LAPORAN PELAKSANAAN

PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

PADA PT. JERBEE INDONESIA

TAHUN 2023

Disusun Oleh:
Nama : Abdullah Musyaffa
NIS : 12108730
Kelas : XI
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH V
SMK NEGERI 2 SUKABUMI
Jalan Pelabuhan II Cipoho Telp/Fax (0266) 221589
Website : www.smkn2smi.sch.id E-mail : info@smkn2smi.sch.id
Kota Sukabumi - 43142
 HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

Nama : Abdullah Musyaffa

Kelas : XI RPL 1
Tempat PKL : PT. Jerbee Indonesia

Pembimbing Sekolah, Pembimbing PT.Jerbee Indonesia

Santi Supardi, M.Kom Ihsan Fajar Ramadhan

NIP. NIP.

Pimpinan PT. Jerbee Indonesia

Kepala Sekolah SMKN 2 Sukabumi

Ferry Ristiwan
Saepurohman Udung, M.pd
NIP. NIP./NIK.
 HALAMAN PENGUJIAN/SIDANG
LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

Nama : Abdullah Musyaffa

NIS : 12108730
Kelas : XI RPL 1
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

Nama tersebut diatas sudah melaksanakan sidang/pengujian

Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Tanggal: ............................................

Penguji: Penguji:

NIP. NIP.
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang senantiasa melimpahkan
berkah, rahmat, taufiq, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan
pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) ini.

Laporan pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) ini, dibuat untuk memenuhi kewajiban penulis
sebagai siswa peserta PKL di SMK Negeri 2 Sukabumi. Laporan PkL di buat berdasarkan kegiatan-
kegiatan yang telah di laksanakan selama PKL di PT. Jerbee Indonesia.

Alhamdulillah pelaksanaan PKL telah berjalan lancer karena adanya dukungan kerja sama yang
baik dari berbagai pihak.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada :

1. Bapak Saepurohman Udung, M.pd selaku Kepala SMK Negeri 2 Sukabumi

2. Ibu Santi Supardi, M.Kom selaku Ketua Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak
3. Ibu Santi Supardi, M.Kom selaku Guru Pembimbing selama pelaksanaan PKL
4. Bapak Ferry Ristiwan selaku Pimpinan DUDI/Instansi PT.Jerbee Indonesia
5. Bapak Ihsan Fajar Ramadhan selaku pembimbing di tempat PKL
6. Seluruh staf dan karyawan tempat DUDI/Instansi PT.Jerbee Indonesia
7. Bapak/Ibu Guru dan TU SMK Negeri 2 Sukabumi
8. Tak lupa kepada Orang Tua yang terus memberikan support nya hingga laporan ini selesai.

Penulis menyadari laporan ini jauh dari kata sempurna, untuk itu penulis mengharapkan masukan
kritik dan saran yang bersifat membangun guna sempurnanya laporan ini.

Akhir kata penulis mohon maaf atas segala kesalahan dan kekurangan. Semoga laporan PKL ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Sukabumi,……………………………

Abdullah Musyaffa

NIS.
 BAB I PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 angka
(1) menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pada Standar
Proses Pendidikan Menengah Kejuruan (PMK) dinyatakan bahwa proses pembelajaran pada PMK
diarahkan untuk mencapai tuju an yang dikembangkan berdasarkan profil lulusan yaitu: (1)
beriman, bertakwa, dan berbudi pekerti luhur; (2) memiliki sikap mental yang kuat untuk
mengembangkan diri secara berkelanjutan; (3) menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
serta memiliki keterampilan sesuai dengan kebutuhan pembangunan; (4) memiliki kemampuan
produktif sesuai dengan bidang keahliannya baik untuk bekerja pada pihak lain atau berwirausaha,
dan (5) berkontribusi dalam pembangunan industri Indonesia yang kompetitif menghadapi pasar
global.

Praktik Kerja Lapangan yang selanjutnya disebut PKL adalah kegiatan pembelajaran yang
dilakukan di DUDI dan/atau Institusi kerja lain untuk penerapan, pemantapan, dan peningkatan
kompetensi. Pelaksanaan PKL melibatkan praktisi ahli yang berpengalaman di bidangnya untuk
memperkuat pembelajaran dengan cara pembimbingan peserta didik saat praktik kerja lapangan.

Penyelenggaraan PKL merupakan bagian dari pelaksanaan pembelajaran pada Sekolah

Menengah Kejuruan (SMK) yang melibatkan masyarakat, khususnya dunia kerja, tujuan utamanya
selain untuk memperkuat penguasaan kompetensi teknis sesuai dengan Kompetensi Keahliannya
juga dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik menghayati dan
mengamalkan nilai-nilai positif “keduniakerjaan”, dalam rangka membangun pribadi peserta didik
yang berkarakter. Hal tersebut sesuai dengan Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), khususnya pada Pasal 6 yang menyatakan bahwa
“Penyelenggaraan PPK pada Satuan Pendidikan jalur Pendidikan Formal dilakukan secara
terintegrasi dalam kegiatan intrakurikuier, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
 Pengintegrasian PPK dalam pelaksanaan PKL sangat penting karena diharapkan dapat
mendukung dalam membangun dan membekali peserta didik menjadi generasi emas Indonesia
Tahun 2045 dengan jiwa Pancasila dalam menghadapi dinamika perubahan di masa depan.
Pelaksanaan PKL harus dirancang dan dilaksanakan dengan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila
dalam pendidikan karakter diantaranya adalah nilai-nilai jujur, disiplin, bekerja keras, kreatif,
mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, komunikatif, peduli lingkungan, peduli sosial, dan
bertanggung-jawab.
Program PKL sangat penting dalam rangka memberikan bekal kemampuan nilai-nilai positif
kepada peserta didik, oleh karena itu perlu dibuat suatu pedoman yang betul-betul dapat dijadikan
acuan oleh semua yang terlibat dalam pelaksanaanya, sesuai dengan pernyataan pada Pasal 4
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah yang dinyatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran
di DUDI berupa Praktik Kerja Lapangan diatur lebih lanjut oleh Direktorat Jendral terkait.

2. Tujuan Praktik Kerja Lapangan

PKL bertujuan untuk:
a. Menumbuhkembangkan karakter dan budaya kerja yang profesional pada Peserta Didik;
b. Meningkatkan kompetensi Peserta Didik sesuai kurikulum dan kebutuhan dunia kerja;
c. Menyiapkan kemandirian Peserta Didik untuk bekerja dan/atau berwirausaha.

3. Manfaat Praktik Kerja Lapangan

a. Manfaat bagi peserta didik
1) Mengaplikasikan dan meningkatkan ilmu yang telah diperoleh di sekolah.
2) Menambah wawasan mengenai dunia kerja khususnya berupa pengalaman kerja
langsung (real) dalam rangka menanamkan iklim kerja positif yang berorientasi
pada peduli mutu proses dan hasil kerja.
3) Menambah dan meningkatkan kompetensi serta menanamkan etos kerja yang
tinggi sesuai budaya industri.
4) Memperkuat kemampuan produktif sesuai dengan kompetensi keahlian yang
dipelajari.
5) Mengembangkan kemampuan sesuai dengan bimbingan/ arahan pembimbing
industri dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja.
6) Memperkuat kepribadiannya yang berkarater sesuai dengan tuntutan nilai-nilai
yang tumbuh dari budaya industri
 .
b. Manfaat bagi sekolah

1) Terjalinnya hubungan kerja sama yang saling menguntungkan antara sekolah

dengan DUDI/ Institusi Pasangan
2) Meningkatkan kualitas lulusan melalui pengalaman kerja langsung selama PKL.
3) Meningkatkan relevansi dan efektivitas program sekolah melalui sinkronisasi
kurikulum, proses pembelajaran, teaching factory, dan pengembangan sarana dan
prasarana praktik berdasarkan hasil pengamatan di tempat PKL.
4) Merealisasikan program penguatan pendidikan karakter berbasis masyarakat
secara terencana dan implementatif, khususnya nilai-nilai karakter budaya industri
sebagai salah satu bentuk implementasi Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017
tentang Peningatan Pendidikan Karakter.
5) Meningkatkan kualitas lulusan.

c. Manfaat bagi dunia kerja

1) Dunia Kerja (DUDI) lebih dikenal oleh masyarakat, khususnya masyarakat

sekolah sehingga dapat wahana dalam promosi produk.
2) Adanya masukan yang positif dan konstruktif dari SMK untuk perkembangan
DUDI.
3) Dunia kerja/DUDI dapat mengembangkan proses dan atau produk melalui
optimalisasi peserta PKL.
4) Mendapatkan calon tenaga kerja yang berkualitas sesuai dengan kebutuhannya.
5) Meningkatkan citra positif DUDI karena dapat berkontribusi terhadap dunia
pendidikan sebagai implementasi dari Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016.