PROGRAM PENILAIAN SEMESTER ANAK USIA DINI USIA 4-5 TAHUN DAN 5-6 TAHUN

ASPEK FISIK-MOTORIK
(Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Asesmen Pembelajaran Anak Usia Dini)

Dosen Pengampu :
Dr. Hj. Darmiyati, M.Pd/ Chresty Anggreani, M.Pd
KELOMPOK 2
Sella Amalia Ulfah 2010126120022
Siti Zainab 2010126220020
Hariati 2010126220037
Alya Salsa Fadhilla 2010126220060
Halimatus Sadiah 2010126220062
Nadhira Annisa Nurrahman 2010126320029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
BANJARMASIN
2022
 PROGRAM PENILAIAN SEMESTER
KELOMPOK A USIA 4-5 TAHUN
No. Aspek KD Indikator Materi Tujuan Pembelajaran Teknik Penilaian
3.3 Mengenal melakukan 1. Nama anggota 1. Pengetahuan :
anggota tubuh, berbagai kegiatan tubuh. Anak dapat (A) Observasi
fungsi, dan motorik kasar dan menyusun (B,C6)
gerakannya untuk halus yang nama- nama anggota
pengembangan seimbang tubuh (C) dengan
motorik kasar dan terkontrol dan benar. (D)
motorik halus. lincah. 2. Sikap : Tes Lisan
Anak dapat (A)
memperjelas( B,A3)
nama-nama anggota
tubuh (c) dengan
benar (D)
3. Keterampilan :
Anak dapat (A)
melengkapi (B, p3)
nama-nama anggota
Tes Melengkapi
tubuh (C) dengan
benar (D)

2. Fungsi anggota 1. Pengetahuan :

tubuh. Anak dapat (A)
mengaitkan (B,C4) Ceklis
bagian fungsi anggota
tubuh (C) dengan tepat
(D)

2. Sikap : Observasi
Anak mampu (A)
memadukan (B, A4)
bagian fungsi anggota
tubuh (C) dengan benar
(D)
 3. Keterampilan :
Anak dapat (A)
melengkapi (B, p3)
fungsi anggota tubuh Tes Melengkapi
(C) dengan benar (D)

4.3 Menggunakan 1. Melakukan 1. Gerakan- 1. Pengetahuan

anggota tubuh kegiatan yang gerakan untuk Anak mampu (A) Observasi
untuk menunjuk- kan mengembangkan menguraikan (B, C4)
motorik kasar bagian-bagian binatang
(kekuatan, kelinci (C) dengan
keseimbangan, tepat (D)
kelenturan,
kelincahan, 2. Sikap
koordinasi mata- Anak mampu (A) Observasi
tangan-kaki, memperhatikan (B,
kecepatan, A5) gerakan kelinci
ketepatan) (C) dengan teliti (D)

3. Keterampilan
Melalui praktik
langsung gerakan Observasi
kelinci melompat (C),
anak dapat (A)
menunjukkan (B, P3)
gerakan lompatan
kelinci dengan benar
(D
pengembangan anak mampu
motorika kasar melakukan
dan halus. gerakan 2. Gerakan- 1. Pengetahuan : Hasil Karya
bergelayutan gerakan untuk Anak dapat (A)
(berkibar). mengembangkan membuat (B,C6)
2. Melakukan motorik halus berbagai macam
kegiatan yang (kekuatan, bentuk binatang
menunjukkan kelenturan, dalam kegiatan
anak mampu koordinasi mata bermain plastisin(C)
melakukan dengan tangan). dengan baik.(D)
gerakan
melompat 2. Sikap:
meloncat, dan Anak dapat (A) Observasi
berlari secara menata (B,A4)
terkoordinasi. kembali setelah
3. Melakukan menyelesaikan
kegiatan yang permainan ke
menunjukkan tempat asal( C)
anak mampu dengan benar (D)
melempar
sesuatu secara 3. Keterampilan: Hasil Karya
terarah. Anak dapat (A)
4. Melakukan medesain (B, P5)
kegiatan yang gambar sesuai
menunjukkan imajinasi anak (C)
anak mampu dengan baik (D)
menangkap
bola dengan
tepat.
5. Melakukan
kegiatan yang
menunjukkan
 anak mampu
melakukan
gerakan
antisipasi
(misal:
permainan
lempar bola).
6. Melakukan
kegiatan yang
menunjukkan
anak mampu
menendang
bola secara
terarah.
7. Melakukan
kegiatan yang
menunjukkan
anak mampu
memanfaatkan
alat permainan
di dalam dan
luar ruang.
8. Melakukan
kegiatan yang
menunjukkan
anak mampu
mengguna-
kan anggota
badan untuk
melakukan
gerakan halus
yang terkontrol
(misal:
meronce).
 PROGRAM PENILAIAN SEMESTER I
KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN
No. Aspek KD Indikator Materi Tujuan Pembelajaran Teknik
Penilaian
3.3 Mengenal Melakukan berbagai 1. Nama anggota 1. Pengetahuan :
anggota tubuh, gerakan tubuh. Anak dapat (A) Observasi
fungsi, dan terkoordinasi secara menyusun (B,C6)
gerakannya untuk terkontrol, nama- nama anggota
pengembangan seimbang, dan tubuh (C) dengan
motorik kasar dan lincah. benar. (D)
motorik halus.
2. Sikap :
Anak dapat (A) Tes Lisan
memperjelas( B,A3)
nama-nama anggota
tubuh (c) dengan
benar (D)

3. Keterampilan :
Anak dapat (A)
Tes Melengkapi
melengkapi (B, p3)
nama-nama anggota
tubuh (C) dengan benar
(D)
2. Fungsi anggota 1. Pengetahuan :
tubuh Anak dapat (A) Ceklis
mengaitkan (B,C4)
bagian fungsi anggota
tubuh (C) dengan tepat
(D)

2. Sikap : Observasi
Anak mampu (A)
memadukan (B, A4)
bagian fungsi anggota
tubuh (C) dengan benar
(D)

3. Keterampilan : Tes Melengkapi

Anak dapat (A)
melengkapi (B, p3)
fungsi anggota tubuh
(C) dengan benar (D)
4.3 Menggunakan 1. Melakukan 1. Gerakan-gerakan 1. Pengetahuan Observasi
anggota tubuh untuk kegiatan yang untuk Anak mampu (A)
pengembangan menunjukkan mengembangkan menguraikan (B,
motorika kasar dan anak mampu motorik kasar C4) bagian-bagian
halus. melakukan (kekuatan, binatang bebek (C)
gerakan mata, keseimbangan, dengan tepat (D)
tangan, kaki, kelenturan,
kepala secara kelincahan, 2. Sikap Observasi
terkoordinasi koordinasi mata- Anak mampu (A)
dalam tangan-kaki, memperhatikan (B,
menirukan kecepatan, A5) gerakan bebek
berbagai ketepatan). (C) dengan teliti (D)
gerakan yang
teratur (misal: 3. Keterampilan
senam dan Melalui praktik Observasi
tarian) langsung gerakan
2. Melakukan kepakan bebek (C),
kegiatan yang anak dapat (A)
menunjukkan menunjukkan (B,
anak mampu P3) gerakan
melakukan kepakan bebek
permainan fisik dengan benar (D)
dengan aturan.
3. Melakukan
kegiatan yang 2. Gerakan-gerakan 1. Pengetahuan :
menunjukkan untuk Anak dapat (A) Hasil Karya
anak mampu mengembangkan membuat (B,C6)
terampil motorik halus berbagai bentuk
menggunakan (kekuatan, binatang dalam
tangan kanan kelenturan, kegiatan bermain
dan kiri koordinasi mata kertas origami (C)
dalam dengan tangan). dengan baik.(D)
berbagai
aktivitas
(missal:
mengancingk
an baju,
menali 2. Sikap: Observasi
sepatu, Anak dapat (A)
menggambar, menata (B,A4)
menempel, kembali setelah
menggunting, menyelesaikan
makan) permainan ke
tempat asal (C)
dengan benar (D)

3. Keterampilan:
Anak dapat (A) Hasil Karya
medesain (B, P5)
gambar sesuai
imajinasi anak (C)
dengan baik (D)