Kuali PDF

PENGARUH FITUR INSTAGRAM STORIES TERHADAP EKSISTENSI
DIRI SISWA SMA SADES SAPIENTIAE SEMARANG
SKRIPSI
OLEH:
SYARIF
G.331.14.0127
PROGRAM STUDI S1 ILMU KOMUNIKASI

JURUSAN ILMU KOMUNIKASI
FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
UNIVERSITAS SEMARANG
2019
i
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Jika kamu tidak dapat menahan lelahnya belajar, maka kamu harus siap
menanggung perihnya kebodohan.
PERSEMBAHAN
Teruntuk bapak dan Ibu tercinta serta adek-adek ku yang selalu memberikan kasih
sayang, do‟a, dukungannya dan teman-teman angkatanku yang selalu membantu,
berbagi keceriaan dan melewati setiap suka dan duka selama kuliah, terima kasih
banyak. “Tiada hari indah tanpa kalian semua.”
v
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur Penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, berkat Rahmat
dan Karunia-Nya penulis dapat melalui serangkaian proses yang cukup panjang
dalam penyelesaian skripsi dengan judul “FITUR INSTAGRAM STORIES
TERHADAP EKSISTENSI DIRI SISWA SMA SADES SAPIENTIAE
SEMARANG”. Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan,
bantuan, serta dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis dengan
senang hati menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Dekan Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas
Semarang.
2. Bapak Fajrianoor Fanani, S.Sos., M.I.Kom selaku Ketua Program
Studi S1 Ilmu Komunikasi sekaligus Dosen Pembimbing Kedua,
terimakasih atas saran, bimbingan, dan arahannya kepada penulis.
3. Bapak Dr. Mochamad Chaerul Latief, S.Sos., M.Si. selaku
Pembimbing Utama, terimakasih atas saran, bimbingan, dan
arahannya kepada penulis.
4. Ibu Errika Dwi Setya Watie, S.Sos.,M.I.Kom selaku DosenWali.
5. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan kasih sayang, do‟a,
dukungan materiil, moril, spiritual, dan nasihat yang sangat berharga.
6. Sahabat dan teman-teman Ilkom angkatan 2014 yang selalu
memberikan dukungan dan semangat, Tata, sisca, Ali, Dian, Anyo,
Arga, Igvar dll.
vii
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul....................................................................................................... i
Lembar Persetujuan .............................................................................................. ii
Lembar Pengesahan Skripsi .................................................................................. iii
Lembar Pengesahan Ujian Skripsi……………………………………………….iv
Motto .................................................................................................................... v
Pernyataan ............................................................................................................. vi
Kata Pengantar ...................................................................................................... vii
Daftar Isi.................................................................................................................ix
Daftar Lampiran ..................................................................................................xiii
Abstrak ................................................................................................................xv
Abstract ...............................................................................................................xiv
Bab I Pendahuluan ..............................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................1
1.2 Perumusan Masalah ......................................................................................7
1.3 Tujuan Penelitian ..........................................................................................7
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................................7
1.4.1 Manfaat Teoritis ...................................................................................7
1.4.2 Manfaat Praktis ....................................................................................7
ix
Bab II Kajian Teori .............................................................................................8
2.1 Kajian Teori…………………………………………………………....8
2.1.1 Teori Uses and Gratification ................................................................8
2.1.2 Instagram ..............................................................................................10
2.1.3 Fitur Instagram .....................................................................................11
2.1.4 Fitur Instagram Stories .........................................................................13
2.1.5 Pengertian Media Stories .....................................................................18
2.1.6 Eksistensi Diri ......................................................................................19
2.1.7 Ciri ciri Individu yang Memiliki Eksistensi Diri .................................22
2.1.8 Aspek aspek Eksistensi Diri .................................................................23
2.1.9 Terpaan Media .....................................................................................24
2.1.10 Remaja................................................................................................26
2.2 Kerangka Berfikir..........................................................................................27
2.3 Hipotesis........................................................................................................27
Bab III Metode Penelitian ...................................................................................28
3.1 Metode dan Lokasi Penelitian .........................................................................28
3.1.1 MetodePenelitian....................................................................................28
3.1.2 Lokasi Penelitian ....................................................................................28
x
3.2 Populasi dan Sample .......................................................................................30
3.3 Jenis Data dan Teknik Pengumpulan Data......................................................30
3.3.1 Data Sekunder dan Primer .....................................................................30
3.3.2 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................31
3.3.3 Instrumen Pengumpulan Data ...............................................................31
3.4 DefinisiKonseptual dan Operasional ..............................................................33
3.4.1 Definisi Konseptual..................................................................................33
3.4.2 Definisi Operasional..................................................................................37
3.5 PengujianValiditas ..........................................................................................35
3.5.1 UjiValiditas ...........................................................................................35
3.5.2 Uji Reabilitas ........................................................................................37
3.6 Analisis Data ...................................................................................................37
3.6.1Uji Normalitas ........................................................................................38
3.6.2 Uji Kolmogrov - Smirnov .....................................................................38
3.6.3 Uji T ......................................................................................................39
Bab IV Hasil dan Pembahasan ..............................................................................40
4.1 Gambaran Umum ............................................................................................40
4.1.1 Profil SMA Sades Saptientae ...............................................................40
xi
4.1.2 Visi dan Misi ........................................................................................41
4.1.3 Dasar dan Tujuan SMA Sades Saptientae ...........................................42
4.1.4 Instagram Stories .................................................................................44
4.1.5 Identitas Responden .............................................................................45
4.1.5.1 Jenis Kelamin Responden ........................................................45
4.1.5.2 Tingkatan Kelas Responden ....................................................46
4.2 DeskripsiVariabel ...........................................................................................47
4.2.1 Variabel Pengaruh Instagram Stories ...................................................51
4.2.2 Variabel Eksistensi Diri .......................................................................58
4.3 Analisis Data ..................................................................................................66
4.3.1 Uji Validitas ..........................................................................................66
4.3.2 Uji Reabilitas.........................................................................................68
4.3.3 Uji Normalitas .......................................................................................69
4.3.4 Uji Hipotesis .........................................................................................70
4.3.4.1 Uji t ...........................................................................................70
4.3.4.2 Uji Analisis Kebaikan Model ....................................................71
4.4 Pembahasan ………………………………………………………….….….72
Bab V Penutup .....................................................................................................77
xii
5.1 Kesimpulan ....................................................................................................77
5.2 Implikasi .........................................................................................................78
5.3 Saran ..............................................................................................................80
Daftar Pustaka
Lampiran
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kuesioner
2. Tabulasi Data
3. Output SPSS
4. Data R Tabel
5. Bukti Pembayaran
6. Log Konsul
7. Surat Penunjukkan Pembimbing
xiv
ABSTRAK
Syarif G.331.14.0127. Pengaruh Fitur Instagram Stories Terhadap

Eksistensi Diri Siswa Sma Sedes Sapientiae Semarang.
Skripsi : Program S-1 Ilmu Komunikasi Universitas Semarang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Fitur Instagram

Stories Terhadap Eksistensi Diri Siswa Sma Sades Sapientiae Semarang. Teori
yang digunakan pada penelitian ini adalah Teori Uses and Gratification adalah
sekelompok orang atau orang itu sendiri dianggap aktif dan selektif
menggunakan media sebagai cara untuk memenuhi kebutuhannya. Studi didalam
bidang ini memusatkan perhatian pada penggunaan (uses) media untuk
mendapatkan kepuasan (Gratifications) atas kebutuhan seseorang
Studi ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik analisis

regresi liner sederhana. Penelitian ini menggunakan data primer berupa jawaban
responden atas semua pernyataan-pernyataan yang terdapat dalam kuisioner.
Hasil Penelitian menunjukan bahwa fitur instagram stories terhadap eksistensi diri
siswa sma sades sapientiae yang ditunjukan oleh nilai p (Sig.) < 0,05 Kekuatan
pengaruh terpaan berita bom adalah sebesar 57% yang ditunjukan oleh nilai R
Square (R2) = 0,573. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan
bahwa fitur instagram stories yang terdapat di instagram dapat mempengaruhi
siswa SMA Sedes Sapientiae Semarang.
xv
ABSTRAK
Syarif G.331.14.0127. Effect of Instagram Stories Feature on the Self-

Existence of High School Students at Sedes Sapientiae Semarang. Essay:
Undergraduate Program in Communication Studies at Semarang University.
This study aims to determine the Effect of Instagram Stories Features on

the Self-Existence of High School Students at Sades Sapientiae Semarang. The
theory used in this study is the Uses and Gratification Theory is a group of people
or people themselves are considered active and selective using the media as a way
to meet their needs. Studies in this field focus on the use of media to obtain
satisfaction (Gratifications) for one's needs
This study is a quantitative study using simple linear regression analysis

techniques. This study uses primary data in the form of respondents' answers to
all the statements contained in the questionnaire.
The results showed that the stories feature stories of the self-existence of
the Sades Sapientiae high school students as indicated by the p value (Sig.) <0.05.
The effect of bomb news exposure was 57% as indicated by the R Square value
(R2) = 0.573. Based on the results of these studies, it can be concluded that the
Instagram stories feature found on Instagram can affect high school students of
Sedes Sapientiae Semarang.
xvi
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Perkembangan media sosial yang semakin hari semakin pesat, telah membawa
seseorang pada titik dimana tidak bisa terlepas dari penggunaan media sosial dalam
kehidupan sehari-hari.Teknologi yang berkembang saat ini telah memberikan
kemudahan bagi setiap orang untuk tetap selalu terhubung.Kemudahan dalam
berkomunikasi saat ini semakin terasa kental di kalangan remaja.Seperti penggunaan
Facebook, Instagram, Twitter, Line, dan lain sebagainya seperti telah menjadi trend
tersendiri dikalangan para remaja. Berbagai macam media sosial tersebut seolah tidak
dapat lagi dipisahkan dari diri remaja saat ini.Salah satu media sosial yang saat ini
sangat diminati adalah Instagram.Instagram berhasil meraih kepopulerannya tak lain
karena Instagram merupakan salah satu aplikasi social media yang memiliki cukup
banyak fitur diantara social media lainnya seperti fitur Instagram stories, siaran
langsung, foto, dan video, selain karena fitur yang lebih lengkap instagram juga
merupakan salah satu aplikasi yang dapat menjembatani atau memfasilitasi pengguna
yang memiliki bakat untuk mengeksplore atau sebagai media untuk mempromosikan
dirinya atau karya yang mereka buat secara lebih luas karena postingan yang mereka
buat akan bisa secara muda di repost oleh orang atau akun lain.
Instagram Stories adalah fitur baru yang diberikan oleh instagram.Pengguna
dapat secara langsung membagikan aktifitas sehari-hari baik berupa foto maupun
1
2
video singkat secara langsung kedalam kolom story agar dapat dilihat oleh followers,
pengguna juga dapat menyisipkan berbagi tulisan dan efek tertentu
kedalamnya.Instagram stories ini hanya dapat dilihat dalam waktu 24 jam. Karena
setelah melewati 24 jam secara otomatis story akan terhapus dengan sendirinya.Tidak
jarang pula sebagian besar pengguna instagram memanfaatkan instagram stories
sebagai tempat untuk mengekspresikan diri mereka secara bebas guna memenuhi
eksistensi diri.
Menurut para peneliti eksistensi yang terdapat pada diri seseorang terjadi
karena faktor lingkungan masyarakat, merekaingin diakui keberadaanya dalam segi
sosial. Karena pada dasarnya setiap orang akan mengalami perubahan – perubahan
dari masa ke masa baik dari segi bahasa perilaku ataupun tindakan. Seperti yang
diungkapkan oleh Smith :
“Eksistensi diri merupakan suatu kondisi dimana seseorang dengan kemampuannya

dapat menemukan makna dalam kehidupan.Makna merupakan sebuah kepenuhan
atau eksistensi dari nilai – nilai batiniah yang paling utama dalam menjalani
kehidupan. Adapun nilai – nilai batiniah yang dibicarakan adalah nilai – nilai
mendasar seperti sikap menghormati manusia, sikap menghormati sesama dan
perlunya bekerjasama serta bekerja bersama dengan hafrmonis demi kebaikan
bersama”
Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa eksistensi diri adalah usaha
seseorang untuk mencari maupun memahami arti kehidupan bagi dirinya sendiri,
dimana tidak ada seorangpun yang dapat memberi pengertian tentang arti kehidupan
yang dimiliki oleh orang lain. Oleh sebab itu seseorang harus memiliki karakternya
tersendiri, terkait dengan kebiasaan dalam kehidupan sehari - hari, pandangan hidup,
berkelakuan baik maupun tidak baik yang dilakukan dalam kehidupannya. Maka dari
3
itu setiap orang harus memiliki cara sendiri dalam menghadapi lingkungan
disekitarnya.
Tidak jarang pula saat ini banyak orang yang memanfaatkan media sosial
sebagai ajang untuk menunjukkan keberadaan dirinya kepada dunia luar.Setiap orang
berlomba-lomba untuk menampilkan dan membuat branding tentang dirinya kepada
dunia luar.Melalui berbagai foto, video, yang mereka posting di media social.Seiring
berjalannya waktu, pengunaan media social Instagram tidak sekedar media untuk
komunikasi namun juga telah menjadi wadah untuk pamer, kususnya di kalangan
remaja. Instagram menjadi tempat untuk memamerkan kehidupan pribadi serta
pencitraan diri mereka melalui foto yang mereka upload di Instagram stories terutama
banyak dilakukan oleh remaja. Banyak remaja yang sering menggunakan Instagram
Stories sebagai media untuk memuaskan eksistensinya dengan cara menunjukkan
keberadaannya dimana seseorang ingin diakui dan dihargai oleh sekelilingnya.
Eksistensi diritersebut bersifat lentur dan selalu dicari atau pun dikejar oleh manusia.
Ini sama halnya dengan fenomena yang ada pada saat ini. dimana orang-orang
beranggapan bahwa memiliki akun di setiap situs jejaring sosial merupakan cara
terbaik untuk mendapat pengakuan.(Abidin Zaenal 2007:16)
Eksistensi diri dapat diartikan sebagai keberadaan, yang berarti, eksistensi
menjelaskan tentang penilaian ada atau tidak adanya pengaruh terhadap keberadaan
seseorang tersebut. Apabila orang lain telah menganggap kita mempunyai sebuah
eksistensi, maka keberadaan kita dapat dikatakan telah dianggap dan dapat
4
diperhitungkan oleh orang maupun lingkungan yang berada disekitar kita. Eksistensi
tersebut kemudian dijadikan sebagai acuan seseorang untuk pembuktian diri bahwa
sesuatu hal yang telah dilakukan seseorang menimbulkan kesan maupun nilai yang
baik di mata orang lain.
Eksistensi diri remaja sendiri dapat terjadi karena pada usia tersebut remaja
mulai mencari jati diri mereka. Dilihat dariperkembangan usianya, remaja tingkat
SMA merupakan remaja awal yang sedang berada di dalam krisis identitas,
cenderung mempunyai rasa keingintahuan yang tinggi,selalu ingin mencoba hal-hal
baru, mudahterpengaruh dengan teman-teman seusianya serta memiliki rasa untuk
dapat memperluas hubungan antara pribadi dan berkomunikasi secara lebih
dewasa dengan teman seusiannya, baik laki-laki maupun perempuan. Pada saat ini
sebagian besar remaja menyalurkan atau mengekspresikan diri mereka melalui salah
satu fitur yang terdapat pada instagram yakni Instagram Stories dimana di media
tersebut remaja dapat secara bebas mengekspresikan diri mereka dimanapun dan
dalam kegiatan apapun. Dengan tujuan untuk mendapatkan pengakuan dari orang lain
mengenai keberadaan diri mereka dalam arti ingin lebih dikenal dan dapat
diperhitungkan keberadaannya.
Pemilihan Instagram Stories sebagai studi penelitian tepatnya di SMA Sedes
Sapientiae Semarang karena SMA Sedes Sapientiae Semarang merupakan salah satu
sekolah menengah atas yang mempunyai siswa – siswi paling banyak yang terdapat
di kota Semarang, (http://www.umm.ac.id/id/pages/jawa-tengah/data-sma-dan-smk-

5
kota-semarang.html) selain itu sebagian besar siswa – siswi SMA Sedes Sapientiae
pada umumnya memiliki account instagram dan merupakan pengguna aktif
instagram. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh
instagram stories sebagai sarana untuk menunjukan eksistensi diri dikalangan siswa –
siswi SMA Sedes Sapientiae serta penelitian ini berfokus pada faktor apa saja yang
mempengaruhi siswa – siswi dalam menunjukaneksistensi diri mereka di dalam
instagram stories dan bagaimana cara mereka untuk menunjukan eksistensi dirinya di
instagram stories.Sebelum melakukan penelitian penulis telah melakukan tahapan
prasurvey sebelumnya untuk mengetahui seberapa besar jumlah siswa – siswi yang
telah mengenal maupun aktif dalam menggunakan instagram stories.Jumlah siswa –
siswi SMA Sades Sapientae Pada tahun 2018 jumlah siswa-siswi yang terdaftar
adalah 919 orang, SMA Sades Sapientae merupakan salah satu sekolah swasta
dengan jumlah siswa terbanyak di kota Semarang. Penulis memperoleh data jumlah
siswa SMA Sades Sapientae dari sub bagian Tata Usaha SMA Sades Sapientae.
penulis menyebar kuisioner dengan menetapkan 50% dari jumlah populasi atau
dengan jumlah 460 orang dari jenjang kelas 1-3.Siswa-siswi di SMA Sedes
Sapientiae Semarang seacara keseluruhan sudah tidak asing lagi dengan Instagram
Stories.Berikut adalah hasil data yang diperoleh melalui pra penelitian yang telah
peneliti lakukan di sekolah tersebut dengan cara membagikan kuesioner kepada para
siswa mengenai penggunaan aktif Instagram Stories

6
Tabel 1.1
Hasil Kuisioner Pra-Survey Siswa SMA Sedes Sapientiae Semarang
Jawaban (Siswa)
No Pernyataan YA TIDAK Target
1 Apakah andaaktifmenggunakan Instagram 311 149 460

Stories?
Dari penjabaran table diatas dapat dilihat Sebanyak 311 Siswa SMA Sedes
Sapientiae aktif dalam menggunakan Instagram Stories.
Referensi penelitian “Studi Fenomenologi Mengenai Penggunaan Instagram

Sebagai Ajang Eksistensi Diri Pada Mahasiswa Ilmu Komunikasi Fisip Unpas” yang
diteliti oleh Nabilla Aprilia; Jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas IlmuSosial dan Ilmu
Politik, Universitas Pasundan. Penelitian tersbut membahas tentang Fenomenologi
Mengenai Pengguna InstagramSebagai Ajang Eksistensi Diri. Pada penelitian ini,
penelitiberfokus pada faktor apa saja yang mempengaruhi siswa – siswi dalam
menunjukan eksistensi diri mereka di dalam instagram stories dan bagaimana cara
mereka untuk menunjukan eksistensi dirinya di instagram. Penelitian yang dilakukan
penulis menggunakan teori Uses and Gratification. Teori uses and
gratification pada dasarnya membahas tentang apa yang dilakukan orang terhadap
media. Khalayak dianggap secara aktif menggunakan media untuk memenuhi
kebutuhannya. Teori ini memusatkan perhatian pada penggunaan (uses) media
untuk mendapatkan kepuasan (gratifications) atas kebutuhan seseorang.
7
1.2 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas dapat ditarik rumusan masalah untuk

laporan proposal skripsi ini yaitu sebagai berikut :“Apakah ada Pengaruh Fitur
Instagram Stories Terhadap Eksistensi Diri Siswa SMA Sedes Sapientiae Semarang
?”
1.3 Tujuan Penelitian
Penelitian ini akan mengarahkan kajiannya secara teliti untuk memahami dan
mengetahui Pengaruh Fitur Instagram Stories Terhadap Eksistensi Diri Siswa SMA
Sedes Sapientiae Semarang?
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Manfaat Teoritis
Untuk menguatkan teori Uses and Gratification, khususnya siswa SMA
Sedes Sapientiae yang menggunakan instagram sebagai media untuk eksistensi diri
1.4.2 Manfaat Praktis

Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi siswa atau pelajar agar bisa
menggunakan instagram sebagai media yang tepat untuk mengekspresikan diri
mereka.
8
BAB II
KAJIAN TEORI
2.1. Kajian Teori
2.1.1 Teori Uses and Gratification
Teori uses and gratification pada dasarnya membahas tentang apa yang dilakukan
orang terhadap media. Khalayak dianggap secara aktifmenggunakan media untuk
memenuhi kebutuhannya. Teori ini memusatkan perhatian pada penggunaan (uses)
media untuk mendapatkan kepuasan(gratifications) atas kebutuhan seseorang.Katz,
Blumler & Gurevitch dalam Elvinaro Ardianto, Lukiari Komala dan Siti Karlinah
(2007:74) menjelaskan mengenaiasumsi dasar dari teori ini, yaitu:
a. Khalayak dianggap aktif, artinya khalayaksebagai bagian penting
dari penggunaan media massa diasumsikan mempunyai tujuan,
b. Dalam proses komunikasi massa, inisiatif untuk mengaitkan
pemuasan kebutuhandengan pemilihan media terletak pada
khalayak,
c. Media massa harus bersaingdengan sumber-sumber lain untuk
memuaskan kebutuhannya. Kebutuhan yangdipenuhi media lebih
luas. Bagaimana kebutuhan ini terpenuhi melalui konsumsi media
amat bergantung pada perilaku khalayak yang bersangkutan,
8
9
d. Tujuan pemilih media massa disimpulkan dari data yang diberikan
anggota khalayak. Artinya, orangdianggap cukup mengerti untuk
melaporkan kepentingan dan motif pada situasi-situasitertentu,
e. Penilaian tentang arti kultural dari media massa harus
ditangguhkansebelum diteliti lebih dahulu orientasi khalayaknya.
Menurut Dominick dalam Elvinaro Ardianto, Lukianti Komala dan Siti Karlinah
(2007:24-25) dalam bentuk palingsederhana, uses and gratification model adalah
memposisikan khalayak anggotamemiliki kebutuhan atau dorongan tertentu yang
dipuaskan oleh sumber media dannonmedia. Kebutuhan aktual yang dipuaskan oleh
media tersebut, disebut denganmedia gratifications, yang diklasifikasikan ke dalam
empat kategori sistem yakni,sebagai berikut:
a. Cognition (kognisi/pengetahuan). Kognisilah yang mendasari
tindakan seseorang untuk mengetahui sesuatu. Seseorang
menggunakan media massa untuk memperoleh informasi
tentang sesuatu, kemudian dia menggunakan media sebagai
bagian dari kognisi,
b. Diversion (hiburan).Kebutuhan dasar lainnya padamanusia
adalah hiburan. Hiburan dapat diperoleh melalui beberapa
bentuk sebegaiberikut: (1) stimulation atau pencarian untuk
mengurangi rasa bosan atau melepaskan diri dari kegiatan

10
rutin; (2) relaxation (santai) atau pelarian dari tekanan dan
masalah;dan (3) emotionalrelease (pelepasan emosi) dari
perasaan dan energi yang terpendam,
c. Social utility (kepentingan sosial). Fungsi media untuk
memenuhi kebutuhan inimencakup kebutuhan untuk
memperkuat hubungan dengan keluarga, teman dan
yanglainnya dalam masyarakat,
d. Withdrawal (pelarian), yaitu orang menggunakan mediamassa
untuk mengatasi rintangan antara mereka dan orang-orang lain,
atau untukmenghindari aktivitas lain.
2.1.2 Instagram
Gambar 1. Ikon Instagram

Sumber : www.google.com
Instagram merupakan salah satu aplikasi yang digunakan untuk membagi foto
maupun video kepada pengguna lainnya dengan cara yang cepat dan mudah.
Seperti yang diungkapkan oleh (Atmoko 2012:4) dalam bukunya yang berjudul
11
Instagram Handbook, instagram merupakan aplikasi berbagi foto yang
memungkinkan pengguna mengambil foto, menerapkan filter digital, dan
membagikannya ke berbagai layanan jejaring sosial, termasuk milik Instagram
sendiri. Dalam pertemanan di Instagram menggunakan istilah following dan
follower. Yang berarti mengikuti dan pengikut. Selain itu pengguna juga dapat
berinteraksi dengan caramemberikan komentar dan memberikan respon suka
terhadap foto yang dibagikan.
2.1.3 Fitur Instagram

Betari (2014) menyebutkan bahwa Instagram memiliki sejumlah fitur yang dapat
digunakan, antara lain:
1. Square cropping, salah satu fitur yang terdapat pada Instagram
yang dapat digunakan untuk memotong atau crop pada foto yang
berbentuk kotak persegi dengan rasio 4:4. Foto yang diunggah
pun haruslah berbentuk kotak persegi sehinggaakan terlihat
seperti hasil kamera Kodak Instamatic atau Polaroid.
2. Gallery, merupakan ruang yang berisi foto maupun video, di
dalam Instagram,para pengguna instagram dapat mengunggah
foto dan memasang foto diri di dalamnya.
3. Like, merupakan salah satu icon berbentuk hati yang dapat
digunakan para pengguna Instagram untuk memberikan apresiasi
atau tanggapan dalam arti suka atau menyukai postingan tersebut

12
dengan cara mengklik bentuk hati yang terdapat dibawah
postingan foto maupun video yang ada.
4. Comment, penggguna Instagram dapat memberikan komentar
berupa tulisan maupun emoticon pada foto yangdiunggah dan
mendapatkan feedback dari pemilik akun.
5. Home, merupakan beranda atau halaman utama yang muncul
saat pertama kali berhasil login Instagram, yang berisi rangkaian
berita mengenai foto maupun video terbaru yang baru saja
diunggah oleh akun-akun yang diikuti oleh pengguna.
6. Direct, fitur ini memungkinkan pengguna untuk
mengunggahfoto secara pribadi ke akun yang diinginkan.
Dengan fitur ini foto atau video yang diunggah hanya bisa dilihat
oleh akun yang dipilih oleh pengguna.
7. News Bar, merupakan fitur yang berfungsi untuk memberitahu
pengguna mengenaiaktivitas terbaru yang terdapat pada fotonya
dan foto yang dikomentari oleh pengguna seperti komentar, like,
follower baru, mention, dan sebagainya.
8. Explore, adalah bar berisi kumpulan foto populer yang
banyakmendapat like di Instagram.
9. Search, adalah suatu fitur yang digunakan untuk mencari tagar
maupun akun milik orang lain.

13
2.1.4 Fitur Insagram Stories
Instagram Stories merupakan fitur yang memungkinkan untuk digunakan
pengguna instagram untuk mengirim foto ataupun video yang dapat secara
otomatis menghilang setelah 24 jam.Foto dan video yang di-share dalam
Instagram Stories bersifat sementara dan tidak dapat dilihat setelah 24 jam, namun
meskipun demikian instagram stories juga dapat disimpan secara manual oleh
pengguna pribadi sebelum foto dan video menghilang.Content yang di-share
melalui Instagram Stories juga tidak akan muncul pada profil grid atau dalam
Instagram feed. Letak Instagram Stories berada di atas Instagram feed.
Gambar 2. Letak Instagram Stories

Sumber : Instagram Peneliti 2018
14
Fitur-fitur menarik, instagram stories diantaranya:
1. Mention
Fitur mention di Instagram Stories memungkinkan pengguna untuk mengaitkan
akun Instagram milik orang lain, dengan mengetik „@ kemudian pilih akun
Instagram yang ingin di-mention.
Gambar 3. Mention Instagram Stories

2. Boomerang
Boomerang merupakan fitur untuk membuat konten visual bergerak atau konten
GIF.
Gambar 4. Boomerang Instagram Stories

15
3. See More
Fitur ini bersifat eksklusif, karena hanya dapat digunakan oleh pengguna Instagram
yang sudah terverifikasi, atau akun resmi dengan jumlah followers 10.000 .Dengan
menggunakan fitur See More, pengguna Instagram Storiesdapat menambahkan
tautan pada konten Stories yang diunggah.yang bertujuan untuk membantu
pengguna yang ingin mengetahui lebih lanjut mengenai artis atau brand favorit
secara lebih lengkap.
Gambar 5.See More Instagram Stories

4. Stiker
Pengguna Instagram Stories dapat menambahkan stiker-stiker Stories yang
menampilkan lokasi, cuaca, waktu, kondisi serta emoji di dalam foto atau video yang
16
akan di unggah. Pengguna juga dapat mengatur ukuran serta letak stiker yang
akandigunakan.
Gambar 6. Stiker Instagram Stories

5. Live Stories
Pengguna dapat melakukan siaran secara langsung (live) untuk ditonton para
pengikut. Selain itu pengguna juga dapat melihat siapa saja yang melihat siaran
langsungnya, dan yang melihat juga dapat memberikan komentar ataupun tanda suka
(love) didalam siaran langsung,Setelah selesai, pengguna juga bisa menyimpan video
Live Stories secara manual.

17
Gambar 7 Live Stories

6. Filter Wajah / Face Filter
Face Filter terletak di sudut kanan bawah ketika membuka Instagram Stories. Fitur
ini akan mengikuti gerak kepala atau ekspresi wajah, fitur dapat digunakan untuk
berfoto ataupun video.
Gambar 8. Filter Wajah / Face Filter

7. Rewind Camera
18
Fitur ini merupakan efek video yang berjalan mundur.
Gambar 9.Rewind Camera

Dengan adanya fitur-fitur menarik yang terdapat dalam Instagram Stories,
membuat khalayak tertarik untuk menggunakan fitur tersebut. Hal ini juga
didukung dengan cara penggunaannya yang sederhana, dan pembaharuan-
pembaharuan menarik yang selalu dilakukan oleh pihak Instagram sehuingga
membuat semakin banyak orang untuk menggunakannya. Banyaknya pengguna
Instagram Stories yang telah mencapai 200 juta pengguna aktif, menandakan
adanya kepuasan yang dirasakan pengguna terhadap fitur Instagram Stories.
2.1.5 Pengertian Media Sosial
Situs jaringan sosial misalnya layanan berbasis web yang memungkinkan bagi
setiap individu untuk membangun profil publik ataupun semi publik dalam sistem
terbatasi, daftar pengguna lain dengan siapa mereka terhubung, dan melihat dan
menjelajahi daftar koneksi mereka yang dibuat oleh orang lain dengan suatu
sistem.
19
Pengertian media sosial atau dalam bahasa inggris sosial media menurut tata
bahasa, terdiri dari kata sosial yang memiliki arti kemasyarakatan atau sebuah
interaksi dan media adalah sebuah wadah atau tempat sosial itu sendiri.Media
sosial adalah sebuah media online, dengan para penggunanya bisa dengan mudah
berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, wiki,
forum dan dunia virtual.Blog ,jejaring sosial dan wiki merupakan bentuk media
sosial yang paling umum digunakan dimasyarakat diseluruh dunia. Ciri-ciri media
sosial KemendagRI (2014):
a. Konten yang disampaikan dibagikan kepada banyak
orang dan tidak terbatas pada satu orang tertentu.
b. Isi pesan muncul tanpa melalui suatu gatekeeper dan
tidak ada gerbang penghambat.
c. Isi disampaikan secara online dan langsung.
d. Konten dapat diterima secara online dalam waktu
lebih cepat dan bisa juga tertunda penerimaannya
tergantung pada waktu interaksi yang ditentukan
sendiri oleh pengguna
e. Media sosial menjadikan penggunanya sebagai
creator dan aktor yang memungkinkan dirinya untuk
beraktualisasi diri.
20
f. Dalam konten media sosial terdapat sejumlah aspek
fungsional seperti identitas, percakapan (interaksi),
berbagi (sharing), kehadiran (eksis), hubungan
(relasi), reputasi ( status) dan kelompok (group)
2.1.6 Eksistensi Diri

Kata eksistensi diri diartikan sebagai keberadaan. Jika dikaitkan dalam eksistensi
diri yang digunakan remaja sebagai cara untuk menunjukkan eksistensi diri
merekadalam penggunaan media sosial. Maka Eksistensi diri tersebut dapat
diartikan sebagai salah satu usaha individu dalam mendapatkan pengakuan dari
orang lainmengenai keberadaan dirinya. Dengan menggunakan media sosial, setiap
individu berusaha untuk mendapatkan pengakuan dari orang lain tentang eksistensi
dirinya.
Eksistensi sendiri adalah suatu proses yang dinamis, untuk „menjadi‟ atau
„mengada‟. Eksistensi sendiri berasal dari kata exsistere, Eksistensi atau
pengakuan ialah suatu keadaan di mana seseorang ingin diakui dan dihargai oleh
orang-orang di sekelilingnya.Eksistensi bersifat lentur dan selalu dicari atau pun
dikejar oleh sesorang.Seperti halnya dengan fenomena yang ada saat ini.dimana
orang-orang beranggapan bahwa memiliki banyak akun di setiap situs jejaring
sosial merupakan cara terbaik untuk mendapat pengakuan. Seseorang akan merasa
lebih bangga saat ia bisa mendapatkan banyak follower di instagram dibandingkan
mempunyai mobil mewah.(Abidin Zaenal 2007:16)

21
Eksistensi berasal dari bahasa Inggris yaitu “exist” yang berarti ada, hidup atau dapat
dirasakan keberadaanya. Menurut kamus besar Bahasa Indonesia (KBBI) eksistensi
adalah keberadaan, kehadiran yang mengandung unsur bertahan. Sedangkan (Abidin
Zaenal 2007:16) berpendapat bahwa eksistensi adalah:
“ Suatu proses yang dinamis, suatu “menjadi” atau “mengada”. Ini sesuai dengan asal
kata eksistensi itu sendiri, yakni exsistere, yang artinya keluar dari, “melampaui” atau
“mengatasi”.Jadi eksistensi tidak bersifat kaku dan terhenti, melainkan lentur atau
kenyal dan mengalami perkembangan atau sebaliknya kemunduran, tergantung pada
kemampuan dalam mengaktualisasi potensi- potensinya.”
Eksistensi menurut peneliti sendiri yakni dimana keberadaan seseorang yang bergaul
didalam lingkungan masyarakat, ingin diakui keberadaannya khususnya dalam segi
sosial. Karena pada dasarnya manusia akan mengalami perubahan dari masa ke masa
baik dari segi bahasa, perilaku maupun tindakan. Sedangkan dalam pandangan
psikologi eksistensial sendiri, menurut (Chaplin 2000:177) pada bukunya Kamus
Lengkap Psikologimengatakan bahwa:
“Eksistensi adalah sebuah pandangan mengenai keberadaan manusia, situasinya

dalam dunia, kebebasannya memilih tujuan kehidupan dan berusaha memahani arti
kehidupanya sendiri.”
Menurut (Smith 2003:21) dalam bukunya yang berjudul What Matters Most: Hal-
hal yang paling utama mengatakan bahwa:
“Eksistensi diri merupakan suatu kondisi dimana seseorang dengan kemampuannya

dapat menemukan makna dalam kehidupan.Makna merupakan sebuah kepenuhan
atau eksistensi dari nilai- nilai batiniah yang paling utama dalam menjalani
kehidupan.Adapun nilai- nilai batiniah yang dibicarakan adalah nilai- nilai mendasar
seperti sikap menghormati manusia, sikap menghormati sesama dan perlunya
bekerjasama serta bekerja bersama secara harmonis demi kebaikan bersama.”
22
Selain itu, dalam pandangan psikologi eksistensial menurut Boss dan Binswanger
yang dikutip (Calvin dan Landzey 1993:123) mengatakan bahwa:
“Eksistensi diri adalah keberadaan manusia berkaitan dengan bagaimana cara

manusia itu meng”ada” dalam dunia sesuai dengan identitas dirinya. Orang dapat
memilih untuk hidup secara autentik maupun tidak autentik dalam rangka
mewujudkan apa yang diyakini sebagai nasibnya dan menjadi dasar hidup dalam
dunia.”
Sedangkan pandangan Frank (dikutip Schutz 1991:145) dalam bukunya
Phychotheraphy and Existentialsm tentang eksistensi diri adalah :
“Eksistensi diri berarti menjadi manusia sepenuhnya, dimana individu semakin

mampu mengatasi dirinya sendiri dan memberi tujuan hidup supaya menjadi manusia
sepenuhnya.”
Eksistensi diri adalah kebutuhan manusia dalam arti. Meskipun individu harus tunduk
pada kondisi- kondisi dari luar dirinya, namun pada dasarnya dalam memberikan
tanggapan setiap individu berhak dan bebas mengambil sikap untuk menemukan arti
hidup.
2.1.7 Ciri-ciri Individu yang Memiliki Eksistensi Diri
Menurut Smith (2003) terdapat sembilan ciriciri individu yang memiliki eksistensi
diri yaitu :
a. Kesadaran diri yaitu keammpaun untuk mengenali
kekuatan dan kelemahan diri sendiri.
b. Kepercayaan diri yaitu keammpuan individu untuk
melihat sisi positif dari suatu peristiwa

23
c. Harga Diri, yaitu bagaimana indicidu memfokuskan
pada orang lain yang dilayani atau individu yang mampu
bekerja.
d. Kesaran akan peran, yaitu kesadaran mengenai
pentingnya peran yang ada dalam dirinya sendiri untuk
segera terealisasikan.
e. Kesadaran akan kekuatan misi pribadi, yaitu visi tentang
apa yang perlu dilakukan dan semangat serta fokus
dalam melakukannya.
f. Daya tarik pribadi, yaitu sesuatu yang menjadi daya tarik
individu sehingga mempengaruhi penilaian orang lain.
g. Kesadran akan keunikan diri yaitu tidak membanding-
bandingkan diri dengan orang lain.
h. Konsistensi terhadap kehidupan, yaitu tidak teromabng-
ambing dengan setiap ide. Ketenangan dan kedamaian,
yaitu tetap berkepala dingin meskipun banyak
menghadapi masalah.
24
2.1.8 Aspek – aspek eksistensi diri
Langle dkk. (2003) merumuskan bebrapa aspek aspek eksistensi diri yakni sebagai
berikut :
a. Perception
Perception berkaitan dengan bagaimana manusia memahami atau mempersepsikan
objek di dunia. Dalam berinteraksi dengan dunia penting bagi individu untuk
mengumpulkan informasi yang relevan dan mempelajari berbagai kondisi maupun
situasi yang dihadapi.
b. Recognition of values
Recognition of values merupakan keadaan seseorang yang dapat memahami
hubungan kualitatif antar objek dan antar objek dengan dirinya sendiri. Individu kini
mengorientasikan dan mengalihkan perhatian kepada hal – hal diluar dirinya, yaitu
menjalin hubungan dengan orang lain, sampai ia memperoleh keharmonisan antara
dunia dan dirinya.
c. Freedom
Freedom atau kebebasan adalah kemampuan manusia dalam menetukan sikap dalam
dirinya sendiri dan dunianya, termasuk menentukan tindakan – tindakan dan arah
hidupnya. Individu harus sadar dengan pilihan dan konsekuensi terhadap apa yang
dipilihnya.
d. Responsibility
25
Responsibility atau tanggungjawab dalam hal ini berarti ketetapan hati untuk
menempatkan sebuah keputusan kedalam tindakan dan dapat konsisten serta
menanggung konsekuensi – konsekuensi dari tindakan tersebut Lange (2003)
mengemukakan jika individu bisa berada disini, mencintai hidup dan menemukan diri
didalamnya, maka terpenuhilah kondisi untuk menuju kondisi fundamental keempat,
keberadaan individu mengakui hidupnya dan apa saja tantangannya.
2.1.9 Terpaan Media
Terpaan media sendiri dapat dilihat dari beberapa hal sebagai berikut :
1. Frekuensi ( seberapa sering informasi dilihat dan dibaca )
2. Intensitas ( seberapa jauh khalayak mengerti pesan informasi )
3. Durasi ( seberapa lama khalayak memperhatikan informasi ). Suatu
informasi dilihat atau dibaca (Rakhmat, 2005:66).
2.1.10 Remaja
Menurut (Hurlock,1992) istilah adolescence atau yang berarti remaja berasal dari kata
latin adolescere yang berarti ”tumbuh” atau ”tumbuh menjadi dewasa”. Sedangkan
menurutCalon (dalam Monks, dkk 1994) berpendapat bahwa masa remaja
menunjukkan dengan jelas sifat transisi atau peralihan pada diri remaja karena
mereka belum memperoleh status dewasa dan tidak lagi memiliki status anak.
Menurut Sri Rumini & Siti Sundari (2004: 53) masaremaja adalah peralihan dari
masa anak dengan masa dewasa yang mengalami perkembangan semua aspek atau
26
fungsi untuk memasuki masa dewasa. Bagi wanita masa remaja sendiri berlangsung
antara usia 12 tahun sampai dengan 21 tahun sedangkan bagi pria berlangsung
anatara usia 13 tahun sampai dengan 22 tahun. Sedangkan menurut Zakiah Darajat
(1990: 23) remaja adalah :
“ Masa peralihan antara masa kanak – kanak dan dewasa. Dalam masa ini anak akan
mengalami masa pertumbuhan dan masa perkembangan fisiknya maupun
perkembangan psikis. Mereka bukanlah anak – anak baik bentuk badan ataupun cara
berpikir maupun bertindak, namun juga bukan pula orang dewasa yang berpikir
matang “
Santrock (2003: 26) juga mengungkapkan bahwa adolescene diartikan sebagai masa
perkembangan transisi antara masa anak dan masa dewasa yang mencakup perubahan
biologis, kognitif, dan sosial-emosional. Batasan usia remaja yang digunakan para
ahli biasanya antara usia 12 tahun hingga 21 tahun. Rentang waktu usia remaja
tersebut dibedakan menjadi tiga, yakni usia 12 – 15 tahun yang dapat dikategorikan
sebagai masa remaja awal, usia 15 – 18 tahun merupakan masa remaja pertengahan,
dan usia 18 – 21 tahun merupakan masa remaja akhir. Namun Monks, Knoers, dan
Haditono membedakan masa remaja menjadi empat yakni, masa pra-remaja dari
usia 10 – 12 tahun, masa remaja awal usia 12 – 15 tahun, masa remaja pertengahan
dimulai dari usia 15 – 18 tahun, dan masa remaja akhir yakni usia 18 – 21 tahun
(Deswita, 2006: 192). Berdadasarkan pemamparan definisi remaja yang yang
diungkapkan oleh Sri Rumini & Siti Sundari, Zakiah Darajat, dan Santrock tersebut
menggambarkan bahwa masa remaja adalah masa peralihan dari masa anak-anak ke
masa dewasa dengan rentang usia antara 12-22 tahun, dimana pada masa tersebut
terjadi proses pematangan baik itu pematangan fisik, maupun psikologis.

27
2.2 Kerangka Berfikir

Berdasarkan latar belakang dan penelitian yang mendasari penelitian ini, maka
penelitian ini bertujuan untuk menguji:
X Y
Eksistensi Diri
Fitur Instagram
Stories
Uses
Uses Gratification
Gambar 1.1
Kerangka berpikir di atas menjelaskan mengenai hubungan antara teori yang
digunakan dalam penelitian ini. Dimana variabel x pada penelitian ini adalah
penggunaan Instagram stories dan teori yang digunakan adalah teori Uses and
Gratification.Pada penelitian ini instagram stories merupakan media yang
dimanfaatkan oleh pengguna untuk memuaskan eksistensi diri (uses). Pengguna
instagram secara aktif memanfaatkan media instagram stories untuk memenuhi
kebutuhannya, yaitu untuk eksistensi diri (gratification). Dalam penelitian ini
eksistensi diri merupakan variabel y.
2.3 Hipotesis
Hipotesis adalah pernyataan dengan tentang hubungan antara dua variabel atau lebih
(Kerlinger, 2004:30). Berdasarkan kajian teori data maka hipotesis yang berkembang
pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
H1: Tidak ada pengaruh instagram stories terhadap eksistensi diri siswa SMA Sedes
Sapientiae Semarang “.
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Metode dan Lokasi Penelitian
3.1.1 Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian kuantitatif dengan penelitian survey. Penelitian survey merupakan suatu
penelitian kuantitatif dengan menggunakan pertanyaan terstruktur/sistematis yang
sama kepada banyak orang, untuk kemudian seluruh jawaban yang diperoleh
peneliti dicatat, diolah dan dianalisis. Pertanyaan terstruktur/sistematis tersebut
dikenal dengan istilah kuesioner. (Bambang dkk, 2005:143).
3.1.2 Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian ini dilakukan di Sekolah SMA Sedes Sapientiae Semarang
yang terletak di Jl. Mataram No.908, Peterongan, Semarang Sel., Kota Semarang,
Jawa Tengah 50242
3.2 Populasi dan Sampel
Populasi adalah wilayah generelasisasi yang terdiri atas : obyek/subjek
yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2014:80).
Sample adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi
tersebut (Sugiyono, 2014:81). Tehnik penarikan sampel yang digunakan dalam
penilitan ini adalah dengan menggunakan tehnik propability sampling. Tehnik
propability sampling adalah tehnik pengambilan sampel yang memberikan
28
29
peluang yang sama bagi setiap unsur populasi untuk dipilih menjadi anggota
sampel, lebih khususnya tehnik dalam penelitian ini adalah menggunakan simple
random sampling. Dikatakan simple (sederhana) karena pengambilan anggota
sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada
dalam populasi itu. (Sugiyono, 2011:64).
Untuk menentukan jumlah sample yang akan diambil digunakan rumus
slovin.Rumus Slovin adalah berapa jumlah sampel yang dibutuhkan dalam
penelitian, sampel yang terlalu kecil dapat menyebabkan penelitian tidak dapat
menggambarkan kondisi populasi yang sesungguhnya. Sebaliknya, sampel yang
terlalu besar dapat mengakibatkan pemborosan biaya penelitian.
Ukuran sampel (n) berdasarkan rumus Slovin yang dikutip oleh (Riduan, 2005:65)
adalah sebagai berikut :
n = jumlah sampel
N = Jumlah populasi
a = Batas toleransi ketidak telitian (dalam persen)
Toleransi ketidaktelitian ini dinyatakan dengan presentasi. Semakin kecil toleransi
ketidaktelitian,semakin akurat sampel yang menggambarkan toleransi. Bila
diketahui jumlah Siswa - Siswi SMA Sedes Semarang yang sering menggunakan
instagram dalam kehidupan sehari - hari, sebanyak 310 Siswa - Siswi. Dengan
tingkat presisi 5% maka jumlah sampel yang dibutuhkan adalah sebagai berikut :
Populasi = 311 Siswa - Siswi
a = 5% = 0,05
30
n = 174,964 175Dibulatkan
Jadi sampel yang digunakan dalam penilitian ini berjumlah 175 Siswa-Siswi.
3.3 Jenis Data dan Tehnik Pengumpulan Data
3.3.1 Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Data Primer
Data primer adalah data yang dikumpulkan dan diperoleh secara langsung dari
responden dengan menggunakan angket. Data primer dalam penelitian ini
diperoleh dengan cara menyebarkan angket kepada para murid SMA Sedes
Sapientiae Semarang. (V.Wiratna, 2014:19). Data primer yang digunakan pada
penelitian ini dari hasil pengisian kuesioner dengan cara menyebarkannya kepada
responden yaitu Siswa - siswi SMA Sedes Sapientiae Semarang.
2. Data Sekunder
Data sekunder adalah data yang didapat dari catatan, buku, majalah, internet,
buku-buku sebagai teori,dsb. Data yang diperoleh dari data sekunder ini tidak
perlu diolah lagi.Sumber yang tidak langsung memberikan data pada
pengumpulan data. (V. Wiratna, 2014:19). Dalam penelitian ini data didapat dari
catatan, internet, buku-buku sebagai teori, dan lain sebagainya.

31
3.3.2 Tehnik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang pertama adalah dengan Kuesioner. Menurut
(Anwar, 2009:168), kuesioner adalah sejumlah pertanyaan atau pernyataan tertulis
tentang data faktual atau opini yang berkaitan dengan diri responden, yang
dianggap fakta atau kebenaran yang diketahui dan perlu dijawab oleh responden.
Pada penelitian ini kuesioner disebarkan kepada siswa – siswi SMA Sedes
Sapientiae. dan kemudian diisi dan dijawab oleh siswa – siswi SMA Sedes
Sapientiae.
Teknik pengumpulan data yang kedua adalah dengan Studi Pustaka. Menurut
(Nazir, 1998:111) studi pustaka adalah tehnik pengumpulan data dengan
mengadakan studi penelahaan buku-buku, literatur-literatur, catatan-catatan, dan
laporan-laporan yang ada hubungannya dengan masalah yang dipecahkan.Peneliti
menggunakan buku-buku yang berhubungan dengan iklan dan perilaku
konsumen. Serta mencari dan mempelajari jurnal-jurnal yang terkait dengan
penelitian.
3.3.3 Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data adalah alat yang digunakan untuk merekam pada
umumnya secara kuantitatif. (Sumadi Suryabrata, 2008:52). Instrumen memegang
peranan penting dalam suatu penelitian. Mutu penelitian sangat dipengaruhi oleh
instrumen penelitian yang digunakan, karena kevalidan dan kesahihan data yang
diperoleh dalam suatu penelitian sangat ditentukan oleh tepat tidaknya dalam
memilih instrumen penelitian. Data tersebut dibutuhkan untuk menguji hipotesis
yang diajukan dalam penelitian. Instrumen pengumpulan data yang digunakan

32
dalam penelitian ini adalah kuesioner. Indikator pengaruh instagram stories
ditentukan dan diukur dengan menggunakan skala interval untuk pertanyaan
nomor 1, 2 dan 3, skala interval adalah skala yang sama seperti nominal namun
mempunyai karakteristik yang tepat dan dapat dinotasikan dalam fungsi
matematika. Skala interval menurut sekaran (2006) menetukan perbedaan urutan
dan kesamaan besaran perbedaan tiap variable dan skala likert untuk pertanyaan 4
hingga 9. Serta eksistensi diri akan diukur dengan menggunakan skala Likert yang
terdapat pada pertanyaan nomor 10 hingga 14. Skala Likert digunakan untuk
mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang
fenomena sosial. Skala ini memungkinkan responden untuk mengekspresikan
intensitas perasaan mereka. Melalui skala Likert ini maka variabel yang akan
diukur dijabarkan menjadi dimensi variabel, kemudian dimensi tersebut dijadikan
sebagai titik tolak untuk menyusun indikator yang dapat berupa pertanyaan dan
pernyataan. Data yang diperoleh skala Likert. (Sugiyono, 2011:87). Jawaban
setiap indikator yang menggunakan skala Likert mempunyai gradasi dan sangat
positif sampai negatif, yang dapat diwakilkan sebagai berikut :
a. SP : Sangat Pernah dengan skor 5
b. P : Pernah dengan skor 4
c. N : Tidak Berpendapat dengan skor 3
d. TP : Tidak Pernah dengan skor 2
e. STP : Sangat Tidak Pernah dengan skor 1

33
3.4 Definisi Konseptual dan Operasional Variabel
3.4.1 Definisi Konseptual
Menurut Sugiyono (2012:78), definisi konseptual adalah pemaknaan dari konsep
yang digunakan, sehingga memudahkan peneliti untuk mengoperasikan konsep di
lapangan. Berikut adalah penjabaran lebih dalam mengenai definisi konseptual
penelitian ini:
Fitur Instagram Stories Didalam fitur Instagram Stories terdapat dua aspek yang
akan diteliti, yaitu: Isi media, Frekuensi, Durasi dan Intensitas
Sedangkan di Eksistensi diri sendiri terdapat empat aspek yaitu: Perception,
Recognition of values, Fredom, Responsibility
3.4.2 Definisi Operasional
Menurut Sugiyono (2012:81), definisi operasional adalah suatu definisi yang
diberikan kepada suatu variabel dengan cara memberikan arti atau
menspesifikasikan kegiatan ataupun memberikan suatu operasional yang
diperlukan untuk mengukur variabel tersebut. Definisi operasional digunakan
sebagai petunjuk tentang bagaimana suatu variabel diukur.Untuk melihat
operasionalisasi suatu variabel maka variabel harus diukur dengan menggunakan
indikator-indikator yangdapat memperjelas variabel yang dimaksud. Adapun
indikator-indikator dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

34
Tabel 9.1 Definisi Operasional Variabel Penelitian
Variabel Indikator Sub Indikator

Penggunaan terhadap fitur
mention
Penggunaan terhadap fitur
1.Isi Media boomerang
Penggunaan terhadap fitur stiker
Pengaruh Penggunaan terhadap fitur filter
Instagram wajah
Stories Penggunaan terhadap fitur rewind
1.Frekuensi Seberapa sering menggunakan

fitur di dalam instagram
stories(mention,boomerang,sticker
,filter,rewind
Seberapa lama penggunaan
2. Durasi mengoprasikan
instagram stories
3. Intensitas Seberapa jauh pengguna mengerti
cara menggunakan instagram
stories
1. Perception Cara seseorang untuk menilai
Eksistensi suatu obyek
Diri 2. Recognition of mengupload foto dan video
values dengan tujuan agar dilihat oleh
orang lain
3. Fredom Memilih foto atau video yang akan
diupload dengan pertimbngan
35
4. Responsibility Tidak tersinggung maupun tidak

menjadi bangga apabila
mendapatkan komentar dari
followers.
3.5 Pengujian Validitas

Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner
tersebut dijumlahkan untuk mengetahui ukuran pengaruh fitur instagram
storiesterhadap eksistensi diri. Melalui instrumen ini dilakukan uji validitas dan
reabilitas sehingga dapat dipertanggung jawabkan pemakaiannya. Berikut ini uji
validitas dan uji reabilitas tersebut :
3.5.1 Uji Validitas
Uji validitas dalam penelitian ini untuk menguji validitasnya kuesioner.Validitas
menunjukkan sejauhmana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam
melakukan fungsi ukurnya. (Saifuddin Azwar, 2000:5). Tehnik yang digunakan
untuk menguji validitas kuesioner adalah berdasarkan rumus Koefisien Product
Moment Pearsonyaitu :
√ √
Dimana :
: Koefisien korelasi product moment
X : Nilai dari item (pertanyaan)
Y : Nilai dari total item
N : Banyaknya responden atau sampel penelitian

36
Perhitungan ini akan dilakukan dengan bantuan computer program SPSS
(Statistical for Social Science).Untuk menentukan nomor-nomor item yang valid
dan yang gugur, perlu dikonsultasikan dengan tabel r product moment.
Kriteria penilaian uji validitas :
- Apabila r hitung > r table (pada taraf signifikansi 5%), maka
dapat dikatakan item kuesioner tersebut valid.
- Apabila r hitung < r table (pada taraf signifikasi 5%), maka
dapat dikatakan item kuesioner tersebut tidak valid.
Untuk menguji keberartian koefisien rxy valid atau tidak valid akan digunakan uji
t, yang dilakukan dengan membandingkan antara thitung dan ttable. Dimana
thitung dicari dengan menggunakan rumus dari Husein Umar (1998:197) sebagai
berikut:
√
√
Dimana r adalah koefisien korelasi Pearson dan db adalah derajat bebas.
Keputusan pengujian validitas instrumen dengan menggunakan taraf signifikasi
5% adalah sebagai berikut :
a. Item instrumen dikatakan valid jika thitung lebih besar
atau sama dengan t0,05; maka item instrumen tersebut
dapat digunakan.
b. Item instrumen dikatakan tidak valid jika thitung lebih
kecil dari t0,05; maka item instrumen tersebut tidak dapat
digunakan.
37
3.5.2 Uji Reabilitas
Reabilitas adalah suatu indeks yang menunjukkan sejauh mana hasil pengukuran
dapat dipercaya (Saifuddin Azwar, 2000:4). Hasil pengukuran dapat dipercaya
atau reilabel hanya apabila dalam beberapa kali pelaksanaan pengukuran terhadap
kelompok subyek yang sama diperoleh hasil yang relatif sama, selama aspek yang
diukur dalam diri subyek memang belum berubah (Saifuddin Azwar , 2000:35).
Adapun cara yang digunakan untuk menguji realibilitas kuesioner dalam
penelitian ini adalah menggunakan Rumus Koefisien Alpha Cronbach.
3.6 Analisis Data
Penelitian ini menggunakan analisis Regresi, dimana analisis regresi dilakukan
untuk menganalisis penelitian yang menggunakan rumusan masalah dengan
konsep “ Pengaruh”. Regresi yang digunakan adalah regresi liner sederhana.
Regresi linier sederhana terjadi bila kumpulan data dapat dinyatakan berada pada
satu garis lurus (linier) sebaliknya terjadi pada non linier ( Rachmat Krisyanto,
2010:183-185). Rigresi linier sederhana digunakan jika terdapat data dari dua
variable riset yang sudah diketahui mana variable Independent (X) dan mana
variable Dependen (Y). sedangkan nilai – nilai (Y) lainnya dapat dihitung atau
prediksi berdasarkan suatu nilai X tertentu. Persamaan regresi liner sederhana
adalah sebagai berikut:
Y= a + βX
Dimana:
a = konstanta
β = koefisien regresi
38
Uji regresi liner sederhana melibatkan setidaknya dua uji statistik yaitu: (Imam
Ghozali, 2009:85-92)
3.6.1 Uji Normalitas
Uji normalitas adalah teknik uji statistik untuk menguji apakah data sampel
penelitian terdistribusi “normal” atau tidak. Salah satu asumsi model regresi
adalah bahwa variabel pengganggu atau residual mempunyai distribusi normal.
Apa konsekuensinya jika model tidak mempunyai residual yang berdistribusi
normal? Uji t yang digunakan untuk melihat signifikansi variabel bebas terhadap
variabel terikat menjadi tidak valid atau tidak bisa diaplikasikan jika model tidak
mempunyai distribusi residual yang normal. Deteksi normalitas suatu model dapat
dilakukan dengan beberapa cara antara lain: (1) cara grafis dengan menggunakan
grafik Normal P-P Plot; (2) Uji Kolmogorov-Smirnov (K-S); dan (3) Uji Jarques-
Berra (J-B) (Imam Ghozali, 2007:147-152).
3.6.2 Uji Kolmogorov – Smirnov
Cara yang lebih representatif adalah uji Kolmogorov-Smirnov
(K-S) dengan kriteria sebagai berikut:
a. Jika pvalue (Asymp.Sig.) > 0,05 maka model atau variabel yang digunakan
dalam penelitian memiliki distribusi normal
b. Jika pvalue (Asymp.Sig.) < 0,05, maka model atau variabel yang digunakan
dalam penelitian memiliki distribusi normal.

39
3.6.3 Uji – t (Uji signifikansi)
Uji-t digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas Penggunaan fitur
instagram stories( X ) terhadap satu variabel eksistensi diri siswa SMA Sedes
Sapientiae (Y). Uji-t juga disebut sebagai uji signifikansi model regresi. Kriteria
uji – adalah sebagai berikut: (Imam Ghozali, 2009: 91).
a. Jika nilai p value (Sig.) < 0,05, maka Ho ditolak dan H1 diterima yang berarti
bahwa penggunaan fitur instagram stories (X) mempunyai pengaruh signifikan
terhadap eksistensi diri siswa SMA Sedes Sapientiae
b. Jika nilai p value (Sig.) > 0,05, maka Ho diterima dan H1 ditolak yang berarti
penggunaan fitur instagram stories tidak mempunyai pengaruh signifikan terhadap
eksistensi diri siswa SMA Sedes Sapientiae.

BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
4.1. Diskripsi Subjek Penelitian
4.1.1 Gambaran Umum SMA Sedes Sapientiae
SMA Sedes Sapientiae Semarang telah berkarya di dalam
dunia pendidikan sejak tahun 1949.Pada mulanya SMA Sedes
Sapientiae merupakan bagian dari Kolese Loyola.Mulai tahun
ajaran 1950/1951 diadakan pemisahan untuk siswa putera dan
puteri. Pada tahun 1955 SMA Loyola puteri dipindahkan ke jalan
Mataram 908 dan mulai diperkenalkan dengan nama SMA Sedes
Sapientiae yang berarti "Tahta Kebijaksanaan." Sekarang, sekolah
ini dikelola oleh Yayasan Marsudirini.
SMA Sedes Sapientiae SemarangDidirikan1 Agustus
1952JenisSekolah Swasta yang memiliki AkreditasiA,Nomor
Statistik Sekolah304036305013 / C 30054014Nomor Pokok
Sekolah Nasional300200 / 20328913SMA Sedes Sapientiae
Semarang memiliki 3 Program atau peminatan didalamnya yakni
IPA, IPS, dan Bahasa. SMA Sedes Sapientiae Semarang terletak di
Jl. MT. Haryono 908, Peterongan, Semarang, Jawa Tengah,
indonesiaTel./Faks.Telp:024-8411271, 8310880Faks:024-831704.
Selama beberapa tahun ini SMA Sedes Sapientiae telah melakukan
berbagai macam kegiatan baik di dalam maupun di luar sekolah,
40
41
antara lain: Masa Orientasi Siswa (MOS), KBM, Praktikum, dan
Ekstrakurikuler. Beberapa kegiatan yang dilakukan di luar sekolah
meliputi kegiatan sosial berupa aksi sosial, APP. Selain itu
diselenggarakan pula kegiatan-kegiatan rutin Sedes Cup dan
Alumni Cup yang dilaksanakan tiap dua tahun sekali.(diakses
melalui www.sedesbedono.sch.id)
4.1.2 VISI SMA Sedes Sapientiae
SMA MarsudiriniSedesSapientiaemengembangkanpribadi yang
cerdas, berimanpadaTuhan, mencintaisesamadanalamciptaannNya.
MISI SMA Sedes Sapientiae
a) Mewujudkan sikap dan perilaku yang jujur dan bijaksana.
b) Mewujudkan sekolah unggul dalam prestasi, karakter, seni
budaya dan cinta lingkungan.
c) Mewujudkan kemampuan dalam menyerap, menyeleksi, dan
mengolah informasi.
d) Mewujudkan semangat kerja keras, tekun, pantang menyerah
dan disiplin untuk meraih prestasi.
e) Mewujudkan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif,
reflektif, menyenangkan dan mampu menumbuhkan kecakapan
hidup.
f) Mewujudkan semangat persaudaraan dengan Tuhan, sesama
dan alam ciptaan.
g) Mewujudkan kepekaan, kepedulian, dan kesetiakawanan.

42
h) Mewujudkan pelayanan yang simpatik, ramah dan cepat.
4.1.3 DASAR DAN TUJUANSMA Sedes Sapientiae
Dasar SMA Sedes Sapientiae Semarang
Sapientiae: Merupakan salah satu gelar Bunda Maria yang
menjadi pelindung sekolah kita. Sapientiae atau
tahta kebijaksanaan yang berarti seluruh aktivitas
persekolahan yang diselenggarakan, baik dalam
berpikir, bersikap dan bertindak berorientasi dan
didasarkan pada kebijaksanaan.
Conseguimento: Seluruh civitas akademika hanya akan dapat
berkembang menjadi manusia dewasa dan
menjadi berkat bagi sesamanya kalau unggul
dalam pengetahuan dan ketrampilan. Dengan
bekal yang baik mereka akan dapat mengambil
peran secara aktif dalam masyarakat.
Fratellanza : Sebagai pengikut St. Fransiskus Assisi kita selalu
dihidupi dan menghidupi semangat persaudaraan
baik dengan Tuhan, sesama maupun seluruh alam
ciptaan.
43
Tujuan SMA Sedes Sapientiae Semarang
a) Membekali siswa degan spiritualitas fransiskan sebagai dasar
pembentukan pribadi yang unggul.
b) Meningkatkan peringkat sekolah dalam meraih nilai UN untuk
kota Semarang.
c) Meningkatkan perolehan kejuaraan baik bidang akademik
maupun non akademik.
d) Meningkatkan kemampuan literasi bagi guru dan peserta didik.
e) Melestarikan budaya daerah khususnya bahasa jawa dengan
indikator 75% siswa kelas X,XI, dan XII dengan berbahasa jawa
sesuai dengan konteks.
f) Membekali siswa menggunakan bahas Perancis dengan
indikator 75% siswa kelas X,XI bahas, dana XII bahasa dapat
berbahasa perancis sesuai dngan konteks serata bahasa
Mandarin 75% siswa kelas XI IPA,IPS, dan XII IPA, IPS dapat
berbahasa Mandarin sesuai dengan konteks.
g) Mewujudkan sekolah adi wiyata.
Membekali siswa kemampuan mengakses berbagai informasi
yang positif melalui internet dan perpustakaan.(diakses melalui
www.sedesbedono.sch.id)
44
4.1.4 Instagram Stories
Instagram Stories adalah fitur baru yang diberikan oleh
instagram.Yang memudahkan para pengguna untuk dapat secara
langsung membagikan aktifitas sehari-hari baik berupa foto
maupun video singkat secara langsung kedalam kolom story agar
dapat dilihat oleh followers, pengguna juga dapat menyisipkan
berbagi tulisan dan efek tertentu kedalamnya.Instagram stories ini
hanya dapat dilihat dalam waktu 24 jam. Karena setelah melewati
24 jam secara otomatis story akan terhapus dengan
sendirinya.Tidak jarang pula sebagian besar pengguna instagram
memanfaatkan instagram stories sebagai tempat untuk
mengekspresikan diri mereka secara bebas guna memenuhi
eksistensi diri.Seperti yang diungkapkan oleh Smith :
“Eksistensi diri merupakan suatu kondisi dimana seseorang

dengan kemampuannya dapat menemukan makna dalam
kehidupan.Makna merupakan sebuah kepenuhan atau eksistensi
dari nilai – nilai batiniah yang paling utama dalam menjalani
kehidupan. Adapun nilai – nilai batiniah yang dibicarakan adalah
nilai – nilai mendasar seperti sikap menghormati manusia, sikap
menghormati sesama dan perlunya bekerjasama serta bekerja
bersama dengan hafrmonis demi kebaikan bersama”
Banyak remaja yang sering menggunakan Instagram
Stories sebagai media untuk memuaskan eksistensinya dengan
cara menunjukkan keberadaannya dimana seseorang ingin diakui
dan dihargai oleh sekelilingnya.Dilihat dariperkembangan
usianya, remaja tingkat SMA merupakan remaja awal yang
sedang berada di dalam krisis identitas, cenderung mempunyai

45
rasa keingintahuan yang tinggi,selalu ingin mencoba hal-hal baru,
mudahterpengaruh dengan teman-teman seusianya serta memiliki
rasa untuk dapat memperluas hubungan antara pribadi dan
berkomunikasi secara lebih dewasadengan teman seusiannya,
baik laki-laki maupun perempuan. Pada saat ini sebagian besar
remaja menyalurkan atau mengekspresikan diri mereka melalui
salah satu fitur yang terdapat pada instagram yakni Instagram
Stories dimana di media tersebut remaja dapat secara bebas
mengekspresikan diri mereka dimanapun dan dalam kegiatan
apapun. Dengan tujuan untuk mendapatkan pengakuan dari orang
lain mengenai keberadaan diri mereka dalam arti ingin lebih
dikenal dan dapat diperhitungkan keberadaannya.
4.1.5 Identitas Responden
Dari kuesioner yang telah diisi oleh responden didapat data
identitas responden.Penyajian data mengenai identitas responden
adalah untuk memberikan gambaran tentang keadaan diri
responden.
4.1.5.1 Jenis Kelamin Responden
Tabel 4.1
Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
No Jenis Kelamin Frekuensi Prosentase

1. Perempuan 92 53%
2. Laki-laki 83 47%
Jumlah 175 100%

Sumber : Data primer yang diolah, 2019
46
JENIS KELAMIN
LAKI - LAKI
47% PEREMPUAN
53%
Berdasarkan pada tabel 4.1 menunjukkan bahwa
sebanyak 175 responden, 47% berjenis kelamin laki-laki
yaitu 83 responden dan 92 responden atau 53% berjenis
kelamin perempuan.
4.1.5.2 Tingkatan Kelas Responden
Tabel 4.2
Kelas Responden
No. Kelas Frekuensi Prosentase
1. 10 60 34%
2. 11 59 34%
3. 12 56 32%
Jumlah 175 100%

47
KELAS RESPONDEN
KELAS 3 KELAS 1
32% 34%
KELAS 2
34%
Penjelasan tabel 4.2 di atas menunjukkan bahwa
sebagian besar adalah tanggapan responden kelas 10
sebesar60 orang atau 34%.
4.2 Deskripsi Variabel
4.2.1 Variabel Pengaruh Instagram Stories
Dalam penelitian ini, variabel bebas yaitu Pengaruh
Instagram Stories.Variabel bebas adalah variabel yang menjadi
sebab timbulnya atau berubahnya variabel dependen (variabel
terikat). Pernyataan dalam variabel Pengaruh Instagram Stories
menggunakan pilihan jawaban sesuai dengan skala interval dan
likert, dengan limapilihan jawaban.Penilaian variabel Pengaruh
Instagram Stories.dalam penelitian ini terdiri dari 9
(sembilan)pertanyaan. Yang diantaranya sebagai berikut :

48
1. Seberapa sering menggunakan fitur di instagram stories.
2. Berapa kali mengupload instagram stories dalam satu hari
3. Waktu yang digunakan untuk mengakses Instagram Stories.
4. Pernahkah melakukan aktivitas lain seperti membuka sosmed
saat mengakses Instagram Stories.
5. pernahkah menggunakan fitur boomerang di instagram stories.
6. pernahkah menggunakan fitur rewind di instagram stories.
7. pernahkah menggunakan fitur filter di instagram stories.
8. pernahkah menggunakan fitur mention di instagram stories.
9. pernahkah menggunakan fitur sticker di instagram stories.
Berikut adalah penjabaran dari pertanyaan - pertanyaan yang
berkaitan mengenai variable bebas yang telah dijawab oleh responden
yang berkaitan dengan pengaruh instagram stories.
Tabel 4.3
Frekuensi menggunakan fitur di instagram stories dalam satu hari.
Jawaban
Responden Prosentase
Responden
> dari 5 kali 10 6%
3 –4 kali 131 75%
2 kali 30 17%
1 kali 4 2%
Tidak pernah 0 0%
Total 175 100%
Sumber : Data Primer Penelitian 2019

49
FREKUENSI MENGGUNAKAN FITUR

INSTAGRAM
Tidak pernah
1 kali > dari 5 kali
0%
2% 6%
2 kali
17%
3 – 4 kali
75%
Pada tabel 4.3pertanyaanFrekuensi menggunakan fitur di
instagram stories dalam satu hari. menyatakan bahwa 10
responden dengan persentase 6% menjawab >dari 5 kali, 131
responden dengan persentase 75% menjawab 3 - 4 kali, 30
responden dengan persentase 17% menjawab 2 kali, 4 responden
dengan persentase 2% menjawab 1 kali dan tidak ada responden
yang menjawab tidak pernah.
Tabel 4.4
Jumlah upload instagram stories dalam satu hari
Jawaban Responden Responden Prosentase
>dari 5 kali 40 23%
3 – 4 kali 61 35%
50
2 kali 68 39%
1 kali 6 3%
Tidak Pernah 0 0%
Total 175 100%

Upload Instagram Stories

1 kali Tidak Pernah
3% 0%
>dari 5 kali
23%
2 kali
39%
3 – 4 kali
35%
Pada tabel 4.4PertanyaanJumlah upload instagram stories
dalam satu hari. menyatakan bahwa 40 responden dengan
persentase 23%menjawab>dari 5 kali, 61 responden dengan
persentase 35% menjawab 3 – 4 kali, 68 responden dengan
persentase 39% menjawab 2 kali, 6 responden dengan persentase
3% menjawab 1 kali, dan tidak ada responden yang menjawab
tidak pernah.
51
Tabel 4.5
Waktu yang digunakan untuk mengakses Instagram Stories
Jawaban
Responden
>dari 15 menit 57 33%
10 – 15 menit 70 40%
5 – 10 menit 46 26%
5 menit 2 1%
Tidak Pernah 0 0%
Total 175 100%

Waktu mengakses Instagram Stories

5 menit Tidak Pernah
1% 0%
5 – 10 menit
26% >dari 15 menit
33%
10 – 15 menit
40%
Pada tabel 4.5pertanyaanwaktu yang digunakan untuk mengakses
Instagram Stories, menyatakan bahwa 57 responden dengan
persentase 33% menjawab >dari 15 menit, 70 responden dengan
persentase 40% menjawab 10 – 15 menit, 46 responden dengan

52
persentase 26% menjawab 5 – 10 menit, dan 2 responden dengan
persentase 1% menjawab 5 menit, dan tidak ada responden yang
menjawab tidak pernah.
Tabel 4.6
Pernahkah melakukan aktivitas lain seperti membuka sosmed saat
mengakses Instagram Stories
Jawaban
Responden
Sangat Pernah 57 33%
Pernah 90 51%
Tidak Berpendapat 28 16%
Tidak Pernah 0 0%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%

Intensitas mengakses Instagram

Stories
Sangat Tidak Tidak Pernah
Pernah 0%
0%
Tidak
Berpendapat
16%
Sangat Pernah
33%
Pernah
51%

53
Pada tabel 4.6pertanyaanPernahkah melakukan aktivitas
lain seperti membuka sosmed saat mengakses Instagram
Stories,menyatakan bahwa 57 responden dengan persentase 33%
menjawab sangat pernah, 90 responden dengan persentase 51%
pernah, 28 responden dengan persentase 16% tidak berpendapat,
dan tidak ada responden yang menjawab tidak pernah dan sangat
tidak pernah.
Tabel 4.7
pernahkah menggunakan fitur boomerang di instagram stories
Jawaban
Responden
Pernah 84 48%
Tidak Pernah 0 0%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%
Menggunakan fitur boomerang

Pernah 0%
0%
Tidak
Sangat
Berpendapat
Pernah
19%
33%
Pernah
48%

54
Pada tabel 4.7pertanyaanPernahkah pernahkah
menggunakan fitur boomerang di instagram stories, menyatakan
bahwa 57 responden dengan persentase 33% menjawab sangat
pernah, 84 responden dengan persentase 48% menjawabpernah, 34
responden dengan persentase 19% menjawab tidak berpendapat,
dan tidak ada responden yang menjawab tidak pernah dan sangat
tidak pernah.
Tabel 4.8
pernahkah menggunakan fitur rewind di instagram stories
Jawaban
Responden
Pernah 89 51%
Tidak Pernah 4 2%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%
Menggunakan fitur rewind

Tidak Pernah Sangat Tidak
2% Pernah
Tidak 0%
Berpendapat
10%
Sangat Pernah
37%
Pernah
51%

55
Pada tabel 4.8 pertanyaan pernahkah menggunakan fitur
rewind di instagram stories, menyatakan bahwa 37% responden
dengan persentase 37% sangat pernah, 89 responden dengan
persentase 51% menjawab pernah, 18 responden dengan persentase
10% menjawabtidak berpendapat, 4 responden dengan persentase
2% menjawab tidak pernah dan tidak ada responden yang
menjawab sangat tidak pernah.
Tabel 4.9
pernahkah menggunakan fitur filter di instagram stories
Jawaban
Responden
Pernah 93 53%
Tidak Pernah 0 0%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%
56
Menggunakan fitur filter

0% Pernah
Tidak 0%
Berpendapat
13%
Sangat Pernah
34%
Pernah
53%
Pada tabel 4.9 pertanyaan pernahkah menggunakan fitur
filter di instagram stories,menyatakan bahwa 60 responden dengan
persentase 34% menjawab sangat pernah, 93 responden dengan
13% tidak berpendapat, dan tidak ada responden yang menjawab
tidak pernah dan sangat tidak pernah.
Tabel 4.10
pernahkah menggunakan fitur mention di instagram stories
Jawaban
Responden
Pernah 93 53%
Tidak Pernah 4 3%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%
57
Menggunakan fitur mention

Tidak Pernah
2% Sangat Tidak
Pernah
Tidak 0%
Berpendapat
9%
Sangat Pernah
36%
Pernah
53%
Pada tabel 4.10pertanyaan pernahkah menggunakan fitur
mention di instagram stories,menyatakan bahwa 62 responden
dengan persentase 35% menjawab sangat pernah, 93 responden
dengan persentase 53% menjawab pernah, 16 responden dengan
persentase 9% tidak berpendapat,4 responden dengan persentase
menjawabsangat tidak pernah.
Tabel 4.11
pernahkah menggunakan fitur sticker di instagram stories
Jawaban
Responden
Pernah 93 53%

58
Tidak Pernah 0 0%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%
Menggunakan fitur sticker

0% Pernah
0%
Tidak
Berpendapat
13%
Sangat Pernah
34%
Pernah
53%
Pada tabel 4.11pertanyaan pernahkah menggunakan fitur
sticker di instagram stories,menyatakan bahwa 60 responden
dengan persentase 34% menjawab sangat pernah, 93 responden
persentase 13% tidak berpendapat, dan tidak ada responden yang
menjawab tidak pernah dan sangat tidak pernah.
4.2.2 Variabel Eksistensi Diri
Dalam penelitian ini, variabel terikat yaitu eksistensi diri
siswa.Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang
menjadi sebab akibat karena adanya variable bebas. Pernyataan

59
dalam variabel eksistensi diri menggunakan pilihan jawaban sesuai
dengan skala likert, dengan lima pilihan jawaban yaitu:
Sangat Pernah, Skor 5
Pernah, Skor 4
Tidak Berpendapat, skor 3
Tidak Pernah, Skor 2
Sangat Tidak Pernah, Skor 1
Penilaian variabel eksistensi diri siswa dalam penelitian ini
terdiri dari 5pertanyaan. Yang terdiri sebagai berikut :
1. Pernahkah merasa tidak suka atau tersaingi oleh
postingan instagram stories orang lain.
2. Pernahkah mengupload instagram stories dengan tujuan
agar dilihat banyak orang / followers.
3. Pernahkah memilih atau membertimbangkan video
maupun foto yang bagus terlebih dahulu sebelum
membuat instagram stories
4. Pernahkah merasa menjadi bangga diri saat instagram
stories anda dikomentari secara positif oleh followers.
5. Pernahkah anda merasa tersinggung saat instagram
stories anda dikomentari secara negatif oleh followers.
Berikut adalah penjabaran dari pertanyaan - pertanyaan
yang telah dijawab oleh responden berkaitan dengan tingkat
pengetahuan mahasiswa:
60
Tabel 4.12
Pernahkah merasa tidak suka atau tersaingi oleh postingan
instagram stories orang lain
Jawaban
Responden
Pernah 96 54%
Tidak Pernah 0 0%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%
Merasa tersaingi oleh stories

oranglain
Pernah 0%
0%
Tidak
Berpendapat
14%
Sangat Pernah
31%
Pernah
55%
Pada tabel 4.12pertanyaanPernahkah merasa tidak suka atau
tersaingi oleh postingan instagram stories orang lain, menyatakan

61
bahwa 55 responden dengan persentase 32 % menjawab sangat
pernah, 96 responden dengan persentase 54% menjawab pernah, 24
responden dengan persentase 14% menjawab tidak berpendapat,
dan tidak ada responden yang menjawabtidak pernah sangat tidak
pernah.
Tabel 4.13
Pernahkah mengupload instagram stories dengan tujuan agar
dilihat banyak orang / followers.
Jawaban
Responden
Pernah 85 49%
Tidak Pernah 0 0%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%
Upload Instagram stories

agar dilihat banyak orang
Tidak Sangat
Pernah Tidak
0% Pernah
Tidak 0%
Berpendapa Sangat
t Pernah
19% 32%
Pernah
49%

62
Pada tabel 4.13PertanyaanPernahkah mengupload
instagram stories dengan tujuan agar dilihat banyak orang /
followers. menyatakan bahwa 56 responden dengan persentase
32% menjawab sangat pernah, 85 responden dengan persentase
49% menjawab pernah, 34 responden dengan persentase 34% tidak
berpendapat, dan tidak ada responden yang menyatakan tidak
pernah dan sangat tidak pernah.
Tabel 4.14
Pernahkah memilih atau membertimbangkan video maupun foto
yang bagus terlebih dahulu sebelum membuat instagram stories
Jawaban
Responden
Pernah 115 66%
Tidak Pernah 4 2%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%

63
Mempertimbangkan sebelum
Upload Instagram Stories
Sangat Tidak
Pernah
Tidak Pernah
0%
2%
Sangat
Tidak
Pernah
Berpendapat
17%
15%
Pernah
66%
Pada tabel 4.14Pernahkah memilih atau
membertimbangkan video maupun foto yang bagus terlebih dahulu
sebelum membuat instagram stories Menyatakan bahwa 30
responden dengan persentase 17% sangat pernah, 115 responden
persentase 15% tidak berpendapat, 4 responden dengan persentase
menyatakan sangat tidak pernah.

64
Tabel 4.15
Pernahkah merasa menjadi bangga diri saat instagram stories anda
dikomentari secara positif oleh followers.
Jawaban
Responden
Pernah 120 69%
Tidak Pernah 2 1%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%
Merasa bangga diri apabila dicoment

positif
Tidak Pernah
1% Sangat Tidak
Pernah
Tidak 0%
Berpendapat Sangat Pernah
13% 18%
Pernah
68%
Pada tabel 4.15pertanyaanPernahkah merasa menjadi
bangga diri saat instagram stories anda dikomentari secara positif
oleh followers. menyatakan bahwa 31 responden dengan

65
persentase 17% menjawab sangat pernah, 120responden dengan
persentase 69% menjawab pernah,22 responden dengan persentase
13 % tidak menjawab berpendapat, 2 responden dengan persentase
1% menjawab dan tidak ada responden yang menjawabsangat tidak
pernah.
Tabel 4.16
Pernahkah anda merasa tersinggung saat instagram stories anda
dikomentari secara negatif oleh followers.
Jawaban
Responden
Pernah 94 54%
Tidak Pernah 4 2%
Sangat Tidak
0 0%
Pernah
Total 175 100%

66
Merasa tersinggung apabila

dicoment negatif
Tidak Pernah
2% Sangat Tidak
Pernah
0%
Tidak
Berpendapat
18% Sangat Pernah
26%
Pernah
54%
Pada tabel 4.16pertanyaanPernahkah anda merasa
tersinggung saat instagram stories anda dikomentari secara negatif
oleh followers, menyatakan bahwa 45 responden dengan
persentase 26% menjawab sangat pernah, 94 responden dengan
18% menjawab tidak berpendapat, 4 responden dengan persentase
2% menjawab tidak pernah dan sangat tidak pernah.
4.3 Analisis Data
4.3.1 Uji Validitas
Pengujian validitas dimaksudkan untuk mengukur skala
intrumen pada masing-masing pernyataan atau indikator sehingga
data yang didapatkan dapat dinyatakan valid atau tidaknya pada
hasil dari kuisioner.

67
Uji validitas dilakukan dengan membandingkan nilai r
hitung dengan r table untuk degree of freedom (df) = n-2, dalam
hal ini n adalah jumlah sampel. Dalam penelitian ini jumlah sampel
(n) = 175 dan besarnya df= 175 - 2 = 173, dengan df = 173 dan
alpha = 0.05 di dapat r table = 0.148 (dengan melihat r table pada
df = 173 dengan uji dua sisi).
Pada penelitian ini menggunakan variabel independent
Pengaruh Instagram Stories terhadap variabel dependent Eksistensi
Diri Siswa.
Tabel 4.17
Uji Validitas
Variabel Indikator R Hasil R Tabel (0,05) Kesimpulan
1 0,668** 0,148 Valid

2 0,826** 0,148 Valid
3 0,826** 0,148 Valid
Pengaruh 4 0,570** 0,148 Valid
Instagram 5 0,712** 0,148 Valid
Stories 6 0,763** 0,148 Valid
7 0,823** 0,148 Valid
8 0,685** 0,148 Valid
9 0,823** 0,148 Valid
Eksistensi diri 1 0,740* 0,148 Valid

Siswa 2 0,755** 0,148 Valid
3 0,784** 0,148 Valid
4 0,620** 0,148 Valid
5 0,795 0,148 Valid

68
Pada tabel 4.17 di atas menunjukan bahwa semua indikator
yang digunakan untuk mengukur variabel-variabel yang digunakan
dalam penelitian ini mempunya koefisien korelasi (r hitung) lebih
besar dari r tabel yaitu sebesar 0.148 Dengan demikian, semua
indikator tersebut dinyatakan valid.
4.3.2 Uji Realibilitas
Pengujian Reliabilitas pada peneltian ini untuk mengukur
konstruk pada penelitian atau indikator sehingga dapat dinyatakan
reiable atau handal. Sehingga didapatkan nilai yang baik menurut
Ghozali (2011) nilai yang baik dalam pengujian realibilitas
mempunyai nilai Cronbach Alpha >0,7.Pada tabel akan
menjelaskan hasil dari perhitungan uji validitas dari variabel
Pengaruh Instagram Stories dan Eksistensi diri siswayang
dijabarkan masing-masing indikator dan total masing-masing
variabel adalah sebagai berikut:
Tabel 4.18
Uji Realibilitas
Variabel Cronbach's
Cronbach's
Alpha Keterangan
Alpha
Standarized
Pengaruh
Instagram 0,899 >0,70 Realibel
Stories
Eksistensi
diri siswa 0,794 >0,70 Realibel

69
Dari hasil pengujian realibilitas menggunakan SPSS. Hasil
keseluruhan indikator dari variabel Pengaruh instagram stories
terhadap eksistensi diri siswa SMA Sades Saptiente mendapatkan
nilai diatas > 0,7 sehingga dapat dikatakan data reliabel tinggi.
4.3.3 Uji Normalitas
Pengujian Uji normalitas pada penelitian ini Pengaruh
instagram stories terhadap eksistensi diri siswa SMA Sades
Saptiante. Pengujian ini menggunakan uji normalitas One-Sample
Kolmogorov-Smirnov TestHasil pengujian normalitas data dapat
dilihat pada Table 4.19 sebagai berikut ini:
Tabel 4.19
Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-
Smirnov Test
Unstandardized
Residual
N 175
Normal Mean 0,0000000
a,b
Parameters
Std. 3,06906516
Deviation
Most Absolute 0,053
Extreme
Positive 0,37
Differences
Negative -0,53
Test Statistic 0,053
c,d
Asymp. Sig. (2-tailed) 0,200
Berdasarkan hasil pengujian terhadap normalitas data dari
tabel 4.19penelitian tentang Pengaruh instagram stories terhadap

70
eksistensi diri siswa SMA Sades Saptiente.Nilai yang didapatkan
hasil Asymp. Sig (2-tailed) 0,2 sehingga nilainya lebih tinggi dari
signifikan 0,05 atau 0,2>0,05 sehingga data Pengaruh fitur
instagram stories terhadap eksistensi diri siswa SMA Sades
Saptiente.dinyatakanberdistribusi Normal
4.3.4 Uji Hipotesis
Uji hipotesis mengenai pengaruh satu variabel bebas
Pengaruhfitur instagram stories (X) terhadap satu variabel terikat
Eksistensi diri siswa (Y) dapat dilakukan dengan menggunakan uji
regresi liner sederhana.
4.3.4.1 Uji t(Uji Signifikansi)
Berdasarkan hasil output SPSS dengan persamaan variabel
instagram storiesberpengaruh terhadap Eksistensi diri
siswa. dalam tabel 4.20
Tabel 4.20
Uji T
Model T Hitung Sig. T Table Ket
instagram stories 15,312 0,000 1,97361 Berpengaruh
Dasar Pengambilan Keputusan Uji T
 Ho diterima dan H1 ditolak jika nilai t hitung<t tabel atau jika
sig.>0,05 (Artinya tidak terdapat pengaruh)
 Ho di tolak dan H1 diterima jika nilai t hitung >t tabel atau jika
nilai sig. <0,05 (Artinya terdapat Pengaruh)

71
Pada Tabel 4.20 menyatakan nilai Uji T pada model nilainya lebih
besar dari t tabel dan signifikant lebih kecil dari 0,05 dimana nilai
Pengaruh instagram stories 15,312> 1,97361 T tabel dan
signifikan 0,000< 0,05 artinya instagram stories berpengaruh
terhadap eksistensi diri siswa SMA Sades Saptientae.
4.3.4.2 Analisis Kebaikan Model (Koefisien Determinasi R²)
Nilai koefisien determinasi menunjukkan persentase
variabel dependen yang dapat dijelaskan oleh variabel-
variabel independen. Nilai koefisien determinasi dapat
diperoleh dari nilai adjusted R². Berdasarkan hasil output
SPSS besarnya nilai adjusted R² dapat dilihat pada Tabel
4.21 sebagai berikut:
Tabel 4.21
Koefisien Determinasi
Persamaan Regresi R R Square Adjusted R Square
Model ,759a 0,575 0,573
Dari tabel 4.21 menjelaskan nilai koefisien
determinasi (R2) dari hasil penelitian dinyatakan
mendapatkan nilai sebesar 0,573 atau 57% Hasil yang di
dapatkan dalam penelitian menjelaskan nilai koefisien
determinasi tentang Pengaruh instagram stories terhadap
eksistensi diri siswa SMA Sades Saptiente. menghasilkan

72
sebesar 57% sedangkan sisanya sebesar 43% dipengaruhi
variabel lain.
4.4 Pembahasan
Dalam era yang serba digital ini, banyak sekali aplikasi media
social atau software yang bermunculan yang digunakan sebagai media
untuk berkomunikasi maupun sebagai wadah untuk mempublikasikan
aktifitas diri yang dapat berupa foto maupun video serta dapat terhubung
dengan orang – orang diberbagai belahan dunia, mulai dari kalangan anak
– anak, remaja, dewasa hingga orangtua semua memanfaatkan
perkembangan tersebut untuk kepenetingan dirinya sendiri maupun untuk
mengikuti trend perkembangan zaman. Seperti halnya yang terjadi di SMA
Sades Saptientae yang sebagian besar siswanya sangat aktif menggunakan
salah satu sosial media yang saat ini sedang banyak diminati yakni
Instagram.Sebagian besar siswa SMA Sades Saptientae sangat
menggemari salah satu aplikasi social media ini karena memiliki fasilitas
atau fitur yang lengkap sehingga siswa SMA Sades Saptientae lebih
tertarik untuk menggunakan aplikasi ini dibandingan dengan aplikasi
sosial media lainnya, tidak jarang mereka selalu mengupdate segala bentuk
kegiatan ataupun aktifitas sehari – hari yang mereka lakukan kedalam
Instagram Stories. Dengan tujuan agar mereka lebih diakui keberadaannya
oleh lingkungannya dengan cara menunjukan eksistensi mereka dengan
cara megupload foto maupun video aktifitas mereka kedalam Instagram
Stories.
73
Dalam pembahasan ini, peneliti menentukan siswa – siswi SMA
Sades Saptientae yang berjumlah 919siswa kemudian dari jumlah tersebut
peneliti mengambil 50% dari jumlah tersebut untuk ditentukan sebagai
populasi untuk prasurvey, yakni sejumlah 460 siswa dari hasil prasurvey
didapatkan hasil sebesar 311 siswa yang aktif menggunakan Instagram
Stories, selanjutnya hasil tersebut ditentukan sebagai populasi, kemudian
peneliti menentukan jumlah sample sebanyak 175siswa sebagai responden
dengan berdasarkan perhitungan dengan menggunakan rumus slovin dan
menggunakan batas toleransi sebesar 5%. Dimana responden ini adalah
Siswa – Siswi SMA Sades Saptientae yang aktif menggunakan Instagram
Stories.Peneliti menyebarkan kuesioner untuk meneliti apakah ada
Pengaruh Instagram Stories terhadap Eksistensi diri siswa SMA Sades
Saptientae.Dalam penelitian ini peneliti menggunakanTeori Uses and
Gratification. Teori ini pada dasarnya membahas tentang apa yang
dilakukan orang terhadap media. Khalayak dianggap secara
aktifmenggunakan media untuk memenuhi kebutuhannya. Teori ini
memusatkan perhatian pada penggunaan (uses) media untuk mendapatkan
kepuasan(gratifications) atas kebutuhan seseorang.Katz, Blumler &
Gurevitch dalam Elvinaro Ardianto, Lukiari Komala dan Siti Karlinah
(2007:74). Dalam hal ini yang dimaksud dengan pengguna yakni Siswa
SMA Sades Saptientae yang aktif menggunakan Instagram Stories dan
Eksistesnsi diri sebagai bentuk kepuasaan diri.

74
Selain itu pengaruh instagramjuga dapat dilihat dari, konten
didalam instagram stories atau isi media yang meliputi berbagai fitur
didalamnya serta frekuensi, durasi dan intensitas. Serta eksistensi diri yang
meliputi empat aspek.Perception, Recognition of values, Freedom,
Responsibility.Untuk mengukur indikator – indikator tersebut dibuat
pertanyaan yang dijawab oleh responden melalui kuesioner. Peneliti
membuat 14 pertanyaan, yang dibagi menjadi 9 pertanyaan untuk
mengukur Pengaruh Instagram Stories, dan 5 pertanyaan untuk mengukur
Eksistensi Diri. Dalam mengukur setiap jawaban dari pertanyaan –
pertanyaan tersebut peneliti menggunakan skala interval dan likert, skala
likert memliki gradiasi dari sangat positif sampai sangat negative, yang
dapat berupa kata – kata, Skor 5 untuk jawaban sangat pernah, skor 4
untuk jawaban pernah, skor 3 untuk jawaban tidak berpendapat, skor 2
untuk jawaban tidak pernah dan skor 1 untuk jawaban sangat tidak pernah.
Serta skala interval skala pengukuran yang biasa digunakan untuk
menyatakan tingkatan, jarak atau interval.Dalam penelitian ini, peneliti
menggunaka teori Uses and Gratificationdimana teori ini menggambarkan
Khalayak dianggap secara aktifmenggunakan media untuk memenuhi
kebutuhannya. Teori ini memusatkan perhatian pada penggunaan (uses)
media untuk mendapatkan kepuasan(gratifications) atas kebutuhan
seseorang. Uses disini yakni Pengguna Instagram stories yakni siswa SMA
Sedes Saptientae dan gratification adalah Eksistensi diri siswa.

75
Pengaruh Instagram Stories ini, ditentukan dari seberapa sering
pengguna menggunakan fitur instagram stories yang ada, seberapa sering
mengupload instagram stories, seberapa lama khalayak memperhatikan
atau mengakses instagram stories. Eksistensi diri, dalam penelitian ini
tidak hanya menyangkut apakah siswa merasa semakin eksis dengan fitur
instagram stories atau hanya sekedar media pendukung untuk menunjukan
keberadaannya agar diakui oleh lingkungan. Melainkan sejauh mana siswa
merasa bahwa Instagram stories sebagai media sosial dapat menunjang
siswa SMA Sades Saptientae dalam menciptakan eksistensi diri mereka
melauli sosial media dalam hal ini Instagram Stories.
Pada variable Independent (Pengaruh Instagram Stories) rata – rata
responden menjawab menggunakan fitur Instagram Stories sebanyak 3 – 4
kali dalam sehari serta 2 kali mengupload instagram stories dalam satu
hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur seberapa besar pengaruh
Instagram Stories terhadap eksistensi diri siswa SMA Sades
Saptientae.Dengan menggunakan teori Uses and Gratification. Terdapat
pengaruh antara Instagram Stories terhadap eksistensi diri siswa SMA
Sades Saptientae.Siswa SMA Sades Saptientae sebagai user, Eksistensi
diri siswa SMA Sades Saptientae sebagai bentuk gratification.
Pada hasil kuesioner yang disebarkan oleh peneliti kepada
responden dimana responden adalah Siswa – siswi SMA Sades Saptientae.
Pada setiap instrument pertanyaan variable Pengaruh Instagram Stories,
responden menjawab menggunakan fitur Instagram Stories sebanyak 3 – 4

76
kali dalam sehari serta 2 kali mengupload instagram stories dalam satu hari
dan durasi dalam mengakses instagram stories selama 10 – 15 menit,
dalam mengakses instagram storiesresponden mengakses sambil
mengobrol maupun membuka situs lain. Ini dapat diartikan bahwa siswa
memiliki respon yang positive dalam mengakses Instagram stories.
Sebagian besar respon hampir menggunakan semua fitur yang tersedia di
Instagram Stories. Untuk variable eksistensi diri sendiri responden
menjawab pernah merasa tersaingi oleh postingan instagram stories milik
orang lain, responden mengupload instagram stories dengan tujuan agar
dilihat oleh oranglain maupun follwersnya, sebelum memposting
instagram stories pengguna instagram stories selalu mempertimbangkan
foto maupun video yang akan diposting, sebagian besar responden juga
merasa tersinggung dan bangga diri apabila instagram stories mereka
dikomentari oleh followers baik secara positif maupun negatif.
Hal ini dapat dilihat dari hasil yang di dapatkan dimana dari output
SPSS nilai koefisien determinasi tentang Pengaruh Instagram stories
terhadap eksistensi diri siswa SMA Sades septiantae. menghasilkan
sebesar 57% sedangkan sisanya sebesar 43% dipengaruhi variabel lain.
Variabel lain yang tidak diteliti. Variabel selain Instagram stories yang
dapat dipengaruhi eksistensi diri disini adalah siswa menggunakan media
sosial lain seperi facebook, twitter maupun lebih memilih bersosialisasi
dengan lingkungan secara langsung.

BAB V
PENUTUP
5.1. Kesimpulan
Berdasarkanpenelitian yang sudah dilakukan peneliti menggunakan
metode pendekatan kuantitatif yang dapat ditarik kesimpulan bahwa pada
penelitian ini ada Pengaruh instagram stories terhadap eksistensi diri siswa
SMA Sades Saptientae. Penelitian ini menggunakan teori Uses and
Gratification dimana teori ini memusatkan perhatian pada penggunaan
(uses) media untuk mendapatkan kepuasan(gratifications) atas kebutuhan
seseorang. Pengguna disini adalah siswa SMA Sades Saptientae dan
eksistensi diri sebagai gratification.Pengaruh instagram stories terhadap
eksistensi diri siswa SMA Sades Saptientae. Hal ini dapat dilihat dari hasil
yang di dapatkan dimana dari output SPSS nilai koefisien determinasi
tentang Pengaruh instagram stories terhadap eksistensi diri siswa SMA
Sades Saptientae. menghasilkan sebesar 57% sedangkan sisanya sebesar
43% dipengaruhi variabel lain. Variabel lain yang tidak diteliti. Variabel
selain Instagram stories yang dapat dipengaruhi eksistensi diri disini
adalah siswa menggunakan media sosial lain seperi facebook, twitter
maupun lebih memilih bersosialisasi dengan lingkungan secara langsung.
Peneliti menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara instagram stories
terhadap eksistensi diri siswa SMA Sades Saptientae.
77
78
5.2 Implikasi
Implikasi dari hasil penelitian mencakup 3 hal, yaitu implikasi
teoritis, implikasi metodologi dan implikasi praktis, implikasi teoritis
berhubungan dengan kontribusi penelitian terhadap perkembangan teori –
teori mengenaiInstagram stories dan eksistensi diri. Implikasi praktis
berkaitan dengan kontribusi penelitian terhadap pengaruhinstagram stories
terhadap eksistensi diri siswa SMA Sades Saptientae. Implikasi
Metodologi berkaitan tentang bagaimana cara dan metode yang peneliti
gunakan dalam penelitian.
a. Implikasi Teoritis
Penelitian ini telah membuktikan bahwa Eksistensi diri siswa
SMA Sades Saptientae dapat dipengaruhi oleh Postingan siswa
diInstagram Stories. Dalam penelitian ini instagram stories terhadap
eksistensi diri siswa SMA Sades Saptientae memiliki hasil yang cukup
besar yakni 57%. Penelitian ini juga menggunakan teori Uses and
Gratification dapat digunakan untuk penelitian ini, pada dasarnya
membahas tentang apa yang dilakukan orang terhadap media.
Khalayak dianggap secara aktifmenggunakan media untuk memenuhi
kebutuhannya. Teori ini memusatkan perhatian pada penggunaan
(uses) media untuk mendapatkan kepuasan(gratifications) atas
kebutuhan seseorang.Katz, Blumler & Gurevitch dalam Elvinaro
Ardianto, Lukiari Komala dan Siti Karlinah (2007:74).Siswa SMA

79
Sades Saptientae sebagai user, Eksistensi diri siswa SMA Sades
Saptientae sebagai bentuk gratification.
b. Implikasi Metodologi
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
menggunakan angket dimana ini merupakan sebuah manfaat yang bisa
memberikan hasil penelitian yang kuat melalui hasil angka yang
didapat dari perhitungan dengan menggunakan SPSS.Pendekatan ini
mampu menjawab permasalahan pada penelitian melalui penyebaran
kuesioner kepada responden yaitu Siswa SMA Sades Septiantae.dari
hasil penelitian ini Pengaruh Instagram Stories cukup besar, dapat
dilihat dari hasil yang di dapatkan dimana dari output SPSS nilai
koefisien determinasi pengaruhnya sebesar 57%. Dimana Eksistensi
Diri siswa SMA Sades Saptientae tidak hanya dipengaruhi oleh
penggunaan instagram stories saja tetapi juga oleh faktor lain yang
tidak diteliti oleh peneliti. Ini diharapkan dapat memeberikan
gambaran kepada peneliti selanjutnya apabila akan meneliti tentang
topik yang sama agar lebih detail dan luas lagi dalam melakukan
penelitian selanjutnya.
c. Implikasi Praktis
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan bagi para
peneliti selanjutnya ataupun pihak yang bersangkutan dalam penelitian
ini untuk lebih mengetahui bahwa instagram stories dapat
mempengaruhi Eksistensi Diri siswa SMA Sades Saptientae dengan

80
hasil yang cukup besar. Namun Eksistensi Diri siswa SMA Sades
Saptientae tidak hanya dipengaruhi oleh instagram stories saja
melainkan juga dapat dipengaruhi oleh faktor lain seperti siswa
menggunakan media sosial lain seperi facebook, twitter maupun lebih
memilih bersosialisasi dengan lingkungan secara langsung.
5.3 Saran
a. Saran Akademis/ Teoritis
Peneliti mengharapkan agar penelitian ini dapat berguna bagi
mahasiswa yang akan melakukan penelitian serupa atau melakukan
penelitian lanjutan atas topik yang sama. Hasil dari penelitian ini
memiliki pengaruh yang cukup besar 57%, untuk itu juga perlu kajian
yang mendalam mengenai faktor – faktor lain yang mempengaruhi
Eksistensi diri SMA Sades Saptientae, yang belum diidentifikasi dalam
model penelitian ini.
b. Saran Praktis
Hasil dari penelitian ini mengenai Pengaruh Instagram Stories memiliki
pengaruh yang cukup besar terhadap Eksistensi diri Siswa SMA Sades
Septiantae.Meskipun tidak seutuhnya dipengaruhi oleh Instagram
Stories, maka peneliti memberikan saran agar siswa maupun pengguna
media sosial terutama Instagram Stories dapat berhati – hati ketika
membuat postingan jangan sampai ada pihak yang dirugikan oleh
postingan kita.
DAFTAR PUSTAKA
Abidin Zainal, 2002. Analisis Eksistensial untuk Paikologi dan Psikiatri,

Bandung: PT Refika Aditama Saifuddin Azwar. 2000. Reliabilitas dan
Validitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Arikunto. 1983. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan. Bina Akasara. Jakarta.
________.2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. PT Rineka

Cipta.Jakarta.
Atmoko Bambang Dwi. 2012. Instagram Handbook Tips Fotografi Ponsel.
Media Kita. Jakarta.
Brogan, Chris. 2010. Social Media 101: Tactics and Tips to Develop Your
Business Online. John Wiley and Sons, Inc. New Jersey.
Ghozali Imam. 2009. “Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS “.

Semarang : UNDIP.
Nurudin. 2007. Pengantar Komunikasi Massa. PT Rajagrafindo Persada. Jakarta.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Smith.H.W. 2003. What matters most: Hal-hal yang paling utama. Alih Bahasa:
Arvin Saputra. Binarupa Aksara: Jakarta
Saifuddin Azwar. 2000. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Shimp, Terence A..2003. Periklanan Promosi Aspek Tambahan Komunikasi

Terpadu Dialihbahasakan oleh Sahrial dan Anikasari.Jilid 1.Edisi ke-5.
Jakarta: Erlangga.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan

R&D). Bandung: Alfabeta.
________. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (edisi ke-
13).Bandung : Alfabeta.
________. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.
Skripsi/Jurnal
Betari Kiranasari. 2014. Faktor-faktor yang Menentukan Online Seller Memilih

Situs Jejaring Instagram Sebagai Media Promosi Online Shop. Universitas Atma
Jaya Yogyakarta.
Dyah Ayu Puspitorini. 2016. Motif dan Kepuasan Penggunaan Instagram.

Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nabilla Aprilia. 2015. Studi Fenomenologi Mengenai Pengguna Instagram

Sebagai Ajang Eksistensi Diri Pada Mahasiswa Ilmu Komunikasi Fisip Unpas.
Universitas Pasundan.
LAMPIRAN
Output SPSS Uji Validitas Variabel X
Output SPSS Uji Validitas Variabel Y
Output SPSS Uji Realibilitas
Variabel X Variabel Y
Output SPSS Uji Normalitas

Output SPSS UJI – T
Output SPSS Koefisien Determinasi

Lembar Kuesioner
Pengaruh Fitur Instagram Stories Terhadap Eksistensi Diri Siswa SMA Sedes
Sapientiae Semarang
Petunjuk Pengisian
 Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang tersedia sesuai dengan
pendapat anda.
 Seluruh pertanyaan pada kuesioner ini harus dijawab
Identitas responden
1. Nama :
2. Kelas :
3. Jenis Kelamin :
Variable X ( Isi media, Frekuensi, intensitas dan durasi mengakses
Instagram Stories)
1. Seberapa sering anda menggunakan fitur maupun efek di instagram

stories anda dalam satu hari ?
a. > dari 5 kali
b. 3 – 4 kali
c. 2 kali
d. 1 kali
e. Tidak pernah
2. Berapa kali anda mengupload instagram stories dalam satu hari ?

a. > dari 5 kali
b. 3 – 4 kali
c. 2 kali
d. 1 kali
e. Tidak pernah
3. Berapa lama waktu yang anda gunakan untuk mengakses instagram
stories ?
a. > dari 15 menit
b. 10 – 15 menit
c. 5 – 10 menit
d. 5 menit
e. Tidak pernah
4. Apakah anda pernah melakukan aktifitas lain seperti membuka
whatsapp, youtube ataupun mengobrol saat mengakses Instagram
stories ?
a. Sangat pernah
b. Pernah
c. Tidak Berpendapat
d. Tidak pernah
e. Sangat tidak pernah
5. Apakah anda pernah menggunakan fitur boomerang pada instagram
stories anda ?
a. Sangat pernah
b. Pernah
d. Tidak pernah
6. Apakah anda pernah menggunakan fitur rewind pada instagram stories
anda ?
a. Sangat pernah
b. Pernah
d. Tidak pernah
7. Apakah anda pernah menggunakan fitur filter pada instagram stories
anda ?
a. Sangat pernah
b. Pernah
d. Tidak pernah
8. Apakah anda pernah menggunakan fitur mention pada instagram
stories anda ?
a. Sangat pernah
b. Pernah
d. Tidak pernah
9. Apakah anda pernah menggunakan sticker pada instagram stories anda
?
a. Sangat pernah
b. Pernah
d. Tidak pernah
Variable Y ( Eksistensi diri )
10. Pernahkah anda merasa tidak suka atau tersaingi oleh postingan
instagram stories orang lain?
a. Sangat pernah
b. Pernah
d. Tidak pernah
11. Pernahkah anda mengupload insinstagram stories dengan tujuan agar
dilihat banyak orang / followers ?
a. Sangat pernah
b. Pernah
d. Tidak pernah
12. Apakah anda pernah memilih atau membertimbangkan video maupun
foto yang bagus terlebih dahulu sebelum membuat instagram stories?
a. Sangat pernah
b. Pernah
d. Tidak pernah
13. Pernahkah anda merasa menjadi bangga diri saat instagram stories
anda dikomentari secara positif oleh followers ?
a. Sangat pernah
b. Pernah
d. Tidak pernah
14. Pernahkah anda merasa tersinggung saat instagram stories anda
dikomentari secara negatif oleh followers ?
a. Sangat Pernah
b. Pernah
d. Tidak pernah
Tabel r Product Moment
Pada Sig.0,05 (Two Tail)
N r N r N r N r N r N r
1 0.997 41 0.301 81 0.216 121 0.177 161 0.154 201 0.138
2 0.95 42 0.297 82 0.215 122 0.176 162 0.153 202 0.137
3 0.878 43 0.294 83 0.213 123 0.176 163 0.153 203 0.137
4 0.811 44 0.291 84 0.212 124 0.175 164 0.152 204 0.137
5 0.754 45 0.288 85 0.211 125 0.174 165 0.152 205 0.136
6 0.707 46 0.285 86 0.21 126 0.174 166 0.151 206 0.136
7 0.666 47 0.282 87 0.208 127 0.173 167 0.151 207 0.136
8 0.632 48 0.279 88 0.207 128 0.172 168 0.151 208 0.135
9 0.602 49 0.276 89 0.206 129 0.172 169 0.15 209 0.135
10 0.576 50 0.273 90 0.205 130 0.171 170 0.15 210 0.135
11 0.553 51 0.271 91 0.204 131 0.17 171 0.149 211 0.134
12 0.532 52 0.268 92 0.203 132 0.17 172 0.149 212 0.134
13 0.514 53 0.266 93 0.202 133 0.169 173 0.148 213 0.134
14 0.497 54 0.263 94 0.201 134 0.168 174 0.148 214 0.134
15 0.482 55 0.261 95 0.2 135 0.168 175 0.148 215 0.133
16 0.468 56 0.259 96 0.199 136 0.167 176 0.147 216 0.133
17 0.456 57 0.256 97 0.198 137 0.167 177 0.147 217 0.133
18 0.444 58 0.254 98 0.197 138 0.166 178 0.146 218 0.132
19 0.433 59 0.252 99 0.196 139 0.165 179 0.146 219 0.132
20 0.423 60 0.25 100 0.195 140 0.165 180 0.146 220 0.132
21 0.413 61 0.248 101 0.194 141 0.164 181 0.145 221 0.131
22 0.404 62 0.246 102 0.193 142 0.164 182 0.145 222 0.131
23 0.396 63 0.244 103 0.192 143 0.163 183 0.144 223 0.131
24 0.388 64 0.242 104 0.191 144 0.163 184 0.144 224 0.131
25 0.381 65 0.24 105 0.19 145 0.162 185 0.144 225 0.13
26 0.374 66 0.239 106 0.189 146 0.161 186 0.143 226 0.13
27 0.367 67 0.237 107 0.188 147 0.161 187 0.143 227 0.13
28 0.361 68 0.235 108 0.187 148 0.16 188 0.142 228 0.129
29 0.355 69 0.234 109 0.187 149 0.16 189 0.142 229 0.129
30 0.349 70 0.232 110 0.186 150 0.159 190 0.142 230 0.129
31 0.344 71 0.23 111 0.185 151 0.159 191 0.141 231 0.129
32 0.339 72 0.229 112 0.184 152 0.158 192 0.141 232 0.128
33 0.334 73 0.227 113 0.183 153 0.158 193 0.141 233 0.128
34 0.329 74 0.226 114 0.182 154 0.157 194 0.14 234 0.128
35 0.325 75 0.224 115 0.182 155 0.157 195 0.14 235 0.127
36 0.32 76 0.223 116 0.181 156 0.156 196 0.139 236 0.127
37 0.316 77 0.221 117 0.18 157 0.156 197 0.139 237 0.127
38 0.312 78 0.22 118 0.179 158 0.155 198 0.139 238 0.127
39 0.308 79 0.219 119 0.179 159 0.155 199 0.138 239 0.126
40 0.304 80 0.217 120 0.178 160 0.154 200 0.138 240 0.126

Kuali PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kuali PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGARUH FITUR INSTAGRAM STORIES TERHADAP EKSISTENSI

DIRI SISWA SMA SADES SAPIENTIAE SEMARANG

PROGRAM STUDI S1 ILMU KOMUNIKASI

menanggung perihnya kebodohan.

sayang, do‟a, dukungannya dan teman-teman angkatanku yang selalu membantu,

banyak. “Tiada hari indah tanpa kalian semua.”

dalam penyelesaian skripsi dengan judul “FITUR INSTAGRAM STORIES

TERHADAP EKSISTENSI DIRI SISWA SMA SADES SAPIENTIAE

SEMARANG”. Dalam penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan,

senang hati menyampaikan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dekan Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi Universitas

2. Bapak Fajrianoor Fanani, S.Sos., M.I.Kom selaku Ketua Program

Studi S1 Ilmu Komunikasi sekaligus Dosen Pembimbing Kedua,

terimakasih atas saran, bimbingan, dan arahannya kepada penulis.

3. Bapak Dr. Mochamad Chaerul Latief, S.Sos., M.Si. selaku

Pembimbing Utama, terimakasih atas saran, bimbingan, dan

arahannya kepada penulis.

4. Ibu Errika Dwi Setya Watie, S.Sos.,M.I.Kom selaku DosenWali.

dukungan materiil, moril, spiritual, dan nasihat yang sangat berharga.

6. Sahabat dan teman-teman Ilkom angkatan 2014 yang selalu

memberikan dukungan dan semangat, Tata, sisca, Ali, Dian, Anyo,

Arga, Igvar dll.

Lembar Persetujuan .............................................................................................. ii

Lembar Pengesahan Skripsi .................................................................................. iii

Lembar Pengesahan Ujian Skripsi……………………………………………….iv

Kata Pengantar ...................................................................................................... vii

Daftar Lampiran ..................................................................................................xiii

Bab I Pendahuluan ..............................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................1

1.2 Perumusan Masalah ......................................................................................7

1.3 Tujuan Penelitian ..........................................................................................7

1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................................7

1.4.1 Manfaat Teoritis ...................................................................................7

1.4.2 Manfaat Praktis ....................................................................................7

2.1 Kajian Teori…………………………………………………………....8

2.1.1 Teori Uses and Gratification ................................................................8

2.1.2 Instagram ..............................................................................................10

2.1.3 Fitur Instagram .....................................................................................11

2.1.4 Fitur Instagram Stories .........................................................................13

2.1.5 Pengertian Media Stories .....................................................................18

2.1.6 Eksistensi Diri ......................................................................................19

2.1.7 Ciri ciri Individu yang Memiliki Eksistensi Diri .................................22

2.1.8 Aspek aspek Eksistensi Diri .................................................................23

2.1.9 Terpaan Media .....................................................................................24

2.2 Kerangka Berfikir..........................................................................................27

Bab III Metode Penelitian ...................................................................................28

3.1 Metode dan Lokasi Penelitian .........................................................................28

3.1.2 Lokasi Penelitian ....................................................................................28

3.3 Jenis Data dan Teknik Pengumpulan Data......................................................30

3.3.1 Data Sekunder dan Primer .....................................................................30

3.3.2 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................31

3.3.3 Instrumen Pengumpulan Data ...............................................................31

3.4 DefinisiKonseptual dan Operasional ..............................................................33

3.4.1 Definisi Konseptual..................................................................................33

3.4.2 Definisi Operasional..................................................................................37

3.5 PengujianValiditas ..........................................................................................35

3.5.1 UjiValiditas ...........................................................................................35

3.5.2 Uji Reabilitas ........................................................................................37

3.6 Analisis Data ...................................................................................................37

3.6.1Uji Normalitas ........................................................................................38

3.6.2 Uji Kolmogrov - Smirnov .....................................................................38

3.6.3 Uji T ......................................................................................................39

Bab IV Hasil dan Pembahasan ..............................................................................40