MATERI ESENSIAL Kelas 4

MATERI ESENSIAL KURIKULUM 2013
SD ISLAM AL BADAR
TAHUN AJARAN 2022/2023
Kelas : IV (Empat)
Muatan Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Semester : 1 (Satu)
NO KOMPETENSI DASAR NO KOMPETENSI DASAR MATERI

KD PENGETAHUAN KD KETERAMPILAN ESENSIAL
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila 4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila  Diskusi makna persatuan dan kesatuan
Pancasila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- berdasarkan pengamatan sapu lidi
hari  Diskusi/presentasi tulisan perayaan hari besar
agama berdasarkan cerita yang ditulis
 Penerapan nilai-nilai sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak 4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban  Hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan hari
sehari-hari  Manfaat melaksanakan hak dan kewajiban
secara seimbang
 Akibat tidak melaksanakan hak dan
kewajiban
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku 4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,  Bercerita kepada guru dan teman tentang
bangsa, sosal, dan budaya di Indonesia terikat persatuan sosial, dan budaya di Indonesia terikat persatuan dan nama diri/nama teman, ras, suku, bahasa, dan
dan kesatuan kesatuan kesenian daerahnya berdasarkan peta konsep
yang dibuat siswa
Mengetahui Tulungagung, 10 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Faricha Hanim, S.Pd. Nurul Lailatul R., S.Pd.

SD ISLAM AL BADAR
Kelas : IV (Empat)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Semester : 1 (Satu)

3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan  Gagasan pokok
yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan  Gagasan pendukung
 Penggunaan huruf kapital
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat 4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan  Menyusun ringkasan bacaan
dari teks lisan, tulis, atau visual antargagasan ke dalam tulisan  Teks tulis dan teks visual
 Informasi penting dalam teks visual (gambar)
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui 4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata  Penggunaan kata tanya ADIK SIMBA
wawancara menggunakan daftar pertanyaan baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis  Mengelompokkan kalimat tanya berdasarkan
ciri-ciri pertanyaan yang baik
 Daftar pertanyaan untuk wawancara
 Melakukan wawancara
 Penggunaan huruf kapital dan tanda baca
dalam laporan hasil wawancara
 Penyusunan laporan hasil wawancara
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat 4.4 Menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk  Teks petunjuk penggunaan atau pembuatan
yang sama dan berbeda teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan alat
kalimat efektif  Struktur teks petunjuk
 Menyajikan teks petunjuk
 Pembuatan poster hemat energi
3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra 4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku  Unsur intrisik dalam cerita
(cerita, dongeng, dan sebagainya) sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan  Konflik dalam cerita
tulis yang didukung oleh alasan  Pesan moral dalam cerita
 Tanggapan terhadap isi sebuah dongeng
3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke  Teks nonfiksi
nonfiksi dalam tulisan dengan bahasa sendiri  Pokok informasi dalam teks nonfiksi
 Penyampaian informasi teks nonfiksi dengan
menggunakan diagram
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan  Informasi penting dari teks nonfiksi
baru diketahui dari teks nonfiksi lama dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan berdasarkan unsuk 5W+1H
bahasa sendiri  Penyampaian informasi dari teks nonfiksi


SD ISLAM AL BADAR
Kelas : IV (Empat)
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Semester : 1 (Satu)

3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian 4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk  Bagian-bagian tubuh hewan dan fungsinya
tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan  Bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk  Macam-macam sumber energi
bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, hidup yang ada di lingkungan sekitarnya dan slogan  Perubahan bentuk energi
matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) upaya pelestariannya  Pemanfaatan perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari-hari  Macam-macam sumber energi alternatif
 Pemanfaatan sumber energi alternatif
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan 4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat  Sumber bunyi di lingkungan sekitar
indera pendengaran bunyi  Sifat-sifat perambatan bunyi
 Proses terjadinya bunyi
 Indera pendengar manusia
 Sifat pemantulan dan penyerapan bunyi
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya 4.7 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat  Sifat-sifat cahaya
dengan indera penglihatan cahaya  Macam-macam cermin
 Sifat pemantulan cahaya pada cermin
 Sifat pembiasan cahaya pada lup
 Pemantulan sifat cahaya sebagai alat
komunikasi
 Pemanfaatan sifat cahaya pada periskop
3.8 Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan 4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya  Masalah-masalah keseimbangan lingkungan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya alam bersama orang-orang di lingkungannya  Peran hewan dan tumbuhan dalam
keseimbangan lingkungan
 Upaya menjaga keseimbangan alam dan
kelestarian SDA
 Pentingnya pelestarian hewan dan tumbuhan
 Dampak penggunaan teknologi terhadap SDA
 Pembatasan penggunaan SDA
 Dampak buruk pemanfaatan SDA yang tidak
terkontrol
 Pemanfaatan barang bekas sebagai upaya
pelestarian SDA


SD ISLAM AL BADAR
Kelas : IV (Empat)
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS)
Semester : 1 (Satu)
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan  Sumber daya alam
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat  Sumber energi alternatif dari biji jarak dan singkong
sampai tingkat provinsi kota/kabupaten sampai tingkat provinsi  Persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia
 Karakteristik tempat hidup hewan
 Pemanfaatan dan pelestarian SDA
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan 4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi,  Suku bangsa di Indonesia
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia serta budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas  Keragaman tari daerah, upacara adat, agama, dan
hubungannya dengan karakteristik ruang bangsa Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang makanan tradisional di Indonesia
 Keragaman budaya di provisi tempat tinggal
 Keragaman sebagai identitas bangsa Indonesia
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan 4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya  Jenis-jenis pekerjaan
berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan  Kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar
lingkungan sekitar sampai provinsi budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Budha dan/atau Islam di 4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Budha  Kerajaan bercorak Hindu-Buddha dan Islam di
lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya Indonesia
masyarakat masa kini pada kehidupan masyarakat masa kini  Perjuangan para raja pada masa kerajaan Hindu-
Buddha dan Islam
 Peninggalan kerajaan Hindu-Buddha dan Islam
 Pahlawan nasional
 Kisah kepahlawanan


SD ISLAM AL BADAR
Kelas : IV (Empat)
Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
Semester : 1 (Satu)

3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi 4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi  Gambar rumah
 Karya miniatur rumah
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan  Lagu nasional (Maju Tak Gentar) dengan
tinggi rendah nada ketukan dan tepuk tangan
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah 4.3 Memeragakan gerak tari kreasi daerah  Dasar-dasar gerak tari
 Kreasi gerak tari daerah Jawa Timur
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel 4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik  Kolase berbahan dasar dari alam
 Mozaik berbahan dasar dari alam
 Montase dari bahan bekas


SD ISLAM AL BADAR
Kelas : IV (Empat)
Muatan Pelajaran : Matematika
Semester : 1 (Satu)
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar atau model 4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar atau  Menentukan pecahan senilai
konkret model konkret  Menentukan pecahan paling sederhana
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran,  Mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran,
dan persen) dan hubungan di antaranya desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya desimal, dan persen
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali,  Melakukan penaksiran jumlah, selisih, hasil kali, dan
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal hasil bagi bilangan cacah
desimal  Melakukan penaksiran jumlah, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi bilangan pecahan
 Melakukan penaksiran jumlah, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi bilangan desimal
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan  Faktor dan kelipatan bilangan
 Faktor persekutuan dan kelipatan persekutuan
3.5 Menjelaskan bilangan prima 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima  Bilangan prima
 Faktor prima
 Faktorisasi prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan,  KPK dan FPB dari dua bilangan
persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan  Menyelesaikan masalah yang terkait KPK dan FPB
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan
kehidupan sehari-hari dengan kehidupan sehari-hari


MATERI ESENSIAL Kelas 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATERI ESENSIAL Kelas 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATERI ESENSIAL KURIKULUM 2013

NO KOMPETENSI DASAR NO KOMPETENSI DASAR MATERI

Mengetahui Tulungagung, 10 Juli 2022

Faricha Hanim, S.Pd. Nurul Lailatul R., S.Pd.

NO KOMPETENSI DASAR NO KOMPETENSI DASAR MATERI

Mengetahui Tulungagung, 10 Juli 2022

Faricha Hanim, S.Pd. Nurul Lailatul R., S.Pd.

NO KOMPETENSI DASAR NO KOMPETENSI DASAR MATERI

Mengetahui Tulungagung, 10 Juli 2022

Faricha Hanim, S.Pd. Nurul Lailatul R., S.Pd.

Mengetahui Tulungagung, 10 Juli 2022

Faricha Hanim, S.Pd. Nurul Lailatul R., S.Pd.

NO KOMPETENSI DASAR NO KOMPETENSI DASAR MATERI

Mengetahui Tulungagung, 10 Juli 2022

Faricha Hanim, S.Pd. Nurul Lailatul R., S.Pd.

Mengetahui Tulungagung, 10 Juli 2022

Faricha Hanim, S.Pd. Nurul Lailatul R., S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai