1.

HIDROKARBON

Kompetensi Dasar
4.1 Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman
kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya.

1. Tujuan percobaan :
Mengamati pembakaran tidak sempurna pada alkuna (pembuatan alkuna)
2. Alat dan Bahan yang diperlukan :

No. Alat yang diperlukan No. Bahan yang digunakan

1 Gelas ukur 50 mL 1 Padatan CaC2
2 Balon karet 2 Aquades
3 Benang 3 Lilin
4 Korek api
5 Batang kayu/lidi
6 Erlenmeyer 250 mL

3. Cara kerja
1. Isilah balon karet dengan ± 3 potong kecil karbit (CaC2)
2. Siapkan ± 50 mL aquades dalam erlenmeyer
3. Ikatlah balon karet yang sudah berisi potongan karbit dengan benang pada bagian mulut erlenmeyer,
selanjutnya jatuhkan karbit ke dalam air secara perlahan.
4. Tunggu beberapa saat, setelah balon karet mengembang, segera ikatkan mulut balon pada ujung batang
kayu/lidi.
5. Setelah balon karet diikat pada kayu, sentuhkan balon pada nyala api dari lilin, maka akan terjadi
ledakan.
Safety : Hati-hati dengan ledakan yang dihasilkan dari balon, apabila balon besar maka ledakan
yang dihasilkan juga akan besar. Lakukan di ruang terbuka.

4. Hasil percobaan

No. Objek pengamatan Hasil pengamatan

1 Warna padatan CaC2
2 Bau padatan CaC2
3 H2O dan padatan CaC2
4 Balon karet berisi H2O dan padatan CaC2 setelah
didekatkan nyala api lilin
5 Warna hasil pembakaran

5. Pertanyaan
1. Apakah yang Anda ketahui tentang atuna (asetilena) dalam hal-hal sebagai berikut :
a. Struktur
b. Rumus molekul
c. Sifat-sifatnya
d. Kegunaan/manfaat
2. Tulis persamaan reaksi dari praktikum yang dilakukan
3. Sebutkan sumber-sumber alkuna?
4. Sebutkan sifat-sifat alkuna dari sifat :
a. Fisika
b. Kimia
5. Apa yang Anda ketahui tentang reaksi substitusi alkuna?

~~~ $$$ ~~~

PETUNJUK UJIAN PRAKTEK SMAN 1 KUTOREJO TP. 2022/2023

2. LAJU REAKSI

Kompetensi Dasar :
4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi.

1. Tujuan percobaan :
Mengamati dan menyelidiki pengaruh luas permukaan bidang sentuh terhadap laju reaksi.
2. Alat dan Bahan yang diperlukan :

No. Alat yang diperlukan No. Bahan yang digunakan

1 Gelas kimia 50 mL + 100 mL 1 Batu pualam (CaCO3) berupa serbuk
2 Gelas ukur 25 mL 2 Batu pualam (CaCO3) sebesar jagung
3 Lumpang + penumbuk 3 Larutan asam klorida (HCl) 1 M
4 Stopwatch 4 Aquades
5 Neraca
6 Kertas
7 Spidol

3. Cara Kerja
1. Masukkan 15 mL larutan HCl ke dalam tabung reaksi.
2. Tambahkan 0,5 g batu pualam (CaCO3) sebesar jagung.
3. Hidupkan stopwacth saat batu pualam masuk dalam larutan HCl.
4. Catat waktu yang diperlukan sampai batu pualam larut sempurna.
5. Ulangi langkah (1) sampai (4) sebanyak dua (2) atau tiga (3) kali.
6. Ulangi langkah (1) sampai (5) dengan mengganti batu pualam yang telah dihaluskan (serbuk).

4. Hasil percobaan

No Reaksi Waktu Keterangan

1 Batu pualam sebesar jagung + HCl
2 Serbuk batu pualam + HCl

5. Pertanyaan
1. Larut atau bereaksikah batu pualam dengan larutan HCl?
2. Jika terjadi reaksi, maka gejala-gejala apa yang terjadi?
3. Batu pualam mana yang bereaksi lebih cepat? Bagaimana hal itu dapat dijelaskan?
4. Tuliskan reaksi yang terjadi dalam aktivitas yang telah kalian kerjakan.
5. Adakah pengaruh ukuran partikel terhadap laju reaksi? Jelaskan.

~~~ $$$ ~~~

PETUNJUK UJIAN PRAKTEK SMAN 1 KUTOREJO TP. 2022/2023

3. LAJU REAKSI

Kompetensi Dasar :
4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi.

1. Tujuan percobaan :
Mengamati dan menyelidiki pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi.
2. Alat dan Bahan yang diperlukan :

No
No. Alat yang diperlukan Bahan yang digunakan
.
1 3 buah tabung reaksi 1 3 pita magnesium (Mg) dengan panjang 5
2 Stopwatch cm
2 Larutan HCl dengan konsentrasi masing-
masing 1 M, 2 M, dan 3 M

3. Cara kerja
1. Masukkan larutan HCl ke dalam tabung reaksi yang sudah Anda beri tanda 1 M, 2 M, dan 3 M.
2. Siapkan pencatat waktu (stopwatch), masukkan pita Mg ke dalam tabung no. 1 yang berisi larutan HCl
1 M.
3. Catat waktu yang diperlukan, mulai dari saat memasukkan pita Mg sampai dengan pita Mg habis
bereaksi dengan HCl.
4. Salin dan masukkan hasil pencatatan waktu yang diperlukan oleh masing-masing tabung pada tabel
hasil pengamatan.
5. Ulangi kegiatan dengan menggunakan HCl 2 M dan HCl 3 M.
6. Buat kesimpulan dari percobaan Anda dengan membandingkan waktu yang diperlukan oleh masing-
masing tabung reaksi.

4. Hasil percobaan

No. Kegiatan Waktu (detik)

1 Pita magnesium + HCl 1 M
2 Pita magnesium + HCl 2 M
3 Pita magnesium + HCl 3 M

5. Pertanyaan
1. Apa yang terjadi ketika pita magnesium direaksikan dengan asam klorida? Jelaskan.
2. Apa terjadi endapan, gas, atau perubahan warna? Tuliskan persamaan reaksinya jika terjadi
perubahan kimia.
3. Bagaimana pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi antara pita magnesium dengan larutan HCl?
4. Reaksi mana yang lebih cepat berlangsung ?

~~~ $$$ ~~~

PETUNJUK UJIAN PRAKTEK SMAN 1 KUTOREJO TP. 2022/2023

4. LAJU REAKSI

Kompetensi Dasar :
4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi.

1. Tujuan percobaan :
Mempelajari pengaruh suhu terhadap laju reaksi
2. Alat dan Bahan yang diperlukan :

No. Alat yang diperlukan No. Bahan yang digunakan

1 Beker gelas 2 buah 1 Larutan natrium tiosulfat (Na2S2O3) 0,2 M
2 pembakar spiritus 2 Larutan asam klorida (HCl) 1 M
3 Stopwatch/arloji
4 Termometer

3. Cara kerja
1. Buat tanda silang pada sehelai kertas.
2. Masukkan 25 mL larutan Na2S2O3 ke dalam beker gelas. Letakkan beker gelas tadi di atas kertas
bertanda silang yang telah dibuat. Ukur suhu larutan dan catat. Kemudian tambahkan 25 mL larutan
HCl 2 M . Ukur dan catat waktu yang dibutuhkan sejak penambahan larutan HCl sampai tanda silang
tidak terlihat lagi.
3. Masukkan 25 mL Na2S2O3 ke dalam beker gelas lain. Kemudian panaskan di atas suhu kamar ( 10 °C
di atas eksperimen pertama). Catat suhunya dan letakkan beker gelas tadi di atas kertas bertanda silang,
kemudian tambahkan 25 mL HCl dan catat waktunya seperti eksperimen pertama.
4. Lakukan sekali lagi eksperimen sebagaimana langkah (1) sampai (3).

4. Data percobaan

No. Suhu Reaksi (°C) Waktu (detik)

1
2
3

5. Pertanyaan
1. Apa yang terjadi ketika natrium tiosulfat direaksikan dengan asam klorida? Jelaskan.
2. Apa terjadi endapan, gas, atau perubahan warna? Tuliskan persamaan reaksinya jika terjadi perubahan
kimia.
3. Bagaimana pengaruh suhu terhadap laju reaksi antara larutan Na 2S2O3 dengan larutan HCl?
4. Pada umumnya, reaksi dapat berlangsung 2× lebih cepat jika suhu dinaikan 10 °C. Apa hal ini juga
berlaku untuk reaksi Na2S2O3 dengan HCl ?

~~~ $$$ ~~~

PETUNJUK UJIAN PRAKTEK SMAN 1 KUTOREJO TP. 2022/2023

 5. HIDROLISIS GARAM

Kompetensi Dasar
4.12 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk menentukan
jenis garam yang mengalami hidrolisis

1. Tujuan percobaan :
Menyelidiki sifat-sifat larutan garam dalam air
2. Alat dan Bahan yang diperlukan :

No. Alat yang diperlukan No Bahan yang digunakan

1 Pipet tetes 1 larutan KCl 1 M
2 Pelat tetes 2 larutan Na2CO3 1 M
3 larutan NH4Cl 1 M
4 larutan CH3COONa 1 M
5 larutan Al2(SO4)3 1 M
7 larutan Na3PO4 0,5 M
8 kertas lakmus merah dan biru

3. Cara kerja
1. Siapkan pelat tetes yang di atasnya telah diletakkan kertas lakmus merah dan biru
2. Tetesi masing-masing kertas lakmus merah dan biru berturut-turut dengan larutan KCl, Na 2CO3,
NH4Cl, CH3COONa, Al2(SO4)3 , Na3PO4 , (gunakan kertas lakmus yang berbeda untuk masing-
masing larutan)
3. Amati dan catat perubahan yang terjadi pada kertas lakmus.

4. Hasil percobaan

Perubahan warna indikator

Larutan pH (<7, =7, >7) Sifat larutan
Lakmus merah Lakmus biru
1 KCl 1 M
2 Na2CO3 1 M
3 NH4Cl 1 M
4 CH3COONa 1 M
5 Al2(SO4)3 1 M
6 Na3PO4 0,5 M

5. Pertanyaan
1. Sebutkan larutan garam yang bersifat : asam, netral, dan basa!
2. Mengapa larutan garam bersifat asam, basa dan netral. Jelaskan!
3. Pada praktikum yang Anda lakukan, adakah garam yang mengalami hidrolisis? Jika ada yang
mengalami hidrolisis, garam apa sajakah itu?
4. Tuliskan reaksi hidrolisi yang terjadi pada garam-garam tersebut. Tuliskan pula jenis hidrolisis yang
dialaminya: hidrolisis sebagian atau hidrolisis sempurna!
5. Jelaskan sifat larutan dan pH garam ammonium asetat dalam air!

~~~ $$$ ~~~

PETUNJUK UJIAN PRAKTEK SMAN 1 KUTOREJO TP. 2022/2023

6. BENTUK MOLEKUL

4.6 Membuat model bentuk molekul dengan menggunak an bahan- bahan yang ada di lingkungan sekitar atau
perangkat lunak kimia

1. Tujuan percobaan :
Memperagakan bentuk geometri berbagai molekul
2. Alat dan Bahan yang diperlukan :
1. Model bola karet (Molymood) untuk masing-masing warna dan ukuran yang mewakili atom.
Atom C = bola karet hitam
Atom H = bola karet putih
Atom N = bola karet biru
Atom B = bola karet hijau
Atom F = bola karet
Atom O = bola karet merah
2. Batang penghubung/pasak

3. Cara kerja
1. Tentukan domain elektron dan rumus geometri dari molekul CH 4. Kemudian, tentukan bentuk geometri
molekulnya.
2. Buat model bola karet untuk molekul CH4. Pasanglah keempat ujung batang penghubung (pasak) pada
model atom C, dan pasang keempat ujung yang lain masing-masing pada model atom H.
3. Amati dan catat bentuk molekul CH4.
4. Lakukan langkah 1 sampai 3 untuk molekul NH3, H2O, BF3, dan C2H2.

4. Hasil percobaan

No. Molekul Sudut ikatan Bentuk molekul Gambar model molekul

1 CH4
2 NH3
3 H2O
4 BF3
5 C2H2

5. Pertanyaan
1. Dari hasil pengamatan, diperoleh gambar bentuk molekul yang berbeda-beda pada senyawa yang
berlainan. Apa yang menyebabkan perbedaan itu?
2. Jelaskan pengaruh PEB pada bentuk molekul NH3 dan H2O!
3. Mengapa bentuk molekul NH3 tidak datar seperti BF3, meskipun jumlah atomnya sama?
4. Berdasarkan rumus, tentukan elektron valensi , PEI dan PEB untuk atom pusat N pada molekul NH 3
(nomor atom N adalah 7).

~~~ $$$ ~~~

PETUNJUK UJIAN PRAKTEK SMAN 1 KUTOREJO TP. 2022/2023

 7. KESETIMBANGAN KIMIA

Kompetensi dasar

4.8 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan

1. Tujuan percobaan :
Mengamati reaksi kimia yang berlangsung reversible
2. Alat dan Bahan yang diperlukan :

No No Bahan yang digunakan

Alat yang diperlukan
.
1 Labu Erlenmeyer 250 mL 1 larutan K2CrO4 1 M
2 Gelas ukur 25 mL 2 larutan HCl 1 M atau larutan CH3COOH 1 M
3 Pipet tetes 3 larutan NaOH 1 M

3. Cara kerja
1. Ukurlah 25 mL kalium kromat, lalu masukkan ke dalam erlenmeyer.
2. Tambahkan asam klorida tetes demi tetes hingga terjadi perubahan warna pada labu erlenmeyer
yang telah diisi dengan kalium kromat.
3. Setelah terjadi perubahan warna, tambahkan natrium hidroksida tetes demi tetes hingga terjadi
perubahan ke warna semula.

4. Hasil percobaan

No. Pengamatan terhadap Warna

1 Larutan kalium kromat
2 Larutan kalium kromat + asam klorida
Larutan kalium kromat + asam klorida +
3
natrium hidroksida

5. Pertanyaan
1. Jelaskan pengertian reaksi bolak-balik!
2. Jelaskan mengapa terjadi perubahan warna pada reaksi larutan kalium kromat dengan asam
klorida!
3. Jelaskan fungsi natrium hidroksida pada percobaan.
4. Dalam percobaan ini, dapatkah natrium hidroksida diganti dengan kalium hidroksida (KOH) ?
jelaskan pendapat Anda!
5. Apakah semua reaksi kimia itu reversible? Jelaskan !

~~~ $$$ ~~~

PETUNJUK UJIAN PRAKTEK SMAN 1 KUTOREJO TP. 2022/2023

 8. KARBOHIDRAT

Kompetensi Dasar
4.11 Menganalisis hasil penelusuran informasi mengenai pembuatan dan dampak suatu produk dari
makromolekul

1. Tujuan percobaan :
Mengidentifikasi karbohidrat yang termasuk monosakarida dan disakarida dengan benar
2. Alat dan Bahan yang diperlukan :

No No Bahan yang digunakan

Alat yang diperlukan
.
1 Pembakar spiritus 1 Larutan CuCl2 0,1 M
2 Kasa kawat dan kaki tiga 2 Air suling
3 Gelas kimia 500 Ml 3 Madu
4 Gelas ukur 25 mL 4 Jus buah (apel)
5 Pipet tetes 5 Gula pasir
6 Tabung reaksi 6 Minuman bersoda
7 Rak tabung reaksi 7 Susu
8 Penjepit/pinset 8 Mi basah

3. Cara kerja
1. Didihkan ± 250 mL air dalam gelas kimia 500 mL.
2. Siapkan 6 buah tabung reaksi yang masing-masing diisi : Madu, Jus buah (apel), Gula pasir,
Minuman bersoda, Susu dan Mi basah.
3. Pada masing-masing tabung reaksi tersebut, ditambahkan 15 mL air suling dan 15 mL larutan
CuCl2 0,1 M
4. Masukkan tabung reaksi tersebut ke dalam gelas kimia yang berisi air mendidih selama ± 3
menit.

4. Hasil percobaan

Warna
No. Bahan yang diuji Setelah ditambah Setelah ditambah
Mula-mula
CuCl2 0,1 M CuCl2 + dipanaskan
1 Madu
2 Jus buah (apel)
3 Gula pasir
4 Minuman bersoda
5 Susu
6 Mi basah.

5. Pertanyaan
1. Apakah fungsi larutan CuCl2 0,1 M ?
2. Bagaimana warna bahan yang diuji jika merupakan monosakarida?
3. Bahan-bahan apa yang tergolong monosakarida dan yang tergolong disakarida pada percobaan
di atas?
4. Bagaimana sifat pereduksi dari bahan monosakarida dan disakarida? Jelaskan!

~~~ $$$ ~~~

PETUNJUK UJIAN PRAKTEK SMAN 1 KUTOREJO TP. 2022/2023