CONTOH

RENCANA PEMBELAJARAN

1. Nama Diklat : Pelatihan Tim Penilai Jabatan Fungsional Kesehatan

2. Mata Diklat : Karya Tulis Ilmiah

3. Alokasi Waktu : 20 Menit (Microteaching)

4. Deskripsi Singkat Mata Pelatihan ini membekali peserta dengan

pemahaman tentangpengertian karya tulis/karya ilmiah,
: jenis-jenis karya tulis/karya ilmiah, dan prinsip penilaian
karya tulis/ karya ilmiah sesuai dengan jenis jabatan
fungsionalnya.

5 Tujuan Pembelajaran

a. Tujuan Pembelajaran Umum:

Setelah mengikuti materi ini, peserta memahami karya tulis/karya ilmiah
b. Tujuan Pembelajaran Khusus
Setelah mengikuti materi ini, peserta mampu :
1) Menjelaskan tentang karya tulis/Karya tulis ilmiah
2) Menjelaskan prinsip penilaian karya tulis/karya ilmiah sesuai
dengan jenis jabatan fungsionalnya

6. Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan

Pokok Bahasan:

1. Karya Tulis/ Karya Tulis Ilmiah

2. prinsip penilaian karya tulis/karya ilmiah sesuai dengan jenis jabatan
fungsionalnya.

Sub Pokok Bahsan:

1.1 Definisi Karya tulis/Karya tulis ilmiah
1.2 Jenis-Jenis Karya Tulis Ilmiah
1.3 Isi/Outline dari jenis-jenis karya tulis/karya tulis ilmiah
2.1 Prinsip penilaian karya tulis/karya ilmiah sesuai dengan jenis
jbatan fungsionalnya.
7. Kegiatan Belajar Mengajar
 N KEGIATAN ALOKASI MEDIA/ALAT
TAHAPAN KEGIATAN METODE
O FASILITATOR PESERTA WAKTU BANTU
1. Pendahuluan 1. Memberi Salam pembuka Menjawab 3 menit  Ceramah  Modul
2. Memperkenalkan diri salam tanya
3. Bina Suasana  Laptop
jawab
4. Menyampaikan judul Menyimak dan  Brainstor  LCD
topik yang akan dibahas Menjawab ming
5. Menyampaikan TPU dan Merespon  Games  Pointer
TPK Menyimak dan
 Slide
6. Menyampaiakn Pokok menjawab
Bahsan dan sub Pokok Menyimak presentasi
Bahasan
Menyimak

2. Penyajian 1. Melakukan brainstorming Menjawab 15 menit  Ceramah  Modul

kepada peserta tentang tanya  Laptop
karya tulis jawab  LCD
2. Menjelaskan tentang Menyimak,  Membaca  Pointer
jenis-jenis karya bertanya dan materi  Metaplan
tulis/karya ilmiah menjawab pelatihan  Slide
3. Meminta peserta diskusi  Refleksi presentasi
kelompok tentang jenis- Menyimak, terhadap  Panduan
jenis karya tulis/karya bertanya dan pengalam diskusi
ilmiah menjawab an
Bertanya dan kelompok
4. Memberi kesempatan  Curah
bertanya kepada peserta menjawab
Pendapat
5. Melaksanakan evaluasi Menjawab
 Games
pembelajaran
 N KEGIATAN ALOKASI MEDIA/ALAT
TAHAPAN KEGIATAN METODE
O FASILITATOR PESERTA WAKTU BANTU
3. Penutup 1. Membuat rangkuman/ Menyimak dan 2 menit
kesimpulan bersama menjawab
peserta
2. Menutup acara dengan
ucapan terima kasih
dan apresiasi kepada Menyimak
peserta

8. Evaluasi
Pemahaman Karya Tulis/Karya ilmiah dengan menjelaskan jenis-jenis karya tulis melalui pertanyaan dibawah ini:

a. Apa saja jenis-jenis karya tulis/karya ilmiah

b. Jelaskan perbedaan dari masing-masing jenis karya tulis/karya ilmiah

9. Referensi
a. Modul Pelatihan Tim penilai Jabatan Fungsional Kesehatan
b. Panduan fasilitator Materi Penilaian KTI

Bogor, ………………………
Peserta

Tulis nama…….
 RENCANA PEMBELAJATRAN (RP) /
SATUAN ACUAN PEMBELAJARAN (SAP)

EVALUASI PEMBELAJARAN

Oleh:

dr. WILDA HAYATI, MM

Balai Pelatihan Kesehatan Batam

ASESMEN TENAGA PELATIH TENAGA

KESEHATAN (TPPK)

JAKARTA, 2019