https://shmadyweb.blogspot.

com/
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IPK 3.2.7 - 3.2.8/IPK: 4.2.2

Sekolah : SMPN Satap 1 Sakra Timur Kelas/Semester : IX ( Sembilan )/Ganjil

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 4 x 40’ (Pertemuan. ke-23 s.d 24)
Sub Materi Pokok:
Dampak Positif Negatif Perubahan Sosial Budaya dan Solusi Terbaik Mengatasinya

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning, Discovery Learning peserta didik mampu menjelaskan
dampak positif dan negatif perubahan sosial budaya; memiliki kemampuan untuk arif mensikapi perubahan sosial budaya di
lingkungan sekitar Ananda; menggambarkan pemahaman tentang perubahan sosial budaya melalui ilustrasi sederhana;
menampilkan sikap kerja keras, tanggung jawab, peduli, dan santun, serta rasa syukur.
2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
2.1 Pendahuluan (10 menit)
(Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya) guru mengucapkan salam,
mengecek kebersihan kelas, berdoa, menyanyikan lagu nasional, dan absensi lanjut menyampaikan tujuan pembelajaran,
cakupan materi, langkah pembelajaran dan tehnik penilaian.
2.2 Kegiatan Inti (@ 40 menit)
Guru menyajikan masalah dan
menstimulus peserta didik dengan
menampilkan gambar.

Sumber: https://images.unsplash.com/photo-
1578604665675-9aee692f6ddc?ixlib=rb-
1.2.1&ixid=eyJhcHBfaWQiOjEyMDd9&auto=forma
t&fit=crop&w=1403&q=80
Gambar 2.4. Pendirian pabrik manufaktur,
bermanfaat bagi pemilik usaha dan kosumen
produk tetapi berdampak negatif pada lingkungan
alam sekitar pabrik.

Kemudian guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendiskusikan di dalam kelompok dan menuliskan hal-
hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan di papan tulis. (Creativity Thinking an Innovatio)
Pertemuan ke-23 Pertemuan ke-24
Perserta didik mengumpulkan dan mengolah data Perserta didik mengumpulkan dan mengolah data melalui
melalui observasi literasi dari buku paket, internet atau observasi literasi dari buku paket, internet atau sumber
sumber lainnya untuk menemukan dampak positif lainnya untuk merencanakan sikap terbaik dalam mengatasi
negatif perubahan sosial budaya beserta Solusinya. perubahan sosial budaya.

Dalam setiap aktivitas peserta didik akan menuliskan laporan pada Modul PJJ yang telah disiapkan kemudian
mempresentasikan hasil observasi (Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring
lainnya) atau di depan kelas. (4Cs: Critical Thinking and Problem Solving; Collaboration; Communication)
2.3 Penutup (30 menit)
Membuat simpulan, refleksi, umpan balik, pesan-pesan moral kaitannya dengan Dampak Positif Negatif Perubahan Sosial
Budaya dan Solusi Terbaik Mengatasinya, melaksanakan post test (Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom,
Telegram atau media daring lainnya) dan menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran yang akan datang dan
berdoa.
3. Penilaian
3.1 Sikap : Observasi/Jurnal; 3.2 Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan; 3.3 Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan
presentasi.

Mengetahui, Gereneng Timur, 12 Juli 2021

Kepala SMPN Satap 1 Sakra Timur, Guru Mata Pelajaran,

Mustafa, S.Pd. Syamsul Ahmadi, S.Pd

NIP. 19691231 199203 1 119 NIP. 19810325 201406 1 004

RPP IPS Kelas 9 Semester Ganjil

https://shmadyweb.blogspot.com/
LAMPIRAN-LAMPIRAN
A. PENILAIAN SIKAP
B. PENILAIAN PENGETAHUAN
a) Tes Tertulis
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan memberikan nilai benar pada jawaban dari pertanyaan yang diberikan secara lisan,
tertulis, atau penugasan. Adapun format dari rubrik penilaian pengetahuan tercetak di bawah ini.
KISI-KISI SOAL
Bentuk Jlh.
No. KD Materi Indikator soal
Soal Soal
1. 3.2 Menganalisis perubahan Perubahan Sosial Budaya Penilaian pertemuan ke-1
kehidupan sosial budaya dan Globalisasi 1. Menjelaskan dampak positif dan Isian 1
Bangsa Indonesia dalam  Perubahan Sosial negatif perubahan sosial budaya Singkat
menghadapi arus globalisasi Budaya 2. Memiliki kemampuan untuk arif PG 1
untuk memperkokoh a. Bentuk Perubahan mensikapi perubahan sosial budaya di Uraian
kehidupan kebangsaan. Sosial Budaya lingkungan sekitar Ananda.
b. Faktor Penyebab dan Penilaian pertemuan ke-2
Penghambat Perubahan 3. Menggambarkan pemahaman tentang 1
Sosial Budaya perubahan sosial budaya melalui
ilustrasi sederhana
Jumlah soal 3

BUTIR SOAL SERTA RUBRIK PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN: Terlampir pada Modul PJJ Pada Masa
Pandemi Covid-19

C. PENILAIAN KETERAMPILAN
Berupa Observasi Kegiatan Diskusi, Presentasi
KISI-KISI
Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang Perubahan Sosial Budaya dan 4.2.2 Membuat ilustrasi Penilaian
perubahan kehidupan sosial budaya Globalisasi gambar sederhana Kinerja
Bangsa Indonesia dalam menghadapi  Perubahan Sosial Budaya tentang fenomena
arus globalisasi untuk memperkokoh a. Bentuk Perubahan Sosial perubahan sosial
kehidupan kebangsaan Budaya budaya dalam
b. Faktor Penyebab dan masyarakat
Penghambat Perubahan Sosial
Budaya
I. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA
1. Penilaian Kinerja Diskusi
Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa melaksanakan diskusi tentang Dampak Positif Negatif Perubahan Sosial
Budaya dan Solusi Terbaik Mengatasinya.
Aspek yang dinilai: Kerjasama, Inisiatif, Gagasan, Keaktifan
2. Penilaian Kinerja Presentasi
Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, saat siswa menyampaian hasil diskusi tentang Dampak Positif Negatif Perubahan
Sosial Budaya dan Solusi Terbaik Mengatasinya.
Aspek yang dinilai: Penampilan, Media yang digunakan, Penguasaan materi, Sistematika penyampaian

RPP IPS Kelas 9 Semester Ganjil

https://shmadyweb.blogspot.com/

RPP IPS Kelas 9 Semester Ganjil