dokumen  Web/email sekolah/sms/WA
diakses; o Wawancara dengan  Brosur
Kepala Sekolah dan  Papan pengumuman
guru  Kotak saran
 Buku Penghubung siswa dengan
orang tua siswa
Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

51
 BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
127. Kepala Sekolah menugaskan seorang guru Metode:  SK Pengelola data pokok
atau tenaga kependidikan untuk o Studi dokumen pendidikan
mengelola data pokok pendidikan o Wawancara dengan  Rincian Tugas pengelola
Kepala Sekolah dan Dapodik
guru

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
128. Kepala Sekolah melaporkan data informasi Metode:  Laporan dapodik
sekolah yang telah terdokumentasikan o Studi dokumen
kepada Kementerian Pendidikan dan o Wawancara dengan
Kebudayaan, dan kepada Kepala Dinas Kepala Sekolah dan
Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota guru
sesuai kewenangan.
Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
129. Kepala Sekolah memfasilitasi atau Metode:  Forum Komunika Orang Tua
mengembangkan Program/Forum o Studi dokumen Siswa Per tingkat
Komunikasi anatar warga sekolah yang o Wawancara dengan kelas/kelas/angkatan
efisien dan efektif. Kepala Sekolah dan  Foto foto kegiatan
guru

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: ℎ = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

52
1.2 Pengembangan Kewirausahaan
1.2.1 Perencanaan Pengembangan Kewirausahaan
1.2.1.1 Kepala Sekolah merencanakan pengembangan kewirausahaan
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
130. Merencanakan pengembangan Metode:  Dokumen Program
Kewirausahaan o Studi dokumen Pengembangan Kewirausahaan
o Wawancara dengan  Dokumen Program
Kepala Sekolah dan Pengembangan Kewirausahaan
guru memuat Program
Pengembangan Jiwa
Kewirausahaan
Penskoran:
 Dokumen Program
n Pengembangan Kewirausahaan
Skor = ×4
N Program Pengembangan Unit
Produksi Kewirausahaan
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: ℎ = × 100
 x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

1.2.2 Pelaksanaan Pengembangan Kewirausahaan

1.2.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan program pengembangan jiwa kewirausahaan dan pengembangan unit
produksi
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
131. Kepala Sekolah memfasilitasi siswa Metode:  RPP yang memuat rencana
untuk menumbuhkan keterampilan o Studi dokumen pembelajaran untuk
berpikir dan bertindak kreatif, o Wawancara dengan Kepala menumbuhkan keterampilan
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, Sekolah dan guru berpikir dan bertindak kreatif,
dan komunikatif melalui pengalaman produktif, kritis, mandiri,
pembelajaran kolaboratif, dan komunikatif
Penskoran:
 Hasil kerja dan karya siswa
n  Foto foto aktifitas siswa
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
132. Meningkatkan inovasi yang berguna Metode:  Hasil karya guru
bagi pengembangan sekolah o Studi dokumen  Hasil Karya siswa
o Wawancara dengan Kepala  dan tendik lainya
Sekolah dan guru

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

53
 BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
133. Memberdayakan peran serta Metode:  MoU dengan pihak lain
masyarakat dan membengun o Studi dokumen  Sister school
kemitraan dengan lembaga lain yang o Wawancara dengan Kepala  Kemitraan dengan sekolah lain
relevan dalam melakukan berbagai Sekolah dan guru
kegiatan pengelolaan pendididkan
Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

134. Pengembangan Unit Produksi
Kewirausahaan, dan/atau
Pemagangan
DAN PENSKORAN
Metode:  Dokumen Laporan memuat
o Studi dokumen pelaksanaan dan hasil
o Wawancara dengan Kepala Program Pengembangan Unit
Sekolah dan guru Produksi Kewirausahaan

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: ℎ = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

1.2.3 Evaluasi Pengembangan Kewirausahaan

1.2.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi pengembangan kewirausahaan
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
135. Melaksanakan Evaluasi Program Metode:  Laporan Hasil Evaluasi
Pengembangan Kewirausahaan o Studi dokumen Program Pengembangan
o Wawancara dengan Kepala Kewirausahaan, yang memuat
Sekolah dan guru hasil evaluasi
 Program Pengembangan Jiwa
Kewirausahaan
Penskoran:
 Program Pengembangan Unit
n Produksi Kewirausahaan.
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: ℎ = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

54
1.3 Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.1 Perencanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.1.1 Kepala Sekolah merencanakan program supervisi guru dan tenaga kependidikan
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
136. Merencanakan Program Supervisi Guru Metode:  Dokumen Program Supervisi
dan Tenaga Kependidikan o Studi dokumen guru dan Tenaga Kependidikan
o Wawancara dengan  Instrumen supervisi guru
Kepala Sekolah dan guru  Instrument supervisi tenaga
kependidikan
Penskoran:

Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

1.3.2 Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan

1.3.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan supervisi guru dan tenaga kependidikan
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
137. Melaksankaan Program Supervisi Metode:  Dokumen Laporan Supervisi
Guru o Studi dokumen Guru
o Wawancara dengan Kepala
Sekolah dan guru

Penskoran:

Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
138. Melaksanakan Program Supervisi Metode:  Dokumen Laporan Supervisi
Tenaga Kependidikan o Studi dokumen Tenaga Kependidikan
o Wawancara dengan Kepala
Sekolah dan guru

Penskoran:

Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

55
1.3.3 Evaluasi Pelaksanaan Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan
1.3.3.1 Kepala Sekolah melaksanakan evaluasi supervisi guru dan tenaga kependidikan
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
139. Kepala Sekolah melaksanakan Metode:  Laporan Evaluasi Pelaksanaan
Evaluasi Pelaksanaan dan Hasil o Studi dokumen dan Hasil Supervisi Guru dan
Program Supervisi Guru o Wawancara dengan Kepala Tenaga Kependidikan
Sekolah dan guru

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

140. Kepala Sekolah melaksanakan
evaluasi pelaksanaan dan hasil
program supervisi tenaga
kependidikan
DAN PENSKORAN
Metode:  Laporan analisis kesenjangan
o Studi dokumen antara ketercapaian target
o Wawancara dengan Kepala program supervisi guru
Sekolah dan guru

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
141. Meyusun Laporan Hasil Evaluasi Metode:  Laporan hasil evaluasi program
Program Supervisi Guru dan Tenaga o Studi dokumen supervisi guru dan tenaga
Kepedidikan o Wawancara dengan Kepala kependidikan
Sekolah dan guru

Penskoran:
n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
: = × 100
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

56
2. Pelaksanaan Tugas Tambahan
2.1 Pelaksanaan Pembelajaran
2.1.1 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
2.1.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan pembelajaran selama satu tahun pelajaran bagi sekolah yang
kekurangan guru
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
142. Kepala Sekolah merencanakan dan Metode:  SK atau SPT Mengajar
melaksanakan pembelajaran, o Studi dokumen  Laporan Penilaian Kinerja
mengevaluasi dan menilai hasil o Pemanatauan dokumen Pelaksanaan Tugas
pembelajaran, menganalisis hasil o Pengamatan/observasi di dalam Pembelajaran
pembelajaran, melaksanakan tindak elas atau di di luar kelas
lanjut hasil o Wawancara guru dan siswa

Penskoran:
4: jika nilai kinerja 91-100
3: jika nilai kinerja 76-90
2: jika nilai kinerja 51-75
1: jika nilai kinerja dibawah 50

2.2 Pelaksanaan Promosi Budaya Indonesia bagi Kepala SILN

2.2.1 Melaksanakan Promosi Budaya Indonesia bagi Kepala SILN
2.2.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan promosi budaya Indonesia bagi Kepala SILN
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
143. Melaksanakan promosi kebudayaan Metode:  SK atau SPT Mengajar
Indonesia Studi dokumen  Laporan Pelaksanaan
Promosi Kebudayaan
Penskoran:

n
Skor = ×4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

57
3. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
3.1 Pengembangan Diri
3.1.1 Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis
3.1.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan Pendidikan dan Pelatihan Fungsional/Teknis
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK

144. Mengikuti Observasi:

pendidikan dan Jenis diklat yang diikuti selama 1 tahun Volume
pelatihan
fungsional/teknis 1) Lamanya lebih dari 960 jam [AK=15]  Surat tugas

2) Lamanya antara 641 s.d 960 jam [AK=9]  Laporan deskripsi hasil
pelatihan
3) Lamanya antara 481 s.d 640 jam [AK=6]  Sertifikat

4) Lamanya antara 181 s.d 480 jam [AK=3]

5) Lamanya antara 81 s.d 180 jam [AK=2]

6) Lamanya antara 30 s.d 80 jam [AK=1]

Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri

3.1.2 Pelaksanaan Kegiatan Kolektif Kepala Sekolah

3.1.2.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan kolektif Kepala Sekolah
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK

145. Melaksanakan Observasi:

kegiatan kolektif
Kepala Sekolah Jenis kegiatan yang diikuti selama 1 tahun Volume
yang meningkatkan  Surat tugas
keprofesian Kepala 1) Lokakarya atau kegiatan bersama [AK=0,15]
Sekolah  Laporan kegiatan
2) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar,  Surat Keterangan
kologium dan diskusi panel) sebagai
pembahas [AK=0,2]
3) Keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar,
kologium dan diskusi panel) sebagai peserta
[AK=0,1]
4) Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan
tugas dan kewajiban Kepala Sekolah
[AK=0,1]
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri

58
3.2 Publikasi Ilmiah
3.2.1 Pelaksanaan Publikasi Ilmiah
3.2.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan publikasi ilmiah
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK

146. Melaksanakan Observasi:

publikasi Ilmiah hasil
Jenis publikasi ilmiah yang dilakukan Volume
penelitian atau
gagasan ilmu pada selama 1 tahun
 Hasil karya (buku/
bidang pendidikan 1) Membuat karya tulis berupa laporan hasil
formal. penelitian pada bidang pendidikan di karya tulis/artikel)
sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam
 Pernyataan keaslian
bentuk buku ber ISBN dan diedarkan secara
hasil karya
nasional atau telah lulus dari penilaian
BNSP. [AK=4]  Pengesahan oleh
2) Membuat karya tulis berupa laporan hasil pejabat yang
penelitian pada bidang pendidikan di berwenang
sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam
majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang
terakreditasi. [AK=3]
3) Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di
sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam
majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi. [AK=2]
4) Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di
sekolahnya, diterbitkan/dipublikasikan dalam
majalah ilmiah tingkat kabupaten/ kota.
[AK=1]
5) Membuat karya tulis berupa laporan hasil
penelitian pada bidang pendidikan di
sekolahnya, diseminarkan di sekolahnya,
disimpan di perpustakaan. [AK=4]
6) Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah
dalam bidang pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan pendidikannya,
tidak diterbitkan, disimpan di perpustakaan.
[AK=2]
7) Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang
pendidikan formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikannya. [AK=2]

8) Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang

pendidikan formal dan pembelajaran pada
satuan pendidikannya. [AK=1,5]

Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri

59
3.2.1.2 Kepala Sekolah melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Kepala
Sekolah
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK

147. Melaksanakan Observasi:

publikasi buku teks
Jenis publikasi ilmiah yang dilakukan Volume
pelajaran, buku
pengayaan, dan selama 1 tahun
pedoman Kepala  Hasil karya (buku/
1) Buku pelajaran yang lolos penilaian oleh
Sekolah BSNP [AK=6] karya tulis/artikel)
2) Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit  Pernyataan keaslian
dan ber ISBN [AK=3] hasil karya
3) Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi  Pengesahan oleh
belum ber-ISBN. [AK=1] pejabat yang
berwenang
4) Membuat modul/diktat pembelajaran yang
digunakan di tingkat Provinsi dengan
pengesahan dari Dinas Pendidikan Provinsi.
[AK=1,5]
5) Membuat modul/diktat pembelajaran yang
digunakan di tingkat kota/kabupaten
dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan
Kota/Kabupaten. [AK=1]
6) Membuat modul/diktat pembelajaran yang
digunakan di tingkat sekolah/madrasah
setempat [AK=0,5]
7) Membuat buku dalam bidang pendidikan
dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN. [AK=3]
8) Membuat buku dalam bidang pendidikan
dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-
ISBN. [AK=1,5]
9) Membuat karya hasil terjemahan yang
dinyatakan oleh Kepala Sekolah/madrasah
tiap karya. [AK=1]
10) Membuat buku pedoman Kepala Sekolah
[AK=1,5]
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri

60
3.3 Karya Inovatif
3.3.1 Pembuatan Karya Inovatif
3.3.1.1 Kepala Sekolah membuat karya inovatif
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN DAN PENSKORAN BUKTI FISIK

148. Membuat Karya Observasi:

Inovatif
Jenis publikasi ilmiah yang dilakukan Volume
selama 1 tahun

1) Menemukan teknologi tepatguna [AK=4]  Hasil karya

 Pernyataan keaslian hasil
2) Menemukan / menciptakan karya seni karya
[AK=4]
3) Membuat / modifikasi alat pelajaran /
 Pengesahan oleh pejabat
peraga / praktikum [AK=2] yang berwenang
4) Model supervisi bagi guru [AK=1,5]
5) Model supervisi bagi tenaga kependidikan
[AK=1,5]
6) Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/  Surat Undangan mengikuti
Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada kegiatan
tingkat nasional. [AK=1]  Surat tugas dari pejabat
7) Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ yang berwenang
Pedoman/ Soal dan sejenisnya pada  Surat keterangan
tingkat provinsi. [AK=1]
mengikuti kegiatan
Penskoran:
Skor 4: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 4 kegiatan atau lebih
Skor 3: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 3 atau lebih kegiatan
Skor 2: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 2 atau lebih kegiatan
Skor 1: 3 bukti terpenuhi dan melaksanakan 1 atau lebih kegiatan
Skor 0: tidak pernah melaksanakan pengembangan diri

Pedoman Penskoran Kegiatan Pengembangan Profesi

Target AK Pengembangan Profesi/tahun :
Target Satuan Hasil Pengembangan Diri/tahun :
Penskoran:
n
X= ×4
N

Keterangan:
n: jumlah AK yang diperoleh dari karya PKB yang dilaksanakan dan direncanakan dalam SKP dengan jumlah
maksimal AK yang ditargetkan
N: jumlah AK PKB yang ditargetkan dalam SKP

61
4. Kegiatan Penunjang
4.1 Kegiatan Penunjang
4.1.1 Pelaksanaan Kegiatan Penunjang
4.1.1.1 Kepala Sekolah melaksanakan kegiatan penunjang tugas Kepala Sekolah
BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
149. Memperoleh gelar/ijazah Metode:  Ijazah
yang tidak sesuai dengan Pengecekan dokumen  Surat Izin Belajar atau Surat
bidang yang diampunya. Jenis Volume Tugas belajar
1) Ijazah S3 [AK=15]
2) Ijazah S2 [AK=10]
3) Ijazah S1 [AK=5]

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
150. Melaksanakan tugas lain Metode:  SK atau kartu anggota PGRI
yang relevan dengan fungsi Pengecekan dokumen  SK atau Kartu Anggota
sekolah. Jenis Volume Pramuka
1) Menjadi anggota/pengurus  SK Tim Penilai Angka Kredit
organisasi profesi [AK=0,75]  SPT Tutor/Pelatih/Instruktur
2) Menjadi anggota/pengurus
kegiatan kepramukaan
[AK=0,75]
3) Menjadi tim penilai angka
kredit [AK=0,04]
4) Menjadi
tutor/pelatih/instruktur
[AK=0,04]

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
151. Memperoleh Metode:  Piagam
Penghargaan/tanda jasa Pengecekan dokumen
Satya Lancana Karya Satya Jenis Volume
1) 10 tahun [AK=1]
2) 20 tahun [AK=2]
3) 30 tahun [AK=3]

BUTIR PENILAIAN METODE PENILAIAN BUKTI FISIK

DAN PENSKORAN
152. Melakukan pembimbingan Metode:  Laporan Pembimbingan
terhadap sekolah lain Pengecekan dokumen terhadap sekolah lain
Jenis Volume (sekolah imbas)
 Daftar hadir
Menjadi pembimbing sekolah
 Foto Kegiatan
lain (sekolah imbas) [AK=1]

Target AK keseluruhan /tahun :

Target AK Penunjang /tahun : (maksimal 10% dari target AK keseluruhan/tahun)
Penskoran:
n
X= ×4
N
Keterangan:
n: jumlah AK yang diperoleh dari karya PKB yang dilaksanakan dan direncanakan dalam SKP dengan jumlah
maksimal AK yang ditargetkan
N: jumlah AK PKB yang ditargetkan dalam SKP

62