Secara umum ada tujuh gaya belajar yang berbeda.

Meskipun sebagian besar dari kita

termasuk dalam spektrum masing-masing gaya ini, memfasilitasi pelajaran yang melibatkan
semua tingkatan akan memberi siswa Anda kesempatan terbaik untuk sukses.

Di sini kami membahas strategi untuk meningkatkan keterlibatan siswa dari setiap gaya
belajar.

1. Auditori

Pelajar auditori suka mendengar solusi dan contoh yang dijelaskan kepada mereka, dan
tertarik pada mata pelajaran musik dan pembelajaran kelompok sebagai cara untuk
memahami informasi. Pelajar auditori sering kali memiliki kemampuan yang tinggi untuk
membedakan not dan nada dalam musik dan ucapan.

Kualitas yang sering dikaitkan dengan pelajar auditori meliputi:

• Memiliki 'telinga yang baik' untuk musik dan nada

• Mudah Teralihkan/terganggu

• Suka berbicara kepada diri sendiri / orang lain / bersenandung / bernyanyi

Pelajar auditori mungkin mengucapkan kata-kata dengan lantang atau nada senandung untuk
mempelajarinya dengan lebih baik. Strategi ini adalah kunci untuk menjaga pembelajar
Auditori tetap terlibat dalam pelajaran kelas.

Cara melibatkan pelajar Auditori

Jika Anda seorang guru musik, Anda beruntung. Pelajar auditori akan dilibatkan dari awal
sampai akhir. Namun untuk mata pelajaran lain, melibatkan pelajar aural membutuhkan
kebijaksanaan dan pemikiran ke depan.

Kuncinya di sini adalah suara Anda (dan suara siswa Anda). Tuliskan sesuatu di papan tulis,
lalu bacalah dengan lantang. Kerjakan penyampaian Anda sehingga Anda dapat
mengekspresikan materi pembelajaran dengan nada yang menarik dan menarik. Demikian
pula, doronglah siswa Anda untuk membaca kembali catatan mereka sendiri (dan kelas).
Mendengar suara mereka sendiri dan suara orang lain menarik bagi pelajar auditori, tetapi ini
bisa menjadi alat pembelajaran yang bagus untuk semua jenis siswa.

Strategi lain yang bisa Anda coba termasuk:

• Merekam pelajaran untuk mendengarkan dan referensi nanti

• Mendorong pendengar auditori untuk 'mengajar orang lain' secara verbal

• Menempatkan mereka jauh dari gangguan

2. Pelajar visual dan spasial

Pelajar visual menyukai diagram, menggambar konsep, bagan, dan proses. Mereka belajar
dengan melihat konsep visual, membuatnya, dan melihat orang lain membuatnya. Pelajar
visual mungkin terorganisir atau kreatif dalam penerapan mereka, dan menemukan hal-hal
seperti warna dan bentuk berguna.

Pelajar visual sering kali memiliki kualitas berikut:

• Doodler / laci biasa

• Jeli

• Tidak mudah terganggu

• Suka perencanaan

• Lebih menyukai instruksi visual

Cara melibatkan pelajar visual dan spasial

Untuk melibatkan pelajar visual di kelas, Anda sebaiknya menyertakan elemen seperti peta,
diagram, dan citra. Jika Anda memiliki proyektor, coba sertakan gambar yang relevan untuk
disertakan dengan konten kursus. Dalam geografi dan sejarah, peta sangat membantu,
sedangkan untuk matematika dan logika, gunakan diagram.

Bagan, gambar, dan diagram akan membantu sebagian besar siswa, jadi melayani pelajar
visual tidak berarti Anda harus mengabaikan jenis lainnya. Dalam hal pembelajaran mandiri,
dorong mereka yang sadar spasial untuk membuat sketsa ide-ide mereka, membuat peta
pikiran, dan diagram alur. Ini mungkin akan datang kepada mereka secara alami, tetapi
sedikit dorongan selalu dapat membantu.

Taktik lain yang dapat Anda gunakan meliputi:

• Duduk pelajar visual di dekat bagian depan

• Menggunakan kode warna dan isyarat

• Mendorong pencatatan dan menyalin kembali catatan selama belajar

3. Pelajar verbal

literacyplanet - Libatkan 7 Jenis Peserta Didik di Kelas Anda (3)

Pembelajaran verbal mencakup menulis dan berbicara. Pelajar verbal mungkin memiliki
preferensi untuk membaca dan menulis, permainan kata dan puisi. Pelajar verbal mengetahui
arti dari kategori kata yang luas, dapat menggunakannya secara efektif, dan secara aktif
mencari kata-kata baru untuk ditambahkan ke repertoar mereka.

Beberapa kualitas yang terkait dengan pembelajar verbal meliputi:

• Intelektual

• Kutu buku

• Pendongeng yang baik

• Pelajar verbal sering mencari karir di bidang jurnalisme dan penulisan, administrasi, hukum
dan politik.

Bagaimana melibatkan pelajar verbal

Pelajar verbal ingin menuliskan catatan, membicarakan konsep dan berpotensi

mempresentasikannya juga. Trik bagi pelajar verbal adalah mengetahui jenis pembelajaran
yang berdekatan yang berlaku untuk mereka - apakah mereka pelajar verbal yang supel atau
lebih introspektif? Beberapa mungkin lebih condong untuk berbicara, sementara yang lain
untuk membaca dan menulis. Cobalah untuk memenuhi preferensi sambil juga menggunakan
kemampuan verbal mereka untuk mendorong batasan pribadi sesekali.

4. Pelajar logis dan matematis

Mungkin tidak mengherankan, pelajar matematika keliru menuju karir dalam pemrograman,
akuntansi, sains, penelitian dan karir berorientasi angka dan pola lainnya. Beberapa kualitas
yang terkait dengan pelajar matematika meliputi:

• Pengenalan pola

• Baik dengan angka

• Predisposisi terhadap pengelompokan dan klasifikasi

Bagaimana melibatkan pelajar yang logis dan matematis

Pelajar matematika akan sangat menghargai semua jenis pembelajaran yang secara logis
menjelaskan subjek yang sedang dipelajari. Untuk matematika, itu mudah. Untuk mata
pelajaran lain, ini membutuhkan usaha dan perencanaan:

• Sejarah dan geografi: Cobalah untuk memasukkan statistik dan taksonomi klasifikasi ke
dalam rencana pelajaran Anda.

• Sastra: Tanyakan kepada siswa Anda “Buku kategori apakah ini?” Atau dalam puisi, minta
mereka mempelajari meteran dan menjelaskannya kepada siswa lain.

• Musik: Ajarkan baik klasifikasi alat musik (woodwind dll) dan hubungan matematis antar
nada.

• Seni: Titik awal yang baik adalah roda warna dan efek kombinasi warna yang berbeda.

Dengan siswa yang logis, selalu pertimbangkan untuk memasukkan sistem. Jika Anda tidak
yakin, libatkan siswa dalam pengembangan sistem itu. Mereka akan sangat diuntungkan.
Kirim masukan

Histori

Disimpan

Komunitas

5. Pelajar fisik atau kinestetik

Biasanya disebut pelajar langsung, kinestetik lebih suka terlibat secara fisik dengan materi
materi pelajaran. Beberapa kualitas yang terkait dengan pelajar fisik meliputi:

• Preferensi untuk 'mengotori tangan mereka'

• Energik, mungkin mengetukkan jari atau menggoyangkan kaki

• Berorientasi pada tindakan dan ramah

• Dapat mengurangi prioritas membaca dan menulis

Pelajar jasmani mewakili sekitar 5% dari populasi, dan tertarik pada karir dengan banyak
pekerjaan seperti layanan darurat, pendidikan jasmani dan olahraga.

Cara melibatkan pelajar fisik atau kinestetik

Menyalurkan energi dan kegembiraan fisik peserta didik adalah kunci untuk menawarkan
pelajaran yang baik. Beristirahat agar mereka dapat bergerak dapat membantu, tetapi juga
dapat mendorong permainan peran dan gerakan dalam pelajaran itu sendiri. Interaksi fisik
juga penting. Penggunaan alat peraga dan model akan sangat menguntungkan pelajar
kinestetik. Beri mereka sesuatu untuk diambil dan mereka akan memproses informasi jauh
lebih baik daripada dari buku atau papan tulis.

Strategi lain untuk melibatkan pelajar fisik meliputi:

• Mendorong gerakan selama belajar (jangan menghukum mereka karena gelisah)

• Merapikan meja dan permukaan sehingga mereka dapat fokus pada pembelajaran

6. Pelajar sosial dan interpersonal

Pelajar sosial menunjukkan preferensi terhadap kelompok dan kolaborasi. Beberapa, tapi
tidak semua, akan tertarik pada kepemimpinan dalam suatu kelompok. Beberapa kualitas
yang sering dikaitkan dengan tipe pelajar ini meliputi:

• Ekstra

• Komunikator yang baik

• Sensitif dan empati

Penting bagi pendidik untuk memahami bahwa tidak semua pelajar sosial ekstravert atau
sangat komunikatif, dan bahwa mereka juga dapat menjadi pelajar visual, auditori, verbal,
logis, atau fisik. Aspek antarpribadi mungkin lebih menggambarkan pengaturan yang paling
nyaman bagi mereka, daripada bagaimana mereka menyerap informasi.

Dengan demikian, guru harus menyadari luasnya variasi antara berbagai jenis pelajar sosial.
Misalnya, sosial tidak hanya berarti verbal. Beberapa pelajar sosial lebih suka mendengarkan
dalam pengaturan kelompok, daripada sendirian.

Bagaimana melibatkan pelajar sosial dan interpersonal

Untuk melibatkan pelajar sosial, dorong kolaborasi kelompok dan presentasi.

Mempertimbangkan:

• Memainkan peran peristiwa sejarah atau karya sastra

• Berkolaborasi pada masalah matematika

• Bekerja sebagai kelas tentang pertanyaan pemahaman

Pelajar interpersonal suka 'melakukan' dan 'berbagi'. Hal ini terkadang dapat menyebabkan
gangguan bagi siswa lain yang memiliki kebiasaan belajar yang lebih intrapersonal. Untuk
mencegah hal ini, cobalah untuk menyalurkan pembelajar sosial agar memberikan nilai
kepada kelompok, memberi mereka tugas-tugas yang menggunakan energi mereka secara
berguna, dengan fokus pada empati untuk teman sekelas mereka.

7. Pelajar soliter dan intrapersonal

Pelajar soliter dapat menjadi pelajar visual, auditori, fisik, verbal atau logis. Memenuhi
semua kebutuhan siswa soliter akan memastikan mereka sepenuhnya terlibat. Beberapa
kualitas yang sering dikaitkan dengan tipe pelajar ini meliputi:

• Independen

• Introspektif

• Pribadi

Pelajar intrapersonal mungkin tertarik pada karir dengan banyak determinasi diri atau
motivasi, serta beban kerja tersendiri. Berpikir:

• Peneliti

• Penulis dan penulis

• Pemrogram dan pembuat kode

• Bagaimana melibatkan pelajar soliter dan intrapersonal

Dalam lingkungan kelas terkadang sulit untuk melibatkan pelajar yang menyendiri. Mereka
mungkin duduk diam di belakang kelas, hanya untuk menyelesaikan ujian di akhir semester.
Bagi pengajar, penting untuk melibatkan mereka selama kelas. Sediakan materi visual, buku
dan alat bantu belajar. Tentukan area yang tenang, dan berkolaborasi dengan waktu berbagi
yang ditentukan sehingga pelajar soliter dapat merasa cukup siap.

Pendekatan pembelajaran campuran

Dengan ruang kelas yang besar, tidak selalu mudah untuk mempersonalisasi pelajaran, tetapi
menggunakan pendekatan pembelajaran campuran selama tugas dapat membantu Anda
memenuhi setiap jenis gaya belajar. Anda dapat memutuskan untuk fokus pada jenis
pembelajaran tertentu setiap pelajaran, atau menggabungkan beberapa strategi dalam setiap
pelajaran. Unsur terpenting adalah pertama mengenali perbedaan dalam pembelajaran siswa -
sisanya akan mengalir dari sana.