BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian tentang profil minat belajar peserta didik

yang berasal dari latar belakang keluargabroken home di kelas VIII SMP

Negeri 1 Kecamatan Guguak Kabupaten 50 Kota, maka dapat diambil

kesimpulan minat belajar peserta didik yang berasal dari latar belakang

keluargabroken homeadalah latar belakang keluargabroken home yang

mempengaruhi minat belajar peserta didik, dimana tidak semua peserta didik

yang mengalami broken home minat belajarnya rendah ada juga peserta didik

yang mengalami broken home tetapi memiliki minat belajar yamg tinggi.

Diantaranya indikator yang berkaitan erat yaitu antaralain perasaan senang

terhadap belajar, keterlibatan terhadap belajar, ketertarikan terhadap belajar,

dan perhatian terhadap belajar. Adapun penjelasan keempat indikator tersebut

adalah:

1. Perasaan senang terhadap belajar

Perasaan senang terhadap belajar dipengaruhi oleh suasana

keluarga, dimana suasana keluarga terbagi dalam 2 jenis yaitu suasana

keluarga yang retakatau broken home dimana terjadinya ketidak

harmonisan dalam keluarga serta kurangnyaperhatian dari orangtua dan

suasana keluarga yang baikatau harmonis dimana dapat terciptanya

perhatian penuh yang diberikan oleh orangtua serta keluarga terdekat

peserta didik sehingga mempengaruhi perasaan senang terhadap belajar.

 2. Keterlibatan terhadap belajar

Keterlibatan seseorang akan objek yang mengakibatkan orang

tersebut senang dan tertarik untuk melakukan atau mengerjakan kegiatan

dari objek tersebut. Contohnya aktif dalam diskusi, aktif bertanya, dan

aktif menjawab pertanyaan dari guru.

3. Ketertarikan terhadap belajar

Berhubungan dengan daya dorong siswa terhadap ketertarikan pada

sesuatu benda, orang, kegiatan atau bisa berupa pengalaman afektif yang

dirangsang oleh kegiatan itu sendiri. Contohnya antusias dalam mengikuti

pelajaran, tidak menunda tugas dari guru.

4. Perhatian Terhadap Belajar

Minat dan perhatian merupakan dua hal yang dianggap sama dalam

pengunaan sehari-hari, perhatian siswa merupakan konsentrasi peserta

didik terhadap pengamatan dan pengertian, dengan mengesampingkan

yang lain. siswa memiliki minat pada objek tertentu maka dengan

sendirinya akan memperhatikan objek tersebut. Contohnya mendengarkan

penjelasan guru dan mencatat materi.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka menyarankan

kepada berbagai pihak yang terkait, sebagai berikut.

1. Peserta didik, diharapkan peserta didik dapat memiliki serta dapat

meningkatkan minat belajar, baik di rumah ataupun pada lingkungan

 sekolah, sebab ketika melakukan sesuatu hal atau kegiatan bila tidak

memiliki minat maka kegiatan itu tidak akan terselesaikan.

2. Orang tua, hendaknya menyadari dampak daribroken home pada anak,

serta orang tua lebih memperhatikan perkembangan anak, karena anak

berada pada masa remaja transisi dari masa kanak-kanak menuju dewasa

yakni masa dimana mereka sedang mencari jati dirinya untuk membentuk

pribadi yang diharapkan. Maka dari itu, orang tua memiliki peran penting

terhadap perkembangan emosional anak, sehingga dapat mengembangkan

dan meningkatkan minat belajarnya.

3. Pengelola Prodi BK, diharapkan bisa menjadi bahan pertimbangan dalam

menyusun bahan perkuliahan dan mata kuliah untuk menyiapkan konselor

yang memiliki wawasan luas serta mampu melaksanakan layanan

konseling di luar sekolah.

4. Peneliti selanjutnya, untuk melakukan penelitian yang lebih mendalam

tentang permasalahan ini pada variabel dan aspek lainnya.