MAKALAH SEMINAR

KAJIAN KONSEPTUAL PERENCANAAN PUSAT EDUKASI BENCANA DI

KOTA KUPANG

(PENDEKATAN ARSITEKTUR RAMAH LINGKUNGAN)

OLEH :
IRVANDISIUS M HASAN
221 17 087

PROGRAM STUDI ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA KUPANG
2022/2023
 KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kepada tuhan yang maha esa,yang telah menentukan segala sesuatu
itu indah,ada pun yang di lakukan dikatakan berhasil semua itu tidak terlepas dari tuntunan
tanganNya.tidak terlepas dari itu semua,saya dapat menyelesaikan penyusun seminar proposal
yang berjudul : Kajian Konseptual Perencanaan Pusat Edukasi Bencana Di Kota Kupang
Dengan Pendekatan Arsitektur Ramah Lingkungan,yang merupakan syarat utama dalam
rangka menyelesaikan tugas mata kuliah Seminar Proposal di Fakultas Teknik
Arsitektur,Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.Tidak lupa juga saya berterima kasih
kepada pihak yang telah membantu dalam proses penyususn proposal penelitian ini Antara lain :
1 Dosen BENEDIKTUS BOLI,ST, MT Selaku Ketua Program Studi Teknik Arsitektur
Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.
2 Dosen Ir. ROBERT RAYAWULAN,MT selaku dosen koordinator Mata Kuliah Seminar
Arsitektur yang telah memberikan bimbingan dan masukan serta dorongan kepada penulis
3 Dosen REGINALDO LAKE,ST.MT Selaku Dosen Pembimbing 1, Mata Kuliah Seminar
Proposal
4 Dosen APRIDUS K, LAPENANGGA,ST.MT Selaku Dosen Pembimbing 2,Mata Kuliah
Seminar Proposal.
5 Mama, Dan Adik Tercinta Di Lembata, Yang Selalu Mengingatkan Akan Rumah Dan Selalu
Menimbulkan Semangat Yang Tidak Akan Pernah Ada Habisnya. Sehat Selalu Ya
Bapak, Ibu , Dosen,Teman -Teman Angakatan 2017,Yang Sudah Membantu Memberikan
Semangat Dan Dukungan ,Baik Berupa Materi Dan Juga Ide Ide
Penulis menyadari bahwa,proposal ini masih jauh dari kata kesempurnaan,untuk itu
penulis mengharapkan kriktik dan saran dari pembaca guna penyempurnaan karya tulis ini,
Atas perhatiannya,penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga proposal ini
bermanfaat untuk kita semua.

Kupang, 2022/2023

Penulis

2
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................................. 2
DAFTAR ISI ................................................................................................................................ 3
BAB 1
PENDAHULUAN ........................................................................................................................ 7
1.1 Latar Belakang .................................................................................................................... 7
1.2 Permasalahan .................................................................................................................... 10
1.2.1 Identifikasi Masalah ................................................................................................................. 10

1.2.2 Rumusan Masalah .................................................................................................................... 10

1.3 Tujuan Dan Sasaran........................................................................................................... 10

1.3.1 Tujuan ...................................................................................................................................... 10

1.3.2 Sasaran .................................................................................................................................... 10

1.4 Ruang Lingkup Dan Batasan ............................................................................................. 11

1.4.1 Ruang Lingkup Substasial ......................................................................................................... 11

1.4.2 Ruang Lingkup Spasial ............................................................................................................. 11

1.4.3 Batasan ..................................................................................................................................... 11

1.5 Sistematika Penulisan ......................................................................................................... 12

1.6 Kerangka Berpikir .............................................................................................................. 13
BAB 11
TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................................................. 14
2.1 Pemahaman Judul .......................................................................................................... 14
2.1.1 Pergertian Judul ................................................................................................................. 14

2.1.2 Interpretasi Judul ............................................................................................................... 16

2.2 Pemahaman Tentang Obyek Perencanaan Dan Perancangan .......................................... 17

2.2.1 Pemahaman Tentang Obyek Perencanaan ........................................................................... 17

2.2.2 Studi Banding Obyek Sejenis ............................................................................................. 18

2.2.3 Teori Edukasi ..................................................................................................................... 21

2.2.4 Teori Bencana .................................................................................................................... 22

3
 2.2.5 Strategis Dasar Edukasi Bencana ........................................................................................ 22

2.2.6 Jenis-Jenis Edukasi Bencana ..................................................................................................... 23

2.2.7 Edukasi Manajemen Bencana .................................................................................................... 24

2.2.8 Pemantuan Dan Edukasi Evakuasi Bencana ............................................................................. 25

2.3 Tinjauan Arsitektural .......................................................................................................... 25

2.4 Pemahaman Tema .............................................................................................................. 30
2.4.1 Pengertian Tema ....................................................................................................................... 30

2.4.2 Karakter Arsitektur Ramah Lingkungan ................................................................................... 34

2.4.3 Prinsip Arsitektur Ramah Lingkungan....................................................................................... 36

2.4.4 Penerapan Karya Desain (Studi Kasus) ..................................................................................... 37

BAB 111
TINJAUAN UMUM WILAYAH DAN DAN LOKASI PERENCANAAN ............................. 40
3.1 Administratif Dan Geografis............................................................................................... 40
3.1.1 Administratif Kota Kupang ....................................................................................................... 40

3.1.2 Keadaan Geografis Kota Kupang ............................................................................................. 42

3.2 Fisik Dasar ( Iklim,Cuaca,Topografi,Geologi,Vegetasi) ..................................................... 43

3.3 Ekonomi,Sosial Budaya Kota Kupang ............................................................................... 45
3.4 Tinjauan Khusus Lokasi Perencanaan ................................................................................. 50
3.4.1 Lokasi Perencanaan ................................................................................................................. 50

3.4.2 Pusat Lingkungan Lokasi ......................................................................................................... 52

3.4.3 Peraturan-Peraturan Bangunan .................................................................................................. 52

3.4.4 Keadaan Fisik Lokasi Perencanaan........................................................................................... 53

3.4.5 Potensi Dan Peluang ................................................................................................................ 62

BAB IV
METODOLOGI......................................................................................................................... 63
4.1 Metode Pengumpulan Data ................................................................................................. 63
4.1.1 Jenis Data ................................................................................................................................ 63

4.1.2 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................................ 64

4.1.3 Teknik Analisa Data ................................................................................................................. 66

4
BAB V
ANALISA PERENCANAN DAN PERANCANGAN............................................................... 68
5.1 Analisa Lokasi Perencanaan ............................................................................................... 68
5.2 Analisa Kelayakan.............................................................................................................. 68
5.2.1 Potensi ...................................................................................................................................... 68

5.2.2 Peluang .................................................................................................................................... 69

5.3 Analisa Fungsi ................................................................................................................. 69

5.5 Analisa Pengguna ........................................................................................................... 73
5.6 Analisa Kebutuhan Ruang .............................................................................................. 76
5.6.1 Hubungan Antar Ruang Fasilitas Pengunjung ........................................................................ 76

5.6.2 Hubungan Antar Ruang Fasilitas Operasi .............................................................................. 77

5.6.3 Hubungan Antar Ruang Staf Posko Bencana ......................................................................... 78

5.6.4 Hubungan Antar Ruang Pada Fasilitas Penunjang ..................................................... 79

5.6.5 Hubungan Antar Ruang Fasilitas Operasi .............................................................................. 80

5.7 ANALISA TAPAK ........................................................................................................... 81

5.7.1 Analisa Topografi .............................................................................................................. 81

5.7.2 Analisa Matahari ................................................................................................................ 81

5.7.3 Analisa Angin .................................................................................................................... 82

5.7.4 Analisa Hidrologi Atau Air Hujan ...................................................................................... 82

5.7.5 Analisa Geologi ................................................................................................................ 82

5.7.6 Analisa Aksebilitas Dan Sirkulasi ....................................................................................... 83

5.7.7 Analisa Kebisingan ............................................................................................................ 84

5.7.8 Analisa Tempat Parkiran Kendaraan................................................................................... 84

5.7.9 Analisa Vegetasi ................................................................................................................. 85

5.7.10 Analisa Perzoningan .......................................................................................................... 85

5.7.11 Analisa Utilitas Bangunan ................................................................................................... 86

5.7.12 Analisa Material Tapak ....................................................................................................... 89

5.7.13 Analisa Pola Tata Bangunan ................................................................................................. 90

5.7.14 Analisa Struktur .................................................................................................................. 92

5
 5.7.15 Konsep Tapak Bangunan ..................................................................................................... 93

RENCANA PENELITIAN ........................................................................................................ 94

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................ 96

6
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di dunia,berdasarkan data badan informasi
geospasial (BIG) jumlah pulau di indonesia ada 13.466 pulau. Luas daratan adalah 1.922.570
km² (37,1%),dan luas perairan adalah 3.257.483 km²(62,9%),hingga total luas indonesia
adalah 5.180.053 km²,garis pantainya kurang lebih panjangnya 81.000 km²,pulau-pulau
Indonesia terbentuk tiga lempeng tektonik dunia yaitu lempeng Australia,lempeng pasifik ,dan
lempeng Eurasia.kondisi tersebut menyebabkan negara Indonesia menjadi salah satu negara
mempunyai pontensi tinggi terhadap bencana.posisi wilayah Indonesia juga yang berada di
garis khatulistiwa dan berbentuk kepulauan menimbulkan potensi tinggi terjadinya berbagai
jenis bencana.beragam jenis bencana alam,termasuk gempa bumi,angina putting
beliung,gelombang pasang dan badai tsunami, gunung berapi, banjir,tanah longsor,
kekeringan, kebakaran hutan dan lahan,kebakaran rumah dan gedung sering terjadi.
Indonesia merupakan negara yang sangat rawan terhadap bencana alam seperti gempa
bumi,tsunami,letusan gunung berapi,tanah longsor banjir dan topan sekitar 13 persen gunung
berapi didunia yang berada di kepulaan Indonesia berpontensi menimbulkan bencana alam
dengan itensitas dan kekuatan yang berbeda-beda.
Penanggulangan bencana ramah lingkungan atau mitigasi adalah upaya berkelanjutan untuk
mengurangi tampak bencana terhadap manusia dan harta benda. lebih sedikit Orang
komunitas yang akan terkena dampak bencana alam dengan menggerakan program
ini.perbedaan tingkat bencana yang dapat merusak dapat diatasi dengan menggerakan
mitigasi yang berbeda-beda sesuai dengan sifat masing-masing bencana alam.kebijakan
pembangunan berwawasan lingkungan memberikan ruang untuk mengembangkan
kemampuana dan penerapan sistem deteksi dini , sosialisasi informasi secara dini terhadap
ancaman kerawanan bencana yang akan datang kepada masyarakat oleh karena itu butuhkan
pusat pelatihan edukasi bencana ramah lingkungan yang berfungsi sebagai wadah untuk
menyampai informasi bencana-bencana alam di Indonesia maupun provinsi.khususnya kota
kupang sebagai pusat peenelitian tanggap bencana dengan kearifan lokal dan pengetahuan
tradisional yang ada dan berkembang di dalam masyarakat sehingga peran serta masyarakat
7
dapat lebih ditingkatan untuk mengurangi dampak negatif dan ancaman bencana alam .
Jumlah bencana alam dan korban jiwa yang di timbulkan banyak.terlebih lagi dengan
semakin kompleksnya masyarakat dan dunia perindustrian sebagai imbas dari perkembangan
dan modernisasi,semakin mendesak adanya upaya penanganan bencana dengan memperkuat
kapasitas dalam mengatasi bencana besar yang berada di kota kupang yang disebabkan oleh
manusia, termasuk bencana di laut,bencana yang berkaitan dengan penerbangan ,jalur kereta
api,jalan raya,benda-benda berbahaya,kebakaran besar dan kebakaran hutan.kerusakan dan
kerugian akibat bencana dapat di temukan dalam aspek fisik,ekonomi dan sosial.mengurangi
dan meringankan kerusakan dan kerugian perlu dilakukan secara bersamaan guna
meningkatkan teknologi,pengetahuan,informasi dan sumber daya manusia upaya ini harus
ditekankan pada tahapan pra-bencana,tanggap darurat dan periode pasca bencana. Dengan
padatnya aktivitas,maka tidak menutup kemungkinan sering terjadinya perubahan iklim
khususnya suhu yang panas didukung dengan aktivitas penduduk yang sangat besar,tanpa
diseimbangi dengan adanya pemeliharaan lingkungan cenderung akan terjadi suatu
bencana.beencana datang tidak dapat diketahui kapan munculnya dan kapan
berakhirnya.untuk melakukan antisipasi dari suatu ancaman bencana alam akibat manusia
maka mulai dari saat ini memepersiapkan langkah-langkah jangka pendek dan jangka
panjang.Persiapan langkah-langkah tersebut dengan sistem tanggap darurat
fasilitas/peralatan/materi,penyimpan makanan dan minuman dan pelatihan untuk
penanggulangan bencana akan berperan dalam kecepatan dan kelancaran tanggapan selama
terjadinya bencana,serta berperan dalam kecepatan dan kelancaran tanggapan selama
terjadinya bencana,serta tahapan rekonstruksi dan rehabilitas sesudahnya.dalam melakukan
langkah-langkah tersebut maka melibatkan seluruh penduduk agar bisa ikut berpartisipasi
dalam penanggulangan bencana membutuhkan pendekatan secara menyeluruh,termasuk
mendistribusikan gagasan dan informasi kepada warga pelatihan mengenai penanggulangan
bencana di masyarakat,menciptakan sarana untuk menampung sukarelawan,mengajak
korporasi-korporasi untuk berpatisipasi dalam kegiatan penanggulangan bencana. Kerusakan
dan kerugian akibat bencana dapat ditemukan dalam aspek fisik,ekonomi dan
sosial.mengurangi dan meringankan kerusakan dan kerugian perlu dilakukan secara bersama
guna meningkatkatkan ketahanan fisik,ekonomi dan sosial dengan memanfaatkan teknologi
,pengetahuan,informasi,dan sumber daya manusia.upaya ini harus ditekankan pada tahapan

8
pra bencana ,tanggap darurat,dan periode pasca bencana.berdasarkan perancangan yaitu pusat
edukasi bencana dengan pendekatan arsitektur ramah lingkungan untuk meminimalir
kerusakan di kota kupang yang di sebabkan oleh bencana yang dapat menjadikan tempat
yang nyaman untuk dihuni dalam jangka waktu yang lama tanpa adanya rasa takut akan
adanya ancaman bencana alam.
Objek rancangan tersebut merupakan cara pemecahan masalah perancangan bangunan
dengan mengutamakan keselarasan rancangan dengan alam.pendekatan ini menghasilkan
konsep-konsep yang ramah lingkungan,ikut menjaga ekosistem mengunakan energi yang
efisien menekankan penggunaan sumber daya alam yang dapat dipengaruhi, berada di kota
kupang NTT jarak yang tidak terlalu jauh dengan lokasi rawan bencana di daerah lain dengan
lokasi objek rancangan tidak terlalu jauh untuk melancarkan evaluasi terhadap bencana yang
sering terjadi di kota kupang.dari sekian banyak jenis bangunan,rumah atau hunian
merupakan bangunan yang paling dekat dan paling banyak memiliki pengaruh dalam
kehidupan manusia dalam rangka upaya mengurangi dampak bencana dan menciptakan
rancangan yang keharmonisan dengan alam maupun ramah lingkungan perlu makin
digalakan pembangunan yang lebih hijau dan ramah lingkungan yang kemudian lebih banyak
dikenal sebagai konsep bangunan ramah lingkungan,perlu adanya kajian dan pendoman
mengenai konsep ramah lingkungan dalam rangka membantu sosialisasi mengenai konsep
ramah lingkungan dan edukasi bencana.persepsi diatas kadang bisa menjadi keliru konsep
ramah lingkungan hanya berkutat pada penyediaan ruang terbuka hijau dan penanaman
pohon perlu adanya dorongan dan sosialisasi terus menerus mengenai konsep ramah
lingkungan yang dapat mendatangkan keuntungan sebagai modal untuk menggugah dan
membangkitkan semangat untuk mencintai lingkungan melalui pembangunan yang
berwawasan lingkungan sehingga diharapakan dapat menimbulkan keinginan dan kegairahan
untuk pusat edukasi bencana dengan arsitektur ramah lingkungan.pemahaman terhadap alam
pada rancangan arsitektur adalah upaya untuk menyelaraskan rancangan dengan alam yaitu
melalui memahami prilaku alam,ramah lingkungan dan selaras terhadap alam,keselarasan
dengan alam merupakan upaya pengelolaan dan menjaga kualitas tanah air dan udara dari
berbagi kegiatan arsitektur ramah lingkungan

9
1.2 PERMASALAHAN
1.2.1 Identifikasi Masalah
Berdasarkan dari latar belakang diatas dapat diidentifikasi beberapa permasalahan yang ada
diantaranya :
 Belum adanya wadah tempat edukasi khusus bencana bagi masyarakat dikota kupang

 Keterbatasan fsilitas sarana dan prasarana edukasi bencana yang kurang memadai

 Pengetahuan terhadap bencana dan keselamatan masih rendah,sehingga tidak tercermin

dalam prilaku keseharian masyarakat

 Kurangnya upaya masyarakat dalam melestarikan lingkungan hidup

 Masih banyak masyarakat yang tidak peduli terhadap lingkungan hidup di sekitarnya

1.2.2 Rumusan Masalah

Bagaimana membuat kajian konseptual perencanaan pusat edukasi bencana di kota kupang
yang dapat menangani tindakan pencegahan, penanganan keadaan darurat dan penanggulangan
bencana dengan pendekatan arsitektur ramah lingkungan

1.3 TUJUAN DAN SASARAN

1.3.1 Tujuan
Membuat kajian konseptual perencanaan pusat edukasi bencana di kota kupang dengan
pendekatan arsitektur ramah lingkungan dengan menghasilkan suatu desain bangunan yang
memiliki tujuan untuk merancang pusat penanggulangan bencana yang dapat memberikan
keselamatan dan Kesehatan,Kesejahteraan Hidup Masyarakat Secara Fisik Dan Mental
1.3.2 Sasaran
Sasarana perencanaan dan perancangan pusat edukasi bencana di kota kupang :
 Terciptanya pusat edukasi bencana yang memiliki fasilitas yang memadai serta nyaman bagi
yang terdampak bencana melalui pendekatan arsitektur ramah lingkungan
 Membuat suatu wadah yang mampu menampung segala fasilitas kegiatan pusat edukasi
bencana yang sesuai dengan standar desain bangunan

10
1.4 RUANG LINGKUP DAN BATASAN

1.4.1 Ruang Lingkup Substasial

Ruang lingkup yang akan di bahas pada pusat edukasi bencana dengan penerapan konsep
arsitektur ramah lingkungan adalah :
 Kajian konseptual perencanaan pusat edukasi bencana dengan kebutuhan ruang dan fasilitas
sirkulasi dalam maupun luar ,pengunjung, struktur,perancangan tapak,massa bangunan
serta potensi yang ada pada lokasi.
 Suasana bangunan atau ruangan bangunan dalam mendukung aktivitas penggunanya
berdasarkan pendekatan arsitektur ramah lingkungan
 Kajian konseptual penerapan prinsip-prinsip tentang arsitektur ramah lingkungan pada
bangunan pusat edukasi bencana di kota kupang, NTT.

1.4.2 Ruang Lingkup Spasial

Lokasi perencanaan Pusat Edukasi Bencana Di Kota Kupang,NTT di Jln Piet A Tallo,RT
035/RW.012 Oesapa, Kecamatan Kelapa Lima,karena wilayah tersebut sangat strategis untuk
membangun pusat edukasi bencana dan juga lingkup pembahasan perencanaan pusat edukasi
bencana ini berfokus menghasilkan suatu desain bangunan yang memiliki tujuan untuk
mempercepat proses penanggulangan bencana dan pelayanan bagi masyarakat dan dapat
berpartisipasi dalam ilmu kesejahteraan ekonomi masyarakat yang terdampak bencana dengan
pendekatan arsitektur ramah lingkungan dapat mewadahi pusat edukasi bencana dengan pemilihan
metoda-metoda yang ada.

1.4.3 Batasan
 Merencanakan pusat edukasi bencana sebagai wadah pelayanan dan pelatihan yang
mewujudkan kebutuhan civitasnya baik secara kualitas maupun kuantitas
 Merencanakan pusat edukassi bencan yang beridentitas lokal dengan menerapkan prinsip-
prinsip arsitektur ramah lingkungan
 Merencanakan pusat edukasi bencana di kota kupang untuk mempercepat proses
pembangunan dan pelayanan dalam berpartisipasi dalam peningkatan kesejahteraan
kehidupan masyarakat yang mewadahi secara fisik dan mental

11
 1.5 SISTEMATIKA PENULISAN

Secara garis besar,sistematika penulisan dibagi beberapa tahapan yaitu sebagai berikut :

BAB 1 PEDAHULUAN

Yang terdiri dari : Latar Belakang,Pemasalahan,Tujuan Dan Sasaran, Ruang Lingkup Dan
Batasan,Sistematika Penulisan serta Kerangka Penulisan.

BAB 11 TINJAUAN PUSTAKA

Berisi tentang uraian teori-teori yang berhubungan tinjauan pustaka tentang pusat edukasi bencana
yaitu pendekatan arsitektur ramah lingkungan,interpertasi judul ,pembandingan judul sejenis
,pemahaman tentang objek perancangan,studi banding sejenis,pemahaman tema,prinsip dan
gagasan utama,kajian tema pada karya desain (studi kasus),tinjauan umum wilayah dan lokasi
perencanaa,administrasi dan geografis,fisik dasar,(iklim, cuaca, topografi, geologi, vegetasi)
ekonomi,sosial budaya,tinjauan khusus lokasi perencanaan,pontensi dan peluang

BAB 111 TINJAUAN LOKASI PERENCANAAN

Membahas tentang metoda dan teknik pengumpulan data serta keluaran yang dihasilkan serta data
eksternal dan internal yang meliputi gambaran umum dan gambaran khusus tentang lokasi
perencanaan.

BAB 1V METODOLOGI PENELITIAN

Berisikan tentang metodologi yang di gunakan dalam penelitian ini yang mencakup lokasi
penelitian,teknik pengumpulan data,jenis dan sumber data, metode analisi data,,jadwal penelitian
dan kerangka berpikir,organisasi penelitian,biaya penelitian

BAB V RENCANA PENELITIAN

Meliputi Jadwal Penelitia,Organisasi Penelitian Dan Biaya

12
 1.6 KERANGKA BERPIKIR

Kajian konseptual perencanaan pusat edukasi

bencana di kota kupang dengan pendekatan
Arsitektur Ramah Lingkungan

Masalah

Identifikasi Masalah Rumusan Masalah

Tujuan dan Sasaran

Metode Penelitian

Studi Pustaka

Data

feedback f
Data Primer Data Sekunder

Analisa

Konsep

13
 BAB 11

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 PEMAHAMAN JUDUL

Untuk memahami judul “ KAJIAN KONSEPTUAL PERENCANAAN PUSAT EDUKASI

BENCANA DI KOTA KUPANG’’ DENGAN (PENDEKATAN ARSITEKTUR RAMAH

LINGKUNGAN)
2.1.1 PERGERTIAN JUDUL
1. Kajian Konseptual
Menurut kamus besar Bahasa Indonesia kajian merupakan “kaji’’studi analisis atau
riset kata tersebut sering digunakan untuk menulis karya-karya ilmiah.konseptual
berhubungan dengan konsep.konseptual memberi tahu mengenai arti konsep secara
abstrak atau teoritis.konseptual juga menggambarkan sesuatu dalam hal karakteristik
abstrak dan hubungannya dengan identitas konseptual lainnya.
2. Perencanaan
Menurut poerwadaminto (oleh deona,2017:13) perencanaan adalah
rancangan,rangka,sesuatu yang akan dikerjakan.suatu penyusun kerengka
kerja,konsep pengembangan.
Suatu proses,perbuata,cara merencanakan atau merancangkan
Sumber : Kamus Besar Bahasa Indonesi.Balai Pustaka,1990;741.
Rancangan,rangka,sesuatu yang akan di kerjakan.
Sumber : Kamus Besar Bahasa Indonesia.Edisi 2.Balai Pustaka, 1995;832
3. Pusat
Pusat adalah tempat yang letaknya di bagian tengah,titik yang di tengah-tengah pokok
pangkal atau yang menjadi pumpunan (berbagai-bagai urusan atau berbagai hal)orang
yang membawahkan berbagai bagian,orang yang menjadi pumpunan dari bagian-
bagian. (https:/www.artikata.com/arti-346535-pusat)

14
 Gambar 2.1 Defenisi Pusat
http://www.sinonimkata.com/sinomin-162080-pusat.html
4. Edukasi
Pengertian edukasi menurut pengertian para ahli adalah proses pengajaran yang
dilakukan baik secara formal maupun non formal kepada seseorang atau lebih dari
satu orang baik secara bersama-sama ataupun secara individual. Edukasi juga dapat
diartikan sebagai pendidikan.Menurut Sir Godfrey Thomson,pendidikan adalah
pengaruh lingkungan atas individu untuk menghasilkan perubahan-perubahan yang
permanendi dalam kebiasaan-kebiasaan tingkah laku pikiran,dan sifatnya
5. Bencana Alam
Bencana alam adalah yang diakibatkan oleh peristiwa atau serangkaian peristiwa yang
di sebabkan oleh alam,diantaranya berupa gempa bumi,tsunami,gunung
meletus,banjir,kekeringan,angina topan, dan tanah longsor (BNBP,2012) berdasarkan
defenisikan tiap kata dapat disimpulkan “kajian konseptual perencanaan pusat edukasi
bencana di kota kupang’’ dengan pendekatan arsitektur ramah lingkungan adalah
sebuah tempat yang dapat di fungsikan sebagai tempat belajar untuk menambah
pengetahuan dan memahami bencana alam yang sering terjadi.
6. Pendekatan
Menurut Poerwadaminto (2007:246) pendekatan adalah proses,cara ,perbuatan,cara
mendekati,usaha dalam rangka aktifitas penelitian untuk mengadakan suatu
hubungan atau metode-metode untuk mencapai pengertian tentang masalah
penelitian ( dalam Deona,2017 : 14 )
Pendekatan Menurut Gulo adalah pendekatan dapat di artikan sebagai titik tolak
atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran.istilah pendekatan merujuk
kepada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat
umum.
15
 7. Arsitektur Ramah Lingkungan
Ramah Lingkungan adalah kombinasi antara kondisi fisik yang mencakup
keadaan sumber daya alam seperti tanah,air energi surya,mineral,serta flora dan
fauna yang tumbuh di atas tanah maupun di dalam lautan,dengan kelembagaan yang
meliputi ciptaan manusia seperti keputusan bagaimana menggunakan lingkungan
fisik tersebut.lingkungan juga dapat diaratikan menjadi segala sesuatu yang ada di
sekitar manusia dan mempengaruhi perkembangan kehidupan manusia.lingkungan
terdiri dari komponen abiotik dan biotik, komponen abiotik adalah segalah yang
tidak bernyawa seperti tanah ,udara ,air ,iklim ,kelembaban, cahaya,
bunyi,sedangkan komponen biotik adalah segala sesuatu yang bernyawa seperti
tumbuhan, hewan ,manusia ,dan mikro-organisme (virus dan bakteri).ilmu yang
mempelajari ramah lingkungan adalah Ekologi

Ramah Bencana adalah sebuah konsep perancangan atau perencanaan bangunan

yang dilakukan untuk menangani dampak dari bencana alam dan tahan terhadap
bencana untuk penyelamatan serta evakuasi korban jiwa dengan menerapakan
konsep-konsep perancangan arsitektur yang sadar dan akan peduli bencana,dan
rancangan yang berfungsi guna koordinasi segala perencanaan kemungkinan
bencana,kegiatan secara terpadu dan melaksanakan penanganan bencana mulai dari
objek pemantuan segala aktivitas lingkungan dan kegiatan penanggulangan bencana
kepada masyarakat.

2.1.2 INTERPRETASI JUDUL

Pusat edukasi bencana dikota kupang yaitu pemahaman tentang pusat edukasi bencana
dengan pendekatan ramah lingkungan merupakan wadah untuk memaksimalkan
penanggulangan dan pelayanan edukasi bencana terhadap masyarakat dalam kondisi
fisik dan mental dengan metode edukasi ini dapat membantu masyarakat untuk
mengetahui tentang pusat edukasi bencana di kota kupang dan dapat di pelajari secara
kualitas dan kuantitas.dikarenakan pusat edukasi bencana mempunyai kaitan dengan
alam dan sumber daya manusia terhadap di lingkungan sekitarnya yang harus memiliki

16
 nilai prinsip arsitektur dengan konsep pendekatan arsitektur ramah lingkungan yang
menyangkut dengan alam dan sumber daya manusia.

2.2 PEMAHAMAN TENTANG OBYEK PERENCANAAN DAN PERANCANGAN

2.2.1 PEMAHAMAN TENTANG OBYEK PERENCANAAN
Perencanaan Pusat edukasi bencana dikota kupang dapat di simpulkan yaitu suatu proses
perancangan sebuah fasilitas edukasi bencana yang bertujuan untuk mempersiapkan
penanggulangan dan pelayanan bagi masayarakat.yang di menerapakan suatu obyek
arsitektural dan memberikan pendoman dan pengarahan terhadap usaha penanggulangan
bencana yang mencakup pencegahan bencana di kota kupang sehingga masyarakat merasa
aman dan tentram karena adanya pusat edukasi bencana di kota kupang,dan memberikan
pendoman dan pengarahan terhadap usaha penanggulangan bencana yang mencakup
pencegahan bencana,penanganan tanggap darurat,rehabilitas dan rekonstruksi secara adil
dan setara,menetapakan standardisasi dan kebutuhan penyelenggaraan edukasi bencana
berdasarkan peraturan perundang-undangan,menyampaikan informasi kegiatan edukasi
bencana kepada masyarakat ,melaporkan penyelenggaraan edukasi bencana kepada
Gubernur Ntt Dan Bupati Kota Kupang dalam kondisi normal dan setiap saat dalam kondisi
darurat bencana,menggunakan dan mempertanggungjawabkan segala pendapat dan
melaksanakan kewajiban sesuai peraturan perundang-undangan serta menyusun pendoman
pembentukan pusat edukasi bencana di kota kupang pemahaman perencanaan pusat edukasi
bencana adalah appearance atau karakter ruang.karakter ruang berkaitan erat dengan
kondisi masyarakat yang terdampak bencana,karakter yang tepat akan membantu
menciptakan suasana yang mendukung serta meringankan beban masyarakat dan membantu
tercapainya tujuan fasilitas pusat edukasi ini,dalam pembentukan karakter ruang ada tiga
hal yang harus di perhatikan yaitu pemilihan warna ,material pencahayaan,maupun struktur
bangunan pemilihan jenis dan besaran bangunan juga di sesuaikan dengan kondisi
mendesain bangunan agar lebih kokoh saat dijadikan desain secara khusus penyelamatan
,perlindungan evakuasi,pemberian bantuan darurat,rehabilitas mental dan rehabilitas dan
rekonstruksi sarana-prasarana fisik maupun mental.sedangkan pusat edukasi bencana
adalah segalah upaya dan kegiatan untuk mencegah bencana atau resiko yang mungkin
terjadi melalui kegiatan penyuluhan dan pelatihan.

17
2.2.2 STUDI BANDING OBYEK SEJENIS
Untuk mendapatkan data yang berkaitan dengan bangunan sejenis yang telah di bangun baik
dari segi objek maupun tema maka dilakukan studi banding ini.studi ini mengacu pada
penerapan perencanaan dan perancangan dari objek pada bangunan nayata yang telah di
bangun.metode ini dapat dilakukan dengan pengambilan unsur-unsur perancangan yang
bernilai positif dalam objek studi banding kemudian memasukannya ke dalam desain yang
baru.
Yang dimaksudkan dengan penjelasan ini adalah untuk membuat perbandingan diantaranya
karena yang satu fungsi pusat edukasi bencana dan rehabilitas bencana.

Daftar Tabel 2.1 : Pusat Edukasi Bencana Dan Rehabilitas Bangunan Bencana

Pusat Edukasi Bencana Pusat Rehabilitas Bencana

Penerapan konsep bangunan arsitektur Perbaikan dan pemulihan semua aspek

ramah lingkungan yang membina kembali pelayanan publik atau masyarakat
semua fasilitas dan sarana,kelembagaan sampai tingkat yang mewadai pada
pada wilayah pasca bencana baik pada wilayah pascbencana dengan sasaran
tingkat pemerintah maupun masyarakat utama untuk normalisasi atau
dengan sasaran utama tumbuh dan berjalannya secara wajar pada wilayah
berkembang kegiatan perekonomian,sosial pascabencana
dan budaya dalan aspek kehidupan
bermasyarakat pada wilayah pascabencana.

Daftar Tabel 2.2 : Prinsip-Prinsip Dari Pusat Edukasi Bencana Dan Pusat Rehabilitas Sebagai
Berikut :
No Prinsip-Prinsip Penjelasan
1 Harus mengutamakan pengurangan Intergrasi pengurangan resiko dalam setiap
resiko bencana aspek dan proposal dalam membangun
kembali,sangat penting dalam mencapai
pemulihan yang berkelanjutan

18
2 Di dukung pemerintah Syarat mendasar dan intergrasi yang
berhasil sebagai proses pemulihan dan
didukung oleh kebijakan pemerintah yang
di setujui,sistem nasional dan alat-alat
3 Memperbaiki /mempelihara koordinasi Koordinasi yang baik akan
memaksimalkan dalam proses rehabilitas
dan rekonstruksi dengan demikian
tujuan,priotitas tugas dan tanggung jawab
yang disusun harus di lakukan melalui
dialog dan pertemuan yang
koordinatif,serta pembagian dan
pertukaran informasi harus dilakukan
dengan jelas
4 Pendekatan partisipatif Mempromosikan pendekatan-pendekatan
partisipatoris dan perencanaan serta
pemograman yang tidak terpusat dibuat
berdasarkan kebutuhan dan kapasitas yng
jelas

5 Meningkatkan standar keamanan dan Semua aktivitas pemulihan harus

menintergrasikan pengurangan resiko mengarah pada standar keamanan dan
pengurangan resiko agar tidak
menyebabkan kerentanan atau resiko yang
baru

6 Memperbaiki kehidupan masyarakat Memperbaki kondisi kehidupan

yang terkena dampak bencana masyarakat dan berbagai sektor melalui
pertanian,industri

Perdagangan,pelayanan dan penciptaan

kesempatan pekerjaan atau penghasilan

7 Membangun kemampuan sumber daya Pasca bencana besar ada beberapa hal yang

19
 lokal dan nasional untuk peningkatan perlu diperhatikan dalam kegiatan
ketangguhan, manajemen resiko dan peningkatan kapasitas diantaranya adalah
pembangunan yang berkelanjutan
- Memperkuat kapasitas lokal dalam
manajemen resiko bencana

- pengaturan,pemetaan ancaman dan resiko

pelatihan dan simulasi

- pengembangan kapasitas peringatan dini

- alat-alat pengkajian resiko kerentanan

dan kapasitas yang di masukan kedalam
proses pengembalian keputusan

- pelatihan umum dan pengembangan

sumber daya manusia untuk
penggurangan resiko terhadap bencana

8 Mengambil manfaat dari inisiatif-inisiatif Inisiatif-inisiatif yang sudaj ada harus di

yang sudah berjalan tinjua ulang untuk memastikan bahwa
inisiatif-inisiatif tersebut tidak
berkontribusi terhadap akulumasi resiko
yang lebih besar sehinnga berkontribusi
membangun ketangguhan dan kapasitas
masyarakat

9 Monitoring ,evaluating and learning Memasukan mekanisme pengawasan dan

(MEL) evaluasi partisipatif yang memungkinkan
pelaksanaan tindakan-tindakan korektif
secara tepat waktu menangkap pengalaman
dan suara masyarakat mulai membangun
dari efek demonstrasi meningkatkan
efektivitas dan pembelajaran

20
 Museum Tsunami Aceh
Bangunan Rehabilitas Bencana
Pusat Edukasi Bencana BMKG

Gambar 2.2 : Contoh Desain Bangunan Edukasi Bencana Dan Rehabilitas Bencana
(Sumber: Gambar Google )

2.2. 3 TEORI EDUKASI

Teori edukasi pada perancangan pusat edukasi bencana alam terdiri dari dua sifat yaitu sifat
formal dan non formal.bersifat formal diselenggarakan untuk mendidik potensi peserta didik
dalam mengetahui potensi dan keterampilan sedangkan dalam sifat nonformal di
selenggarakan untuk kepentingan warga masyarakat yang memerlukan adanya tambahan
pendidikan atau pengetahuan.
Edukasi kebencanaan juga dapat diartikan sebagai segala upaya,metode,dan operasional
untuk memberikan pengetahuan,pemahaman dan sikap positif masyarakat terhadap suatu
bencana alam yang akan terjadi kedepannya. Selama ini masayarakat hanya memberikan
kewaspadaan jika ada bencana datang tanpa ada edukasi memadai mengenai langkah-langkah
kesiapan dan prosedur menghadapi bencana itu.adanaya edukasi kebencanaan sanagatlah
penting untuk kedepan nya agar dapat mengurangi resiko terhadap bencana yang akan
datang,pemahaman tentang penyelamatan diri dan menyiapkan mental jika hal tersebut
memang terjadi.
Urgensi edukasi ada empath al yang harus diperhatikan khususnya bagi masyarakat yang
berada di daerah yang rawan bencana.pertama memberiksn pengetahuan dasar
Tentang kebencanaan,kedua edukasi kebencanaan dapat memberikan motivasi dan semangat
kepada masyarakat dalam menghadapi situasi kebencanaan.ketiga edukasi kebencanaan
mampu merekatkan solidaritas sosial yang selama ini kurangnya empati masyarakat terhadap
lingkungan sekitar.keempat edukasi bencana diharapakan mampu memngurangi dampak dan
meminimalisir jatuhnya korban jiwa. Tanpa dibekali pengetahuan dan simulasi yang
21
 memadai dampak dan korban jiwa akibat bencana alam semakin banyak oleh karena itu
edukasi kebencanaan sangatlah penting untuk bekal dalam menghadapi bencana yang akan
datang.
2.2.4 TEORI BENCANA
Teori bencana dapat di defenisikan sebagai interaksi antara bahaya yang tiba-tiba atau tidak
terduga-duga dan kondisi rentang yang mengakibatkan banyak kerugian untuk manusia dan
lingkungannya.kerugian ynga dapat menciptakan kekacauan dan penderitaan pada pola hidup
yang normal dalam situasi seperti itu membutukan keterlibatan dari pihak luar dan dalam
tingkat nasional maupun tingkat internasional
( Awatons,1997 : 3) seiring dengan berjalanya waktu dan meningkatnya aktivitas kehidupan
manusia kerusakan lingkungan hidup semakin parah dan dapatt memicu meningkatkan
jumlah bencana seperti banjir, tanah longsor dan kekeringan yang silih berganti yang terjadi
di kota kupang.
Peningkataan jumlah penduduk yang di sertai dengan perletakan permukiman yang tidak
terkendali dan tertata dengan baik,kesadaran masyarakat terhadap kebersihan dan keamanan
yang kurang serta tingginya perkembangan teknologi menimbulkan potensi tinggi terjadinya
bencana dan wabah penyakit serta kegagalan teknologi (kecelakaan industry)
2.2.5 STRATEGIS DASAR EDUKASI BENCANA
Strategis terpenting untuk menjaga stabilitas ekonomi,sosial dan fisik serta perkembangan
dan juga untuk melindungi nyawa masyarakat yang dimana populasi saat ini sangat padat dan
lahan yang mulai menyempit sehingga terjadinya penggunaan lahan yang tidak teratur dan
rentan terhadap bencana. Strategi dasar edukasi bencana dapat dibagi menjadi dua yaitu
strategi dasar edukasi secara umum dan strategi dasar edukasi secara khusus jenis-jenis
edukasi bencana dan edukasi manajemen bencana. berikut penjelasan mengenai strategi
dasar edukasi secara umum dan khusus.
 Strategi Dasar Edukasi Bencana Secara umum
Dapat dibagi menjadi tiga tahap yaitu :pra-bencana,tanggap darurat dan pasca
bencana .dengan upaya tiga tahapan tersebut akan membantu meringankan kerugian
dan kerusakan akibat bencana berikut penjelasan mengenai strategis dasar edukasi
bencana antara lain :

22
 Pra-bencana
Tanggap Darurat
Pasca-Bencana
Dukungan Psikososial Edukasi Bencana
 Strategi Dasar Edukasi Bencana Secara Khusus
Sama halnya yang telah dibahas pada strategi edukasi bencana secara umum akan
tetapi untuk Strategi dasar edukasi bencana secara khusus akan membahas secara
detail tentang menanggapi disetiap bencana yang akan dihadapi,maupun setelah
menghadapi bencana tersebut (pasca bencana) penjelasan mengenai pra
bencana,tanggap darurat dan pasca bencana mengenai di setiap bencana sebagai
berikut :
Tanah Longsor
Banjir
Gempa bumi
Letusan gunung berapi
Angin putin beliung/badai (cuaca Ekstrim)
Gelombang pasang dan badai laut
Kebakaran rumah atau gedung
Kebakaran lahan atau hutan
Kekeringan

2.2.6 JENIS-JENIS EDUKASI BENCANA

Pada umumnya ,jenis bencana dikelompokan kedalam enam kelompok berukut :
 Bencana geologi anatara lain: letusan gunung berapi,gempa bumi /tsunami dan
tanah longsor
 Bencana Hidrometeorologi antara lain: banjir,banjir bandang,badai/angin
topan,kekeringan,air laut pasang dan kebakaran hutan atau lahan.
 Bencana biologi antara lain: epidemic dan penyakit tanaman atau hewan
 Bencana kegagalan teknologi antara lain: kecelakaan atau kegagalan
industry,kecelakaan tranportasi,kesalahan desain teknologi,dan kelainan manusia
dalam pengoperasian produk teknologi

23
  Bencana lingkungan antara lain: pencemaran ,abrasi pantai ,kebakaran (urban fire)
dan kebakaran Hutan ( forest fire )
 Bencana sosial antara lain: konflik sosial,terorisme/ledakan bom,dan eksodus
(pengungsian/berpndah tempat secara besar-besaran)

2.2.7 EDUKASI MANAJEMEN BENCANA

Ilmu yang mempelajari pengetahuan yang mempelajari bencana beserta segala aspek yang
berkaitan dengan bencana.terutama resiko bencana dan bagaimana menghindari risiko
bencana cara berkerja adalah melalui kegiatan-kegiatan yang ada pada tiap siklus kerja yaitu
pencegahan,mitigasi,kesiapsiagaan ,tanggap darurat, serta pemulihan,sedangkan tujuannya
secara umum antara lain untuk melindungi masyarakat berserta harta-bendanya dari ancaman
bencana untuk mengetahui beberapa jauh bahaya yang terkandung dalam setiap wilayah
maka diperlukan sebuah pengkajian resiko terdiri dari tiga komponen yaitu penilaian atau
pengkajian ancaman,kerentanan dan kapasitas atau kemampuan.ada beberapa perangkat yang
bisa digunakan untuk melakukan pengkajian resiko seperti menggunakan HVCA
(Hazard,Vulnerability and Capacity Asessment)
 Bahaya (Hazard)
Bahaya adalah suatu fenomena alam atau buatan yang mempunyai potensi
mengancam kehidupan manusia,kerugian,harta benda dan kerusakan
lingkungan.akibat proses-proses dari dalam dan luar bumi membangun dirinya yang
di tunjukkan dengan pergerakan kulit bumi,pembentukan gunung api,pengangkatan
daearah daratan menjadi pengunungan yang merupakan bagian dari proses iklim
lainnya cenderung melakukan perusakan morfologi melalui proses degradasi
(pelapukan batuan,erosi,dan abrasi)
 Kerentanan (vulnerability)
Kerentanan adalah suatu kondisi ketidakmampuan masyarakat dalam menghadapi
ancaman,kerentanan ini di pengaruhi oleh beberapa factor di antarannya adalah
fisik,sosial,ekomomi, dan lingkungan,kerentanan fisik merupakan kerentanan yang
paling mudah teridentifikasi karena jelas terlihat seperti ketidak mampuan fisik (
cacat,kondisi sakit,kerusakan jalan dan sebagiannya ) sedangkan kerentanan lainnya
sering agak sulit di defenisikan secara jelas.tingkat kerentanan dapat ditinjau dari

24
 kerentanan fisik (presentase kawasan terbangun.kepadatan banguanan,presentase
bangunan kontsruksi darurat,jaringan listrik,rasio panjang jalan,jaringan
telekomunikasi,jaringan pdam dan jalan kereta api) sosial kependudukan (kepadatan
penduduk,laju pertumbuhan penduduk dan presentase penduduk usia tua-balita) dan
ekonomi (presentase rumah tangga yang berkerja di sektor rentan dan rumah tangga
miskin)
 Kapasitas (Capacity)
Kapasitas atau kemampuan merupakan kombinasi dari semua kekuatan dan sumber
daya yang ada dalam masyarakat,kelompok atau organisasi yang dapat mengurangi
tingkat resiko atau dampak bencana.penilaian kapasitas mengidentifikasi kekuatan
dan sumber daya yang ada pada setiap individu,rumah tangga dan masyarakat untuk
mengatasi,bertahan mencegah,menyiapkan mengurangi resiko atau segera pulih dari
bencana,kegiatan ini mengidentifikasi status kemampuan komunitas pada setiap
sektor sosial,ekonomi,keuangan,fisik dan lingkungan yang dapat dioptimalkan dan
dimobilisasikan untuk mengurangi kerentanan dan resiko bencana.

2.2.8 PEMANTUAN DAN EDUKASI EVAKUASI BENCANA

Pemantuan proses penyelenggaraan edukasi bencana di perlukan sebagai upaya untuk
memantau secara terus menerus terhadap proses pelaksanaan edukasi bencana agar berjalan
dengan cepat dan tepat dalam menanggulanggi eduksi bencana,evaluasi edukasi bencana
dilakukan dalam rangka pencapaian standar minimum dan peningkatan kinerja edukasi
bencana tingkat nasional maupun provinsi.

2.3 TINJAUAN ARSITEKTURAL

Fungsi rancangan ini secara umum adalah sebagai pusat edukasi bencana dan sebagai
pemantuan segala aktifitas alam dengan cakupan fungsi edukasi dan aktifitas yang di wadahi
dalam perancangan dan perencanaan pusat edukasi bencana di kota kupang secara umum di
sebutkan sebagai berikut :
 Pusat edukasi bencana di kota kupang
 Sebagai tempat edukasi penanggangan bencana dikota kupang
 Pelayanan tanggap unit darurat
 Sebagai wadah edukasi pelatihan bencana dikota kupang
25
Terdapat beberapa pendukung sebagai pusat edukasi bencana seperti penginapan bagi korban
bencana,wisma edukasi bencana,dan gudang tempat penyimpanan barang edukasi atau
penangganan bencana.

1. Fasilitas-Fasilitas Ruang

Fasilitas-fasilitas ruang yang dimaksud adalah fasilitas secara umum yang mewadahi
kapasitas skala besar dalam pelaksanaan eduksi bencana,fasilitas-fasilita sarana-prasarana
tersebut adalah :

 Fasilitas edukasi bencana pengunjung

Fasilitas ini memenuhi kebutuhan para pengunjung selama melakuakan kunjungan
di pusat edukasi bencana
 Fasilitas operasi
Berfungsi untuk mempermudah pelaksanaan penangganan bencana selama terdapat
bencana maupun saat pelatihan edukasi bencana
 Fasilitas staf posko
tempat Berupa ruang-ruang kantor untuk mewadai kegiatan para anggota struktur
organisasi berkerja untuk edukasi bencana dan sebagai tempat untuk penyimpanan
segala bentuk data.
2. Kebutuhan Ruang Fasilitas Pengunjung Utama
Ruang-raung ini berfungsi sebagai fasilitas untuk para pengunjuang saat berada dalam
melakukan edukasi bencana agar lebih mudah dapat mengakses pencapaiannya
 Perpustakaan
Tempat yang digunakan untuk menyimpan semua koleksi buku atau edukasi
bencana yang pada akhirnyaa bisa digunakan oleh semua orang.namun dalam
penataan buku edukasi bencana dibutuhkan tempat rak untuk membedakan jenis
buku atau judul buku agar memudahkan pembaca mencari jenis buk yang mau di
baca,.

Gambar 2.3 standar ukuran perabot rak buku

(Neufert Architect Data)
26
 Ruang Peragaan
Berfungsi tempat pelatihan atau memperagakan jenis peralatan terkait edukasi
bencana dan penanggulangan bencana yang dapat diperakan dalam ruangan.ruang
peraga yang dapat diragakan berdasarkan fasilitas edukasi bencana yaitu ruang
pemadam kebakarn dan ruang beraga edukasi medis
 Ruang Pengelolah
Tugas direktur mengaktifkan dan meningkatkan dan koordinasi tanggap darurat
bencana sesuai dengan jenis lokasi dan tingkatan bencana dari hasil analisis
kemudian membuat rencana operasi mengorganisasikan,melaksanakan
Dan mengendalikan operasi eduksi bencana ini.ruang direktur individu luasan jarak
bergerak sekitar 1,30 m seperti pada gambar.ukuran meja kerja 80x210 cm dan
memberikan ruang tamu yang datang diruangan

Gambar.2.4 Standar Ukuran Denah Ruang Pengelolah

(Neufert Architect Data)

 Ruang Arsip
Ruang arsip stap publikasi dan dokumentasi dipimpim oleh koordinasi yang
bertugas membentuk jaringan informasi dan komunikasi serta menyebarkan
informasi tentang edukasi bencana tersebut ke media,masyarakat dan persyarikatan
atas persetujuan pusat edukasi bencana.berfungsi sebagai tempat untuk menyimpan
data atau sebagi tempat gudang data yang terkait dengan edukasi bencana.untuk
perletakan keyborard layar tv ketinggian meja 72 meter.
 Ruang Relawan
Staf kerelawanan dipimpin oleh koordinasi yang bertgas untuk mencukupi dan
melayani kebutuhan akomodasi,konsumsi dan kesehatan relawan yang bertugas di

27
 semua unit kerja penanganan tanggap darurat dan edukasi bencana yang terjadi dan
melayani kebutuhan administrasi relawan yang bertugas.pada ruang ganti
mempunyai lampu penerangan dengan tinggi 2.30m dan luas 30m²

Gambar 2.5 Standar Ukuran Loker Dan Lemari

(Neufert Architect Data)

 Ruang Makan
Diguankan sebagi tempat untuk menikmati hidangan dan dapat juga sebagi tempat
untuk bersantai ketika waktu istirahat atau ketika waktu luang.pada penggunaan
sebagai ruang penyimpanan untuk alat pembersih dan ruang cuci,maka panjang
minimum 3.80m dn 4.60m.

Gambar 2.6 Standar Ukuran Denah Ruang Makan

( Neufert Architect Data)
 Ruang Autditorium
Ruang yang dapat digunakan untuk dalam skala seperti seminar,pertemuan para
pengurus PUSAT EDUKASI BENCANA atau BASARNAS, rapat besar dan lain-lai

Gambar 2.7 Standar Ukuran Sirkulasi Pengguna

(Neufert Architect Data)

28
 Ruang Medis
Berfungsi sebagai penyusun rencana kegiatan medis, menghubungkan dan
menginventaris di wilayah pusat edukasi bencana,kemudian menempatkan titik
pelyanan pusat edukasi bencana di setiap kota kupang yang telah ditentukan serta
menyediakan dan membuat alat-alat kesehatan dan obat-obatan kesehatan di pusat
edukasi bencana.

Gambar 2.8 Standar Ukuran Raung Periksa Pasien

(Neufert Architect Data)

Gambar 2.9 Standar Ukuran Ruang Pengambilan Darah

(Neufert Architect Data)

 Ruang Spikososial
Berfungsi membuat perencanaan kegiatan pendampingan psikososial,mengkaji dan
menganalisa permasalahan pskis dan sosial serta mempelajari kondisi dan karakter
masyarakat lokasi pedammpingan bencana serta melakukan pelatihan psikososial
bagi masyarakat yang akan di tempatkan di pusat edukasi bencana atau posko
pengungsian korban terdampak bencana
 Ruang Logistik
Berfungsi menyediakan fasilitas peralatan,perlengkapan dan jasa yang akan
digunakan oleh petugas dari pusat edukasi bencana yang melakukan kegiatan
penanganan tanggap darurat bencana.menerima segala bentuk sumbangan dan
mengadministrasikan dan menyalurkan bantuan yang terdampak bencana.organisasi

29
 atau instasi yang terkait kemudian membuat daftar kebutuhan bantuan logistic dan
peralatan yang diajukan kepada ketua tanggap darurat ben

Gambar 2.10 Standar Ukuran Rak Penyimpan

( Neufert Architect Data )

2.4 PEMAHAMAN TEMA

2.4.1 PENGERTIAN TEMA
 Arsitektur Ramah Lingkungan
Arsitektur lingkungan berkaitan dengan elemen perencanaan dan perancangan meliputi tata
kota,landscape,urban desain
Planning,interior maupun eksterior serta struktur konstruksi bangunan yang memperhatikan
kondisi fisik alam yang meliputi air,tanah, udara,iklim,cahaya,bunyi,dan kelembapan
arsitektur lingkungan sangat berkaitan erat dengan arsitektur hijau(green architecture) karena
sama-sama berhubungan dengan sumber daya alam.arsitektur lingkungan juga merupakan
wujud bagian dari berbagai karakter desain arsitektur berkelanjutan yang berupaya
meminimalkan dampak negatif lingkungan bangunan dengan efisiensi Dan moderasi dalam
penggunaan bahan ,energi ruang pengembangan dan ekosistem secara luas.persoalan tentang
wawasan lingkungan pada masa kini memperkembangan rasa tanggung jawab terhadap
lingkungan dan mendorong kedudukan ekologi dari segi akademis menjadi bagian kelimuan
lingkungan yang mengandung pengetahuan dan pengalaman kebutuhan masyarakat di bidang
ekonomi dan politik
Pendekatan Arsitektur Ramah Lingkungan bertujuan agar hasil rancangan mampu
menjaga,melestarikan dan beradaptasi dengan alam dan lingkungan sekitar maka dari itu
untuk menciptakan sebuah wadah aktifitas yang dirancang harus mempertimbangkan
eksistensi,efisiensi dan penyesuaian terhadap alam atau lingkungan serta bangunan.

30
 Teknologi Ramah Lingkungan merupakan sebuah konsep atau metode untuk mencapai
tujuan tertentu dimana dalam pelaksanaan mengacu pada wawasan lingkungan atau
memperhatikan kaidah-kaidah lingkungan sekitarnya.
Bangunan Ramah Lingkungan (Green Building) adalah suatu konsep bangunan dimana
dalam proses perencanaan,pembangunan,pengoperasian perawatan dan peruntuhan selalu
mengutamakan penghematan sumber daya alam seminimal mungkin,pemanfaatan lahan
dengan bijak mengurangi dampak terhadap lingkungan,menjaga kualitas mutu udara dan
memprioritaskan kesehatan penghuninya dengan mengedapankan yang berkelanjutan.
Menurut Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup No 8 Tahun 2010 Tentang
Kriteria Dan Sertifikasi Bangunan Ramah Lingkungan.
Menyebutkan bahwa suatu bangunan ramah lingkunagnan menerapkan prinsip lingkungan
perencanaan,pembangunan,pengoperasian dan pengelolahnya dan aspek penting penanganan
dampak perubahan iklim yang merupakan gabungan atau kombinasi efisinsi energi dan
dampak material penghuni yang berusaha untuk memperbesar danpak positif dan mencegah
dampak negatif selama umur pakai bangunan.
Berikut Definisi Dan Pengertian Building Green Dan Ramah Lingkungan Dari Beberapa
Sumber Buku :
Menurut Persatuan Insiyur Indonesia (2016) Green Building adalah banguanan yang
sejak perencanaan,pembangunan dalam konstruksi dan dalam pengoperasian serta
pemeliharaan selama masa pemanfaatannya mengunakan sumber daya alam
seminimal mungkin,pemanfaatan lahan dengan bijak ,mengurangi dampak
lingkungan serta kualitas udara di dalam ruangan yang sehat dan nyaman
Menurut A Publik Private Perneship For Advancing Housing (2005) Greeb Building
adalah pendekatan konsep desain dan penilaian bangunan yang memperkecil
dampak lingkungan dan mengurangi konsumsi energi dari bangunan.
Menurut Us Epa (2009) Green Building adalah suatu konsep mengarah pada
struktur dan penerapan proses yang mewujudkan lingkungan yang hemat sumber
daya sepanjang siklus hidup bengunan tersebut
 Manfaat Green Building
Untuk mereduksi dampak lingkungan terbangun pada kesehatan manusia dana lam,melalui
efisiensi dan penggunaan energi,air dan sumber daya lain,perlindungan kesehatan penghuninya

31
 dan meningkatkan produktivitas pekerja,mereduksi limbah/buangan padat,cair dan gas
mengurangi polusi atau pencemaran padat,cair dan gas serta kerusakan lingkungan.
Adapun beberapa manfaat green building atau bangunan arsitektur ramah lingkungan anatara
lain sebagai berikut:
 Manfaat Lingkungan
- Meningkatkan dan melindungi keragaman ekosistem
- Memperbaiki kualitas udara
- Mereduksi limbah
- Konservasi sumber daya alam
 Manfaat Ekonomi
- Mereduksi biaya operasional
- Menciptakan dan memperluas pasar bagi produk dan jasa hijau
- Meningkatkan produktivitas penghuni
- Mengotimalkan kinerja daur hidup ekonomi
 Manfaat Sosial
- Meningkatkan kesehatan dan kenyamanan penghuni
- Meningkatkan kualitas estetika
- Mereduksi masalah dengan infrastruktur lokal

Adapun Manfaat Dari Konsep Teknologi Ramah Lingkungan adalah sebagai berikut :

 Manfaat Konsep Teknologi Ramah Lingkungan

Teknologi yang ramah terhadap lingkungan tentunya memberikan manfaat yang sangat
besar bagi kehidupan sehari-hari antara lain :
 Teknologi ramah lingkungan sangat efektif dan efisien dalam hal pemanfaatan
sumber daya alam sehingga lingkungan pun dapat terjaga dengan baik
 Teknologi ramah lingkungan dapat mengurangi jumlah limbah agar tidak berlebihan
sehingga bisa mengeah pencemaran lingkungan.
 Teknologi ramah lingkungan mengurangi resiko penurunan kondisi kesehatan
makhluk hidup khususnya manusia.
 Teknologi ramah lingkungan dapat menekan biaya produksi (hemat) dengan
manfaatkan sumber daya alam sebagai bagian dari teknologi yang mampu

32
 menghemat biaya contohnya adalah pemanfaatan listrik tenaga surya yang hanya
mengandalkan energi matahari tanpa dipungut biaya.
 Konsep Dasar Green Buiding Ramah Lingkungan
Menurut harison dkk (1997),fischer (2010) dan kats (2003),konsep atau nilai dasar
bangunan ramah lingkungan adalah sebagai berikut
 Desain bangunan yang meminimalakn keruasakan yang tidak dibutuhkan terhadap
nilai lahan,habitat dan ruang hijau mendorong pengembangan perkotaan yang
kepadatan lebih tinggi dan menjaga pengaturan lingkungan.
 Konservasi dan kauliats air alami dengan mempertahankan siklus air alami yang
sudah ada selain itu juga dapat dilakukan menimalkan pengunanaan yang tidak
perlu dan tidak efisien
 Lingkungan dan energi dengan meminnimalkan dampak rugi pada udara air,sumber
daya alam melalui optimasi desain bangunan,pemilihan material dan menggunakan
pengukur konservasi energi
 Kualitas lingkungan ruangan dengan menyediakan kesehatan,kenyamanan,da
produktivitas lingkungan ruangan untuk penghuni dan pengunjung bangunan.
Dengan kualitas udara ruangan,ventilasi,suhu yang nyaman ,pencahayaan alami
pada waktu siang hari
 Sumber daya material penggunaan material konstuksi yang tidak dapat di
perbahurui dan sumber daya lainnya seperti energi dan air melalui
teknik,desain,perencanaan dan konstruksi yang efisien dan daur ulang yang efektif
dari robohan konstruksi.
 Aspek-Aspek Green Building Ramah Lingkungan
Menurut ervinto(2015) dalam menerapkan prinsip green building atau bengunan ramah
lingkungan terdapat beberapa aspek utama yang perlu diperhatikan yaitu sebagai berikut :
 Aspek Kesehatan Dan Keselamatan Kerja
 Aspek Kualitas Udara
 Aspek Manajemen Lingkungan Bangunan
 Aspek Sumber Dan Siklus Material
 Aspek Tepat Guna Lahan
 Aspek Konsevarsi Air

33
  Aspek Konservasi Energi
 Syarat Dan Standar Green Building Ramah Lingkungan
Green building dapat diinterpretasikan sebagai bangunan yang berkelanjutan,ramah
lingkungan dan bangunan performa dengan baik.
Menurut green building council Indonesia (2012) syarat dan standar sebuah bangunan ramah
lingkungan antara lain yaitu sebagai berikut:
 Tepat Guna Lahan (Approtiate Site Development)
 Efisiensi Dan Konservasi Energi ( Energi Eficincy And Conservation)
 Konservasi Air (Water Conservation)
 Sumber Dan Siklus Material (Water Resource Dan Cycle)
 Kualitas Udara Dan Kenyamanan Ruang ( Indoor Air Healt And Comfort)
 Manajemen Lingkungan Bangunan (Building Adan Environment Management)

2.4.2 KARAKTER ARSITEKTUR RAMAH LINGKUNGAN

Arsitektur lingkungan yang merupakan wujud dari arsitektur berkelanjutan memiliki konsep
dan karakter yang menyatu dengan alam tanpa adanya perubahan-perubahan tanpa merusak
alam.arsitektur berkarakter lingkungan meliputi sebagai berikut:
 Material Organik
Material yang dimaksud adalah material yang ramah lingkungan dan mudah didapat
sebenarnya tidak larangan jika harus mengunakan bahan-bahan modern yang ada,hanya
saja volume penggunaan yang harus ada kesepakatan disamping bahan konvesional
secara umum dan moderen,material ramah lingkungan secara spisifikasi dapat kita
bedakan sebagai berikut :
 Pondasi dapat mengunakan material,batu kali batu gunung,kayu atau bamboo
sebagai pasak bumi
 Dindig dapat mengunakan bahan bamboo,batu bata,kayu ,tanah liat,bahan daur
ulang dari kertas.
 Jendela dapat di mengunakan kayu,bamboo,kerta (secara teknis dapat di gunakan
sebagai tirai atap dapat mengunakan daun-daunan,bamboo,kayu dan lainnya
Saat ini banyak inovasi baru dalam penggunaan material alam seperti yang dikembangkan
oleh produk bata organic menjadi materi bernama mycotech yang kemudian menjadi nama

34
sebuah perusahaan,sebuah produk materi yang di klaim mampu mengantikan batu bata,kayu,
dan papan,materi tersebut nantinya dapat digunakan untuk pembangunan banggunan dan
bahkan untuk funitur interior ruangan.

 Sirkulasi Udara
Bangunan ramah lingkungan secara umum memksimalkan sirkulasi udara secara alami
dan meminimalkan penggunaan udara buatan seperti ac,kipas angina,exhause jendela
serta ventilasi yang di terapkan pada bangunan harus juga sesuai dengan arah angin
penerapan atap bangunan tradisional adalah salah satu solusi untuk memberikan
kenyaman dalam ruang,atap yang tinggi juga membuat udara dapat mengatur pola
sirkulasinya, perlu di adakan antisipasi terhadap pengaruh negatif angina sperti
pembuatan ventilasi atau bukaan secara maksimal pemasangan tirai-tirai,penaman
pohon-pohon atau tanaman yang sesuai dengan kondisi lingkungan

Gambar 2.10 Ventilasi Alami Atau Sirkulasi Udara

( Sumber Google )
 Bentuk Masa Bangunan
Bentuk masa bangunan secara ekologi yaitu pengadopsian bentuk-bentuk yang ramah
lingkungan seperti bentuk arsitektur tradisional local,bentuk masa bangunan lebih
terbuka sehingga ada keterkaitan antara lingkungan dan bangunan atau sebaliknya
dimensi bangunan diolah semaksimal mungkin sehingga tidak terjadinya perbedaan
lokal bentuk bangunan juga di sesuaikan dengan material yang digunakan
 Penghijauan (Vegetasi)
Penghijaun sangatlah penting untuk tetap terjadinya kualitas lingkungan yang
berkelanjutan penerapan bangunan di daerah-daerah lingkungan hutan terjaga dan
dilindungi dapat menimbulkan resiko yang berpotensi terhadap kerusakan lingkungn
seperti yang telah kita bahas diatas bahwa perencanaan bangunan harus di mulai studi
35
 lingkungan terlebih dahulu arsitektur lingkungan selain dari pada bentuk masa
bangunan material,tata ruang atau pun nilai kearifan lokal yang ada juga adalah
kepedulian kita sendiri terhadap bangunan ramah lingkungan tersebut mengartikan
fungsi dari bangunan tersebut bagaimana mengolahnya dan bagaimana merawatnya.
Karakter Arsitektur Lingkungan Tersebut Menganut Prinsip-Prinsip sebagai Berikut Ini :
 Fluctuation,prinsip fluktuasi menyatakan bahwa bangunan didesain dan dirasakan
sebagai tempat pembedakan budaya dan hubungan proses alami
 Stratification,prinsip stratifikasi menyatakan bahwa organisasi bangunan seharusnya
muncul keluar dari interaksi perbedaan bagian-bagian dan tingkat-tingkat semacam
organisasi yang membiarkan kompleksitas untuk diatur secara terpadu
 Interdependence (saling ketergantungan) menyatakan bahwa hubungan antara
bangunan dengan bagiannya adalah hubungan timbal balik,peninjau (perancang dan
pemakai) seperti halnya lokasi tidak dapat dipisahkan dari bagian bangunan,saling
ketergantungan antara bangunan dan bagian-bagiannya berkelanjutan bangunan

2.4.3 PRINSIP ARSITEKTUR RAMAH LINGKUNGAN

Pada umumnya ada beberapa prinsip Eco Friendly Architecture seperti dan arsitektur ramah
lingkungan seperti mengupayakan terpeliharanya sumber daya alam dan mengurangi dampak
yang lebih parah dari pemanasan global melalui pemahaman prilaku alam.mengolah tanah
,air dan udara untuk menjamin kelestarian ekosistem melalui sikap ramah terhadap alam
dengan pemikiran secara holistik dan kontekstual dan untuk menghasilkan perancangan
arsitektur ramah lingkungan yang ramah terhadap alam dapat diliht dari konsep
perancangan.pemikiran holistic yang sangat kompleks dan mencakup berbagai macam
keilmuan sangat dibutuhkan pada perancangan arsitektur bangunan berfungsi sebagai
pelindung untuk manusia yang harus nyaman efisien dan ramah dalam pemanfaatan sumber
daya alam terutama dalam penggunaan energi dan pembuangan limbah yang jelas.
Prinsip Arsitektur Ramah Lingkungan Yaitu :
 Mengupayakan terpeliharanya sumber daya alam dan megurangi dampak yang lebih
parah dari pemanasan global melalui pemahaman prilaku alam.
 Mengelolah tanah air dan udara untuk menjamin kelestarian ekosistem melalui sikap
ramah terhadap alam dengan pemikiran secara holistic dan kontekstual

36
  Perancangan dilakukan secara teknis dan ilmiah untuk menciptakan kenyamanan bagi
penghuni secara fisik,sosial,ekonomi melalui sistem dalam bangunan
 Penggunaan sistem pasif (almiah) yang selaras dengan iklim setempat
 Penggunaan material yang ekologis,setempat,sesuai iklim,menggunakan energi yang
hemat mulai pengambilan dari alam sampai pada penggunaan pada bangunan dan
kemungkinan daur ulang
 Meminimalkan dampak negatif pada alam (limbah) dan meningkatkan penyerapan gas
buang dengan mengunakan teknologi yang ramah
 Menuju pada suatu perancangan bangunan yang berkelanjutan.
Ada Beberapa Hal Yang Sangat Dipertimbangkan Dalam Arsitektur Ramah Lingkungan (Badan
Pusat Statistik ,2014) Antara Lain :
 Mengurangi ketergantungan pada sistem pusat energi (listrik,Air) dan limbah (air limbah
sampah) dan pemakaian bangunan ikut dalam pemeliharaan bangunan
 Memilih lokasi yang strategis.hal ini dimaksudkan agar akses atau pencapaian bisa
dilakukan dengan berjalan kaki atau bersepeda sehinga mampu mengurangi emisi atau gas
buangan yang terlalu banyak dari kendaraaan
 Menghemat sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan efisiensi
penggunanyaenergi dengan meminimaliskan penggunaan energi untuk Ac,optimalkan pada
penggunaan sumber daya energi alternative dan energi surya
 Memelihara lingkungan (udara,tanah,air) dan siklus peredaran alam.contohnya dalam
kegiatan penggunaan bahan bangunan harus memperhatikan rantai pembentukan bahannya
atau sebaiknya daur ulang
 Penyesuaian lingkungan alam setempat ( memperhatikan orientasi terhadap matahari
,angina perubahan suhu sert penggunaan tumbuhan dan air sebagai pengatur iklim)

2.4.4 PENERAPAN KARYA DESAIN (STUDI KASUS)

 Museum di milkwaukee memiliki keunikan pada sayap yang dapat membuka dan
menutup mengikuti arah sinar matahari dengan menjaga suhu ruangan tetap
rendah,penggunaan pendingin ,ruangan berenergi listrik pun dapat dikurangi.bangunan
cantic ini adalah karya arsitek asal spanyol bernama Santiago calatrava

37
 Sumber gambar 2.4.4 : (source forbes.com)
 Eden project diinggris ini memiliki atap seperti bantal terbuat dari ethylene-tetra-fluoro-
ethylene (ETFE),penutup atapnya dapat mengembang dan menyusut sesuai kebutuhan
untuk menjaga insulasi didalam bangunan

Sumber gambar 2.4.4 : (source forbes.com)

 Air Tree,Spanyool merupakan bangunan pertama yang didirikan dimadri yang dibuat dari
barang-barang daur ulang tidak hanya itu bangunan ini juga menyediakan ventilasi alami
serta memberi perlindungan panas ketika musim panas datang.bangunan ini juga dilengkapi
tenaga surya yang dikumpulkan dari panel photovoltaic yang digunakan untuk menyirami
tanaman dan segala hal yang berhubungan dengan pemeliharaan tanaman di Air Tree
tersebut

Sumber gambar 2.4.4 : nationalgeographic.com

 The Sun Moon Mansion,China merupakan negara dengan populasi terbanyak didunia
pemerintah china mempunyai rencana untuk mengunakan teknologi yang dapat terbarukan
untuk mencegah kelangkaan yang bisa terjadi pada sumber energi yang tak terbarukan.
Salah satu caranya adalah dengan membangun gedung ini menyediakan fasilitas gedung
kantor,konferensi dan pelatihan.

38
 Sumber gambar 2.4.4 : news.buzzbuzzhome.com
 Rumah berteknologi tinggi karya philippe stark dan konstruksi riko ini memiliki
mengusung tema P.A.T.H (Prefabricated Accessible Technological homes) kelebihan
rumah ini adalah mengunakan energi matahari sebagai penganti matahari yang mengunakan
pelar solar,selain itu kombinasi kaca dan kayu dapt membantu udara yang baik.ditambah
taman pada atap rumah yang dapat membantu menhasilkan oksigen juga menambah hijau
dan asri rumah

Sumber gambar 2.4.4 : (source :gizmag.com)

 Rumah yang memiliki nama “ Slip House ” ini berlokasi di london,inggris,hasil karya dari
Carl Turner Architecture Ini memiliki keunggulan yaitu ramah lingkungan .dilengkapi
dengan tank penampung air hujan ,panel solar sebagai pengumpul energi matahari,ventilasi
mekanik sehingga membutuhkan sedikit energi dan berkelanjutan.sebab dapat menghemat
1,2 ton CO2 per tahun

Sumber gambar 2.4.4 : (source :homedsgn.com)

39
 BAB 111
TINJAUAN UMUM WILAYAH DAN DAN LOKASI
PERENCANAAN

3.1 ADMINISTRATIF DAN GEOGRAFIS

3.1.1 ADMINISTRATIF KOTA KUPANG

Perencanaan pusat edukasi bencana dikota kupang yang secara administrasif,kota kupang
merupakan satu daerah otonomi yang berdiri sendiri setara dengan kabupaten/kota lainnya
diprovinsi nusa tenggara timur (NTT) maupun Indonesia pada umumnya,yang secara
definitive dimulai sejak tanggal 25 april 199,dengan demikian maka kota kupang jelas
merupakan bagian dari wilayah administrative provinsi nusa tenggara timur (NTT),bahkan
kota merupakan ibukota provinsi Nusa tenggara Timur (NTT) sejak terbentuknya provinsi
nusa tenggara timur (NTT) pada tahun 1958. Kota kupang adalah ibu kota provinsi nusa
tenggara timur yang terletak pada pulau timur bagian barat sedangkan pada bagian timurnya
berbatasan dengan negara timor leste yang sebelumnya adalah provinsi timor-timur yang
menjadi bagian wilayah Indonesia dangan luas wilayahnya 180,27 km2 (Sumber BPS Kota
Kupang Tahun 2016)

Gambar 3.1 Peta Kota Kupang

(Sumber : BPS Kota Kupang Tahun 2016)

 Wilayah Administratif
 Jumlah Kecamatan : 4 Kecamatan Yakni : Kecamatan Kelapa Lima,Kecamatan
Maulafa,Kecamatan Alak,Kecamatan Oebobo.
 Jumlah kelurahan : 49 kelurahan yakni : Airmata,Bonopoi,Fatubesi,Kelapa
Lima,LLBK,Lasiana,Merdeka,Nefonaek,Oeba, Oesapa, Oesapa Barat Oesapa
Selatan,Pasir Panjang, Solor, Tode Kisar,Bello,Fatukoa, Kolhua,Maulafa,Naikolan

40
 ,Naimatan,Oepura,,Penfui,Sikumana, Alak,Batuplat,Fatufeto,Mantasi, Manulai 11,
Manutapen,Naiona,Namosain,Nunbaun Delha ,Nunhila,Airnona,Bakunase, Nubaun
Sabu, Fatululi,Fontein,Kayu Putih ,Kuanino,Liliba,Naikoten 1,Naikoten 2,Oebobo
Nunleu, Oebufu, Oetete,Tuak Daun Merah.
 Batas Wilayah Administratif Kota Kupang
Batas Wilayah Administratif Kota Kupang Adalah Sebagai Berikut :
 Sebelah Utara Berbatasan Dengan Teluk Kupang
 Sebelah Selatan Berbatasan Dengan Kecamatan Kupang Barat (Kabupaten Kupang)
 Sebelah Timur Berbatasan Dengan Kecamatan Kupang Tengah (Kabupaten Kupang)
 Sebelah Barat Berbatasan Dengan Kecamatan Kupang Barat Dan Selat Semau
 Pembagian Wilayah Kecamatan
Ada Empat Pembagian Wilayah Kecamatan Kota Kupang Sebagai Berikut :
 Kecamatan Kelapa Lima Luas Area 18,24 Km² Dengan Presentase Terhadap Luas
Kota Kupang Adalah 10,12
 Kecamatan Oebobo Luas Area 20,32 Km² Dengan Presentase Terhadap Luas Kota
Kupang Adalah 11,27
 Kecamatan Maulafa,Luas Area 54,80 Km² Dengan Presentase Terhadap Luas Kota
Kupang Adalah 30,40
 Kecamatan Alak,Luas Area 86,91 Km² Dengan Presentase Terhadap Luas Kota
Kupang Adalah 48,21.
 Fungsi Dan Peranan Kota Kupang
Kota kupang sebagai ibu kota provinsi NTT,ibukota kabupaten dan kotamadya, selain
memiliki wilayah yang lebih luas juga mempunyai fungsi dan peranan yang lebih besar
dibandingkan dengan kota-kota lain di NTT,peranan dan fungsinya yang terpenting antara
lain :
 Pusat pemerintahan daerah tingkat 1 di NTT dan daerah tingkat 2 kupang disamping
sebagai kota madya
 Pusat perdagangan yang menampung dan menyebarkan hasil bumi,bahan baku,hasil
industry, dari ke daerah-daerah perdalaman
 Pusat pelayanan medis dan pendidikan

41
  Kota pelabuhan nusantara dan samudra yang melayani jasa angkutan laut bagi
pelayaran nasional maupun internasional
 Pusat pengembangan wilayah NTT khususnya untuk timor dan alor
 Sebagai pusat kebudayaan di buktikan adanya museum NTT,Lokabinkra,Dan
Sanggar-Sanggar Seni Yang Ada.

Dari hal tersebut diatas terlihat bahwa kota kupang mempunyai kedudukan yang strategis dalam
menunjang wilayah NTT umumnya,(Sumber Kimpraswil Kota Kupang,Tahun 2004)

3.1.2 KEADAAN GEOGRAFIS KOTA KUPANG

Berdasakan data Badan Pusat Statistik Kota Kupang menyebutkan bahwa kota kupang
merupakan ibukota Nusa Tenggara Timur (NTT) yang secara geografis,terletak di antara
10º36᾽14᾽᾽-10º39᾽58᾽᾽lintang selatan dan 123 º32᾽23᾽᾽-123º37᾽01᾽᾽bujur timur dengan luas
wilayah 180,27km² atau 18.027 Ha. Kota kupang berada diujung barat pulau timo,selain
letaknya yang berdekatan dengan negara timor leste juga berhadapan langsung dengan
Australia bagian utara kondisi inilah yang menempatkan kota kupang sebagai pintu gerbang
selatan dari Negara Kesatuan Republik Indonesia.posisinya yang strategis ini memungkinkan
kota kupang kedepan akan menjadi pilihan terbaik sebagai gerbang masuk/keluar (Entry and
Exit Gate) orang perdagangan arus barang atau jasa,pada arah lokal ,regional,nasional,maupun
intenasional, luas wilayah 180,27 km² atau 18.027 Ha dengan peruntukan:kawasan industry
735,57 Ha, permukiman 10.127,40 Ha jalur hijau 5.090,05 Ha ,perdagangan 219,70 Ha
pergudangan 112,57 Ha,pertambangan 480,00 Ha,pelabuhan laut atau udara 670,1
Ha,pendidikan 275,57 Ha,pemerintahan atau pengkantoran 209,47 Ha,lain-lain 106,54 Ha
sector dominan yang memberikan kontribusi terhadap PDRB dan pertumbuhan ekonomi
berturut-turut adalah sektor perdagangan dan jasa (Restaurant dan
hotel,pemerintahan,pengangkutan dan komunikasi,persewaan dan perusahaan) dan sector
keuangan.(Sumber:Badan Pusat Statistik Provinsi NTT;Kota Kupang Dalam Angka,2015 : 5)

42
 3.2 FISIK DASAR ( Iklim,Cuaca,Topografi,Geologi,Vegetasi)

 Letak Geografis
Letak Geografis Kota Kupang Adalah Sebagai Berikut :
a) Utara : 10 º36᾽14᾽᾽Lintang Selatan
b) Selatan : 10º39᾽58᾽᾽Lintang Selatan
c) Barat :123º32᾽23᾽᾽ Bujur Timur
d) Timur :123º37᾽01᾽᾽ Bujur Timur

 Topografis Dan Kemiringan

Keadaan Topografi Dan Kemiringan Tanah Kota Kupang Adalah :
a) Daearah tertinggal diatas permukaan laut terletak dibagian selatan dengan ketinggian
100-350 meter
b) Daareh terendah diatas permukaan laut terletak dibagian utara dengan ketinggian 0-50
meter
c) Tingkat kemiringan berkisar antara 0-15%
(Sumber :Badan Pusat Statistik Provinsi NTT; Kupang Dalam Angka 2010)

 Iklim
Kondisi iklim suatu wilayah atau daerah mempunyai peran yang cukup berarti bagi
perkembangan daerah itu sendiri yang pada dasarnya dipengaruhi oleh unsur-unsur iklim yang
ada seperti di daerah-daerah di wilayah tropis dari semua unsur iklim yang ada yang
berpengaruhi diprovinsi Nusa tenggara Timur (NTT) khususnya di kota kupang adalah curah
hujan ,namun demikian tidak berarti bahwa unsur-unsur iklim lainnya terabaikan karena unsur
iklim yang lain pun mempunyai peran yang sangat berarti bagi kegiatan-kegiatan tertentu iklim
kota kupang pada dasarnya dipengaruhi oleh angina muson sehingga dikenal 2 musim yaitu
musim penghujan (November-Maret) dan musim kemarau atau kering (April-Oktober) unsur-
unsur iklim dimaksudkan diatas adalah curah hujan,arah angina,dan kecepatan
angina,temperatur,penyinaran mathari dan kelembaban udara.
 Cuaca
Suhu dan kelembaban
Suhu udara di suatu tempat antara lain di tentukan oleh tinggi rendahnya tempat tersebut dari
permukaan laut dan jaraknya dari pantai.pada tahun 2003 rata-rata suhu udara kota kupang
43
 adalah 22.72ºC – 31.95ºC suhu udara maksimum terjadi pada bulan April (33.6ºC) dan suhu
udara minimum terjadi pada bulan Maret dan Juni (22.0ºC)
 Hidrologi
Pada kawasan kota kupang sumber air tanah yang ada sangatlah banya,akan tetapi perlu adanya
sumur galian atau sumur bor bila lokasi pada area berbatu dan kalua lokasi berada pada tanah
bekas sawah maka akan lebih banyak air yang akan di peroleh.terdapat Sembilan buah mata air
dengan debit air bervariasi dari 2-5 liter /detik yang terjadi pada musim kemarau sedangkan 15-
70 liter/detik pada musim hujan debit air terkecil yaitu 2 liter/detik dan 15 liter/detik (pada
musim hujan) di hasilkan dari sumber mata air,oe’leu dan mata amnesi sementara untuk debit air
terbesar 50 liter/detik (musim kemarau) dan 70 liter/detik (musim hujan) berasal dari mata air
Oeba ( Sumber :BPS Kupang Dalam Angka 2010)
Daerah Aliran Sungai
Kota kupang yang sering dijuluki kota karang memang merupakan daerah yang kering,pada
musim yang kemarau (± Mei –November) mengalami krisis air bersih.kota kupang hanya dilalui
oleh beberapa aliran sungai yang pada musim hujan baru dampak aliran airnya antara lain :
o Kali Dendeng Yang Bermuara Dipantai LLBK (Teddys Bar)
o Kali Liliba Yang Bermuara Dipantai Oesapa
o Kali Merdeka Yang Bermuara Dipantai Oeba
 Topografi
Kondisi topografi kota kupang cukup bervariasi mulai dari datar,landai dan bergelombang dan
menaik dari utara ke selatan mayoritas memiliki topografi landai dengan kemiringan antara 0-15%.
kondisi menaiknya topografi kota kupang Nampaknya membentuk anak tangga bagian trap-trap
ketinggian tertentu.trap pertama berada dibagian utara kota dengan ketinggian berkisar 0-50 meter
(dpl),trap kedua berada di bagian tengah dengan ketinggian berkisar antara 50-150 meter (dpl) dan
trap ketiga berada dibagian selatan dengan ketinggian berkisar 150-350 meter (dpl) lebih jelasnya
dapat dilihat pada tabel 4.1 berikut ini :
Tabel 3.1 topografi kota kupang
Kawasan Ketinggian

Daerah Tertinggal Bagian Selatan 150 - 350 m (msl)

44
 Daerah Bagian Tengah 50 – 150 m ( msl)

Daerah Utara /Pantai 0 – 50 m (msl)

( Sumber :BPS Provinsi NTT ; Kupang Dalam Angka Tahun 2010)

 Geologi Dan Jenis Tanah
Struktur geologi kota kupang dan sekitarnya terutama terdiri atas formasi batu gamping dan coral
dalam satuan otokton,terutama karang terbentuk teras sebagi akibat dari adanya proses
pengakatan.umumnya pada dormasi ini terdapat rongga-rongga alam yang disebabkan karena
melarutnya sebagian batu gamping oleh air hujan jenis tanah yang terdapat dalam wilayah kota
kupang secara umum terdiri atas dua jenis tanah yaitu Rhodustalf dan Pellustert dengan reaksi
agak asam sampai netral,kedua jenis tanah ini berasal dari bahan induk batuan gamping dan
coral.tingkat kestabilan tanah cukup tinggi sehingga erosi yang terjadi masih dalam batas yang
diperbolehkan selain itu terdapat juga setempat-setempat dalam luasan yang terbatas jenis tanah
alluvial sebagai endapat dari daerah-daearah sekitar yng lebih tinggi.
 Vegetasi
Vegetasi umumnya berasal dari jenis rumput-rumput dan jenis vegetasi seperti pohon
lontar,pohon gewang,pohon gamal,pohon akasia,dan jenis vegetasi lainnya.sisanya batu karang
dan sebagiannya kecil tanah lading dan sawah.( Sumber : Badan Pusat Statistik Provinsi NTT: Kota
Kupang Dalam Angka 2010 :6)

3.3 EKONOMI,SOSIAL BUDAYA KOTA KUPANG

 Ekonomi
Pertumbuhan ekonomi dihitung berdasarkan pertumbuhan PDRB atau dasar harga konstan
dengan demikian maka pertumbuhan ekonomi kota kupang selama 3 tahun antara tahun 2006
hingga 2009 berfluktuasi antara tahun 2007 hingga tahun 2009 pertumbuhan ekonomi kota
kupang sebesar 4,91% pada tahun 2010 pertumbuhn ekonomi kota kupang sebesar 5,78% naik
sebesar 0,87% tingkat pertumbuhan perekonomian dikota kupang dari tahun ke tahun relative
meningkat ini ditandai dengan semakin meningkatnya kualitas perdagangan dikota
kupang.banyaknyanya ruko yang menjamur dikota kupang juga merupakan salah satu indikasi
pertumbuhan ekonomi kota kupang yang semakin meningkat

45
 Sosial Budaya
Pada dasarnya masyarakat kota kupang secara umum telah membentuk pola-pola
kemasyarakatan dan komunitas serta kondisi sosial budaya dari berbagai suku bangsa kelompok-
kelompok suku yang mendiami kota kupang telah mengidentifikasikan diri dengan teritori
huniannya sebagai bagian dari identitas diri.kelompok-kelompok suku bangsa yang mendiami
kota kupang antara lain terdiri atas suku timor,rote,sabu,flores,sumba,alor,dan sebagian kecil
suku bangsa lainnya dari hampir seantero nusantara.dari berbagai suku bangsa yang ada
nampaknya yang dominan adalah suku bangsa timor disusul suku bangsa rote,sabu dan lain-
lainnya.disamping suku-suku diatas maka terdapat pula etnis tionghoa (cina) yang mayoritas
mendiami daerah pusat kota lama,persebaran etnis ini telah menyebar ke berbagai kelurahan
dikota kupang
 Kependudukan
Kota Kupang adalah kota yang multi etnis dari suku Timor, Helong, Rote, Sabu, Flores, Alor,
Sumba, Lembata, Tionghoa sebagian kecil suku pendatang dari Ambon dan beberapa suku
bangsa lainnya seperti Bugis, Jawa dan Bali. Tetapi terlepas dari keragaman suku bangsa yang
ada, penduduk Kota Kupang akan menyebut diri mereka sebagai "Beta orang Kupang"
berdasarkan data pusat statistic kota kupang tahun 2019,penduduk kota kupang berjumlah
434.972 yang terbagi atas 222,400 jiwa laki-laki dan 212,572 jiwa perempuan.
Tabel 3.2 Kependudukan Kota Kupang

Nama Kecamatan Jumlah Penduduk Kota Kupang (Jiwa)

2017 2019 2020

Alak 63389.00 76291.00 76908.00

Maulafa 79581.00 98722.00 97976.00

Oebobo 100149.00 106342.00 100560.00

Kota Raja 54794.00 64394.00 57121.00

Kelapa Lima 80260.00 76573.00 75468.00

Kota Lama 34535.00 41029.00 34725.00

Kota Kupang 412708.00 463351.00 442758.00

Sumber : Registrasi Penduduk Sampai Dengan Tahun 2013, Proyeksi Penduduk Akhir Tahun
2015 Dan Proyeksi Penduduk Pertengahan Tahun 2015

46
 Source Url: https://kupangkota.bps.go.id/indicator/12/32/1/jumlah-penduduk-kota-
kupang.html

Access Time: April 29, 2022, 4:45 am

Gambar 3.2 grafik persentase penduduk miskin dikota kupang

(Sumber : Badan Pusat Statistik BPS Kota Kupang )

Badan pusat statistik mencatat jumlah penduduk miskin pada bulan September 2019 sebanyak
1.129,49 ribu orang atau 20,,62% angka ini menurun dari maret presentase penurunannya
mencapai 0,46% penurunan angka ini terjadi baik di daerah perkotaan maupun daerah perdesaan
diseluruh wilayah Nusa Tenggara Timur,dalam mengukur kemiskinan BPS menggunakan
konsep kebutuhan dasar.metode ini telah digunakan oleh BPS sejak Tahun 1998 hal ini agar
dapat membandingkan data dari waktu ke waktu pendudduk miskin berdasrkan konsep BPS
adalah penduduk yang memiliki rata-rata pengeluaran per kapitan perbulan dibawah garis
kemiskinan baik dari segi makanan dan bukan makanan garis kemiskinan di kota kupang
Sebesar 383.762 per kapitan.

 Pendidikan
Angka partisipasi murni kota kupang pada jenjang pendidikan SD yaitu sebesar 91,41 untuk
SMP sebesar 74 57 dan SMA sederajat sebesar 66,34 dan pengguruan tinggi sebesar
43,71.angka partisipasi murni menunjukan seberapa banyak penduduk usia sekolah yang
memanfaatkan fasilitas pendidikan sesuai pada jenjang pendidikkannya berdasarkan susenas
2017 persentase penduduk berumur 15 tahun keatas yang tidak punya ijazah sebesar 14,46
persen angka buta huruf dikota kupang sebesar 1,02 persen. (Sumber :Kota Kupang Dalam
Angka,2018)
 Kesehatan
Jumlah rumah sakit dikota kupang adalah 12 rumah sakit dengan 1 rumah sakit
bersalin.jumlah puskesmas dikota kupang adalah 11 puskesmas jumlah penduduk perempuan

47
 berumur 15-49 tahun yang menggunakan KB adalah sebesar 8.486 jiwa,43,44 persen
wanita.(Sumber : Kota Kupang Dalam Angka.2018)
 Keagamaan
Menurut hasil sensus penduduk 2010 mayoritas penduduk kota kupang beragama Kristen
protestan yaitu 63,54 persen dari total seluruh penduduk kota kupang,ikuti oleh pemeluk
agama Kristen katolik sebesar 21,77 persen (Sumber : Kota Kupang Dalam Angka 2018)
 Potensi Kota Dari Segi Pariwisata
Kondisi geografis kota kupang yang terletak di sepanjang pesisir pantai teluk kupang dan
seterusnya berkembang hingga sekarang menjadi 4 bagian wilayah administrative kota kupang
ternyata memberikan potensi spesifik kota ini potensi yang paling menonjol dan terus
berkembang yakni dari segi pariwisata.baik wisata alam maupun budaya yang sangat beragam
dan memiliki ciri khas tersendiri serta terkait satu sama lain,sehingga membentuk kesatuan yang
saling menguntungkan (mutualisme).melihat potensi wisata yang saling menguntungkan ini
maka mendorong pemerintahan untuk terus mengupayakan dan meningkatkan potensi-potensi ini
kearah yang lebih baik sehingga berdampak positif bagi keberlanjutan dan kelestarian alam dan
budaya daerah.maka akan berdampak pula pada peningkatan mutu dan kualitas daerah dalam hal
ini kota kupang serta semakin membuka cakrawala dunia tentang keanekaragaman alam dan
budaya daerah di Indonesia.
 Kebijakan Pengembangan Pariwisata Kota Kupang
Pengembangan kepariwisataan diarahkan sebagi sektor andalan dan unggulan didalam
membantu menggrakan kegiatan perekonomian yakni:
 Sebagai Penghasil Devisa
 Mendorong Pertumbuhan Ekonomi
 Meningkatkan Pendapatan Daerah
 Memberdayakan Perekonomian Masyarakat
 Memperluas Lapangan Kerja Dan Kesempatan Kerja
 Meningkatan Kepribadian Bangsa
 Memelihara Nilai-Nilai Agama Dan Nilai-Nilai Budaya
 Melestarikan Fungsi Dan Mutu Lingkungan Hidup

48
 Potensi Bencana Di NTT
Kepulaun Nusa Tenggara Timur (NTT) memiliki geografis yang terletak di wilayah pesisir hal
ini menyebabkan NTT memiliki potensi resiko bencana lebih tinggi jika dibandingkan dengan
wilayah dataran menurut BMKG,NTT merupakan salah satu dari empat daerah indonesia sebagai
wilayah rentan terhadap Gempa Bumi Dan Tsunami provinsi NTT sebagai provinsi kepulauan
memang terletak di zona rawan bencana alam, menurut Badan Penanggulangan Bencana Daerah
NTT,terdapat 7 jenis bencana yang sering dan bisa melanda wilayah NTT yakni Gempa
Bumi,Gunung Berapi,(Ada 15 Gunung Berapi Di NTT) Tsunami,Banjir Tanah
Longsor,Kekeringan ,Cuaca Ekstrim Dan Gelombang Ekstrim, Kepala BMKG Dwikorita
Karnawati pada kunjungan ke NTT akhir November 2021 lalu menyebutkan beberapa wilayah Di
NTT seperti kupang ,bajawa,ende,ruteng,manggarai,sumba barat,dan sumba timur berpotensi
diterjan bencana hidrometeorologi akibat fenomena La Nina,curah hujan akan mencapai
puncakanya pada 3 bulan ke depan yang akibat bencana di daerah lereng seperti
Longsor,Banjir,Dan Banjir Bandang, potensi bencana alam yang tinggi perlu disikapi dengan
berbagai persiapan penanggulangan bencana,sejumlah persiapan dan regulasi disusun dan salah
satunya adalah undang-undanag Nomor 24 tahun 2007 tentang penanggulangan bencana yang
mengatur keseluruhan proses penanggulangan bencana,namun masih terdapat kelemahan-
kelemahan antara lain optimalnya dukungan anggaran bencana,lambatnya mekanisme proses
bencana,lambatnya upaya mitigasi dan tanggap darurat bencana serta lemahnya koordinasi antar
instasi terkait (carolina,2018)
Adapun peluang dalam pelayanan BPBD Provinsi NTT :
 Adanya komitmen pemerintah provinsi NTT terhadap pelaksanaan tugas kebencanaan
 Adanya dukungan dana APBN kabupaten/kota dan lembaga mitra dalam upaya
pelaksanaan tugas kebencanaan
 Adanya regulasi yang mengatur rencana pembangunan berbasis kebencanaan
 Adanya pelatihan peningkatan kapasitas aparatur dan masyarakat
 Adanya dukungan sarana-prasarana dari pemerintah daerah.
 Adanya regulasi terkait peningkatan kapasitas gender dan kelompok rentan.

49
3.4 TINJAUAN KHUSUS LOKASI PERENCANAAN
Lokasi Perencanaan Berada Di BWK 111 Meliputi Sebagian Kecamatan Kelapa Lima Dan
Kecamatan Maulafa Dan Sebagian Wilayah Kelurahan Liliba Dikecamatan Oebobo Dengan Pusat
BWK Terletak Di Pertigaan Kelurahan Oesapa Dan Oesapa Barat (Bundara Undana) Yang
Merupakan Arahan Pengembangan Sebagai Berikut :

 Sebagai kawasan pendidikan

 Pusat pelayanan transportasi udara dan darat
 Pariwisata dan permukiman
 Kawasan perdagangan dan jasa

Gambar 3.3 Peta Pembagian BWK Kota Kupang

(Sumber: BPS Prov NTT, Dalam Angka 2016)

3.4.1 Lokasi Perencanaan

Gambar 3.4 Lokasi perencanaan (Sumber:Google Earth)

Lokasi Perencanaan Berada Di Jlan Piet A Tallo,RT 035/RW 012,Oesapa,Kecamatan Kelapa
Lima, Kota Kupang,NTT,dengan batas-batas lokasi sebagai berikut :
 Bagian Barat : Berbatasan Bumame Farmasi Dan Sampingnya Terdapat Hotel Neo
Aston

50
  Bagian Timur : Berbatasan Jlan Adi Sucipto Dan Langsung Berhadapan Langsung
Kampus Undana Kupang
 Bagian Selatan : Terdapat Pos Polisi Dan Bundara Kasih Berbatasan Dengan Jlan
Piet A Tallo
 Bagian Utara : Berbatasan Dengan Lahan Kosong

Kampus Undana Pintu Masuk/Keluar

Neo Aston
Bumame Farmasi Lahan
kosong

Jln Adi Sucipto

Jln Piet A Tallo

Pos Polisi
Sahid T-More Kupang Bundara Kasih

Gambar 3.5 Eksisting lokasi perencanaan (Sumber: Google Earth Dan dokumentasi penulis)

51
3.4.2 Pusat Lingkungan Lokasi
Pusat lingkungan merupakan pusat pelayanan kegiatan dengan skala pelayanan lingkungan
yang tersebar di setiap bagian wilayah kota kegiatan dan kelengkapan fasilitas pada pusat
lingkungan dapat bentuk pusat pelayanan pemerintahan tingkat kelurahan,perdagangan
tingkat lingkungan atau kegiatan pendidikan skala lingkungan seperti sekolah,taman kanak-
kanak,atau sekolah dasar adapun sebaran pusat lingkungan pada BWK 111 adalah :
 Bagian Wilayah Kota (Bwk) 111 : Dilengkapi Dengan Tiga Pusat Lingkungan Yaitu
: Kelurahan Lasiana,Kelurahan Oesapa,Kelurahan Penfui.
3.4.3 Peraturan-Peraturan Bangunan
Peraturan-peraturan bangunan dibuat berdasarkan prospek pembangunan kota kedepan
sehingga dalam wilayah kota kupang,peraturan mengenai ketata ruangan dan tata
lingkungan terangkum dalam peraturan PERDA kota kupang No 12 tentang RDTRK kota
kupang Tahun 2000-20031 yang diantaranya mengatur tentang zonasi Wilayah Kota
Kupang Dan Peraturan Garis Sepadan Bangunan (GSB),Garis Sepadan Pantai (GSP),
Koefisien Dasar Bangunan (KDB), Dan Koefisien Lantai Bangunan (KLB).
 Koefisien Dasar Bangunan
Koefisien dasar bangunan (KDB) adalah nilai presentase yang di peroleh setelah
membandingkan luas lantai dasar dengan luas tanah.jadi KDB menyatakan perbandingan
total maksimal dari luas lantai struktur bangunan yang akan anda dirikan terhadap luas
tanah yang dimiliki,standar KDB disuatt kawasan ditentukan oleh pemerintah yang
berkuasa di daerah tersebut.keputusan menteri pekerjaan umum No 441 tahun 1998
menyatakan setiap area dinding pembatasnya memiliki tinggi dibawah 1,2 meter maka
tidak termasuk di dalam perhitungan KDB,tujuan diberlakunya KDB antara lain untuk
menciptakan ruang terbuka hijau (RTH) menjaga kelestarian daerah resapan air dan
membatasi ketinggian bangunan maksimal yang boleh didirikan
 Koefisien Lantai Bangunan
Perbandingan antara luas lantai bangunan dengan luas tanah (BCR X n),n= jumlah
lantai (tingkat) bangunan.angka bangunan koefisien yang digunakan biasanya berupa
desimal (missal : 1,2; 1,6; 2,5; dsb) peraturan akan FAR/KLB ini akan mempengaruhi
skyline yang tercipta oleh kmupulan bangunan yang ada disekitar,tujuan dari penetapan
FAR/KLB ini terkait dengan hak setiap orang atau bangunan untuk menerima sinar

52
 matahari,jika bangunan memiliki tinggi yang serasi maka bangunan yang disampingnya
pun dapat menerima sinar matahari yang sama dengan bangunan yang ada
disebelah,melibatkan luasan lantai dasar maka KLB melibatkan seluruh lantai yang kita
desain termasuk lantai dasar itu sendiri,cara perhitungannya tetap sama yaitu
membandingkan luasan seluruh lantai dengan luasan kavling yang ada
 Garis Sempadan
Secara umum GSB adalah garis imaginer yang menentukan jarak terluar bangunan
terhadap pinggir ruas jalan.kita dilarang keras membangun melebihi batas GSB yang
sudah ditentukan.besarnya GSB ini tergantung dari besar jalan yang ada didepannya.
Jalan yang lebar tentu saja mempunyai jarak GSB yang lebih besar dibandingkan jalan
yang mempunyai lebar yang lebih kecil.
 Reklamasi Pantai
Reklamasi adalah usaha memperbaiki atau memulihkan kembali lahan dan vegetasi
dalam kawasan hutan yang rusak sebagai akibat kegiatan usaha pertambangan dan
energi agar dapat berfungsi secara optimal sesuai dengan peruntukannya,sedangkan
pengertiannya secara ilmiah dalam ranah ilmu teknik pantai,reklamasi adalah suatu
pekerjaan atau usaha memanfaatkan kawasan atau lahan yang relative tidak berguna
atau masih kosong dan berair menjadi lahan berguna dengan cara dikeringkan.

3.4.4 Keadaan Fisik Lokasi Perencanaan

Iklim Dan Cuaca

Iklim di oesapa musim hujan biasanya mendung,musim kering biasanya berangin dan
sebagian berawan dan umumnya panas dan menyengat sepanjang tahun.sepanjang
tahun suhu biasanya bervariasi dari 23ºc hingga 33ºc dan jarang di bawah 21ºc atau
35º.berdasarkan skor pantai atau kolam waktu dalam setahun untuk mengunjungi
oesapa untuk kegiatan musim panas adalah dari late april hingga late oktober

53
 Gambar 3.6 Iklim Dan Cuaca Oesapa Bulanan
( sumber:berdasarkan analisis badan statistik )

- Suhu Rata-Rata Oesapa

Musim panas berlangsung selama 2,0 bulan dari 19 september sampai 18
november dengan suhu tertinggi harian rata-rata diatas 33ºc bulan terpanas dalam
setahun dioesapa adalah November dengan rata-rata suhu terendah 33ºc dan
tertinggi 25ºc,musim dingin berlangsung selama 2,5 bulan dari 29 desember
sampai 14 maret dengan suhu tertingi harian rata-rata dibawah 30ºc bulan
terdingin dalam setahun di oesapa adalah juli dengan rata-rata terendah 23ºc dan
tertinggi 31º

Gambar 3.7 Suhu Rata-Rata Harian Tertinggi Dan Terdingin

( Sumber:Berdasarkan Analisis Badan Statistik )
Gambar di bawah ini menunjukan karakterisasi ringkas dari seluruh tahun suhu rata-
rata perjam sumbu horizontal adalah hari dalam setahun,sumbu vertical adalah jam
dalam sehari dan warna adalah suhu rata-rata untuk jam dan hari

54
 Gambar 3.7 Suhu Rata-Rata Perjam Diberi Kode Warna Ke Dalam Pita.Lapisan Berbayang
Menujukan Malam Dana Ram Sipil
( Sumber:Berdasarkan Analisis Badan Statistik )
- Awan
Di oesapa Presentase rata-rata langit yang tertutup awan mengalami variasi
musimam signifikan sepanjang tahun,masa cuaca lebih cerah setiap tahun dioesapa
dimulai sekitar 14 april dan berlangsung selama 6,7 bulan berakhir sekitar 6
november.bulan paling cerah dalam setahun dioesapa adalah agustus dimana rata-
rata langit cerah sebagian cerah atau berawan sebagian 54% saat itu.bulan paling
berawan dalam setahun dioesapa adalah januari dengan rata-rata langit mendung
atau sebagian besar berawan 89% sepanjang waktu.

Gambar 3.8 Persentase Waktu Yang Dihabiskan Tutupan Awan Dikategorikan Menurut Persentase
Langit Tertutup Awan

( Sumber:Berdasarkan Analisis Badan Statistik )

- Curah Hujan
Untuk menunjukan variasi dalam bulan-bilan dan bukan hanya total bulanan oesapa
mengalami variasi musiman ekstrim dalam curah hujan bulanan periode musim
hujan dalam setahun berlangsung selama 7,3 bulan dari 17 oktober sampai 28 mei
dengan curah hujan geser terbanyak dioesapa adalah februari dengan rata-rata curah
hujan 280 milimeter,periode tanpa hujan dalam setahun berlangsung selama 4,7
bulan dari 28 mei sampai 17 oktober bulan dengan curah hujan paling sedikit
dioesapa adalah agustus dengan curah hujan rata-rata 3 milimeter.

55
 Gambar 3.9 Curah Hujan Rata-Rata Bulanan
( Sumber:Berdasarkan Analisis Badan Statistik )
- Matahari
Durasi hari dioesapa tidak banyak berbeda sepanjang tahun tetap dalam 43 menit dari
12 jam sepanjang hari pada tahun 2022 hari terpendek adalah 21 juni dengan 11 jam 32
menit siang hari,hari terpanjang adalah 22 desember dengan 12 jam,43 menit siang har

Gam

bar 3.10 Jumlah Jam Siang Dan Malam Pada Tahun Di Oesapa
( Sumber:Berdasarkan Analisis Badan Statistik )

Matahari terbit paling awal berada pada 05.12 hari 18 november dan matahari terbit
terakhir 51 menit lebih lambat pada pukul 06.03 pada 14 juli matahari terbenam paling awal
adalah pukul 17.30 tanggal 28 mei dan matahari terbenam paling telat adalah 45 menit lebih
lambat pada pukul 18.15 tanggal 27 januari. Penyesuaian waktu musim panas (DST) tidak
berlaku di oesapa pada tahun 2022

Gambar 3.11 Matahari Terbit Dan Terbenam Dengan Malam Hari Dioesapa
( Sumber:Berdasarkan Analisis Badan Statistik)

- Kelembaban
Berdasarkan tingkat kelembaban pada titik embun,karena ini menentukan embun
yang rendah terasa lebih lembab tidak seperti suhu yang biasanya sangat bervariasi
antara malam dan siang,titik embun cenderung berubah lebih lambat jadi meskipun
suhu bisa turun pada malam hari,hari yang lembab biasanya diikuti dengan malam
yang lembab,periode lebih lembab dan panas tahun ini berlangsung selama 11 bulan
56
 dari 26 agustus sampai 16 juli selama itu tingkat kenyamanan sangat lembab dan
panas,menyengat atau tidak menyenangkan setidaknya 74% sepanjang hari bulan
dengan hari lembab dan panas paling banyak di oesapa adalah januari dengan 3,10
hari lembab dan panas atau lebih buruk,bulan dengan hari lembab dan panas paling
sedikit di oesapa adalah agustus dengan 21,8 hari lembab dan panas atau lebih
buruk.

Gambar 3.12 Pesentase Tingkat Kenyamanan Kelembaban D ioesapa

( Sumber:Berdasarkan Analisis Badan Statistik)

- Angin
Angin rata-rata perj am dengan area luas (kecepatan dana rah) di 10 meter ke atas
permukaan tanah angin yang di alami dilokasi tertentu sangat bergantung pada topografi
lokal dan factor lainnya dan kecepatan dan arah angin seketika sangat bervariasi dari
pada rata-rata per jam, masa lebih berangin dalam setahun berlangsung salama 4,7 bulan
dari 23 april sampai 13 september dengan kecepatan angina rata-rata lebih dari 15,5 kilo
meter per jam bulan paling berangin dalam setahun di oeasapa adalah juli dengan
kecepatan angin rata-rata perjam 20,3 kilo meter per jam. Masa angina lebih tenang
dalam setahun berlangsung selama 7,3 bulan 13 semptember sampai 23 april bulan
paling tidak berangin dalam setahun dioesapa adalah November dengan kecepatan rata-
rata perjam 10,9 kilo meter perjam

Gambar 3.13 Kecepatan Angin Rata-Rata Di Oesapa

( Sumber:Berdasarkan Analisis Badan Statistik)
57
Arah angin per jam rata-rata yang dominan di oesapa bervariasi sepanjang tahun,angina
paling sering bertiup dari timur selama 7,8 bulan dari 19 maret hingga 14 november
dengan persentase tertinggi 92% pada tanggal 9juni angin paling sering bertiup dari
selatan selama 2,6 minggu dari 14 november hingga 2 desember dengan persentase
tertinggi 42% pada tanggal 19 november angin bertiup dari barat selama 3,5 bulan dari 2
desember hingga 19 maret dengan persentase tertinggi 63% pada tanggal 1 januari

Gambar 3.14 Prersentase Arah Angin Rata-Rata Di Oesapa

( Sumber:Berdasarkan Analisis Badan Statistik)

- Suhu Air
Oesapa terletak didekat perairan yang besar ( misalanya Lautan,laut atau danau besar )
bagian ini melaporkan suhu permukaan rata-rata area luas dari air tersebut suhu air rata-
rata menagalami variasi musiman signifikan sepanjang tahun waktu dalam setahun
dengan air hangat berlangsung selama 5,2 bulan dari 9 november sampai 15 april
dengan suhu rata-rata di atas 29ºc bulan dalam setahun di oesapa dengan air terhangat
adalah desember dengan suhu rata-rata 30ºc,waktu dalam setahun dengan air lebih
dingin berlangsung selama 2,6 bulan dari 29 juni sampai 16 september dengan suhu
rata-rata dibawah 27ºc bulan dalam setahun di oesapa dengan air terdingin adalah
agustus dengan suhu rata-rata 27ºc

Gambar 3.15 Suhu Air Rata-Rata Di Oesapa

( Sumber:Berdasarkan Analisis Badan Statistik)

58
 - Topografi
Untuk keeperluan laporan ini koordinat geografis oesapa adalah -10,149º lintang bujur
dan 14 m ketinggian topografi dalam 3 kilo meter dari oesapa hanya berisi variasi
sederhana ketinggian dengan perubahan ketinggian maksimum 119 m dan ketinggian
rata-rata diatas permukaan laut 38 me dalam 16 kilo meter hanya berisi variasi
ketinggian menengah (515 meter) dalam 80 kilo meter mencakup very significant
variasi ketiggian (1.855 meter) area dalam 3 kilometer dari oesapa dicakup oleh lahan
pertanian (54%) dan air (42%) dalam 16 kilometer oleh air (46%) dan lahan (28%) dan
dalam 80 kilometer oleh air (69%) dan lahan pertanian ( 13%).
- Metedologi
Untuk setiap jam antara 08.00 dan 21.00 setiap hari dalam periode analisis (1980
Hingga 2016) skor independen dihitung untuk perpepsi suhu,tutupan awan dan
presipatasi total,skor tersebut digabungkan menjadi satu skor komposit per jam yang
kemudian di gabungkan menjadi hari dirata-ratakan selama bertahun-tahun dalam
periode analisis dan di haluskan,skor tutup awan adalah 10 untuk langit cerah
sepenuhnya turun secara linear ke 9 untuk langit cerah sebagian besar dan ke 1 untuk
langit mendung penuh,skor presipitasi yang didasarkan pada presipitasi tiga jam yang
berpusat pada jam tersebut adalah 10 untuk tanpa presipitasi jejak dank e 0 untuk 1
milimeter dari presipitasi atau lebih
Topografi
Lokasi perencanaan berada pada daerah dataran dan mudah untuk melakukan survey
dan sedangkan permukiman warga berada dibagian selatan.sedangkan kawasan
permukiman oesapa meiliki topografi yang dapat diklasifikasikan dalam daratan dan
perbukitan,daerah daratan hanya terdapat pada daerah pesisir pantai sedangkan pada
daerah perbukitan terdapat pada daerah yang jauh dari pesisir pantai,tingkat kemiringan
lahan antara 0-5% terutama sepanjang pesisir pantai sedangkan 0,5-10%,10-15% dan
kemiringan di atas 15% pada daerah yang cukup jauh dari pesisir pantai
Geologi Atau Jenis Tanah
Kondisi geologi pada area perencanaan pada umumnya memiliki tanah berbatu
karang,berbatu putih dan kontur tanahnya datar dan keras pada lokasi perencanaan

59
 Dan daerah perencanaan disekitar atau jauh area pantai sehingga pada dasarnya
memiliki struktur yang labil,dengan kedalaman tanah keras sekitar bagian permukaan
tanah.

Gambar 3.16 Geologi Dan Jenis Tanah Lokasi Perencanaan

(Sumber : Dokumentasi Penulis)
Hidrologi
Pada kawasan perencanaan,belum ada sumber air tanah yang cukup banyak,sehingga
sumber airnya berasal bisa berasal dari sumur bor atau bangunan yang berada di sekitar
lokasi perencanaan sehingga dapat di salurkan kelokasi desain bangunan perencanaan
selain itu juga tersedian air tanah di kawasan lokasi perencanaan dari PDAM Kota
Kupang.
Vegetasi
Pada lokasi perencanaan terdapat jenis vegetasi adalah pohon gamal dan pohon lontar
pohon flamboyan dan beberapa jenis rumput

Jenis Rumput
Pohon Flamboyan
Pohon Gamal

Gambar 3.17 Vegetasi Lokasi Perencanaan

(Sumber : Dokumentasi Penulis)

60
 Sarana Dan Prasarana Lokasi Perencanaan
- Air bersih pengelolaan air bersih pada lokasi perencanaan diperoleh dari PAM kota
kupang
- Sistem drainase,saluran drainase pada lokasi perencanaan pusat edukasi bencana
belum ada
- Jaringan listrik dan telpon pada lokasi perencanaan sudah terdapat jaringan listrik
yang bersumber dari PLN cabang kota kupang untuk jaringan telepon juga telah
tersedia

Gambar 3..18 Jaringan Listrik Dan Lampu Jalan Lokasi Perencanaan

(Sumber : Dokumentasi Penulis)
Aksesbilitas Lokasi Perencanaan
Pencapaian Menuju Lokasi Dapat Dilalui Dari Dua Jalan Yakni Jalan Adi Sucipto Dan Jln
Piet A Tallo,Lokasi Yang Baerjarak Sekitar 7 Km Dari Pusat Kota Kupang Dapat Di Akses
Dengan Kendaraan Bermotor Atau Mobil

Jln Adi Sucipto

Jln Piet A Tallo

Gambar 3.19 Aksesbilitas Lokasi Perencanaan

(Sumber : Dokumentasi Penulis)

61
3.4.5 Potensi Dan Peluang
Dengan hadirnya pusat edukasi bencana diharapkan pengetahuan tentang masyarakat tentang
bencana seiring dengan kemajuan kedewasaan IPTEKS oleh karena itu potensi dan peluang dari
lokasi perencanaan menjadi utama menjawab tujuan dan sasaran dari perencanaan dan perancangan
pusat edukasi bencana di kota kupang ini :
 Masyarakat dapat mempelajari serta menambah wawasan tentang bencana namun juga
pentingnya menjaga lingkungan bagi kehidupan
 Diharapkan dapat menjadi meningkatkan kualitas lingkungan dan ekosistem di laut maupun
di darat
 Kawasan lokasi perencanaan yang berupa daratan yang ditumbuhi beraneka ragam vegetasi
yang merupakan tanaman peneduh,pengarah dan lain-lain
 Kota kupang memiliki SDM yang beranekaragam suku dan budaya dari kota-kota lain di
NTT sehingga memiliki potensi besar dalam perkembangan pusat edukasi bencana di kota
kupang
 Potensi aksebilitas yaitu dengan jarak yang relative dengan pusat aktivitas kota kupang
maupun kampus dapat dijangkau dengan menggunakan kendaraan umum maupun pribadi
atau penjalan kaki sebab potensi ini menjadi bagian dari berkembangnya atau pengetahuan
tentang pusat edukasi bencana di kota kupang
 Dengan Predikat Kota Kupang Sebagai Ibu Kota Provinsi Nusa Tenggara Timur
Merupakan Bidikan Rantai Perdagangan,Perekonomian Dan Pariwisata Lintas Negara.

62
 BAB 1V
METODOLOGI

4.1 METODE PENGUMPULAN DATA

4.1.1 JENIS DATA
A. Data Primer
Data primer merupakan sumber data yang didapat dari sumbernya secara langsung.data primer
yang digunakan dalam perancangan pusat edukasi bencana dikota kupang adalah :
 Observasi ( pengamatan langsung )
(pengamatan Lapangan), yaitu: Melakukan pengamatan langsung dilapangan untuk
mendapatkan data mengenai:
 Eksisting site
Data-data eksisting yang perlu di ambil seperti data topografi, vegetasi, arah angin,
orientasi matahari, kebisingan, fasilitas-fasilitas, aksesibilitas, view yang ada di site.
 Luasan Site
Melakukan pengukuran pada lokasi site yang akan digunakan sebagai lokasi
perencanaan.aktivitas masyarakat,melihat langsung aktivitas setempat
 Keadaan lingkungan non-fisik sekitar lokasi.
 Dokumentasi
Metode dokumentasi ini merupakan metode yang dilengkapi data survey lapangan dan
wawancara.dalam perancangan pusat edukasi bencana ini,dokumentasi yang dihasilkan
berupa foto yang dihasilkan oleh penulis meliputi foto-foto kondisi eksisting di tapak
kawasan dan sekitarnya meliputi :
 Mendokumentasikan gambaran eksisting yang jelas mengenai tapak yang terpilih untuk
kelanjutan proses analisis
 Mendokumentasikan gambaran yang jelas mengenai pola sirkulasi pada ruang publik
 Mendokumentasikan gambaran yang jelas mengenai pengaruhnya pencahayaan pada
obyek perancangan

63
 B. Data Sekunder
Data sekunder yaitu data-data yang diperoleh dari berbagai Sumber terpercaya dan yang
berkaitan dengan judul data-data dapat berupa studi literatur yang bersumber dari buku,
jurnal, maupun penelitian terdahulu.

4.1.2 TEKNIK PENGUMPULAN DATA

 Data Primer
Tabel 3.1 Teknik Pengumpulan Data Primer
No Jenis Data Sumber Data Metoda Analisis

1 Dokumentasi berupa foto Kamera pribadi Pengambilan data Kebutuhan

atau jenis data survey secara primer,dengan bangunan dan
lapangan mengunakan memberikan surat pengolahan tapak
kamera untuk media penulis keterangan
pengambilan data

2 Wawancara Hasil rekaman Pengambilan data Kebutuhan

secara primer,dengan bangunan dan
memberikan surat pengolahan tapak
keterangan
pengambilan data

(Sumber : Analisa pribadi)

64
  Data Sekunder

Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data Sekunder

No Jenis Data Sumber Data Metoda Analisis

1 Data RTRW Kota BAPPEDA kota Pengambilan data Lokasi Studi

Kupang kupang dan BPS kota
secara sekunder,
kupang
dengan memberikan
surat keterangan
pengambilan data

Data Administrasi Dinas Pekerjaan Pengambilan data Lokasi Studi

2
Dan Geografis
Umum dan Penataan secara sekunder,
Ruang, Dinas dengan memberikan
Perumahan, Kawasan surat keterangan
Permukiman dan pengambilan data
Lingkungan Hidup

Data jumlah Pusat bencana BMKG Pengambilan data Kebutuhan beasaran

3
korban yang kota Kupang dan dan luasan bangunan
secara sekunder,
terkena musibah kantor BASARNAS dan jumlah klasifikasi
dengan memberikan
bencana dan kota kupang dampak bencana
surat keterangan
dampak kerusakan
pengambilan data
lingkungan atau
perumahan

65
 Buku panduan Perpustakaan, toko Memijam dengan Fungsi,estetika,struktur
4
(literature) yang kebijakan yang di pakai
Buku (dikota Utilitas,prilaku peserta
membahas teori oleh
Kupang) internet,serta pelatihan,saran dan
tentang kajian perpustakaan,membeli
skripsi dan jurnal prasarana penunjang
konseptual dan mengunakan
ilmiah yang relevan serta tapak
perencanaan pusat internet
edukasi bencana
di kota kupang
(Pendekatan
arsitektur ramah
lingkungan)

4.1.3 TEKNIK ANALISA DATA

A. Kualitatif
Analisa kualitatif meliputi analisa hubungan sebab akibat, penentuan masalah, penentuan dan
konsep yang relevan dalam kaitan dengan Kajian Konseptual Perencanaan pusat edukasi
bencana di kota Kupang dengan pendekatan Arsitektur Ramah Lingkungan
 Hubungan ruang sesuai dengan zoning yang di tetapkan yang di kaitkan dengan kebiasaan
dan kebutuhan pengguna.
 Pengaruh ruang terhadap kenyamanan dan keamanan pengguna.
 Bentuk dan tampilan di sesuaikan dengan prinsip-prinsip pendekatan Arsitektur Ramah
Lingkungan
 Kualitas lingkungan yang mendukung bangunan dan pola aktivitas pengguna.
B. Kuantitatif
Analisa ini dilakukan dengan membuat perhitungan–perhitungan berdasarkan studi atau standar
yang telah ditentukan ataupun sumber lain yang berkaitan dengan kebijakan atau standar dalam
merencanakan kajian Pusat edukasi bencana dikota kupang untuk mendapatkan sebuah besaran
atau luasan ruang serta kebutuhan ruang yang direncanakan. Analisa ini diorientasikan pada:
 Jumlah pengguna :pengelolah dan penghuni
 Dimensi ruang ,baik ruang dalam maupun ruang luar
66
  Fasilitas yang digunakan pada objek perencanaan sesuai dengan aktivitas dan fungsi dari
bangunan
 Proporsi bentuk dan tampilan
C. Analisa Pendekatan
Analisa Pendekatan meliputi hubungan dan keterkaitan tema perancangan dengan produk desain
yang dihasilkan. Dalam Kajian Konseptual Perencanaan pusat edukasi bencana di kota Kupang
dengan pendekatan Arsitektur Ramah Lingkungan guna menganalisa aspek kenyamanan
psikologis, fungsi dan pemilihan bentuk serta pertimbangan penggunaan material ornamen yang
digunakan pada luar bangunan dan material dalam banguna

67
 BAB V

ANALISA PERENCANAN DAN PERANCANGAN

5.1 Analisa Lokasi Perencanaan
Lokasi perencanaan pusat edukasi bencana di kota kupang merupakan lokasi yang harus lahan
kosong dan luas selain itu dalam menentukan pemilihan lokasi didasari beberapa kriteria dasar
harus yang harus di miliki sehingga mendapatkan lokasi yang cocok untuk di gunakan sebagai
tempat pembangunan pusat edukasi bencana di antaranya :

 Berada dijalan raya yang sering dilalui oleh pengendara atau penjalan kaki
 Mudah untuk di capai
 Masih banyak potensi alam disekitarnya yang ditumbuhi dengan subur
 Lokasi tidak terlalu padat dengan permukiman
 Memiliki fasilitas-fasilitas penunjung
 Lokasi harus sesuai dengan RTRW dimana lokasi ini diatur sebagai pusat pengembangan
kawasan lokasi yang memiliki arah pengembangan sebagai kegiatan utama yaitu sebagai
pusat edukasi bencana,pengetahuan dan sumber daya manusia tentang
bencana,pengetahuan pendidikan, sosial budaya ,ekonomi,kesehatan dan
penanggulangan tentang dampak bencana

5.2 Analisa Kelayakan

Tinjauan dan analisa kawasan untuk mengetahui keadaan kondisi pada kawasan pada lokasi
perencanaan ,keadaan lingkungan ,batas-batas tapak dan potensi yang ada pada kawasan tapak di
gunakan sebagai landasan utama untuk membuat analisa tapak,lokasi perencanaan berada di Kota
Kupang,Oesapa,Kecamata Kelapa Lima,

5.2.1 Potensi
Potensi yang dimiliki di lokasi perencanaan dan perencangan ini, memiliki beberapa potensi
yang sangat mendukung dalam mengahasilkan sebuah fasilitas khususnya pusat edukasi
bencana ini. Untuk mengetahui potensi apa saja yang ada pada tapak, sehingga bisa mendukung
untuk bisa menghadirkan sebuah bangunan yang berfungsi dengan baik dan optimal.

68
5.2.2 Peluang
Dengan adanya pusat edukasi bencana yang dihasilkan merupakan bangunan yang akan
jauh lebih baik dari sebelumnya, dengan adanya pusat eduksi bencana yang tambah memadai
maka dipastikan akan mengahsilkan pengetahuan tentang bencana Dan juga peluang dibangun di
lokasi ini adalah untuk perhitungan kedepannya dimana lahan merupakan lahan kosong dalam
kota sudah terpakai, sehingga pengembangannya kedepan sangat akurat di lokasi
oesapa,kecamatan kelapa lima ini.

5.3 Analisa Fungsi

Analisa fungsi dibutuhkan untuk menganalisa kebutuhan ruang-ruang fungsional agar
bangunan dapat mengakomodasi ruang-ruang yang dibutuhkan oleh pengguna.disamping itu juga
analisa fungsi juga berfungsi sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan bentuk bangunan
secara arsitektural.pada perancangan pusat edukasi bencana ini jelas akan dilanjutkan dengan
pengetahuan tentang kebutuhan-kebutuhan ruangan yang berhubungan dengan fungsi-fungsi
tersebut ,analisa fungsi dapat dibagi menjdi 3 yaitu : Primer,Sekunder,Penunjang.

Analisa Fungsi primer Fungsi sekunder Fungsi penunjang

Fungsi
- Sebagai tempat belajar pusat - Sebagai tempat untuk - Menjaga keamana
edukasi bencana mengelolah - Memakirkan
- Sebagai tempat pengetahuan - Pameran atau galeri kendaraan
terhadap bencana ,museum - Beristirahat
- Sebagai sarana perpustakaan - Beribadah
dan untuk membaca - MCK

 Fungsi Primer
Merupakan fungsi utama dalam bangunan ,maka fungsi utama dari bangunan ini adalah
mewadahi kegiatan-kegiatan pusat edukasi bencana dari pra bencana,saat bencana,serta
pasca bencana

69
  Fungsi Sekunder
Merupakan Fungsi Yang Muncul Karena Adanya Aktivitas Yang Mendukung Fungsi
Utama Dalam Rancangan Pusat Edukasi Bencana Ini
 Fungsi Penunjang
Merupakan fungsi yang digunakan untuk mendukung secara keseluruhan dari rancangan
baik primer maupun sekunder
5.4 Analisa Aktivitas
Berdasarkan aktivitas fungsi sebelumnya maka dapat terjadi aktivitas pada setiap fungsinya
yaitu sebagai berikut :
Fungsi Jenis Prilaku Sifat Pelaku Aktivitas Jenis Ruang
Aktivitas Beraktivitas Aktivitas

Fungsi Primer

Sebagai Mentoring Memberikan Semi Pengelola dan staf Auditorium

Tempat Pusat pengetahuan privat
Edukasi atau wawasan
Bencana tentang bencana

Latihan Memberikan Publik Pengelolah dan staf Ruang

pengunaan pengarahan simulasi
alat simulasi tentang simulasi bencana
bencana bencana

Pengawasan Mengawasi Publik Pengelolah Ruang

kegiatan jalannya simulasi
simulasi simulasi tanggap bencana
bencana bencana

Berlatih cara Memahami Semi pengunjung Ruang

simulasi penjelasan yang privat simulasi
bencana telah diarahkan bencana

Memberi Memberikan Publik Pengelolah dan Ruang pasca

pengarahan pengarahan pengunjung bencana

70
 tentang pasca
bencana

Terapi jiwa Memberikan Publik Pengelolh dan Ruang pasca

informasi pengunjung bencana
tentang cara
menanggapi
bencana

Sebagai Diskusi dan Mendengarkan Publik Pengelolah dan Auditorium

Tempat analisa hasil analisa pengunjung
Diskusi keadaan keadaan bencana
bencana dan melakukan
diskusi

Sebagai Mencari buku Berjalan-jalan Publik Pengunjung Perpustakaan

Sarana Untuk ,mencari buku
Perpustakaan yang diinginkan
Dan Membaca
Membaca Duduk dan Semi Pengunjung Perpustakaan
buku membaca buku publik

Melayani Berinteraksi Privat Pengelolah Perpustakaan

pengembalian dengan
dan pengunjung
peminjaman
buku

Mengantri Mengantri Publik Pengunjung Perpustakaan

peminjaman proses
dan peminjaman dan
pengembalian pengemblian
buku buku

Fungsi sekunder

Tempat Memimpin - Memimpin Privat Pengelolah Ruang

71
Pengelolah kantor pelaksanaan pengelolah
- Melakukan
evakuasi
- Membantu
direktur
Memandu dan Memberikan Privat Pengelolah Ruang
mengarahkan informasi karyawan dan
pengunjung kepada pemandu
pengunjung

Mengelolag Memimpin Privat Pengelolah Lobby,ruang

bangunan kegiatan informasi
operasional ,ruang tunggu
gedung

Persiapan Mempersiapkan Privat Pengelolag dan staff Ruang rapat

rapat sesuatu yang
akan diskusikan

Rapat Mendengarkan Privat Pengelolah dan staf Ruang rapat

dan mendiskusi
yang telah
disiapkan

Pameran Atau Memamerkan Berkeliling dan Publik Pengelolah dan Ruang

Galeri proses menikmati pengunjung pameran
penanganan pameran
bencana

Fungsi Penunjang

Menjaga Menjaga Menjaga Privat Staf kantor Pos satpam

Keamanan keamanan kaemanan dan
diarea memberikan
rancangan layanan berupa
untuk informsai

72
 kenyamanan
pengunjung

Memakirkan Memakir Memakirkan Publik Pengunjung,pengelolah Tempat parkir

Kendaraan kendaraan dari kendaraan ,staf
pengunjung
,pengelolah
dan
karyawana

Beristirahat Menyediakan Melakukan Publik Pengelolah,staf,dan Kafe

tempat istirahat dengan pengunjung
istirahat untuk makan dan
makan dan bersantai
bersantai

Beribadah Melakukan Melakukan Publik Pengunjung,pengelolah mushola

ibadah dan aktivitas dan staff
bristirahat beribadah
diseala-sela
aktivitas

MCK Menyediakan Melakukan Publik Pengunjung,pengelolah Toilet

toilet umum aktivitas buang dan staff
air besar dan
kecil

5.5 Analisa Pengguna

Perancangan pusat edukasi bencana mempertimbangkan jenis pengguna didalam
bangunan.analisa ini dilakukan untuk mengetahui kebutuhan pengguna ,tujuan ,umur dan
sebagianya yang akan digunakan untuk penentuan aktivitas dan ruang-ruang yang sesuai
dengan pengunjung .pengguna pusat edukasi bencana sebagai berikut :

73
Pengelolah
Pengelolah sebagai orang yang mengantar hal-hal yang berkaitan dengan pusat
edukasi bencana berserta dengan relawan,agar dapat berfungsi sebagiamana
mestinya dan dapat menganyomi masyarakat pengelolah tersbut yaitu :
- Direktur
- Divisi operasi
- Divisi administrasi
Pengunjung Remaja
Merupakan orang yang datang berkunjung kepusat edukasi bencana baik untuk
keperluan atau pun hanya mengantarkan saja ,dipusat edukasi bencana ini lebih
mengetumakan pengunjung tetapi walaupun begitu tetap memperdulikan
pengunjung yang sudah dewasa namun sebagai proses pembelajaraan bagaimana
cara menanggulanggi bencana diperlukan pembelajaran sejak awal sehingga
pengunjung lebih diperhatikan.
Relawan
Merupakan pengunjung yang bertujuan untuk membantu kinerja dari pengelola
atau bersedia membantu segala aktivitas sehingga fungsi relawan hampir sama
dengan fungsi staf operasionanl
Pengunjung individu
Pengunjung individu bertujuan untuk mencari data atau pun ingin mengetahui
tentang aktivitas alam sehingga masyarakat dapat berkunjung setiap saat ketika
jam-jam tertentu.
Alur sirkulasi pengguna
Alur sirkulasi pengguna yaitu dibedakan menjadi dua yaitu alur pengelolah/relawan
dan pengunjung

74
- Alur sirkulasi pengelola atau relawan

Gambar 5.1 Alur Sirkulasi Pengelola

- Alur sirkulasi pengunjung

Gambar 5.2 Alur Sirkulasi pengunjun

75
5.6 Analisa Kebutuhan Ruang
Analisa ruang adalah analisa yang berfokus pada ruang –ruang pusat edukasi bencana analisa
ini berguna agar ruang-ruang di sesuai dengan fungsi bangunan ,manusiawi dan mampu
memenuhi kegiatan pengguna kegiatan bangunan secara kuantitas dan kualitas

5.6.1 Hubungan Antar Ruang Fasilitas Pengunjung

Tabel 5.1 Hubungan Antar Ruang Fasilitas Pengunjung

Loket

Peragaan simulasi
kebakaran

bencana
Resepsionis

Ruang Informasi
Ruang Sekuriti

Toilet
Ruang Peragaan
Ruang Pemandu

Fasilitas Ruang
Penitipan Barang

Peragaan pemadam

Fasilitas Ruang

Ruang kajian

Ruang Auditorim
Perpustakaan
Lobbi

Fasilitas Ruang
Jenis Ruang

Lobbi
Resepsionis
Loket
Ruang
Informasi
Ruang Sekuriti
Ruang
Pemandu
Penitipan
Barang
Toilet
Ruang
Peragaan

Fasilitas
Ruang
Peragaan
pemadam
kebakaran
Fasilitas
Ruang
Peragaan
simulasi

bencana
Fasilitas
Ruang
Perpustakaan
Ruang Kajian
Ruang
Auditorim

76
 Keterangan: Dekat Sedang Jauh

5.6.2 Hubungan Antar Ruang Fasilitas Operasi

Tabel 5.2 Hubungan Antar Ruang Fasilitas Operasi

Ruang penampungan
Peraga

Toilet
Ruang Pendaftaran

korban
Ruang medis

Ruang spikologis

Ruang Ganti
Ruang Studi Peragaan

Ruang pemantau
Ruang peralatan
Ruang perlengkapan

Ruang logistik
Ruang arsip
Ruang Penerimaan

Ruang serbaguna

simulasi bencana
Jenis Ruang

Ruang
Penerimaan
Ruang
Pendaftaran
Peraga
Ruang Studi
Peragaan
Ruang medis

Ruang serbaguna
Ruang peralatan
khusus
Ruang
perlengkapan
simulasi bencana
Ruang spikologis
Ruang pemantau
Ruang Ganti

77
 Ruang
penampungan
korban
Ruang logistik
Ruang arsip
Toilet

Keterangan: Dekat Sedang Jauh

5.6.3 Hubungan Antar Ruang Staf Posko Bencana

Tabel 5.3 Hubungan Antar Ruang Fasilitas Staf Posko Bencana

Toilet
Ruang Alata Pendeteksi
Ruang Sekretaris
Ruang Staff

Ruang Rapat
Ruang Tunggu

Ruang Relawan
Ruang publikasi

Ruang Bagian

Ruang Bagian
Ruang Keuangan

Bencana

Dapur
Ruang Peragaa alat

Ruang Makan
Ruang Arsip

Ruang penampungan

Ruang Bagian Keamanan

Ruang Pengelola

simulasi bencana dan

pemadam kebakaran
Jenis Ruang

Ruang
Tunggu
Ruang Staff
Ruang
Direktur
Ruang
sekretaris
Ruang
keuangan
Ruang Arsip
Ruang Rapat
Ruang
Relawan
Ruang
publikasi
Ruang
penampungan
korban
Ruang Peraga
Alat simulasi
bencana dan

78
 pemadam
kebakaran
Ruang Bagian
Perpustakaan
Ruang Alat
Pendeteksi
Bencana
Ruang Bagian
Administrasi
Ruang bagian
keamanan
Dapur
Ruang Makan
Toilet

Keterangan: Dekat Sedang Jauh

5.6.4 Hubungan Antar Ruang pada Fasilitas Penunjang

Tabel 5.4 Hubungan Antar Ruang pada Fasilitas Penunjang

Jenis Ruang
Kafe

Ruang Genset
Taman

Toilet umum

Loading Dock
Pos Jaga
Gudang

Cleaning service

Parkir Kendaraan Motor

Ruang Mesin AC

Parkir Kendaraan Bus

Parkir Kendaraan Mobil
Sarana Ibadah

Parkir KendaraanSepeda

Parkir Kendaraan
Kafe Angkutan Umum
Gudang
Taman
Sarana Ibadah
Ruang Genset
Toilet umum
Ruang Mesin AC
Cleaning service
Pos Jaga
Loading Dock
Parkir Kendaraan
Sepeda
Parkir Kendaraan
Motor

79
 Parkir Kendaraan
Mobil
Parkir Kendaraan
Bus
Parkir Kendaraan
Angkutan Umum

Keterangan: Dekat Sedang Jauh

5.6.5 Hubungan Antar Ruang Fasilitas Operasi

Tabel 5.5 Hubungan Antar Ruang Fasilitas Operasi

Ruang penampungan
Peraga

Toilet
Ruang Pendaftaran

korban
Ruang medis

Ruang spikologis

Ruang Ganti
Ruang Studi Peragaan

Ruang pemantau

Ruang logistik
Ruang arsip
Ruang peralatan
Ruang perlengkapan
Ruang Penerimaan

Ruang serbaguna

simulasi bencana
Jenis Ruang

Ruang
Penerimaan
Ruang
Pendaftaran
Peraga
Ruang Studi
Peragaan
Ruang medis

Ruang serbaguna
Ruang peralatan
khusus
Ruang
perlengkapan
simulasi bencana
Ruang spikologis
Ruang pemantau
Ruang Ganti

80
 Ruang
penampungan
korban
Ruang logistik
Ruang arsip
Toilet

Keterangan: Dekat Sedang Jauh

5.7 Analisa Tapak

Analisa tapak merupakan analisa yang bertujuan untuk mengidentifikasi atau
menganalisa semua faktor-faktor yang mempengaruhi bangunan dalam suatu tapak atau
kawasan yang kemudian faktor-faktor trsebut dievaluasi dari dampak positif dan
negatifnya melalui identifikasi dan evaluasi tersebut akan menghasilkan alternatif-
alternatif berserta solusi dalam mengatasi permaslahan merencanakan tapak.
5.7.1 Analisa Topografi
Berdasarkan kondisi topografi pada lokasi relatif datar dan memiliki tingkat
kemiringan kemiringan yang rata berada pada permukaan lokasi perancangan. Untuk
menangani masalah topografi dalam hubungan dengan perencanaan tapak dibuat
beberapa alternatif perancangan diantaranya :
- Alternatif 1 (Kontur Alam)
Topgrafis Dalam Kawasan Dibiarkan Seperti Bentuk Lamanya Tanpa
Mengelami Suatu Perubahan Dan Perbaikan
- Alternatif 2 (Cut And Fill)
Pada topografi yang terlihat pada lokasi perencanaan ada beberapa yang dibuat
Rata Dan Akan Ditimbun Sedangkan Yang Lain Mempertahankan Kontur
Yang Lama.
5.7.2 Analisa Matahari
- Membeikan kolam air pada taman samping bangunan untuk menanggapi sinar
matahari yang datang ,panas matahari akan diresap oleh kolam kedalam
ruangan serta memberikan suasanan dingin dan alami terhadap lingkungan
sekitar

81
 - Bangunan paling depan adalah timur ke barat yang terpapar sinar matahari
langsung dihadang dengan vegetasi bertajuk besar serta pemberian roof garden
yang digunakan untuk sedikit mengurangi panas yang masuk kedalam bngunan
dan mempersejuk pada bangunan sekitar.
5.7.3 Analisa Angin
- Terdapat ventilasi udara atau bukaan berupa jendela pada tiap bangunan agar
saluran udara dapat mengalir dengan baik ke dalam bangunan
- Pemberian ruang terbuka hijau di depan dan sekitar bangunan untuk mengatur
udara agar dapat terkontrol
- Pemberian pohon sebagai penyaring angin disekeliling tapak dan meneruskan
udara yang dari luar melalui ventilasi pada bangunan
5.7.4 Analisa Hidrologi Atau Air Hujan
- Memberikan saluran disekitar bangunan atau drainase agar tidak terjadi banjir
- Penampungan air hujan pada tangki air berada disetiap bangunan dan sistem
penampung air hujan dapat untuk menampung air hujan mengolahnya menjadi
air bersih atau air siap minum yang dapat dikonsumsi untuk memenuhi
kebutuhan sehari-hari
5.7.5 Analisa Geologi

Kondisi tanah
berbatu karang dan
keras pada
permukaan tanah

Potensi Pada Site

Site Lokasi Jauh Berada Dari Jenis tanah pada lokasi
Permukaan Warga Dan Tanah
Merupakan Tanah Lahan Kosong
Dan Berada Dijln Piet A Tallo
Dan Jln Adi Sucipto

82
5.7.6 Analisa Aksebilitas Dan Sirkulasi
aksebilitas dan sirkulasi bangunan pada tapak perencanaan pusat edukasi bencana
berfungsi untuk memenuhi kebutuhan sirkulasi pengelola dan pengunjung

Menerapkan sistem sirkulasi pada

tapak satu arah agar memberikan
kesan teratur
 Jalan untuk pengguna Kondisi jalan pada
kendaraan roda dau dan roda tapak cukup ramai
empat dan sangat mudah
 Jalan untuk pengguna jalan untuk diakses
kaki (pedestrian)

Exit pada bangunan yang di

digunakan oleh pengunjung dan
pengelolah

Entrance pada bangunan yang

digunakan oleh pengunjung dan
pengelolah

83
 5.7.7 Analisa Kebisingan

Memberikan ruang terbuka

hijau sebagai taman untuk
meminimalisrkan sumber
Tingkat kebisingan tinggi
kebisingan pada jalan serta
meletakan pohon-pohon
Tingkat kebisingan pada
pada sekitar tapak bangunan
tapak bervariasi adapun
tingkat kebisingan daria
rah timur dan arah
selatan yaitu jalan ramai
kendaraan
Tingkat kebisingan tinggi

5.7.8 Analisa Tempat Parkiran Kendaraan

Dalam Penataan Parkiran Ada Beberapa Alternatif Yaitu :
Pola Parkir 45 Dan 60 Derajat Pola Parkir Tegak Lurus

- Letak pintu masuk keluar ditempatkan sedemikin

rupa sehingga meminimalkan konflik
- Letak jalan keluar diatur dengan sudut tertentu
sehingga memberikan jarak pandang yang cukup saat
memasuki arus lalu lintas

84
 5.7.9 Analisa Vegetasi

- Mengunakan vegetasi sebagai pembatas

Mempertahankan vegetasi yang ada sehingga
tapak,sehingga memperjelas batas tapak
tidak merusak kawasan sekitar
dengan lingkungan sekitar
- Vegetasi pengarah untuk mempermudah
sirkulasi

Pohon peneduh Tamanan hiasan bunga

Palem raja
Pohon pengarah

5.7.10 Analisa Perzoningan

Semi publik

Semi Privat
Publik

Zona semi privat diletakan dibagian tengah
dimulai dari akses masuk arah timur dan arah
selatan dan zona semi publik di taruh di
belakang sedangkan zona publik ditaruh
dibagian depan
Pada pusat edukasi bencana atau pembagian
sifat ruang lebih kepada ruang semi privat
mengikuti fungsi dari bangunan pusat edkasi
bencana yaitu banyak orang yang berkumpul
untuk mengedukasikan serta pengetahuan
tentang bencana dan untuk membaca

85
5.7.11 Analisa Utilitas Bangunan
Utilitas terdiri dari lokasi pembuangan sampah padat maupun cair .untuk pembuangan sampah
padat terdapat tempat pembuangan sampah sedangkan untuk sampah cair yaitu air limbah
akan dialirkan ke saluran pembuangan kota

Air bersih di tampung pada

penampungan utama kemudian bisa
langsung didistribusikan pada
bangunan Air Kotor

 Utilitas Jaringan Listrik

Jaringan listrik
Genset kota
bangunan

86
  Fire Protection

Thermatic system (system

Alat pemadam api Co2
(karbondiaksida) mengubah
co2 cair yang ada didalam
tabung menjadi gas co2
yang akan memadamkan
sprinkler) atau alat pemdam api
Hidrant merupakan alat thermatic merupakan alat
pemadam api yang pemadam api otomatis modulair
berfungsi sebagai sumber yang penginstalanya ada di
air untuk memadamkan api plafon di sesuaikan dengan
yang terjadi dalam skala ukuran dan kebutuhan ruangan
besar yang akan dilindungi

 Penghawaan Ruangan
Penghawaan Alami
Proses pertukaran udara didalam bangunan melalui bantuan elemen-elemen
bangunan yang terbuka seperti ventilasi (lubang angin) jendela dan pintu yang
dapat dibuka tutup sesuai kebutuhan

Gambar 5.3 Pencahayaan Alami Pada Banguna

87
 Penghawaan Buatan

Ac suhu dapat udara Kipas angin ,hemat

bisa diataur sesuai energi keterjangkuan
kebutuhan luas ,bisa diaplikasikan
dengan lampu

Gambar 5.4 Penghawan Buatan Pada Bangunan

 Pencahayaan
Pencahayaan Alami

Gambar 5.5 Pencahayaan Alami Pada Bangunan

pencahayaan alami adalah satu sistem pncahayaan dalam suatu bangunan guna membantu
manusia dalam melakukan aktivitasnya pencahayaan alami kerena sistem pencahayaan tersebut
menggunakan cahaya matahari sebagai sumber pencahayaannya beberapa keuntungan memiliki
bangunan dengan sumber cahaya alami .

- Menambah kesan luas bangunan

- Mencerahkan warna asli dari barang-barang didalam ruangan
- Memberikan lebih banyak energi (mood)
- Hemat energi dan bebas udara sumpek
Pencahayaan Buatan
Pencahayaan buatan adalah pencahayaan yang berasal dari sumber cahaya buatan
manusia yang dikenal dengan lampu atau luminer pencahayaan buatan
membutuhkan energi untuk diubah menjadi terang cahaya

88
 Gambar 5.6 Pencahayaan Buatan Pada Bangunan

Sistem Keamanan
Sistem keamanan digital pada pusat edukasi bencana menggunakan cctv yang
berfungsi untuk memonitor ruangan melalui layar teletivi monitor dengan
penampilan gambar dari rekaman kamera sistem ini memerlukan pusat control
yang ditentukan atau ditempatkan pada bangunan service penempatan keamanan
pada tempat –tempat yang dianggap strategis

Gambar 5.7 Sistem Keamanan Pada Bangunan

5.7.12 Analisa Material Tapak

Material

Paving block
Aspal
Grass block

89
 Rambu Pakiran

Komponen Tapak

Air mancur Pagar pembatas

Lampu parkiran Lampu taman
kendaraan hias

Plaza taman Pergola

Bangku duduk
Gazebo taman

5.7.13 Analisa Pola Tata Bangunan

Menata pola massa bangunan pada kawasan pusat edukasi bencana ini
merupakan hal yang sangat penting karena mempengaruhi batas – batas
pencapaian baik dari pengunjung, penumpang maupun pengelola itu sendiri. Untuk
memilih pola masa bangunan harus memenuhi kriteria yaitu memilih pola yang
mudah untuk diakses dan tidak terkesan monoton dari beberapa alternatif berikut :

90
 Alternatif 1 : Pola Linear

Gambar 5.8 Pola Linear Tata Pada Bangunan

Kelebihan :
o Masing-masing bangunan mudah diakses
o Jalur penataan lebih jelas dan rapi
o Masa bangunan yang ditata lebih terorganisir
Kekurangan :
o Pola masa terlihat kaku
Alternatif 2 : Pola cluster

Gambar 5.9 Pola Cluster Pada Tata Bangunan

Kelebihan :
o Penataan massa bangunan lebih fleksibel
o Masing – masing bangunan mudah diakses
o Lebih terorganisir dan tidak terkesan kaku

91
 Kekurangan :
o Membutuhkan Lahan Yang Luas
Kesimpulan :
Dengan mempertimbangkan kelebihan dan kekurangan dari kedua alternatif, maka
yang dipilih adalah gabungan antara alternatif 1 dan alternatif 2.

5.7.14 Analisa Struktur

Beberapa alternatif untuk sub struktur yang akan dipakai pada bangunan yaitu :

Pondasi penerus Pondasi tiang pancang

Pondasi Foot
Plate

Sub struktur
Merupakan komponen struktur yang berada dibawah permukaan tanah yang
berfungsi menyalurkan beban bangunan ke tanah

Upper struktur
Merupakan komponen struktur yang
berfungsi melindungi bangunan berserta
isinya dari pengaruh cuaca struktur ini
terkadang sering menjadi perhatian
utama dan menjadi dasar pembeda
berbagai gaya arsitektur
Super struktur
Merupakan komponen struktur yang berada
diatas permukaan tanah yang berfungsi
menyalurkan dari atap ke dalam tanah pondasi
yang menjadi pertimbangan penentuan sistem
super struktur adalah mampu mendukung
ekspresi bangunan ,efisien dan kemudahan
dalam pengerjaan dan perawatan mampu
menahan beban horizontal dan bebab vertikal
yang di diakibatkan oleh angin dan gempa

92
 Struktur dinding mengunakan bata merah karena mudah disusun dan
dipasang sehingga tidak memerlukan keahlian tertentu mudah diangkut
karena ukurannya yang kecil dan harganya terjangkau tidak memerlukan
perekat khusus cukup dengan semen dan pasir bangunan lebih lama dari
api serta memberikan kesan alami yang menyatu pada alam

5.7.15 Konsep Tapak Bangunan

Menggunakan pola bentuk persegi
,lingkaran,segitiga dan gelombang
,sesuai dengan prinsip arsitektur
post modern.menggunakan warna
yang mencolok serta mengguanakan
ragam hias

Pemilihan Bentuk
Bangunan

Divine values :menampilkan Social responsible : menggunakan

Nature pontential : memanfaatkan
kesederhanaan agar tidak bentuk atap miring sebagiamana
atau memaksimalkan potensi alam
menimbulkan mudharat serta tidak umumnya bangunan di indonesia
seperti pohon,angin dan cahaya
menggunankan simbol-simbol dan memperbanyak bukaan agar
sebagai acuan olah bentuk atau
agama lain. hemat daya AC
tampilan bangunan

93
 RENCANA PENELITIAN
 Jadwal Penelitian
Jadwal Penelitian Dalam Proposal Seminar Ini Di Mulai Dari Tanggal 7 Oktober
Sampai Bulan Desember 2022 - Bulan Januari 2023
 Organisasi Penelitian
Pembimbing proposal seminar
a) Pembimbing 1
Nama : HERMAN FL HARMANS ST,MT
Jabatan : Dosen Tetap Program Studi Teknik Arsitektur
Hub. Kerja : Pembimbing 1
Alamat : Fakultas Teknik Unwira
b) Pembimbing 2
Nama : APRIDUS K LAPENANGGA ST,MT
Jabatan : Dosen Tetap Program Studi Teknik Arsitektur
Hub, Kerja : Pembimbing 2
Alamat : Fakultas Teknik Unwira
Penulis / pelaksanaan penelitian
Nama : IRFANDISIUS M HASAN

No Reg : 221 17 087

Jabatan : Mahasiswa
Semester : 11 ( SEBELAS )
Fak/Prodi : Teknik / Teknik Arsitektur
Alamat : Jln Suratim, Oesapa,Kecamata Kelapa Lima, kota kupang
Pembimbing Akademik
Nama : APRIDUS K LAPENANGGA ST,MT
Jabatan : Dosen Tetap Program Studi Teknik Arsitektur
Hub. Kerja : Dosen Pembimbing Akademik
Alamat : Fakultas Teknik Unwira

94
 Biaya Penelitian
Sumber penelitan
Sumber Biaya Yang Digunakan Untuk Penelitian Berasal Dari Orang Tua Atau
Dana Pribadi Sendiri
Rencana Anggaran Biaya Penelitian
Tabel Renacana Anggaran Biaya Penelitian
No Jenis Kegiatan Biaya (Rupiah) Keterangan
1 Tahap Persiapan Rp. 80.000 Pengajuan
Proposal
2 Pengumpulan Data Dan Rp. 300.000 Foto Copy, Buku
Pengadaan Literatur Acuan, Download
Internet
3 Transportasi Penelitian Rp. 200.000 Tinjaun Lokasi
Data Sekunder.
4 Tahap Penelitian (Pengumpulan, Rp. 200.000 Survey Lokasi,
Pengolahan Data) Pengumpulan Data
5 Penulisan Makalah Rp. 149.000 Ketik, Asistensi
Dan Jilid
6 Lain-Lain Rp. 80.000 Biaya Tak Terduga
JUMLAH Rp 1.009.000 Asumsi Biaya

95
 DAFTAR PUSTAKA

(Http:/Dahlanforum.Wordpreea.com/2008/04/24/Teori-Arsitektur-2 Html,Diakses,07 oktober

2013)

Arsitekseni (2013) rumah hemat energi ,

Badan Pusat Statistik Provinsi NTT: Kota Kupang Dalam Angka 2010 :6

BAKORNAS Penanggulangan Bencana.Rencana Nasional Penanggulangan Bencana 2010-2014

BPS Kota Kupang,Kota Kupang Dalam Angka Tahun 2009/2016,BPS.Kota Kupang

Dahlan,2008 Aspek Iklim Dalam Perancangan Arsitektur,(Online)

Dinas Kesehatan Kota Kupang, (2016) Profil Dinas Kesehatan Kota Kupang 2015,Kupang :
Dinkes Kota Kupang

Frick, Heinz, 2007 Dasar-Dasar Arsiterktur Ekologis,Konsep Pembangunan Ramah Lingkungan

,Kanisius,Bandung

Frick,H Dan Mulyani,T.H (2006) Arsitektur Ekologis Yogyakarta : Kasinus

Handayani, Sri (2009) Arsitektur Dan Lingkungan .Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

http://Engsiklopedia bencana alam blogspot.com

http:/anisarizkianggriyani.blogspot.co.id/2013/10 teknologi-ramah-lingkungan.html

https/Arsiteseni.wordness.com/rumah.tinggal/rumah-hemat-energi. (Akses 06 Maret 2016)

https://ismy.wordpress.com/2010/10/20/bangunan-arsitektur-ramah-lingkungan-4

https:/sumber.belajar.kemdikbud.go.id/repos/Fileupload/teknologi%20ramah%20lingkungan%20
SMP/daftar-pustaka.hmtl

https:/www.sayanda.com/arti-345635-pusat

96
https:/www.sinonimkata.com/sinomim-162080-pusat

Keraf A Sonny, Etika Lingkungan Hidup,pernerbit buku kompas,oktober 2010

Neufert,Ernest 2008 Data Arsitek Jilid Jakarta: Erlngga,

Neufert,Ernest. 1980 Data Arsitek Jilid 2.Great Britain: Crosby Lockwood Dan Son,Ltd

Neufert,Ernest.1980 Data Arsitek Jilid 1.Great Britain: Crosby Lockwood Dan Son,Ltd

Peraturan Daerah Kota Kupang No 4 Tahun 2015 Tentang Penyelenggaraan Penanggulangan

Bencana

Peraturan Daerah Kota Kupang No.07 Tahun 2000 Tentang Ruang Terbuka Hijau Kota Kupang

Peraturan Daerah Kota Kupang No.09 Tahun 2003 Tentang Penataan Bangunan

Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup No.08 Tahun 2010 Tentang Kriteria Dan
Seritifikasi Bangunan Ramah Lingkungan Jakarta:

Pusat Mitigasi Bencana-ITB,2008

Rencana Rehabilitas Dan Rekonstruksi Pasca Bencana,Kota Kupang

Siangian ,Indira Shita (2005) Bahan Bangunan Yang Ramah Lingkungan

Sudiana,2013.MATERIAL BAHAN BANGUNAN RAMAH LINGKUNGAN. Jakarta

Sumber data : laporan cuaca oesapa,berdasarkan analisis statistik kota kupang, laporan cuaca
per jam historis dan rekonstruksi dari 1 januari 1980 hingga 21 desember 2016.

Undang-Undang No 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana

Wahyudi ,A (2013) Perancangan Bangunan Tradisional Sunda Sebagai Pendekatan Kearifan

Lokal,Ramah Lingkungan Dan Hemat Energi.Prosiding PESAT ,5.

Walikota Kupang.2010 Peraturan Daerah Kota Kupang No 12 Tahun 2011 Tentang Rencana
Detail Tata Ruang Kota Kupang Tahu 2011-2031.Kupang
97