BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Teknologi selalu berkembang dan mengalami kemajuan sehingga semakin

memudahkan manusia untuk beraktivitas.adanya internet membuat segalaa hal mudah untuk
dilakukan. Apapun yang ingin kita cari atau kita temukan akan mudah jika ada internet.dalam
segala bidang internet sangat dibutuhkan dalam semua aspek kehidupan. Oleh karena itu
sudah banyak masyarat luas bahkan pelajar menggunakan internet.

Internet saat ini mempunyai peran yang begitu penting bagi kehidupan manusia.
Internet berkembang sangat pesat,internet bagaikan perpustakaan dunia yang dengan
mudahnya kita akses. Kemajuan internet yang pesat telah memberikan manfaat bagi
kehidupan manusia,secara khusus juga bermanfaat bagi dunia pendidikan terutama kegiatan
belajar mengajar.

Dalam kegiatan belajar mengajar atau KMB,internet mempunyai dampak positif bagi
pelajar seperti sarana mencari berbagai informasi seputar dunia pendidikan,sarana
pembelajaran bagi siswa untuk mencari materi yang belum dipelajari atau akan dipelajari di
sekolah dan internet sebagai sarana komunikasi antara guru dengan murid yang mengalami
kesulitan dalam pembelajaran.

Namun kenyataannya sangat sedikit siswa yang memanfaatkan internet dengan

bijak,kebanyakan para siswa menggunakan internet untuk hal yang tidak berguna seperti
membuka situs situs yang seharusnya tidak boleh dilihat pelajar pada umumnya. bermain
internet juga dapat menurunkan konsentrasi siswa saat KMB sehingga dapat mempengaruhi
prestasi siswa dan menurunkan semangat belajar siswa sehingga siswa menjadi kecanduan
bermain internet terus menerus.

Sebagaian besar alasan pelajar menggunakan internet untuk mengerjakan tugas dari
guru,dan menggunakan internet dalam waktu yang lama. Kenyataanya banyak pelajar
menggunakan untuk hal-hal yang tidak berguna seperti menggunakan internet untuk saling
bersosialisasi dengan teman online saat KBM.,bermain game. Konsentrasi siswa hanya fokus
ke internet bukan KBMnya sehingga siswa menjadi malas saat KBM.
 Permasalahannya penggunaan internet yaitu menurunnya konsentrasi siswa saat
KMB atau saat belajar. Konsentrasi sangat dperlukan oleh siswa karena apabila konsentrasi
siswa terganggu maka siswa tidak bisa menangkap materi saat KMB dengan baik. Masalah
lain dari penggunaan internet adalah siswa menjadi kurang semangat saat KMB,rasa ingin
tahu siswa terhadap materi belajar menjadi berkurang karena terlalu lama bermain internet.

Saya tertarik meneliti penelitiaan ini tentang pengaruh internet terhadap konsentrasi
siswa saat KBM karena saya melihat banyak siswa yang konsentrasinya kurang saat KBM
sebab para siswa ada yang sedang menggunakan internet untuk bermain medsos,game
online,menonton youtube. Oleh karena itu saya ingin menganalisis pengaruh lain dari
penggunaan internet saat KBM dan menganalisa cara agar siswa tetap semangat dan
konsentrasi saat KBM.

B. Rumusan masalah

1. Apakah pengaruh internet saat kegiatan belajar mengajar?

2. Apa dampak internet bagi siswa saat KBM?
3. Mengapa banyak siswa menggunakan internet saat KBM?
4. Bagaimana caranya agar siswa menjadi berkonsentrasi saat KBM?

C. Tujuan Penelitian

 Untuk mengetahui pengaruh internet saat KBM

 Untuk mengetahui dampak internet bagi siswa saat KBM

 Untuk mencari solusi agar siswa menjadi konsentrasi saat KBM

D.Manfaat Penelitian

 Meningkatkan minat dan semangat siswa saat KBM

 Meningkatkan konsentrasi belajar siswa
 Menyadarkan siswa tentang pengaruh internet saat KBM
 Menyadarkan siswa bahwa tidak harus selalu bergantung pada internet
 BAB II

LANDASAN TEORI

A. Kajian definisi

Sejarah internet di Indonesia

Di Indonesia sendiri,perkembangan internet sudah diperkenalkan pada tahun 1983.

Pada tahun tersebut,Joseph F.P Luhukay memperkenalkan internet di Universitas
Indonesia,yang menamakan dirinya Ulnet. Bisa dibilang,kelahiran internet pertama di
Indonesia adalah di gedung Universitas Indonesia,yang kemudian dikembangkan dengan
Departemen pendidikan dan kebudayaan RI, dan memperluas jaringannya hingga ke
ITB,IPB,UGM,ITS, dan juga Universitas Hasanudin. Hingga saat ini perkembangan
internet,baik di Indonesia maupun di dunia terus berkembang,mulai dari penggunaan jaringan
nirkabel,penggunaan jaringan internet pada smartphone,hingga peningkatan kecepatan akses
data di dalam jaringan internet.

Pengertian internet menurut para ahli :

 Supriyanto (2006)
Bahwa internet merupakan suatu hubungan antara berbagai jenis komputer dan
dengan jaringan didunia yang memiliki sistem operasi dan juga aplikasi yang berbeda
maupun,dimana hubungan tersebut memanfaatkan kemajuan perangkat komunikasi
seperti telepon dan satelit yang menggunakan protokol standar dalam melakukan
hubungan komunikasi,yaitu protokol TCP/IP(Transmission Control/Internet Protocol)
 Sarwono (2012)
Internet merupakan sebuah kumpulan jaringan yang memiliki skala global. Bahkan,
lebih lanjut Sarwono mengatakan bahwa tidak ada satupun orang yang mampu
bertanggung jawab untuk menjalankan internet itu sendiri. Mulanya, internet hanya
digunakan dalam kebutuhan militer,namun kini internet merambah pada keperluan
masyarakat sipil dan juga bentuk hiburan.
 Baerners Lee
Baerners Lee, yang menciptkan konsep WWW menyebutkan bahwa internet
merupakan sebuah jaringan yang terdiri dari beberapa jaringan. Hal ini jelas merujuk
 pada konsep dimana suatu jaringan komputer tertentu, atau jaringan lokal juga bisa
terhubung ke dalam suatu jaringan lainnya.

Pengertian belajar
Belajar adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku sebagai hasil dari
pengalaman atau latihan yang diperkuat atau proses usaha yang dilakukan sesorang untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseliruhan,sebagai hasil
pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungnnya.

Pengertian belajar menurut para ahli

 Drs. Slameto
Belajar adalah proses orang yang mencoba untuk mendapatkan perubahan perilaku
secara keseluruhan,sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi
lingkungan.

 Herbart
Belajar adalah proses pengisian jiwa dengan pengetahuan dan pengalaman sebanyak
mungkin melalui hafalan.

 Lester D. Crow
Belajar adalah kebiasaan acuquisition,pengetahuan dan sikap. Belajar merupakan
upaya untuk memperoleh kebiasaan,pengetahuan,dan sikap.

Pengertian KBM
KBM adalah hubungan interaksi antara pelajar dengan gurunya untuk mendapatkan
ilmu pengetahuan,ketrampilan,dan rohani.

Pengertian KBM menurut para ahli

 Tyson dan Caroll
KBM adalah sebuah proses hubungan timbal balik antara guru dengan siswa yang
sama-sama aktif melakukan kegiatan.

 Tordiff
KBM adalah perbuatan yang dilakukan oleh seseorang(guru) dengan tujuan
membantu dan memudahkan orang lain(siswa) untuk melakukan kegiatan belajar
Pengertian internet menurut pendapat saya
Internet merupakan sebuah sistem komunikasi global yang menghubungkan
komputer-komputer dan jaringan-jaringan komputer di seluruh dunia. Sehingga kita bisa
berkomunikasi lewat internet walaupun jaraknya jauh,kita juga bisa mencari informasi apa[un
lewat internet. Banyak orang yang bisa dengan mudahnya mengakses Internet melalui
smartphonenya sehingga internet telah menjadi bagian yang tidak bisa dipisahkan dari
kehidupan manusia sekarang ini.

Pengertian KBM menurut pendapat saya

KBM adalah kegiatan belajar anara guru dengan siwa yang saling terkait. Guru tugasnya
menyampaikan materi sedangkan siswa mendengarnya,mencatatnya,dan memahaminya. Guru adalah
seorang pemandu dan pendorong agar siswa belajar secara aktif dan kreatif

B. Hipotesis

Berdasarkan uraian tersebut,hipotesis yang dapat disusun adalah adanya pengaruh

internet terhadap siswa saat kegiatan belajar mengajar berlangsung,konsentrasi siswa menjadi
terganggu karena keasikan bermain internet saat KBM berlangsung dan mereka hanya fokus
bermain internet daripada memperhatikan pelajaran.
 BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

1. Setting penelitian
Dimana : SMA N 1 Temanggung

Siapa : siswa siswi SMA N 1 Temanggung

Kapan : tanggal 1 maret sampai dengan 20 april

2. Jenis pendekatan dan metode penelitian

Berdasarkan pendekatan,maka penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif karena

menekankan pada jumlah data yang dikumpulkan. Penelitian kuantitatif hanya melihat data
pada lapisan permukaan,seperti data tingkat pendidikan karyawan,jenis pekerjaan dan besar
penghasilan. Data yang diperoleh akan dianalisis secara statistik.penelitian jenis ini
menggunakan teknik survei.

Berdasarkan tempat pelaksanaannya,penelitian ini termasuk penelitian lapangan.

Dilakukan dalam kehidupan sebenarnya,penelitian ini pada hakikatnya merupakan metode
untuk menemukan secara khusus dan realistis apa yang tengah terjadi pada masyarakat.

Menurut tujuannya,penelitian ini termasuk penelitian terapan karena berusaha

mengumpulkan informasi untuk membantu usaha memecahkan suatu persoalan didalam
kehidupan sehari hari. Penelitian terapan diarahkan pada penggunaan hasil penelitian secara
praktis dalam kehidupan sehari hari. Hasil penelitian terapan biasanya terbatas pada problem
yang menjadi objek penelitian saja dan tidak diterapkan pada masalah yang lebih luas.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, metode deskriptif merupakan salah

satu dari jenis metode penelitian. Metode penelitian deskriptif bertujuan untuk
mengumpulkan informasi aktual secara rinci yang melukiskan gejala yang
ada,mengidentifikasi masalah atau memeriksa kondisi dan praktek-praktek yang
berlaku,membuat perbandingan atau evaluasi dan menentukan apa yang dilakukan orang lain
dalam menghadapi masalah yang sama dan belajar dari pengalaman mereka untuk
menetapkan rencana dan keputusan pada waktu yang akan datang.

Dengan demikian metode penelitian deskriptif ini digunakan untuk melukiskan secara
sistematis fakta atau karaketerisktik populasi tertentu atau bidang tertentu, dalam hal ini
bidang secara aktual dan cermat. Metode deskriptif bukan saja menjabarkan(analitis), akan
tetapi juga memadukan. Bukan saja melakukan klasifikasi, tetapi juga organisasi. Merode
penelitian deskriptif pada hakikatnya adalah mencari teori,bukan menguji teori. Metode ini
menitikberatkan pada observasi dan suasana ilmiah.
3. Instrumen penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket serta lembar
wawancara, angket adalah seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis yang
diberikan kepada responden. Angket diisi oleh responden sesuai dengan yang dia
kehendak/ketahui/rasakan. Angket adalah instrumen untuk jenis penelitian kuantitatif.
Angket adalah penelitian kualitatif yang kuantitatifkan. Angket adalah penelitian
kuantitatif yang disimpulkan dalam bentuk kualitatif.

Adapun kisi kisi instrumen penenelitian sebagai berikut :

No. Variabel Indikator Subindikator Kuesioner pertanyaan ke

1. Internet Kegunaan Penggunaan 1,2,3,4,5
internet internet dalam
KBM

2. Internet Pengaruh Pengaruh 6,7,8,9,10

dalam internet internet
KBM terhadap pelajar
dalam KBM

3. Efektivitas Dampak Dampak Essay 1,2,3

internet terhadap internet
konsentrasi terhadap pelajar
pelajar serta efektif
internet saat
KBM

4. Teknik pengumpulan data

Teknik pengumpulan data yang digunakan sebagai berikut :

a. Kuesioner
Kuesioner merupakan alat teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan
cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada
responden untuk dijawabnya. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data
yang efisien bila peneliti tahu pasti variabel yang diukur dan tahu apa yang
bisa diharpkan dari responden(Iskandar,2008: 77)

Uma sekaran(1992) dalam Sugiyono mengungkapkan beberapa prinsip

penulisan angket yaitu sebagai berikut :
1) Isi dan tujuan pertanyaan,yang dimaksud disini adalah isi pertanyaan
tersebut merupakan bentuk pengukuran atau bukan.
 2) Bahasa yang digunakan dalam penulisan angket harus disesuaikan
dengan kemampuan berbahasa responden.
3) Pertanyaan tidak mendua dan tidak menanyakan yang sudah lupa
4) Urutan pertanyaan, urutan pertanyaan dalam angket, dimulai dari yang
umum menuju ke hal yang spesifik, atau dari yang mudah menuju hal
yang sulit.

Pertanyaan yang diajukan :

1. Apakah internet itu baik,menurut Anda?

2. Apakah anda sering bermain internet?
3. Apakah anda tiap hari bermain internet?
4. Apakah saat KBM berlangsung anda bermain internet?
5. Apakah saat KBM berlangsung,anda merasa bosan?
6. Menurut anda, internet itu penting ?
7. Apakah anda sering bermain internet saat KBM?
8. Menurut anda,apakah internet lebih efektif daripada buku saat
KBM?
9. Apakah anda pernah ketahuan bermain internet saat KBM berlangsung?
10. Apakah anda setuju jika saat KBM tidak boleh bermain internet?

Opsi jawaban yang disediakan : YA DAN TIDAK

Untuk pertanyaan essay :

1. Menurut anda, pengaruh apa saja yang timbulkan ketika siswa
bermain internet saat KBM berlangsung?
2. Bagaimana pendapat anda, apabila saat KBM berlangsung tidak
boleh menggunakan internet?
3. Menurut anda,saat KBM berlangsung lebih efektif menggunakan
inernet atau tidak? (beserta alasan)

Opsi jawaban yang disediakan : URAIAN

5. Teknik Analisis Data

Analisis data adalah upaya atau cara untuk mengolah data menjadi informasi
sehingga karakteristik data tersebut bisa dipahami dan bermanfaat.

a. Pengorganisasian data

dilakukan dengan mengumpulkan semua data yang sudah ada agar mudah
pengecekan dan dilakukan dengan memlih data yang berhubungan dengan
penelitian .

b. pengolahan Data

dilakukan untuk mempermudah penulis dalam menyajikan data. Pengolahan

data dapat bermanfaat untuk meminimalkan kebutuhan dari tenaga manusia.
c. penyajian Data

setelah data diolah dan diorganisasikan selanjutnya data disajikan dalam

bentuk kalimat yang kemudian menjadi urian sehingga data lebih cepat
ditangkap dan dimengerti. Setelah disajikan maka dibuatlah kesimpulan dari
semua uraian yang telah diuraikan.
 BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Coding

Disediakan tiga pilihan jawaban

Pilihan YA :2

` pilihan TIDAK : 1

Uraian setiap nomor : 3

B. Tabulasi data

Interval tertinggi : 29

Interval terendah : 22

Tabel frekuensi Siswa tentang pengaruh Internet terhadap pelajar saat KBM SMA N 1 TEMANGGUNG

No Kelas Interval Frekuensi (f) Nilai tengah (x1) F1.X1

.
1. 21-22 1 21,5 21,5

2. 23-24 4 23,5 94

3. 25-26 5 25,5 127,5

4. 27-28 1 27,5 27,5

5. 29-30 1 29,5 29,5

TOTAL 12 - 304,5
Mean/rata-rata

Mean = jumlah frekuensi × nilai tengah

Jumlah frekuensi

= 304,5

12

= 25,375 ( pada interval 3 )

Mean atau rata-rata yang diperoleh dari skor maksimal 29 adalah 25,375

Kesimpulan dari tabel diatas adalah sebagaian pelajar banyak yang menggunakan internet
saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, walaupun ada gurunya pelajar menggunakan internet
untuk hal yang mengganggu konsentrasi belajar saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Para
pelajar menggunakan internet untuk sekedar menghilangkan rasa bosan mereka saat kegiatan
belajar mengajar berlangsung. Kebanyakan pelajar mengganggap internet lebih efektif daripada
buku karena internet merupakansalah satu cara untuk belajar dan materi pembelajaran di internet
karena sudah disusun dan semenarik untuk dipelajari.

Walaupun internet lebih efektif daripada buku kita harus mengurangi penggunaan internet
karena bisa saja pelajar membuka situs situs yang belum boleh mereka kunjungi, para pelajar juga
sering bermain game online saat pelajaran sehingga mengganggu konsentrasi pelajar terhadap
kegiiatan belajar mengajar berlangsung.
 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Dari uraian –uraian diatas dapat disimpulkan bahwa internet memiliki dampak positif dan
dampak negaatif terhadap pelajar saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Penggunaan internet
memang memudahkan dalam kegiatan belajar mengajar tetapi juga mengganggu konsentrasi pelajar
saat kegiatan belajajar mengajar.

Internet mempunyai dampak positif dalam kegiatan belajar mengajar yaitu memudahkan
siswa dalam mencari informasi tentang pembelajaran ketika dibuku tidak ada,media untuk mencari
informasi yang cepat bagi pelajar. Namun internet juga mempunyai dampak negatif terhadap pelajar
saat KBM.

Dampak negatifnya yaitu pelajar membuka konten atau situs yang belum boleh mereka
kunjungi karena masih dibawah umur,dan juga banyak pelajar menggunakan internet untuk bermain
game online akibatnya bisa fatal yaitu merusak konsentrasi pelajar dan apabila pelajar ketahuan
guru maka hpnya akan disita.

Oleh karena itu pelajar harus lebih berhati-hati dalam menggunakan internet saat kegiatan
belajar mengajar berlangsung. Pelajar harus lebih memperhatikan pelajaran yang diterangkan guru
saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Lebih rajin dan serius dalam kegiatan belajar mengajar
dan konsentrasi saat pelajaran. Gunakan internet dengan sebaik baiknya untuk kegiatan belajar
mengajar berlangsung.

B. Saran

 Menggunakan internet dengan bijak dan seefesien mungkin

 Jangan terlalu kecanduan internet termasuk game online/browsing dan
lainnya,bermain hanya sekedar hiburan dan tidak dijadikan kebutuhan seperti
makanan.
 Jangan pernah bermain internet saat kegiatan belajar berlangsung
 Tidak terlalu bergantung pada internet,coba gunakan buku sebagai referensi sebagai
pendamping belajar.
 Lebih berkonsentrasi saat kegiatan belajar mengajar berlangsung dan
memperhatikannya.

Semoga penelitian ini dapat berguna dan bermanfaat bagi semua orang yang
membacanya,kita sebagai pelajar harus lebih giat dalam belajar agar cita cita kita dapat
tercapai.