Tugas Mata Kuliah Manajemen Kelas

Dosen Pengampu : Dr. Titin Sunaryati, S.Pd.I., M.Pd.

Nama : Trias Wibiwirutami
NIM/Kelas : 132210243 / 22A2.A

Menganalisi!
➢ Artikel Jurnal 1
MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN PROSES
Judul Artikel
PEMBELAJARAN
Nama Jurnal TARBAWI Jurnal Keilmuan dan Manajemen Pendidikan
Penulis Muldiyana Nugraha
Volume Vol. 4 No. 01
Halaman Hal. 27-44
Tahun Juni 2018
Riview Trias Wibiwirutami
Tanggal riview 21 Maret 2023
Manajemen kelas merupakan suatu kegiatan terkecil dalam usaha
pendidikan yang justru merupakan “dapur inti” dari seluruh jenis
manajemen pendidikan. Dalam manajemen kelas inilah kemudian
terdapat istilah “pengelolaan kelas” baik yang bersifat intruksional
maupun manajerial.
Dalam proses belajar mengajar, seorang guru tidak hanya
mentransfer pengetahuan kepada siswa tapi juga dituntut bisa
Latar Belakang memanajemen kondisi siswa secara keseluruhan dengan baik.
Mengatur (memenej) kondisi siswa tentu dengan menerapkan
berbagai pendekatan yang mengarahkan siswa untuk berperak aktif.
Sebagaimana yang dikemukakan oleh Juhji (2016: 58-70) bahwa
seorang guru perlu
menerapkan sebuah pendekatan yang mengarahkan siswa untuk
berperan secara aktif dan menggali potensi yang ada pada dirinya
sendiri.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan tentang perencanaan
Tujuan Jurnal manajemen kelas, pelaksanaan manajemen kelas, faktor pendukung
dan faktor penghambat manajemen kelas dalam meningkatkan proses
pembelajaran, dan strategi untuk meningkatkan proses pembelajaran.
Metode Penelitian Metode pendekatan kualitatif deskriptif
1. Menjadikan mudah permasalahan yang dianggap berat/ sulit
karena didiskusikan secara bersama.
Kelebihan 2. Dapat menyelesaikan permasalahan kelompok secara
bersama dengan siswa yang jumlahnya banyak, dapat
menjadikan mudah permasalahan yang dianggap berat/ sulit.
1. Kondisi kelas biasanya ramai dan materi yang disampaikan
tidak dapat disampaikan secara maksimal dalam kondisi kelas
Kekurangan yang demikian.
2. Pembelajaran kurang efektif dalam penerimaan dan
pemberian tugas, karena siswa umumnya lebih suka bermain.
 1. Perencanaan manajemen kelas
Sebelum melaksanakan proses belajar mengajar di kelas, seorang
guru dituntut untuk menyusun instrumen-instrumen pembelajaran. Di
antara instrumen tersebut adalah kalender pendidikan, program
tahunan dan program semester.
2. Pelaksanaan manajemen kelas
Dalam konteks proses pembelajaran, kesiapan untuk belajar sangat
menentukan aktivitas belajar siswa. Siswa yang belum siap belajar,
cenderung akan berperilaku tidak kondusif, sehingga pada gilirannya
akan mengganggu proses belajar secara keseluruhan. Oleh karena
kesiapan merupakan proses mental, maka guru dalam melakukan
proses belajar mengajar harus benar-benar memperhatikan kesiapan
siswa untuk belajar secara mental.
3. Faktor pendukung dan penghambat manajemen kelas
Hasil dan Faktor pendukung adalah tersedianya fasilitas-fasilitas sarana dan
prasarana yang cukup seperti LCD dikelas, buku-buku perpustakaan
Pembahasan
yang memadai, dukungan dari orang tua, terjalinnya koordinasi yang
baik antara guru-guru, dan dukungan dari pihak sekolah. Sedangkan
faktor penghambat dalam pelaksanaan manajemen kelas adalah
kurangnya kesadaran siswa dalam memotivasi dirinya untuk belajar,
adanya kegiatan yang mengorbankan jam pelajaran, jam pelajaran
terkhir, kurang disiplin dalam mengerjakan tugas,
adanya beberapa siswa yang kurang aktif dan adanya siswa yang
keluar masuk dengan alasan kekamar kecil.
4. Strategi-strategi yang dilakukan guru dalam
meningkatkan proses pembelajaran adalah cara belajar
berkonsentrasi, mengikutsertakan siswa dalam proses KBM,
mengkondisikan siswa untuk siap belajar dikelas, merangsang siswa
agar aktif bertanya dikelas, menerapkan metode yang tepat dan
bervariasi, pemberian contoh yang baik kepada siswa dan disiplin
kelas dan melakukan pendekatan-pendekatan dalam pembelajaran.
Guru harus menjaga keefektifan pengajaran agar proses
pembelajaran berjalan dengan baik. Pembelajaran berjalan dengan
baik sesuai rencana. Guru sebagai seorang pendidik harus sekali lagi
menjaga kemampuannya manajemen kelas sehingga siswa lebih
Saran
termotivasi untuk mengikuti proses
pembelajaran agar proses belajar mengajar berlangsung efektif
dengan tujuan yang akan dicapai.