SELAMAT DATANG

TAKLIMAT PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN
2022
TARIKH: 18 APRIL 2022
HARI : ISNIN
MASA: 11.30 PAGI
TEMPAT: BILIK MESYUARAT, SK TAMAN SRI MUDA
 ARAHAN PELAKSANAAN PBPPP

3 SURAT ARAHAN PELAKSANAAN SURAT ARAHAN KAVEAT SKT

 TAKWIM PELAKSANAAN PBPPP2022
1 MAC – 4 APRIL 2 JULAI 18 JULAI – 3 SEPTEMBER
3 APRIL – – 2 –
1 JULAI 17 JULAI SEPTEMBER 2 DISEMBER

 Kemas kini  Pengisian  Penyelenggar  Kemas kini  Pengisian Skor

maklumat pegawai Skor aan pertukaran Penilaian Akhir
(Bhgn/ JPN/ PPD) Penilaian Sistem
 Pelantikan PP Pertama  Penyerahan
Kump.  Penyerah Salinan
Pengurusan oleh an Borang Skor
agensi menyelia Salinan
Borang
 Pelantikan Skor
Jawatankuasa
PBPPP Organisasi
 Kelulusan
Jawatankuasa
PBPPP Organisasi
oleh agensi
menyelia
 Pelantikan
Pegawai Penilai
di organisasi
 Kelulusan Pegawai
Penilai organisasi
oleh agensi
menyelia
 TAKWIM PELAKSANAAN PBPPP2022
1 OKTOBER 3–9 10 – 25 26 DISEMBER 2022 9 JANUARI 2023
– DISEMBE DISEMBE – –
2 R R 8 JANUARI 2023 17 FEBRUARI
DISEMBER 2023

 Butang  Penyelenggar  Pelarasan  Penyelenggaraan  Penetapan dan

HANTAR aan sistem Markah Sistem Penilaian
diaktifkan Tidak Tekal Guru Baharu 2023
 Penilaian yang
dihantar TIDAK
dibuka semula
 MATLAMAT & OBJEKTIF

4 MATLAMAT OBJEKTIF

• Meningkatkan • Menilai kompetensi dan

kecekapan dan potensi PPP
komitmen bagi • Menilai keberhasilan (aspek
melahirkan PPP yang peningkatan dan
berprestasi tinggi pencapaian) yang
• Penilaian menyeluruh merupakan hasil kerja PPP
yang • Mengenal pasti kompetensi
menggabungjalinkan dan potensi PPP untuk
kompetensi dan potensi membolehkan Program
serta keberhasilan PPP Pembangunan Profesional
• Mendokong aspirasi ke Berterusan (CPD)
arah pendidikan yang dilaksanakan
berkualiti tinggi • Mengenal pasti keperluan
latihan untuk pembangunan
laluan kerjaya PPP
 KONSEP & FUNGSI PBPPP

5
Instrumen G
1 Prestasi
F Prestasi
Tinggi
Cemerlang

90-100%
Prestasi
+ Prestasi Sederhana 80-89.99%
Instrumen
Rendah
60-79.99%
2 K 0-59.99%

• Pergerakan Gaji • Laluan Kerjaya

FUNGSI

• APC • Lanjut Pelajaran

• PPC • Peranan lain
• PPB menggantikan LNPT
• Kenaikan Pangkat
 TEMPOH PENILAIAN

 Dilaksanakan secara
berterusan dalam
tempoh 1 tahun Pegawai Penilai mestilah
pada tahun semasa melengkapkan penilaian
dan menyimpan skor pada
 Penilaian 2 kali pertengahan tahun serta
setahun menghantar skor pada
akhir tahun
 SISTEM PELAKSANAAN PBPPP

MyPBPPP

SMG
MODUL
e-PRESTASI

https://eprestasi.moe.gov.my
 KOMPONEN INSTRUMEN PBPPP

33

GENERIK

G
Semua PPP dinilai berdasarkan
Dimensi, Elemen dan Aspek yang
sama

KOMPONEN FUNGSIONAL
INSTRUMEN F Dinilai berdasarkan pengetahuan
dan kemahiran berdasarkan
bidang tugas PPP

K
KEBERHASILAN
Dinilai berdasarkan peningkatan
dan pencapaian hasil kerja
berasaskan bidang tugas PPP
 WAJARAN MENGIKUT DIMENSI

34

D1 D2
PROFESIONALISME
PENGLIBATAN

D3 KEBERHASILAN
KEMAHIRAN

90%
10%
 KUMPULAN INSTRUMEN PBPPP

35
• Guru
• Pensyarah
*Pengajaran dan Pembelajaran – PPP yang
mengajar di sekolah dan institusi pengajian di
bawah kelolaan KPM
• Guru Bimbingan PdP
Kaunseling
• Kaunselor Bahagian, • Kepimpinan Sekolah
JPN, PPD, & IPG, KM dan Institusi
• SISC+, SIPartners+ FASILITATOR PT(A) Pendidikan
• Pegawai Pusat *Pengajaran dan Pentadbiran (A) – PPP
Perkhidmatan KUMPULAN di peringkat pengurusan di sekolah dan
Pendidikan (3PK) institusi pengajian di bawah kelolaan KPM
yang terlibat dalam pengurusan serta
pengajaran dan pembelajaran

JURULATIH PT(B)
• Jurulatih Sukan dan Seni
• Pegawai di Bahagian,
Institusi Pendidikan, JPN
dan PPD
*Pengurusan dan Pentadbiran (B) – PPP di peringkat pengurusan
di organisasi kelolaan KPM yang terlibat dalam hanya berkaitan
pengurusan TANPA pengajaran
 FLEKSIBILITI PBPPP

36

Pengupayaan
(empowerment)
kepada organisasi
untuk merealisasikan
Penilaian
Berasaskan Tugas
dan Tempat
Bertugas

Fleksibiliti

Kesesuaian
Tempat
 FORMAT INSTRUMEN PBPPP
Aras Penilaian (rubrik untuk penentuan
37
Deskripsi bagi aspek aras penilaian bagi aspek yang dinilai).
yang dinilai

Cadangan kaedah-kaedah
penilaian yang sesuai

DIMENSI ELEMEN ASPEK

Menggambarkan konstruk Pembolehubah bagi Perincian tentang perkara yang
yang hendak dinilai sesuatu dimensi (konstruk) dinilai dalam sesuatu elemen
 GENERIK – DIMENSI 1

DIMENSI 1 –
38
PROFESIONALISME 30%
4%
6% 4% 6% 10%

Nilai Keilmuan dan Kesediaan dan

Sahsiah Potensi
Profesional Pengetahuan Kewibawaan

A2.1 Mengutamakan A3.1 Kepimpinan A4.1 Dasar-dasar

Kerajaan A5.1 Kesediaan
A1.1 Amalan Pencapaian Berwawasan menjalankan
Profesional A2.2 Kepantasan dan Membuat A4.2 Peraturan
dan Arahan/ Tugas-
A1.2 Hubungan Bertindak Keputusan tugas Lain
dengan A2.3 Kematangan A3.2 Penyesuaian Pekeliling
Pelanggan Emosi dan Perubahan A4.3 Penguasaan A5.2 Keupayaan
Bidang melaksanakan
Keyakinan Diri A3.3 Keinginan Bimbingan
A2.4 Budaya Kerja Menimba Tugas
A4.4 Teknologi Pementoran
Sepasukan Pengetahuan
A2.5 Berfokuskan A3.4 Pemikiran Maklumat
dan *PPP yang berkhidmat
Pelanggan Kreatif dan
Komunikasi kurang dari 5 tahun
Inovatif
(TMK) pada tahun penilaian
semasa TIDAK AKAN
DINILAI

… bersambung
 GENERIK – DIMENSI 2
sambungan…
39 DIMENSI 2 –
PENGLIBATAN 10%
5%

Hubungan A1.1 Jalinan dan Jaringan (Networking and

Luar Linkages)

5%

A2.1 Sumbangan Profesional dan/ atau

Sosial
Sumbangan
 FUNGSIONAL – PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU

40 DIMENSI 3 60%
Perancangan (20%)

Pdp A1.1 Pengetahuan

A1.2 Perancangan
A1.3 Pengetahuan Pentaksiran

Pelaksanaan (30%)
A2.1 Penyampaian
A2.2 Penggunaan Sumber
Pendidikan
A2.3 Kemahiran Komunikasi
Guru A2.4 Teknik Penyoalan
A2.5 Penglibatan dan Penguasaan
Pembelajaran Murid

Pentaksiran (10%)

A3.1 Penilaian Prestasi Murid

 FUNGSIONAL – PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN

42 DIMENSI 3 60%
Kepimpinan Instruksional (25%)
A1.1 Pencapaian Matlamat
A1.2 Perancangan dan Pembangunan
PT(A) Pengajaran
A1.3 Perkongsian Pengetahuan dan
Pengalaman
A1.4 Penyeliaan Dan Pemantauan
A1.5 Pembelajaran dan pengajaran

Pengurusan (25%)
A2.1 Berfokuskan Bidang Tugas
A2.2 Kewangan
A2.3 Pembangunan Fizikal
A2.4 Sumber manusia
A2.5 Maklumat
Kepimpinan Organisasi (10%)
A3.1 Hala Tuju Organisasi
A3.2 Proaktif Dalam Tindakan
 FUNGSIONAL – GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING

44 DIMENSI 3 60%
Perancangan (10%)
A1.1 Perancangan dan Hala Tuju
A1.2 Perancangan Program (Outreach)
Perkhidmatan B&K
GBK Pelaksanaan (30%)
A2.1 Pengurusan Fail dan dan Buku Rekod
A2.2 Pengurusan Bilik Bimbingan dan Kaunseling
A2.3 Melaksanakan Program dan Aktiviti
A2.4 Pengendalian dan Pelaporan Sesi
A2.5 Pelaporan/ Dokumentasi Program
A2.6 Pengendalian Program Kaunseling Berfokus
A2.7 Pengendalian Kelab Kaunseling dan
Pembimbing Rakan Sebaya (PRS)
Pentaksiran (20%)
A3.1 Penilaian Khidmat Pelanggan
A3.2 Pengendalian Ujian Psikometrik
A3.3 Membantu Menyelesaikan Masalah dan
Membuat Keputusan
A3.4 Penganalisisan dan Penilaian Program
 “

TERIMA KASIH
” 19