KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SMP/MTs.

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : 2013
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Menjodohkan, Isian Singkat
Penulis soal : 1. Susanti, M.Pd.
2. Herlina, S.Pd.

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Bentuk Soal

1. 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam
teks deskripsi tentang sesuatu (objek
budaya atau peristiwa alam/sosial di
sekitar siswa) yang didengar dan
dibaca.
2. 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam
teks deskripsi tentang sesuatu (objek
budaya atau peristiwa alam/sosial di
sekitar siswa) yang didengar dan
dibaca.
3. 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam
teks deskripsi tentang sesuatu (objek
budaya atau peristiwa alam/sosial di
sekitar siswa) yang didengar dan
dibaca.
4. 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam
teks deskripsi tentang sesuatu (objek
budaya atau peristiwa alam/sosial di
sekitar siswa) yang didengar dan
dibaca.
VII Teks deskripsi Pengetahuan dan pemahaman PG
siswa dapat mengidentifikasi,
menentukan dan memaknai
VII Teks deskripsi Pengetahuan dan pemahaman PG
siswa dapat mengidentifikasi,
menentukan dan memaknai
VII Teks deskripsi Pengetahuan dan pemahaman PG
siswa dapat mengidentifikasi,
menentukan dan memaknai
VII Teks deskripsi Pengetahuan dan pemahaman PG
siswa dapat mengidentifikasi,
menentukan dan memaknai

1
MGMP BAHASA INDONESIA | KISI-KISI –BAHASA INDONESIA
 5. 3.3 Menelaah struktur dan kebahasaan VII Menentukan Aplikasi PG
teks deskripsi yang didengar dan Struktur teks Siswa dapat menunjukkan bukti,
dibaca deskripsi menyimpulkan, menemukan ide,
menginterpretasi, menggunakan,
menyusun
6. 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam VII Teks deskripsi Pengetahuan dan pemahaman PG
teks deskripsi tentang sesuatu (objek siswa dapat mengidentifikasi,
budaya atau peristiwa alam/sosial di menentukan dan memaknai
sekitar siswa) yang didengar dan
dibaca.
7. 3.3 Menelaah struktur dan VII Struktur teks Penalaran PG
kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi Siswa dapat mengevaluasi,
imajinasi) yang dibaca dan membandingkan pola
didengar. (menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi
8. 3.4 Menelaah struktur dan aspek VII Strruktur dan kaidah Penalaran PG
kebahasaan teks prosedur kebahasaan teks Siswa dapat mengevaluasi,
tentang cara melakukan sesuatu prosedur membandingkan pola
dan cara membuat (cara (menganalisis), menanggapi, dan
memainkan alat musik/tarian memvariasi
daerah, cara membuat kuliner
khas daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar
9. 3.7 Menelaah unsur-unsur dan VII Menulis surat dinas Aplikasi PG
kebahasaan dari surat pribadi dan Siswa dapat menunjukkan bukti,
surat dinas yang dibaca dan menyimpulkan, menemukan ide,
didengar. menginterpretasi, menggunakan,
menyusun

10 3.7 Menelaah unsur-unsur dan VII Menulis surat Aplikasi PG

kebahasaan dari surat pribadi dan pribadi Siswa dapat menunjukkan bukti,
surat dinas yang dibaca dan didengar. menyimpulkan, menemukan ide,
menginterpretasi, menggunakan,
menyusun
2
MGMP BAHASA INDONESIA | KISI-KISI –BAHASA INDONESIA
 11 3.1 Menelaah struktur dan kebahasaan VIII Menulis teks berita. Penalaran PG
teks berita yang didengar dan dibaca. Menentukan Siswa dapat mengevaluasi,
perbedaan membandingkan pola
penyajian (menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi

12 3.2 Menelaah pola penyajian dan VIII Menentukan Aplikasi PG

kebahasaan teks iklan, slogan, atau kalimat fakta Siswa dapat menunjukkan bukti,
poster dari berbagai sumber yang dalam iklan menyimpulkan, menemukan ide,
dibaca dan didengar menginterpretasi, menggunakan,
menyusun

13 3.2 Menelaah pola penyajian dan VIII Menentukan Aplikasi PG

kebahasaan teks iklan, slogan, atau kalimat opini Siswa dapat menunjukkan bukti,
poster dari berbagai sumber yang dalam iklan menyimpulkan, menemukan ide,
dibaca dan didengar menginterpretasi, menggunakan,
menyusun
14 3.2 Menelaah pola penyajian dan VIII Menentukan Aplikasi PG
kebahasaan teks iklan, slogan, atau kalimat slogan Siswa dapat menunjukkan bukti,
poster dari berbagai sumber yang sesuai ilustrasi menyimpulkan, menemukan ide,
dibaca dan didengar menginterpretasi, menggunakan,
menyusun

15 3.2 Menelaah pola penyajian dan VIII Menulis slogan Aplikasi PG

kebahasaan teks iklan, slogan, atau Siswa dapat menunjukkan bukti,
poster dari berbagai sumber yang menyimpulkan, menemukan ide,
dibaca dan didengar menginterpretasi, menggunakan,
menyusun

16 3.3 Menelaah teks eksplanasi yang VIII Struktur teks Penalaran PG

diperdengarkan atau dibaca eksplanasi Siswa dapat mengevaluasi,
membandingkan pola
(menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi

3
MGMP BAHASA INDONESIA | KISI-KISI –BAHASA INDONESIA
 17 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan VIII Menentukan tujuan Aplikasi PG
teks persuasi yang berupa saran, isi teks persuasi Siswa dapat menunjukkan bukti,
ajakan, dan pertimbangan tentang menyimpulkan, menemukan ide,
berbagai permasalahan actual menginterpretasi, menggunakan,
(lingkungan hidup,kondisi social, menyusun
dan/atau keragaman budaya dll) dari
berbagai sumber yang didengar dan
dibaca.

18 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan VIII Menentukan isi Aplikasi PG

teks persuasi yang berupa saran, teks persuasi Siswa dapat menunjukkan bukti,
ajakan, dan pertimbangan tentang menyimpulkan, menemukan ide,
berbagai permasalahan actual menginterpretasi, menggunakan,
(lingkungan hidup,kondisi social, menyusun
dan/atau keragaman budaya dll) dari
berbagai sumber yang didengar dan
dibaca.
19 3.1 Menelaah struktur dan kebahasaan VIII Menulis teks berita. Penalaran PG
teks berita yang didengar dan dibaca. menetukan Siswa dapat mengevaluasi,
persamaan membandingkan pola
penyajian (menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi
20 3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan VIII Struktur teks Penalaran PG
teks persuasi yang berupa saran, persuasi Siswa dapat mengevaluasi,
ajakan, dan pertimbangan tentang membandingkan pola
berbagai permasalahan actual (menganalisis), menanggapi, dan
(lingkungan hidup,kondisi social, memvariasi
dan/atau keragaman budaya dll) dari
berbagai sumber yang didengar dan
dibaca.
21 3.5 Menelaah unsur buku fiksi dan VIII Unsur kebahasaan Penalaran PG
nonfiksi yang dibaca buku fiksi dan Siswa dapat mengevaluasi,
nonfiksi membandingkan pola
(menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi
4
MGMP BAHASA INDONESIA | KISI-KISI –BAHASA INDONESIA
 22 3.1 Mengidentifikasi informasi dari IX Mengidentifikasi Pengetahuan dan pemahaman PG
laporan percobaan yang dibaca dan informasi dari siswa dapat mengidentifikasi,
didengar (percobaan sederhana laporan percobaan menentukan dan memaknai
untuk mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya vitamin
pada makanan, dll).
23 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Menelaah struktur Penalaran PG
dari teks laporan percobaan yang dan kebahasaan dari Siswa dapat mengevaluasi,
didengar atau dibaca (percobaan teks laporan membandingkan pola
sederhana untuk mendeteksi zat percobaan (menganalisis), menanggapi, dan
berbahaya pada makanan, adanya memvariasi
vitamin pada makanan, dll).

24 3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, IX Mengidentifikasi Pengetahuan dan pemahaman PG

pandangan, arahan atau pesan informasi dari siswa dapat mengidentifikasi,
dalam pidato persuasif tentang pidato persuasif menentukan dan memaknai
permasalahan aktual yang didengar
dan dibaca.

25 3.4 Menelaah struktur dan ciri IX Menelaah ciri Penalaran PG

kebahasaan pidato persuasif tentang kebahasaan Siswa dapat mengevaluasi,
permasalahan aktual yang didengar (kalimat persuasif) membandingkan pola
dan dibaca. dalam pidato (menganalisis), menanggapi, dan
persuasif memvariasi

26 3.4 Menelaah struktur dan ciri IX Menelaah struktur Penalaran PG

kebahasaan pidato persuasif tentang teks pidato Siswa dapat mengevaluasi,
permasalahan aktual yang didengar persuasif (bagian membandingkan pola
dan dibaca. penutup) (menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi.

5
MGMP BAHASA INDONESIA | KISI-KISI –BAHASA INDONESIA
 27 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun IX Menelaah unsur Aplikasi PG
karya sastra dalam teks cerita pendek intrinsik cerpen Siswa dapat menunjukkan bukti,
yang dibaca atau didengar menyimpulkan, menentukan ide,
menginterpretasi, menggunakan,
menyusun.

28 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun IX Menelaah unsur Aplikasi PG

karya sastra dalam teks cerita pendek intrinsik cerpen Siswa dapat menunjukkan bukti,
yang dibaca atau didengar menyimpulkan, menentukan ide,
menginterpretasi, menggunakan,
menyusun.

29 3.6 Menelaah struktur dan aspek IX Menelaah struktur Penalaran PG

kebahasaan cerita pendek yang cerpen Siswa dapat mengevaluasi,
dibaca atau didengar membandingkan pola
(menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi

30 3.6 Mengidentifikasi informasi berupa IX Mengidentifikasi Pengetahuan dan pemahaman PG

kritik, sanggahan, atau pujian dari kalimat pujian dan siswa dapat mengidentifikasi,
teks tanggapan (lingkungan hidup, kritikan dalam teks menentukan dan memaknai
kondisi sosial, dan/atau tanggapan
keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca
31 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Menelaah struktur Penalaran PG
dari teks tanggapan (lingkungan teks tanggapan Siswa dapat mengevaluasi,
hidup, kondisi sosial, dan/atau membandingkan pola
keragaman budaya, dll) berupa kritik, (menganalisis), menanggapi, dan
sanggahan, atau pujian yang didengar memvariasi
dan/atau dibaca

6
MGMP BAHASA INDONESIA | KISI-KISI –BAHASA INDONESIA
 32 3.9 Mengidentifikasi informasi teks IX Mengidentifikasi Pengetahuan dan pemahaman PG
diskusi berupa pendapat pro dan argumen pro dan siswa dapat mengidentifikasi,
kontra dari permasalahan actual yang kontra dalam teks menentukan dan memaknai
dibaca dan didengar diskusi

33 3.10 Menelaah pendapat dan argumen IX Menelaah gagasan Aplikasi PG

yang mendukung dan yang kontra pokok dalam pidato Siswa dapat menunjukkan bukti,
dalam teks diskusi berkaitan dengan persuasif menyimpulkan, menentukan ide,
permasalahan aktual yang dibaca menginterpretasi, menggunakan,
dan didengar menyusun.
34 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan IX Menelaah struktur Penalaran PG
isi teks cerita inspiratif teks cerita inspiratif Siswa dapat mengevaluasi,
membandingkan pola
(menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi.
35 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan IX Menelaah isi teks Penalaran PG
isi teks cerita inspiratif cerita inspiratif Siswa dapat mengevaluasi,
membandingkan pola
(menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi.
36 3.15 Menggali informasi unsur-unsur IX Mengidentifikasi Pengetahuan dan pemahaman PG
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca informasi buku fiksi siswa dapat mengidentifikasi,
dan nonfiksi menentukan dan memaknai

37 3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan IX Menelaah Penalaran PG

isi teks cerita inspiratif kebahasaan teks Siswa dapat mengevaluasi,
cerita inspiratif membandingkan pola
(menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi.
38 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Menelaah Penalaran PG
dari teks tanggapan (lingkungan kebahasaan teks Siswa dapat mengevaluasi,
hidup, kondisi sosial, dan/atau tanggapan membandingkan pola
keragaman budaya, dll) berupa kritik, (menganalisis), menanggapi, dan
sanggahan, atau pujian yang didengar memvariasi
dan/atau dibaca
7
MGMP BAHASA INDONESIA | KISI-KISI –BAHASA INDONESIA
 39 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Menelaah Penalaran PG
dari teks tanggapan (lingkungan kebahasaan teks Siswa dapat mengevaluasi,
hidup, kondisi sosial, dan/atau tanggapan membandingkan pola
keragaman budaya, dll) berupa kritik, (menganalisis), menanggapi, dan
sanggahan, atau pujian yang didengar memvariasi
dan/atau dibaca
40 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Menelaah Penalaran PG
dari teks tanggapan (lingkungan kebahasaan teks Siswa dapat mengevaluasi,
hidup, kondisi sosial, dan/atau tanggapan membandingkan pola
keragaman budaya, dll) berupa kritik, (menganalisis), menanggapi, dan
sanggahan, atau pujian yang didengar memvariasi
dan/atau dibaca

41 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun VII Mengidentifikikasi Pengetahuan dan pemahaman MENJODOHKAN

karya sastra dalam teks cerita pendek unsur intrinsik siswa dapat mengidentifikasi,
yang dibaca atau didengar cerpen menentukan dan memaknai

42 3.5 Mengidentifikasi unsur VII Mengidentifikikasi Pengetahuan dan pemahaman MENJODOHKAN

pembangun karya sastra dalam teks unsur intrinsik siswa dapat mengidentifikasi,
cerita pendek yang dibaca atau cerpen menentukan dan memaknai
didengar
43 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun VII Mengidentifikikasi Pengetahuan dan pemahaman MENJODOHKAN

karya sastra dalam teks cerita pendek unsur intrinsik siswa dapat mengidentifikasi,
yang dibaca atau didengar cerpen menentukan dan memaknai

44 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun VII Mengidentifikikasi Pengetahuan dan pemahaman MENJODOHKAN

karya sastra dalam teks cerita pendek unsur intrinsik siswa dapat mengidentifikasi,
yang dibaca atau didengar cerpen menentukan dan memaknai

45 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun VII Mengidentifikikasi Pengetahuan dan pemahaman MENJODOHKAN

karya sastra dalam teks cerita pendek unsur intrinsik siswa dapat mengidentifikasi,
yang dibaca atau didengar cerpen menentukan dan memaknai

8
MGMP BAHASA INDONESIA | KISI-KISI –BAHASA INDONESIA
 46 3.12 . Menelaah unsur-unsur dan VII Menulis surat dinas Penalaran URAIAN
kebahasaan dari surat pribadi dan Siswa dapat mengevaluasi,
surat dinas yang dibaca dan didengar membandingkan pola
(menganalisis), menanggapi, dan
memvariasi
47 3.12 . Menelaah unsur-unsur dan VII Menulis surat dinas pemahaman URAIAN
kebahasaan dari surat pribadi dan siswa dapat mengidentifikasi,
surat dinas yang dibaca dan didengar menentukan dan memaknai

48 3.9 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Menelaah Penalaran URAIAN

dari teks tanggapan (lingkungan kebahasaan teks Siswa dapat mengevaluasi,
hidup, kondisi sosial, dan/atau tanggapan membandingkan pola
keragaman budaya, dll) berupa kritik, (menganalisis), menanggapi, dan
sanggahan, atau pujian yang didengar memvariasi
dan/atau dibaca

49 3.9 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Menelaah Penalaran URAIAN

dari teks tanggapan (lingkungan kebahasaan teks Siswa dapat mengevaluasi,
hidup, kondisi sosial, dan/atau tanggapan membandingkan pola
keragaman budaya, dll) berupa kritik, (menganalisis), menanggapi, dan
sanggahan, atau pujian yang didengar memvariasi
dan/atau dibaca
50 3.9 Menelaah struktur dan kebahasaan IX Menelaah Penalaran URAIAN
dari teks tanggapan (lingkungan kebahasaan teks Siswa dapat mengevaluasi,
hidup, kondisi sosial, dan/atau tanggapan membandingkan pola
keragaman budaya, dll) berupa kritik, (menganalisis), menanggapi, dan
sanggahan, atau pujian yang didengar memvariasi
dan/atau dibaca

9
MGMP BAHASA INDONESIA | KISI-KISI –BAHASA INDONESIA