Untitled

STIKES BETHESDA YAKKUM YOGYAKARTA
SKRIPSI
HUBUNGAN KONSUMSI ALKOHOL DENGAN MOTIVASI

MAHASISWA DALAM BELAJAR DI FORUM
KOMUNIKASI PELAJAR KRISTIANI
SINTANG YOGYAKARTA
EGIDIUS FIRI SADE
1803095
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BETHESDA
YAKKUM YOGYAKARTA
TAHUN 2023
SINTANG YOGYAKARTA
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Keperawatan
EGIDIUS FIRI SADE
1803095
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BETHESDA
YAKKUM YOGYAKARTA
TAHUN 2023
PERNYATAAN KEASLIAN
Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi dengan judul: “Hubungan
Konsumsi Alkohol dengan Motivasi Mahasiswa dalam Belajar di Forum
Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta” yang saya kerjakan untuk
melengkapi Sebagian persyaratan menjadi Sarjana Keperawatan Program Studi
Sarjana Keperawatan STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta bukan merupakan
tiruan atau duplikasi dari skripsi kesarjanaan dilingkungan institusi di Perguruan
Tinggi atau instansi manapun, kecuali bagian yang sumber informasinya
dicantumkan sebagimana mestinya.
Apabila dikemudian hari didapati bahwa hasil skripsi ini adalah tiruan dari skripsi
lain, saya bersedia dikenai sanksi yaitu pencabutan gelar kesarjanaan saya.
Yogyakarta, April 2023
Egidius Firi Sade
NIM: 1803095
i
LEMBAR PERSETUJUAN
SKRIPSI
SINTANG YOGYAKARTA
Skripsi ini telah diperiksa dan disetujui oleh pembimbing untuk dilaksanakan
Sidang Skripsi
Yogyakarta, 2023
Pembimbing
Indah Prawesti, S.Kep., Ns., M.Kep
i
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Sidang pada
Pada Tanggal, ……2023
Penguji I
Isnanto, S.Kep., Ns., MAN : …………………….
Penguji II
Nimsi Melati, S.Kep., Ns., MAN : …………………….
Penguji III
Indah Prawesti, S.Kep., Ns., M.Kep : …………………….
Mengesahkan, Mengetahui,
Ketua STIKES Bethesda
Ketua Prodi Sarjana Keperawatan
Yakkum Yogyakarta
Nurlia Ikaningtyas, S. Kep., Ns., Indah Prawesti, S.Kep., Ns., M.Kep

Sp. KMB., Ph.D.,Ns
ii
MOTTO
i
PRAKATA
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas segala berkat
dan anugerah-Nya yang telah dilimpahkan selama penyusunan skripsi ini
sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul
“Hubungan Konsumsi Alkohol dengan Motivasi Mahasiswa dalam Belajar di
Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Keperawatan. Selama penyusunan skripsi ini, peneliti mendapat bantuan
dan dukungan baik material maupun nonmaterial dari banyak pihak, untuk itu
peneliti mengucapkan terima kasih kepada yang saya hormati:
1. Ibu Nurlia Ikaningtyas, S. Kep., Ns., Sp. KMB., Ph. D.Ns selaku Ketua
STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta.
2. Ibu Ethic Palupi, S. Kep., Ns., MNS selaku Wakil Ketua I Bidang Akademik
3. Ibu Indah Prawesti, S. Kep., Ns., M.Kep selaku Ketua Prodi Sarjana
Keperawatan STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta dan selaku dosen
pembimbing yang telah menyediakan waktu, tenaga, kesabaran dan pikiran
dalam membimbing penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Ignasia Yunita Sari, S.Kep., Ns., M.Kep selaku koordinator skripsi
i
5. Ibu Mei Rianita Elfrida Sinaga, S.Kep.,Ns.,M.Kep selaku dosen Pembimbing
Akademik (PA) yang telah memberikan bimbingan dan motivasi selama
peneliti menempuh pendidikan di STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta.
6. Bapak dan Ibu dosen STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta yang telah
memberikan bekal yang sangat berarti bagi peneliti.
7. Staf perpustakaan STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta yang banyak
membantu dalam peminjaman buku.
8. Kedua orang tua dan keluarga tercinta yang telah banyak memberikan
bantuan dan dukungan baik material maupun moral selama peneliti
menempuh pendidikan di STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta, terlebih
lagi saat penyusunan skripsi ini.
9. Teman-teman Sarjana Keperawatan Program B dan semua pihak yang
peneliti tidak dapat sebutkan satu persatu, atau bantuannya baik secara
langsung maupun tidak langsung, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
dengan baik.
Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi masih banyak kekurangan, oleh
karena itu peneliti meminta saran dan kritikan yang membangun demi perbaikan
selanjutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lainnya sebagai dasar
untuk melakukan penelitian. Tuhan Yesus Memberkati.
Yogyakarta, April 2023
Egidius Firi Sade
1803095
ii
ABSTRAK
EGIDIUS FIRI SADE. “Hubungan Konsumsi Alkohol dengan Motivasi

Mahasiswa dalam Belajar di Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang
Yogyakarta”.
Latar Belakang: Perilaku konsumsi alkohol saat ini merupakan permasalahan

yang cukup berkembang didunia remaja dan menunjukan kecenderungan yang
meningkat dari tahun ke tahun. Minuman alkohol adalah jenis minuman
memabukan, dengan meminumnya menjadi hilang kesadaran sehingga efek
sampingnya seseorang atau individu yang tidak memiliki motivasi dalam dirinya
akan muncul rasa malas untuk belajar dan mengikuti pelajaran sehingga dapat
mempengaruhi hasil belajar. Hasil wawancara lima responden sebagian besar dari
mereka mengatakan alasan untuk konsumsi minuman beralkohol yaitu karena
tingkat stres, lingkungan, tingkat kejenuhan, ingin adanya kebersamaan, coba-
coba, keinginan rasa senang, pengaruh teman sebaya.
Tujuan: Mengetahui hubungan konsumsi alkohol dengan motivasi mahasiswa
dalam belajar di forum komunikasi pelajar kristiani sintang Yogyakarta.
Metode: Menggunakan korelasi analitik dengan pendekatan cross sectional.
Cross sectonal di forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta tanggal
20 Maret sampai dengan 25 Maret 2023. Menggunakan total sampling sebanyak
50 anggota. Analisa Chi-Square. Instrumen menggunakan kuesioner.
Hasil: Hasil Bivariate diperoleh p-value < 0,05 (0,000 < 0,05).
Kesimpulan: Ho ditolak dan Ha diterima menunjukkan ada hubungan antara
konsumsi alkohol dengan motivasi mahasiswa dalam belajar di Forum
Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta Tahun 2023.
Saran: Diharapkan Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta
dapat memberikan sosialisasi tentang Bahaya konsumsi Alkohol bagi Kesehatan
dan motivasi belajar mahasiswa.
Kata Kunci: Konsumsi alcohol, motivasi belajar mahasiswa, jenis kelamin
Xvii + 62 hal + skema + 9 tabel + 18 lampiran
Kepustakaan: 18 (2011-2019)
i
ABSTRACT
EGIDIUS FIRI SADE. “The Relationship between Alcohol Consumption and

Student Motivation in Studying at the Sintang Yogyakarta Christian Student
Communication Forum”
Background: Alcohol consumption behavior is currently a fairly growing

problem in the world of adolescents and shows an increasing trend from year to
year. Alcoholic beverages are a type of intoxicating drink, by drinking it one loses
consciousness so that as a side effect a person or individual who has no
motivation in himself will appear lazy to study and take lessons so that it can
affect learning outcomes. The results of the interviews with five respondents,
most of them said the reasons for consuming alcoholic beverages were due to the
level of stress, the environment, the level of saturation, the desire for togetherness,
trial and error, the desire to feel happy, the influence of peers.
Objectives: Knowing the relationship between alcohol consumption and student
motivation in studying at the Sintang Christian Student Communication Forum,
Yogyakarta.
Method: Using analytic correlation with cross sectional approach. Cross-sectional
at the Sintang Christian Student Communication forum, Yogyakarta, from March
20 to March 25, 2023. Using a total sampling of 50 members. Chi-Square
analysis. The instrument uses a questionnaire.
Result: Bivariate test p-value of <0.05 (0.000 <0.05).
Conclusion: Ho was rejected and Ha was accepted indicating that there is a
relationship between alcohol consumption and student motivation in studying at
the Sintang Yogyakarta Christian Student Communication Forum in 2023.
Suggestion: It is hoped that the Sintang Yogyakarta Christian Student
Communication Forum can provide socialization about the dangers of alcohol
consumption for health and student learning motivation.
Keywords: Alcohol consumption, student learning motivation, gender
Xvii + 62 pages+ schemas + 9 tables + 18 appendices
Bibliography: 18, (2011-2019)
i
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN
PERNYATAAN KEASLIAN.............................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI................................................................................ii
MOTTO..............................................................................................................................i
PRAKATA..........................................................................................................................i
ABSTRAK..........................................................................................................................i
ABSTRACT........................................................................................................................i
DAFTAR ISI.......................................................................................................................i
DAFTAR TABEL.............................................................................................................iii
DAFTAR SKEMA............................................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................................1
A. Latar belakang..................................................................................................1
B. Rumusah masalah.............................................................................................5
C. Tujuan penelitian.............................................................................................5
E. Keaslian penelitian...........................................................................................7
BAB II KAJIAN TEORI..................................................................................................11

A. Landasan teori................................................................................................11
1. Mahasiswa..............................................................................................11
2. Motivasi..................................................................................................11
3. Motivasi belajar......................................................................................15
4. Alkohol...................................................................................................20
B. Kerangka teori................................................................................................30
C. Kerangka konsep............................................................................................32
D. Hipotesis penelitian........................................................................................33
E. Variabel penelitian.........................................................................................33
2. Definisi Operasional...............................................................................34
i
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................................37
A. Desain Penelitian............................................................................................37
B. Tempat dan Waktu Penelitian.........................................................................37
C. Populasi dan Sampel......................................................................................38
D. Alat Ukur Penelitian.......................................................................................38
E. Uji Validitas dan Reliabilitas..........................................................................40
F. Etika Penelitian..............................................................................................41
G. Prosedur Pengumpulan Data..........................................................................43
H. Analisis Data..................................................................................................45
I. Rencana Jadwal dan Biaya Penelitian............................................................48
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.........................................................................49
A. Hasil Penelitian..............................................................................................49
B. Pembahasan....................................................................................................53
C. Keterbatasan Penelitian..................................................................................57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN..........................................................................58
A. Kesimpulan....................................................................................................58
B. Saran..............................................................................................................59
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................................60
ii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Keaslian Penelitian............................................................................7
Tabel 2 Definisi Operasional........................................................................34
Tabel 3 Kisi-kisi Umum...............................................................................38
Tabel 4 Kisi-kisi Khusus Konsumsi Alkohol...............................................39
Tabel 5 Kisi-kisi Khusus Motivasi Belajar...................................................39
Tabel 6 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Usia dan Jenis Kelamin Mahasiwa
Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta Tahun 2023.......50
Tabel 7 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Konsumsi Alkohol Mahasiwa Forum
Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta Tahun 2023...................50
Tabel 8 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Motivasi Mahasiswa dalam Belajar
pada Mahasiswa Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta Tahun
2023..............................................................................................................51
Tabel 9 Hubungan Konsumsi Alkohol dengan motivasi mahasiswa dalam Belajar
di Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta Tahun 2023...52
iii
DAFTAR SKEMA
Skema 1 Kerangka Teori..............................................................................30
Skema 2 Kerangka Konsep...........................................................................31
iv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Permohonan Studi Awal
Lampiran 2 Balasan Studi Awal
Lampiran 3 Informed Consent
Lampiran 4 Kuesioner Penelitian
Lampiran 5 Hasil Uji validitas dan reliabilitas kuesioner
Lampiran 6 Dummy Tabel Umum
Lampiran 7 Dummy Tabel Khusus
Lampiran 8 Jadwal Penelitian
Lampiran 9 Rencana Biaya Penelitian
v
vi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Motivasi merupakan suatu dorongan, hasrat, keinginan dan tenaga
penggerak lainnya yang berasal dari dalam dirinya untuk melakukan
sesuatu (Kristiani & Mere, 2011). Motivasi belajar adalah suatu dorongan
pada diri mahasiswa baik secara intrinsik maupun secara ekstrinsik yang
dapat menimbulkan kegiatan untuk belajar lebih efektif. Makin tinggi
motivasi belajar yang dimiliki mahasiswa, makin besar pula usaha yang
dilakukan mahasiswa untuk mencapai hasil belajar yang tinggi (Upoyo &
Sumarwati, 2011).
Seseorang atau individu yang tidak memiliki motivasi dalam dirinya akan
muncul rasa malas untuk belajar dan mengikuti pelajaran sehingga dapat
mempengaruhi hasil belajar. Hal ini akan berdampak pada kemampuan
individu dalam mengaplikasikan ilmu yang sudah diterimanya dalam
menjalankan tugas dan tanggung jawabnya, dalam arti individu tersebut
tidak mampu melaksanakan tugasnya dengan baik atau bisa terjadi
kesalahan akan tindakan yang dilakukan.Prestasi belajar menurun ditandai
dengan adanya pengulangan hasil ujian, nilai yang rendah atau tidak
maksimal (Kristiani & Mere, 2011).
Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi motivasi mahasiswa dalam
belajar adalah lingkungan tempat tinggalnya. Mahasiswa memasuki masa
1
2
transisi dari remaja akhir menjadi dewasa awal. Seseorang yang telah
mencapai masa dewasa awal selain mendapatkan banyak pengalaman,
mereka akan lebih banyak mendapat permasalahan. Faktor lingkungan
membuat mahasiswa menjadi lebih sering menyelesaikan masalah dengan
cara minum alkohol/minuman keras (Nur’aini, 2018).
Perilaku konsumsi minuman alkohol saat ini merupakan permasalahan
yang cukup berkembang didunia remaja dan menunjukan kecenderungan
yang meningkat dari tahun ke tahun, akibatnya mereka melakukan bentuk
kenakalan-kenakalan, perkelahian, geng-geng remaja, perbuatan asusila
dan maraknya premanisme pada kalangan remaja. Minuman alkohol
adalah segala jenis minuman yang memabukan, sehingga dengan
meminumnya menjadi hilang kesadaran, yang termasuk minuman alkohol
seperti arak, wine, whisky, brandy, sampagne, malagadan lain lain (Solina,
Arisdiani, & Widiastuti, 2018).
Alkohol pada dasarnya sangat mempengaruhi saraf-saraf otak, namun sel-
sel yang paling rentan adalah saraf tertentu yang berhubungan dengan
memori yang memang berperan besar dalam proses belajar mahasiswa.
Efek alkohol jangka panjang biasanya berlangsung hingga 72 jam setelah
mengkonsumsi lebih banyak alkohol. Alkohol memiliki 6 efek fisiologis
dan psikologis yang menghambat aktifitas belajar mahasiswa. Sebagai
contoh, alkohol merusak memori dengan menghambat perpindahan
informasi dalam memori jangka panjang dan dampak setelah kita

3
mengkonsumsi maka alkohol mengurangi kemampuan kita untuk
mengingat informasi yang kita pelajari (Mnsen, 2013).
Data dinas penelitian dan pengembangan pengguna alkohol remaja mulai
dari usia 14-16 tahun (47,7%), 17-20 tahun (51,1%) dan 21-24 tahun
(31%). Hasil Riset Kesehatan Dasar menunjukkan bahwa proporsi
minuman beralkohol dan jenis minuman beralkohol pada penduduk usia
10 tahun keatas di Indonesia meningkat menjadi 3,3%. Minuman
tradisional 39,7%, oplosan 3,3%, bir 29,5%, anggur-arak 21,6%, whisky
3,8%, lainnya 3,1%. Sedangkan Daerah Istimewa Yogyakarta konsumsi
minuman beralkohol yang berlebihan pada penduduk meningkat 0,8%
(KEMENKES RI, 2018)
Global Health Obsevatory- World Health Organization (GHO-WHO)
mencatat sebaran penggunaan penyalahgunaan alkohol percapita di
seluruh dunia tahun 2010 melalui Global Information System on Alcohol
and Health (GISAH) dan menyebutkan juga bahwa penggunaan alkohol
telah menyebabkan 3,3 juta jiwa kematian tiap tahunnya serta
menyumbang 60 jenis penyakit yang ditimbulkan karena penyalahgunaan
alkohol. Pada tahun 2010, total konsumsi tercatat di seluruh dunia adalah
6,2 liter alkohol murni per orang usia diatas 15 tahun. Total konsumsi
yang tidak tercatat diperkirakan mencapai 25% dari total konsumsi alkohol
di seluruh dunia (Pribadi, 2017).
Studi pendahuluan dilakukan pada bulan November 2022 terhadap 5 orang
mahasiswa laki-laki yang ada di forum Komunikasi Pelajar Kristiani

4
Sintang Yogyakarta. Mahasiswa yang menjadi data studi pendahuluan
masih dalam kategori usia remaja yaitu 18-22 tahun. Studi pendahuluan
dilakukan dengan metode wawancara. Sebagian besar dari mereka
mengatakan alasan untuk konsumsi minuman beralkohol yaitu karena
tingkat stres, lingkungan, tingkat kejenuhan, ingin adanya kebersamaan,
coba-coba, keinginan rasa senang, pengaruh teman sebaya.
Mahasiswa laki-laki yang ada di forum Komunikasi Pelajar Kristiani
Sintang Yogyakarta yang masih dalam kategori usia remaja, menjelaskan
beberapa alasan dibalik motivasi belajarnya. Kebanyakan dari mereka
mengatakan bahwa pada saat berkumpul atau mengkonsumsi alkohol
mereka lupa akan tugas mereka untuk belajar. Mereka mengatakan rasa
ingin belajar kurang tertanam di dalam diri mereka masing masing.
Berdasarkan penjelasan mahasiswa tersebut frekuensi mengkonsumsi
minuman keras selama sebulan 8 sampai 10 kali satu bulan dan biasa lebih
tergantung dengan kondisi dan keuangan mereka. Minuman biasanya
didapatkan dengan cara membeli dengan uang pribadi atau berpatungan
dengan teman yang lainnya. Minuman yang dikonsumsi berbeda-beda
mulai dari minuman berlebel sampai dengan minuman tradisional lainnya
seperti ice land, black label, bir, whisky, ciu, tuak, minuman oplosan, dan
minuman tradisional lainnya. Jumlah minuman yang dikonsumsi dalam
sekali konsumsi juga berbeda-beda tergantung dari kepuasan yang
dirasakan, jika diperkirakan dalam sekali minum 2 botol hingga 30 botol
minuman beralkohol. Berdasarkan wawancara tersebut peneliti tertarik

5
melakukan penelitian tentang hubungan konsumsi alkohol dengan
motivasi mahasiswa dalam belajar di forum Komunikasi Pelajar Kristiani
Sintang Yogyakarta.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian masalah yang tercantum di latar belakang, maka
rumusan masalah dalam penelitian adalah “adakah hubungan konsumsi
alkohol dengan motivasi mahasiswa dalam belajar di Forum Komunikasi
Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta?”
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan umum
Tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan
Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta.
2. Tujuan khusus
Tujuan khusus dari penelitian ini adalah:
a. Mengetahui karakteristik responden (jenis kelamin) di Forum
Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta.
b. Mengetahui distribusi frekuensi konsumsi alkohol dalam proses
belajar pada mahasiswa di Forum Komunikasi Pelajar Kristiani
Sintang Yogyakarta
c. Mengetahui gambaran motivasi mahasiswa dalam belajar pada
mahasiswa di Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang
Yogyakarta
6
d. Mengetahui jika ada hubungan antara konsumsi alkohol dengan
motivasi mahasiswa dalam belajar di Forum Komunikasi Pelajar
Kristiani Sintang Yogyakarta
D. Manfaat penelitian
1. Manfaat bagi Mahasiswa Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang
di Yogyakarta
Hasil penelitian dapat menjadi satu acuan bagi mahasiswa Forum
Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang di Yogyakarta tentang dampak
buruk konsumsi alkohol dalam belajar.
2. Manfaat bagi peneliti
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat menambah wawasan
dan meningkatkan pengetahuan peneliti dalam mengaplikasikan mata
kuliah penelitian.
3. STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat menambah referensi
tentang hubungan konsumsi alkohol dengan motivasi mahasiswa
dalam belajar.
4. Bagi penelitian selanjutnya
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumber referensi untuk
penelitian selanjutnya yang berhubungan dengan konsumsi alkohol
dan motivasi mahasiswa dalam belajar.

7
E. Keaslian penelitian
Beberapa penelitian yang ditulis dalam keaslian penelitian memiliki persamaan dan perbedaan dengan yang akan diteliti oleh
peneliti.
Table 1
Daftar Keaslian Penelitian
No Nama/Tahun Judul Metode Hasil Persamaan Perbedaan
1 Solina & Triana Hubungan peran Penelitian ini Hasil penelitian Persamaan peneliti Perbedaan peneliti
Arisdiani (2018) orang tua dengan menggunakan desain menunjukkan dengan penulis lain dengan penulis lain
perilaku konsumsi kuantitatif, Metode bahwa sebagian yaitu : yaitu :
minuman alkohol penelitian deskriptif besar peran orang 1. Teknik 1. Variabel bebas
pada remaja laki-laki korelatif dengan tua cukup pengambilan data peneliti adalah
pendekatan cross sebanyak menggunakan konsumsi
sectional. Sampel sebanyak 95 kuesioner alkohol
dalam penelitian ini responden 2. Jenis penelitian sedangkan
berjumlah 150 (63,3%). Perilaku peneliti kuantitatif penulis lain
responden dengan konsumsi peran orang tua
teknik pengambilan minuman alkohol 2. Teknik
purposive sampling. sebagian besar pengambilan
Dengan menggunakan peminum sampel peneliti
dua analisa yaitu berbahaya dan menggunakan
8
univariat dan bivariate. tidak ada total sampling

Analisa bivariate hubungan peran sedangkan
menggunakan uji Chi orang tua dengan penulis lain
Square test dengan perilaku konsumsi menggunakan
fisher exact test. Alat minuman alkohol purposive
ukur berupa kuesioner. pada remaja sampling.
lakilaki 3. Tempat
penelitian
peneliti di
FKPKS-DIY
sedangkan
penulis lain di
Desa Gringsing
2 Wagiu, Sekeon, & Hubungan antara Jenis penelitian yang Hasil Persamaan peneliti Perbedaan peneliti
Engkeng (2017). kebiasaan konsumsi digunakan adalah menunjukkan dengan penulis lainnya dengan penulis
alkohol dengan penelitian kuantitatif bahwa responden adalah : lainnya :
kualitas hidup yang bersifat analitik yang 1. Jenis penelitian 1. Teknik
penduduk di dengan desain cross mengkonsumsi kuantitatif pengambilan
Kelurahan Kolongan sectional study. alkohol dengan 2. Pengumpulan data sampel peneliti
Kecamatan Tomohon Penelitian ini kualitas hidup dengan kuesioner menggunakan
Tengah Kota dilakukan di baik (50,0%) dan 3. Variabel bebas total sampling
Tomohon Kelurahan Kolongan kualitas hidup konsumsi alkohol sedangkan
Kecamatan Tomohon kurang baik penulis lain
Tengah Kota (50,0%). menggunakan
9
Tomohon, pada bulan Sedangkan multistage

Juni-Agustus 2017. responden dengan random
Instrumen yang kualitas hidup sampling
digunakan dalah kurang baik yang 2. Tempat
kuesioner dan analisis tidak penelitian
data dalam penelitian mengkonsumsi peneliti di
ini menggunakan alkohol (18,8%) FKPKS-DIY
SPSS versi 19, dan responden sedangkan
menggunakan dua dengan kualitas penulis lain di
analisis yaitu univariat hidup baik yang Kelurahan
dan bivariat. Teknik tidak Kolongan
pengambilan sampel mengonsumsi Kecamatan
yaitu berdasarkan alkohol (81,3%). Tomohon
metode multistage Terdapat Tengah Kota
random sampling hubungan antara Tomohon
dengan memenuhi kebiasaan
kriteria inklusi dan konsumsi alkohol
eksklusi. dengan kualitas
hidup pada
penduduk di
Kelurahan
Kolongan
kecamatan
Tomohon Tengah
Kota Tomohon
10
(p=0,003).
3 Kristini & Mere Hubungan antara Penelitian ini Hasil penelitian Persamaan peneliti Perbedaan peneliti
(2011) motivasi belajar menggunakan mengenai dengan penulis lain dengan penulis lain
dengan prestasi rancangan analitik Motivasi belajar yaitu : yaitu :
akademik pada dengan pendekatan pada mahasiswa 1. Populasi nya 1. Teknik sampel
mahasiswa prodi cross sectional. prodi adalah mahasiswa peneliti
keperawatan SI Sampling yang keperawatan S1 2. Pengumpulan data menggunakan
program A angkatan digunakan dalam program A menggunakan total sampling,
1 Stikes Rs.Baptis penelitian ini adalah Angkatan 1 kuesioner sedangkan
Kediri Simple Random STIKES RS. penulis
Sampling, Instrumen Baptis Kediri lain,menggunaka
pengumpulan data adalah motivasi n Simple
yang digunakan dalam tinggi yaitu 25 Random
penelitian ini adalah responden Sampling
berupa kuesioner. Uji (54,35%), 2. Desain peneliti
statistic yang motivasi sedang menggunakan
digunakan adalah uji 19 responden studi
Sperman’s Rho untuk (41,30%), dan korelasi,sedangk
menganalisis motivasi rendah 2 an penulis lain
hubungan antar responden menggunakan
variabel. (4,35%) analitik dengan
pendekatan cross
sectional
11
BAB II
KAJIAN TEORI
A. Landasan teori
1. Mahasiswa
Dalam Kamus Bahasa Indonesia (KBI), mahasiswa didefinisikan
sebagai orang yang belajar di Perguruan Tinggi. Mahasiswa dalam
peraturan pemerintah RI No. 30 tahun 1990 adalah peserta didik yang
terdaftar dan belajar di perguruan tinggi tertentu serta merupakan
suatu kelompok dalam masyarakat yang memperoleh statusnya karena
ikatan dengan perguruan tinggi.
Mahasiswa juga merupakan calon intelektual atau cendekiawan muda
dalam suatu lapisan masyarakat yang seringkali syarat dengan
berbagai predikat (Kusumaningrum, 2017).
2. Motivasi
a. Pengertian motivasi
Motivasi berasal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai daya
kekuatan yang terdapat dalam diri individu, yang menyebabkan
individu tersebut bertindak atau berbuat (Uno, 2017)
Menurut Santrock dalam Kompri (2019), motivasi adalah proses
yang memberi semangat, arah, dan kegigihan perilaku. Artinya

13
perilaku yang termotivasi adalah perilaku yang penuh energi,
terarah dan bertahan lama.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi
Menurut Syadam dalam Kadarisman (2012) menyebutkan bahwa
motivasi seseorang dalam melakukan suatu kegiatan dipengaruhi
oleh beberapa faktor, yaitu faktor internal yang berasal dari proses
psikologis dalam diri sendiri, dan faktor eksternal yang berasal dari
luar diri (environment factors), yaitu:
1) Faktor internal
a) Kematangan diri
Orang yang bersifat egois dan kemanja-manjaan biasanya
akan kurang peka dalam menerima motivasi yang diberikan
sehingga akan sulit untuk dapat bekerjasama dalam suatu
perbuatan. Kebiasaan yang dibawanya sejak kecil, nilai
yang dianut, sikap bawaan seseorang sangat mempengaruhi
motivasinya.
b) Tingkat pendidikan
Seorang yang mempunyai tingkat pendidikan yang lebih
tinggi biasanya akan lebih termotivasi karena sudah
mempunyai wawasan yang lebih luas dibandingkan dengan
seseorang yang berpendidikan lebih rendah.
c) Keinginan dan harapan pribadi

14
Seseorang yang memiliki harapan pribadi diwujudkan
menjadi kenyataan.
d) Kebutuhan
Kebutuhan biasanya berbanding sejajar dengan motivasi,
semakin besar kebutuhan seseorang untuk dipenuhi maka
semakin besar pula motivasinya.
e) Kelelahan dan kebosanan
Faktor kelelahan dan kebosanan mempengaruhi gairah dan
semangat yang akan mempengaruhi motivasi.
f) Kepuasan
Kepuasan seseorang mempunyai hubungan yang sangat
kuat kepada rendahnya motivasi seseorang. Seorang yang
puas akan hasil yang didapatnya akan mempunyai motivasi
yang tinggi.
2) Faktor eksternal
Kondisi lingkungan meliputi tempat, fasilitas, kebersihan,
ketenangan termasuk juga hubungan orang-orang yang ada di
tempat tersebut.
c. Pengukuran motivasi
Menurut Notoatmodjo (2014), motivasi tidak dapat diobservasi
secara langsung namun harus diukur. Pada umumnya, yang diukur
adalah motivasi social dan motivasi biologis. Ada beberapa cara
mengukur motivasi, yaitu:

15
1) Tes proyektif
Apa yang kita katakan merupakan cerminan dari apa yang ada
dalam diri kita. Dengan demikian untuk memahami apa yang
dipikirkan orang, maka kita beri stimulus yang harus
diinterpretasikan. Dalam teori Mc Leland dikatakan, bahwa
manusia memiliki tiga kebutuhan yaitu kebutuhan untuk
berprestasi (n-ach), kebutuhan untuk power (n-power),
kebutuhan untuk berafiliasi (noff).
2) Kuesioner
Salah satu cara untuk mengukur motivasi melalui kusioner
adalah dengan meminta responden untuk mengisi kuesioner
yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang dapat memancing
motivasi responden.
3) Observasi
Cara lain mengukur motivasi adalah dengan membuat situasi
sehingga responden dapat memunculkan perilaku yang
mencerminkan motivasinya. Perilaku yang diobservasi adalah
responden menggunakan umpan balik yang diberikan,
mengambil keputusan yang beresiko dan meningkatkan
kualitas daripada kualitas kerja.

16
3. Motivasi belajar
Motivasi belajar adalah segala usaha di dalam diri manusia yang
menimbulkan keinginan belajar dan menjamin kelangsungan dari
kegiatan belajar serta memberi arah pada kegiatan-kegiatan belajar
sehingga tujuan yang dikehendaki tercapai. Motivasi belajar dapat
timbul karena faktor instrinsik, berupa hasrat, keinginan dan dorongan
kebutuhan belajar. Sedangkan faktor ekstrinsiknya adalah penghargan,
lingkungan belajar yang kondusif, dan kegiatan belajar yang menarik.
Tingkatan motivasi belajar meliputi motivasi belajar tinggi, motivasi
belajar sedang dan motivasi belajar rendah (Dharma & Sudewiputri
2021).
a. Hakikat belajar
Baharuddin dalam Kompri (2019), mengemukakan proses belajar
adalah serangkaian aktivitas yang terjadi pada pusat saraf individu
yang belajar. Menurut purwanto dalam Kompri (2019), beberapa
elemen penting yang mencirikan belajar yaitu :
1) Belajar merupakan suatu perubahan dalam tingkah laku
2) Belajar merupakan suatu perubahan yang terjadi melalui
latihan atau pengalaman
3) Untuk dapat disebut belajar, maka perubahan itu harus relatif
mantap
4) Tingkah laku yang mengalami perubahan karena belajar
menyangkut berbagai aspek kepribadian

17
b. Faktor faktor yang mempengaruhi motivasi belajar
Belajar merupakan kegiatan pokok dalam keseluruhan proses
pendidikan di sekolah. Ini berarti bahwa berhasil atau tidaknya
pencapaian tujuan pendidikan bergantung pada bagaimana pola
belajar. Berdasarkan penjelasan ini, maka pola kegiatan belajar
merupakan perubahan tingkah laku yang relatif menetap pada diri
seseorang yang belajar yang dilalui melalui latihan dan
pengalaman. Ada banyak faktor yang mewarnai belajar yaitu :
1) Faktor stimuli. Faktor stimuli dibagi dalam hal hal yang
berhubungan dengan panjangnya bahan pelajaran, berat
ringannya tugas dan suasana lingkungan eksternal
2) Faktor metode belajar dipengaruhi oleh kegiatan berlatih dan
praktik, over learning and drill, resistansi dalam belajar,
pengenalan hasil belajar, belajar dengan bagian bagian
keseluruhan, penggunaan modalitas indra, penggunaan dalam
belajar, bimbingan belajar dan kondisi insentif.
3) Faktor faktor individu dipengaruhi oleh kematangan, usia
kronologis, perbedaan jenis kelamin, pengalaman sebelumnya,
kapasitas mental, kondisi kesehatan jasmani dan motivasi.
c. Peranan motivasi dalam belajar dan pembelajaran
Motivasi pada dasarnya dapat membantu dalam memahami dan
menjelaskan perilaku individu, termasuk perilaku individu yang

18
sedang belajar. Ada beberapa peranan penting dari motivasi dalam
belajar dan pembelajaran, antara lain dalam:
1) Menentukan hal hal yang dapat dijadikan penguat belajar
2) Memperjelas tujuan belajar yang hendak dicapai
3) Menentukan ragam kendali terhadap rangsangan belajar
4) Menentukan ketekunan belajar
d. Teknik teknik motivasi dalam pembelajaran
Beberapa teknik motivasi yang dapat dilakukan dalam
pembelajaran sebagai berikut:
1) Pernyataan penghargaan secara verbal. Pernyataan verbal
terhadap perilaku yang baik atau hasil belajar yang baik
merupakan cara paling mudah dan efektif untuk meningkatkan
motif belajar yang baik.
2) Menggunakan nilai sebagai pemacu keberhasilan, pengetahuan
atas hasil pekerjaan merupakan cara untuk meningkatkan motif
belajar.
3) Menimbulkan rasa ingin tahu. Rasa ingin tahu merupakan daya
untuk meningkatkan motif belajar. Rasa ingin tahu dapat
ditimbulkan oleh suasana yang dapat mengejutkan, keragu
raguan, ketidaktentuan, adanya kontradiksi, menghadapi
masalah yang sulit dipecahkan, menemukan suatu hal yang
baru, menghadapi teka teki.

19
4) Memperjelas tujuan belajar yang hendak dicapai, bahwa
seseorang akan berbuat lebih baik dan berhasil apabila dia
memahami yang harus dikerjakan dan yang dicapai dengan
perbuatannya itu.
e. Fungsi dan peran motivasi dalam belajar
Belajar dilakukan dengan niat yang benar, dilaksanakan dengan
baik, dan mencapai hasil atau prestasi yang gemilang. Untuk
mencapai hal tersebut, maka ada tiga bagian penting seperti yakni :
pertama, niat yang baik, artinya ia dengan niat yang benar, berarti
ia belajar memang dilakukan dengan sepenuh hati, bukan karena
perintah, bukan karena dijadwal, atau karena dihukum. Kedua,
belajar dilaksanakan dengan baik, maka seorang anak akan
melakukan belajar dengan usaha yang dapat dilakukan oleh semua
orang, tidak curiga, tidak merugikan orang lain. Ketiga, mencapai
hasil yang gemilang, bahwa dengan belajar akan memperoleh hasil
yang baik (Kompri, 2019).
f. Indikator motivasi belajar
Menurut Dharma & Sudewiputri (2021) indikator dalam motivasi
belajar adalah sebagai berikut:
1) Konsentrasi
Perhatian terhadap penyampaian kompetensi, memahami
instruksi yang diberikan pengajar, konsentrasi terhadap bahan
dan materi ajar, perhatian terhadap penyampaian kompetensi,

20
memahami instruksi yang diberikan dosen, konsentrasi
terhadap bahan ajar dan materi ajar, mendengarkan dengan baik
setiap penjelasan materi yang disampaikan, memperhatikan
penyampaian serta penjelasan dosen, mencatat materi yang
disampaikan pada saat proses pembelajaran, mematuhi
peraturan yang diberikan pada saat pembelajaran berlangsung
2) Rasa ingin tahu
Ketertarikan terhadap bahan dan materi yang disampaikan serta
mengajukan pertanyaan terhadap materi yang diajarkan.
3) Semangat
Semangat dalam menyampaikan ide dan pendapat pada saat
proses pembelajaran.
4) Kemandirian
Mampu menjawab atau mengerjakan dengan baik tugas-tugas
yang diberikan dalam proses pembelajaran.
5) Kesiapan
Antusias dan siap dalam menjawab atau mengerjakan tugas-
tugas yang diberikan.
6) Antusias atau dorongan
Mempunyai keinginan untuk mendapatkan nilai terbaik dari
setiap tugas dalam pembelajaran.
7) Pantang menyerah
Bersungguh-sungguh dalam mengerjakan tugas

21
8) Percaya diri
Percaya diri dalam mengerjakan tugas serta percaya diri dengan
hasil atau nilai yang akan didapatkan hasil dari pembelajaran.
4. Alkohol
a. Pengertian alkohol
Dalam ilmu kimia, alkohol atau alkanol adalah nama yang umum
untuk senyawa organik yang memiliki gugus hidroksil yang terikat
pada atom karbon, yang ia sendiri terikat pada atom hidrogen dan
atom karbon lain. Alkohol yang biasa dijumpai dalam minuman
keras adalah ethyl alcohol atau disebut juga etanol, namun
biasanya lebih sering disebut sebagai alkohol saja. Jenis senyawa
alkohol lainnya adalah metanol, propanol, butanol, dan lain lain.
Metanol atau methyl alcohol digunakan sebagai bahan bakar
spiritus dan dapat menyebabkan kebutaan. Propanol atau propyl
alcohol biasa digunakan sebagai cairan pembersih untuk
membersihkan CD, alat elektronik, monitor computer, LCD dan
pengawet specimen biologis. Sedangkan butanol atau butyl alcohol
juga digunakan sebagai bahan bakar. Pada dasarnya tubuh manusia
juga menghasilkan alkohol untuk kebutuhannya sendiri, setiap hari
selama 24 jam dan selama manusia hidup. Jenis alkohol yang
dihasilkan oleh tubuh manusia disebut endogenous ethanol. Berapa
banyak alkohol yang dihasilkan tubuh bergantung pada jenis
asupan makanan. Rata rata manusia menghasilkan sattu ons murni

22
setiap hari. Satu ons etanol murni mengandung 224 kalori atau
75% lebih banyak dibandingkan kalori gula yang diolah oleh
pabrik (Ikawati, 2012).
b. Jenis jenis minuman beralkohol
1) Anggur (wine)
Anggur (wine) adalah minuman beralkohol yang dibuat dari
berbagai jenis buah buahan, seperti buah anggur, peaches,
plums, atau apricots, tetapi yang paling sering digunakan
adalah anggur. Produksi minuman anggur kemungkinan
berkisar tahun 4000 hingga 6000 sebelum masehi. Anggur
yang digunakan untuk membuat wine adalah vitis vinifera yang
biasanya hanya tumbuh di area 30 hingga 50 derajat lintang
utara dan selatan. Minuman beralkohol yang dibuat dari sari
buah lain yang kadar alkoholnya berkisar diantara 8% hingga
15% biasanya disebut sebagai wine buah (fruit wine). Wine
dibuat melalui fermentasi gula yang ada di dalam buah anggur.
Ada beberapa jenis minuman anggur, yaitu:
a) Red wine
b) White wine
c) Rose wine
d) Sparkling wine
e) Sweet wine
f) Fortified wine
23
2) Bir
Bir merupakan minuman tertua yang dibuat manusia, yaitu
sejak sekitar tahun 5000 sebelum masehi yang tercatat di
sejarah tertulis mesir kuno dan Mesopotamia. Secara harfiah,
ia berarti segala minuman beralkohol yang di produksi melalui
proses fermentasi bahan berpati dan tidak melalui proses
penyulingan setelah fermentasi. Proses pembuatan bir disebut
brewing. Karena bahan yang di gunakan unutk membuat bir
berbeda antara satu tempat dan yang lain, maka karakteristik
bir seperti rasa dan warna juga sangat berbeda baik jenis
maupun klasifikasinya. Beberapa bahan dasar yang sering di
gunakan untuk membuat bir adalah biji bijian, seoerti jagung,
gandum, atau gandum hitam (rye), yang di kombinasi dengan
ragi. Kandungan alkoholnya berkisar 4-8%. Karakteristik bir
telah berubah secara drastic sepanjang ribuan tahun. Walaupun
secara umum bir merupakan minuman beralkohol, ada
beberapa variasi dari dunia barat yang dalam pengolahannya
membuang hampir seluruh kadar alkoholnya yang di sebut
dengan kadar alkohol 0,05% (Ikawati, 2012).
3) Spirits
Spirits adalah minuman beralkohol yang dibuat dengan cara
mendistilasi cairan yang telah terfermentasi sehingga dicapai
kadar alkohol yang lebih tinggi. Sama halnya dengan wine dan
24
bir, jenis minuman yang termasuk dalam kategori spirits sangat
banyak jumlahnya. Ada minuman yang disebut everclear
merupakan jenis spirits berkadar alkohol 95%. Minuman ini
terbuat dari neutral grain (biji gandum murni). Everclear
diproduksi di amerika tetapi sudah dilarang peredarannya di 10
negara bagian. Jenis spirits yang terkenal adalah wiski, gin,
rum,sampanye, tequila, cocktail, dan berbagia jenis liquor. Di
jepang contoh spirits adalah shochu. Spirits dapat dibuat dari
senyawa organic apapun yang dapat di fermentasi menjadi
alkohol. Sebagian besar minuman beralkohol dibuat dari
fermentasi larutan buah atau biji bijian. Suatu penyuling akan
mengekstraksi alkohol dari cairan terfermentasi dengan
mendidihkannya, kemudian mengondensasi uap alkohol, yang
diuapkan pada suhu yang lebih rendah dari pada air.
Contohnya anggur atau beer yang kadar alkoholnya 8%
didistilasi menjadi 20%. Kandungan alkohol dapat
ditingkatkan lebih tinggi dengan melakukan redistilasi
(penyulingan ulang) sehingga meningkatkan jumlah alkohol
dan mengurangi volume total cairan (Ikawati, 2012).
c. Bahaya minuman beralkohol
1) Bahaya bagi kehidupan sosial
a) Kemiskinan, perceraian, dan konflik

25
Pengguna minuman beralkohol di Indonesia tersebar dalam
berbagai tingkatan sosial ekonomi, dari yang kaya maupun
yang miskin. Tetapi masalah alkohol dan alkoholisme yang
terjadi di Indonesia tampaknya lebih menonjol pada kaum
marjinal. Kaum kaya bias membeli minuman minuman
beralkohol kelas tinggi yang mahal, dan masalah masalah
sosial mereka tidak terlalu terbuka di depan publik. Tetapi
yang sering menjadi masalah sosial adalah para pecandu
dan peminum mayoritas yang berasal dari kalangan
masyarakat bawah. Sering kita dengar berita tewasnya
sekelompok orang setelah menenggak minuman keras
oplosan. Minuman oplosan banyak diminati, karena akses
mereka yang mayoritas hanya dapat menikmati minuman
keras dengan harga murah.
Banyak perceraian yang timbul dalam masyarakat akibat
suami yang kecanduan alkohol. Suami yang mabuk dan
tidak sadarkan diri. Hal ini terjadi di saat suami atau anak
sedang mabuk, istri atau anggota keluarganya memarahi
atau ngomel ngomel memicu emosi si pemabuk. Seperti di
tulis dalam bagian lain buku ini. Emosi seorang yang
sedang mabuk tidak terkendali. Otaknya tidak bekerja
secara normal. Banyak para istri dan keluarga pecandu
alkohol yang belum mengetahui bahwa orang mabuk

26
sebaiknya jangan di dekati dan jangan dia ajak biacara.
Kondisi seorang yang mabuk dia seperti orang yang di bius
dan tidak sadar apa yang di lakukannya baik atau buruk
bagi norma dan agama.
Alkoholisme juga menimbulkan kejahatan dan tindakan
kriminal, seperti penodongan, pencurian, jambret, hingga
pembunuhan. Seorang pecandu akan nekat melakukan
tindakan kriminal disaat dia tidak punya untuk membeli
minuman beralkohol. Disaat mereka berkumpul dengan
teman teman sesame pemabuk timbul perkelahian. Secara
emosi dan fisik, alkohol menguasai diri si pecandu.
Tingginya tingkat pengangguran bisa menyebabkan banyak
orang lari ke minuman keras. Sebaliknya seorang pemabuk
akan kehilangan pekerjaan jika dia tidak dapat pergi
bekerja. Biasanya para pemabuk setelah mabuk mabukan
banyak menghabiskan waktu tidur. Ketika dia bangun, dia
akan kembali menenggak minuman keras. Tentu saja
perilaku ini memengaruhi seluruh anggota keluarganya.
Membawa dampak buruk bagi kelangsungan hidup sebuah
keluarga (Ikawati, 2012).
b) Timbulnya premanisme dan kriminalitas
Banyak muncul preman di beberapa daerah akibat para
anak muda yang kecanduan alkohol dan obat terlarang,

27
efek alkohol lebih besar pengaruhnya pada anak muda
dibandingkan pada orang dewasa. Karena tubuh anak
remaja masih dalam proses tumbuh dan berkembang. Anak
remaja juga belum berpengalaman menghadapi efek
minum alkohol. Minum alkohol bagi anak remaja sangat
berbahaya. Mereka akan melakukan sesuatu dan
mengatakan sesuatu perkataan yang tidak senonoh disaat
mabuk, kemudian setelah sadar akan menyesalinya.
Kebiasaan beberapa remaja berkumpul dalam pesta tahun
baru, pesta pernikahan, dan lainnya dengan sajian
minuman keras.
2) Bahaya bagi kesehatan tubuh
a) Pengaruh alkohol pada otak dan sistem saraf
Alkohol merupakan molekul sangat kecil yang larut baik
dalam air maupun lemak sehingga mudah sekali masuk ke
dalam aliran darah dan juga menembus sawar darah otak.
Otak dan sistem saraf pusat merupakan organ tubuh yang
yang dapat dengan mudah mengalami gangguan pada
pecandu alkohol. Alkohol yang dikonsumsi akan
menyerang berbagai tempat dalam sistem saraf pusat,
antara lain pada medulla spinalis, otak kecil, otak besar,
dan berbagai sistem neurotransmiter.

28
Dosis rendah alkohol memberikan efek relaksasi dan
menurunkan ketegangan, inhibisi, konsentrasi,
memperlambat refleks dan kecepatan reaksi serta
menggangu koordinasi. Pada dosis sedang menyebabkan
bicara lambat, drowsy dan penurunan emosi. Pada dosis
tinggi menyebabkan muntah, gangguan pernapasan,
penurunan kesadaran, koma bahkan kematian. Pada kadar
alkohol minimal dapat menyebabkan gangguan aktivitas
glutamate yang mengganggu fungsi otak, yaitu memori
jangka pendek yang disebut juga alcoholic black out.
Kerusakan otak terjadi pada konsumsi alkohol jangka
panjang, namun dapat juga terjadi akut bila minum 6 gelas
alkohol standar dalam satu waktu.
b) Pengaruh alkohol pada sistem kardiovaskuler
Pengaruh alkohol pada sistem kardiovaskuler cukup
menarik disimak karena ada semacam paradox. Beberapa
penelitian menunjukkan bahwa pengguna alkohol dalam
dosis sedang lebih sedikit terkena kejadian serangan
jantung dibandingkan mereka yang minum banyak atau
yang tidak minum sama sekali. Alkohol juga menyebabkan
perubahan elektrofisologis pada detak jantung yang
menyebabkan penyakit aritmia jantung, yang terkait
dengan kematian tiba tiba sudden cardiac death.

29
c) Pengaruh alkohol pada sistem pencernaan dan hati
Sistem pencernaan terdiri atas mulut, kerongkongan,
lambung, usus halus, usus besar, sampai rektal. Hati dan
pancreas termasuk bagian dari sistem pencernaan karena
mereka melepaskan berbagai enzim yang berguna
membantu pencernaan. Konsumsi alkohol dapat
mempengaruhi hampir semua bagian saluran cerna.
Alkohol dapat mengiritasi dan mencederai semua bagian
yang di lewatinya. Kontak langsung antara alkohol dengan
saluran cerna dapat menyebabkan berbagai perubahan
metabolic dan fungsi (Ikawati, 2012).
d. Penyebab penyalahgunaan minuman beralkohol
Penyalahgunaan minuman beralkohol menurut Ikawati (2012)
antara lain:
1) Peminum terselubung (social drinker)
Meminum minuman keras biasanya dikarenakan menghargai
orang lain karena situasi tertentu, life style dimana pergaulan
sosial dikalangan yang dekat dengan sarana hiburan malam
kemudian menjadi mediator terciptanya komunitas yang
menghidangkan minuman keras sebagai menu wajib di tempat
tersebut.
30
2) Faktor lingkungan
Faktor lingkungan berpengaruh besar terhadap kejadian
alkoholisme, seperti dipaparkan sebagai berikut:
3) Lingkungan keluarga
a) Kurangnya perhatian dan waktu yang diberikan untuk anak,
baik itu dari segi pendidikan maupun dari segi hubungan
harmonis keluarga.
b) Broken home (perpecahan keluarga), kehidupan keluarga
yang tidak harmonis.
c) Rapuhnya nilai-nilai/norma-norma keluarga, termasuk
pengenalan nilai-nilai sopan santun dan agama.
d) Meniru tindakan orang tua yang juga meminum alkohol.
4) Lingkungan masyarakat
a) Kurangnya pelaksanaan ajaran-ajaran agama secara
konsekuen.
b) Kurangnya pendidikan masyarakat.
c) Kurangnya pengawasan terhadap remaja.
d) Pengaruh norma-norma baru dari luar.
e) Pengaruh teman dalam pergaulan
5) Dalam diri individu
a) Lemahnya pertahanan diri
b) Kurang kemampuan penyesuaian diri

31
c) Kurangnya dasar-dasar keimanan dalam diri remaja
e. Batasan frekuensi mengkonsumsi alkohol
Frekuensi konsumsi alkohol menurut Aritonang (2012) dalam
Jayanti, Wiradnyani, & Ariyasa (2017) secara sederhana dibagi
menjadi tiga kelompok antara lain :
1) Peminum ringan : 0,28 s/d 5,9 gram atau setara dengan minum
1 botol alkohol atau kurang per hari.
2) Peminum sedang : 6,2 s/d 27,7 gram alkohol atau setara dengan
1 s/d 4 botol alkohol per hari.
3) Peminum berat : > 28 gram alkohol per hari atau setara dengan
>4 botol alkohol sehari.
B. Kerangka teori
Kerangka teori dalam suatu penelitian merupakan uraian sistematis tentang
teori dan hasil-hasil penelitian yang relevan dengan variabel yang diteliti
(Sugiyono, 2017).
32
Alkohol Motivasi
1. Pengertian alkohol 1. Pengertian
2. Jenis minuman Frekuensi minum motivasi
beralkohol alkohol 2. Teori motivasi
3. Bahaya minuman 3. Faktor yang
beralkohol mempengaruhi
motivasi
Penyalahgunaan alkohol Motivasi Belajar

1. Peminum terselubung 1. Hakikat belajar
2. Faktor lingkungan 2. Faktor faktor yang
mempengaruhi belajar
3. Peranan motivasi
dalam belajar dan
pembelajaran
4. Teknik teknik
motivasi dalam
pembelajaran
Skema 1
Kerangka teori
Sumber : (Ikawati, 2012), (Uno, 2017) , (Kompri, 2019), (Kadarisman, 2012)
33
C. Kerangka konsep
Kerangka konseptual penelitian adalah suatu hubungan atau kaitan antara
konsep satu terhadap konsep yang lainnya dari masalah yang ingin diteliti
(Sugiyono, 2017).
Variabel independen Variabel dependen

Konsumsi alkohol di Forum Motivasi belajar di Forum
komunikasi pelajar kristiani komunikasi pelajar kristiani
sintang sintang
1. Ringan 1. Tinggi
2. Sedang 2. Sedang
3. Berat 3. Rendah
Faktor-faktor yang mempengaruhi

motivasi
1. Faktor stimuli
2. Faktor metode belajar
3. Faktor-faktor individu
Keterangan :
: Variabel yang diteliti.
: Variabel yang tidak diteliti.
Skema 2
Kerangka konsep
34
D. Hipotesis penelitian
Hipotesis dalam suatu penelitian berarti jawaban sementara penelitian,
patokan duga, atau dalil sementara, yang kebenarannya akan dibuktikan
dalam penelitian tersebut. Setelah melalui pembuktian, maka hipotesis
dapat benar atau salah, bisa diterima bisa ditolak (Notoatmodjo, 2018).
Hα: ada hubungan konsumsi alkohol dengan motivasi mahasiswa dalam
belajar di Yogyakarta Tahun 2022.
H0: tidak ada hubungan konsumsi alkohol dengan motivasi mahasiswa
dalam belajar di Yogyakarta Tahun 2022.
E. Variabel penelitian
Variabel adalah karakteristik yang diamati yang mempunyai variasi nilai
dan merupakan operasionalisasi dari suatu konsep agar dapat diteliti secara
empiris atau ditentukan tingkatnya. Mengidentifikasi suatu variabel untuk
diteliti dalam suatu proyek riset mencakup penangkapan hanya sebagian
tentang yang dapat ditunjukkan oleh konsep (Sugiyono, 2017).
1. Definisi konseptual
a. Dalam ilmu kimia, alkohol atau alkanol adalah nama yang umum
untuk senyawa organik yang memiliki gugus hidroksil yang terikat
pada atom karbon, yang ia sendiri terikat pada atom hidrogen dan
atom karbon lain. Alkohol yang biasa dijumpai dalam minuman
keras adalah ethyl alcohol atau disebut juga etanol, namun
biasanya lebih sering disebut sebagai alkohol saja. Jenis senyawa

35
alkohol lainnya adalah metanol, propanol, butanol, dan lain lain
(Ikawati, 2012).
b. Motivasi berasal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai daya
kekuatan yang terdapat dalam diri individu, yang menyebabkan
individu tersebut bertindak atau berbuat (Uno, 2017).
Motivasi belajar adalah segala usaha di dalam diri manusia
yang menimbulkan keinginan belajar dan menjamin kelangsungan
dari kegiatan belajar serta memberi arah pada kegiatan-kegitan
belajar sehingga tujuan yang dikehendaki tercapai (Dharma &
Sudewiputri 2021).
2. Definisi Operasional
Definisi operasional merupakan penjelasan semua variabel dan istilah
yang akan digunakan dalam penelitian secara operasional sehingga
akhirnya mempermudah pembaca dalam mengartikan makna
penelitian.
36
Tabel 2
Definisi Operasional
No Variabel Penelitian Definisi Operasional Alat Ukur Hasil Ukur Skala
a. Konsumsi alkohol Konsumsi alkohol Metode : dengan Skor terendah adalah 20 dan tertinggi Ordinal
yang dimaksud dalam menggunakan
penelitian ini adalah kuesioner yang terdiri adalah 20, sehingga diperoleh interval
bagaimana pendapat, dari 20 pernyataan,
sesuai rumus (Widoyoko, 2014) :
frekuensi, dampak, dengan memberi tanda
alat, tempat situasi dan ceklis (√) pada skor maksimum−skor minimum
jenis konsumsi alkohol jawaban yang dipilih. I=
jumla h kelas interval
pada forum Pernyataandiukur
komunikasi pelajar dengan 4 kriteria: Cara menghitungnya :
Kristiani Sintang di SS : sangat setuju 80−20 60
Yogyakarta mengenai S : setuju : =20
3 3
konsumsi alkohol. TS : tidak setuju
1. Hasil Ringan : 20-39
STS : sangat tidak
2. Hasil Sedang : 40-59
setuju
3. Hasil Berat : 60-80
Dengan nilai
pernyataan : SS : 4, S :
3, TS : 2, STS : 1
37
No Variabel Penelitian Definisi Operasional Alat Ukur Hasil Ukur Skala
b. Motivasi belajar Motivasi belajar yang Metode : dengan Tinggi = 80% - 100% Ordinal
dimaksud dalam menggunakan Sedang = 50% - 79%
penelitian ini adalah kuesioner yang Rendah = ≤50%
bagaimana berjumlah 15 Didapatkan dengan cara perhitungan rumus
menimbulkan pernyataan dengan
keinginan belajar, memberi tanda ceklis (Arikunto, 2013) :
menjamin (√) pada jawaban yang
jumlah nilai yang benar
kelangsungan belajar, dipilih tentang p= x 100
jumla h soal
sehingga tujuan yang motivasi dalam
dikehendaki tercapai belajar. Dalam Dari 15 pernyataan di kuesioner maka hasil
hasil ukur dari pernyataan kuesioner
motivasi belajar pada motivasi belajar terdiri ukur untuk tindakan :
forum komunikasi dari 8 pernyataan
pelajar kristiani fauvorable (positif) 1. Tinggi jika responden menjawab 12
sintang di Yogyakarta dan 7 pernyataan - 15 benar
2. Sedang jika responden menjawab 8
unfauvorable (negatif)
- 11 benar
pernyataan positif : 3. Rendah jika responden 0-7 benar
Jawaban Ya : 1
Tidak : 0
Pernyataan negatif :
Jaawaban Ya : 0
Tidak : 1
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian ini mengacu pada jenis penelitian yang dipilih untuk
mencapai tujuan penelitian, serta berperan sebagai alat dan pedoman untuk
mencapai tujuan tersebut (Notoatmodjo, 2018).
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi
korelasi dengan pendekatan cross sectional. Cross sectonal merupakan
jenis penelitian yang menekankan waktu pengukuran atau observasi data
variabel bebas yang tergantung hanya satu kali pada satu saat
(Notoatmodjo, 2018).
Penelitian ini untuk mengetahui hubungan konsumsi alkohol dengan
motivasi mahasiswa dalam belajar di forum Komunikasi Pelajar Kristiani
Sintang Yogyakarta.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di forum komunikasi pelajar kristiani
sintang pada tanggal 20 Maret sampai dengan 25 Maret 2023.

39
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subjek
yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan
oleh peneliti untuk dipelajaridan kemudian ditarik kesimpulannya.
Populasi merupakan keseluruhan subjek penelitian yang akan diteliti.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua anggota forum komunikasi
pelajar kristiani sintang sebanyak 50 anggota.
2. Sampel
Sampel adalah sebagian dari keseluruhan objek yang diteliti dan
dianggap mewakili seluruh populasi. Sampel dalam penelitian ini
adalah forum komunikasi pelajar kristiani sintang di Yogyakarta
sebanyak 50 anggota dengan menggunakan teknik total sampling.
D. Alat Ukur Penelitian
1. Instrument penelitian
Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, yaitu
suatu cara pengumpulan data yang dilakukan dengan mengedarkan
suatu daftar pertanyaan yang berupa formulir. Jenis kuesioner yang
digunakan adalah kuesioner tipe pilihan yaitu meminta responden
untuk memilih salah satu jawaban dari beberapa jawaban yang
disediakan.
40
a. Variabel independen
Konsumsi alkohol
Kuesioner untuk konsumsi alkohol dibuat oleh peneliti yang
disesuaikan dengan konsep penelitian. Kuesioner terdiri dari 20
pertanyaan. Ada empat pilihan jawaban “Sangat Setuju”, “Setuju”
“Tidak Setuju, dan “Sangat Tidak Setuju”. Cara memilih jawaban
dengan memberi tanda silang (√) pada jawaban yang dipilih.
b. Variabel dependen
Motivasi belajar
Kuesioner untuk variabel dependen ini dibuat oleh peneliti yang
mengacu pada konsep penelitian. Kuesioner terdiri dari 15
pernyataan Ada dua pilihan jawaban “Ya” dan “Tidak”. Cara
memilih jawaban dengan memberi tanda centang (√) pada jawaban
yang dipilih.
2. Kisi-kisi kuesioner
Tabel 3
Kisi-kisi umum
Variable Penelitian Sumber Data Metode Instrumen

Independen Mahasiswa di Forum Tertulis Kuesioner
Konsumsi alkohol komunikasi pelajar
kristiani sintang
Dependen Mahasiswa di Forum Tertulis Kuesioner
Motivasi belajar komunikasi pelajar
kristiani sintang
41
Tabel 4
Kisi-kisi Khusus Konsumsi Alkohol
Variabel yang
Indikator Pernyataan
Diteliti
Konsumsi alkohol Konsumsi alkohol Kuesioner terdiri dari
20 pertanyaan untuk
1. Frekuensi minum mengetahui seberapa
alkohol tinggi, sedang,dan
2. Jenis jenis rendah terhadap
minuman konsumsi alkohol
beralkohol
3. Bahaya minuman
beralkohol
Tabel 5
Kisi-kisi Khusus Motivasi Belajar
Variabel Pernyataan Jumlah

yang di
teliti
Positif Negatif
Motivasi 1,2,4,5,8,9,11,12 3,6,7,10,13,14,1
belajar 5 15
E. Uji Validitas dan Reliabilitas
1. Uji Validitas dan Reliabilitas
Alat ukur yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah alat ukur
yang belum baku, sehingga peneliti melakukan uji validitas dan
reliabilitas kuesioner konsumsi alkohol dan motivasi belajar akan di
lakukan di Forum Ikatan Keluarga Besar Kabupaten Sanggau
Yogyakarta pada tanggal 10 Februari 2023 – 16 Februari 2023 dengan

42
jumlah 20 responden terdiri dari 20 pertanyaan untuk kuesioner
Konsumsi alcohol dengan hasil nilai signifikansi uji validitas < 0,05:
0,000 dan nilai reliabilitas: dengan Chronbach’s Alpha: 0,954.
Sedangkan untuk hasil uji validitas kuesioner Motivasi belajar
mahasiswa yang terdiri dari 15 pertanyaan didapatkan nilai signifikansi
uji validitas < 0,05: 0,000 dan nilai reliabilitas: dengan Chronbach’s
Alpha: 0,782.
F. Etika Penelitian
Peneliti sudah mengurus surat Etical clearance pada tanggal 16 Februari
2023 di Komite Etik STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta dengan No.
014/KEPK.02.01/II/2023 Setelah surat Etical clearance dari Komite Etik
penelitian ini dinyatakan memenuhi persyaratan kelayakan etik untuk
dilaksanakan penelitian. Peneliti mendapat rekomendasi dari institusi
tempat penelitian, untuk dibawa ke tempat yang akan diteliti dengan cara
mengajukan permohonan izin penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Prinsip manfaat
a. Bebas dari eksploitasi
Peneliti akan meyakinkan subyek penelitian di forum komunikasi
pelajar kristiani sintang bahwa peran sertanya dalam penelitian
atau informasi yang diberikan tidak akan dipergunakan dalam hal-
hal yang dapat merugikan subyek penelitian dalam bentuk apapun.
b. Risiko (benefits ratio)

43
Peneliti berusaha agar penelitian yang dilakukan tidak merugikan
atau membahayakan subjek penelitian di forum komunikasi pelajar
kristiani sintang.
2. Prinsip menghargai hak asasi manusia
a. Hak untuk ikut/ tidak menjadi responden (right to self
determination)
Subyek penelitian di forum komunikasi pelajar kristiani sintang
mempunyai hak untuk memutuskan apakah mereka bersedia untuk
ikut serta dalam penelitian atau tidak.
b. Informed consent
telah mendapatkan informasi secara lengkap tentang tujuan
penelitian yang akan dilakukan dan telah menandatangani informed
consent yang diberikan oleh peneliti.
3. Prinsip keadilan
a. Hak untuk mendapatkan perlakuan yang adil (right on fair
treatment)
yogyakarta, telah diperlakukan secara adil baik sebelum, selama,
dan setelah keikutsertaannya dalam penelitian tanpa adanya
deskriminasi.
b. Hak dijaga kerahasiaannya (right to privacy)

44
Peneliti hanya mencantumkan inisial nama subyek penelitian
(anonymity) dan meyakinkan pada subyek penelitian bahwa
informasi yang diberikan akan dijaga kerahasiaannya
(confidentiality).
G. Prosedur Pengumpulan Data
Prosedur pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui
beberapa tahapan, yaitu:
1. Tahap persiapan
a. Pada tahap awal peneliti melakukan pengajuan judul dan
penelusuran literature.
b. Mengurus surat izin studi pendahuluan ke STIKES Bethesda
Yakkum Yogyakarta.
c. Mengajukan surat izin penelitian ke tempat penelitian yaitu forum
komunikasi pelajar kristiani sintang
d. Studi pendahuluan pada tanggal 22 - 25 Februari 2021 forum
komunikasi pelajar kristiani sintang
e. Peneliti mendapatkan data dari Forum Komunikasi Kristiani
Sintang Yogyakarta.
f. Peneliti melakukan seminar ujian proposal
g. Peneliti melakukan pengajuan ethical clereance ke komisi etik
penelitian STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta.
h. Peneliti mengajukan surat izin untuk melaksanakan penelitian dari

45
i. Menentukan asisten penelitian dan menyamakan persepsi bersama
asisten dalam pelaksanaan penelitian, jumlah asisten yang di rekrut
1 orang, asisten merupakan ketua di forum komunikasi pelajar
kristiani sintang yang akan bertugas membantu membagikan
kuesioner dan cek kelengkapan kuesioner yang sudah di bagikan.
2. Tahap pelaksanaaan
a. Peneliti melakukan persamaan persepsi dengan asisten satu hari
sebelum penelitian dan di ulang 2 jam sebelum penelitian. Peneliti
memperkenalkan diri kepada anggota forum yang akan di jadikan
sampel penelitian.
b. Peneliti bertemu responden bersama asisten dengan cara langsung
ke forum yang akan dijadikan sampel penelitian.
c. Peneliti dan asisten menjelaskan cara pengisian kuesioner dan
meningatkan untuk tidak ada pernyataan tang dilewatkan untuk
diisi.
d. Peneliti dan asisten akan memberikan kuesioner yang sudah
disiapkan dan meminta untuk setiap anggota forum yang diberikan
untuk mengisinya.
e. Setelah data terkumpul peneliti melakukan pengecekan
kelengkapan data.
3. Tahap Akhir
46
a. Setelah kuesioner selesai diisi oleh responden, peneliti mengecek
kembali kelengkapan data kemudian dilakukan pengolahan dan
analisis data.
b. Peneliti memberikan souvenir kenang-kenangan kepada setiap
responden penelitian sebagai ucapan terima kasih sudah ikut
berpartisipasi dalam penelitian ini.
H. Analisis Data
Data yang telah terkumpul selanjutnya diolah dan dianalisis dengan
langkah-langkah sebagai berikut:
1. Editing
Peneliti melakukan pengecekan kembali pada setiap jawaban kuesioner
yang telah diisi oleh responden, apabila terdapat tulisan yang kurang
jelas atau ada item kuesioner yang belum terisi dapat langsung
dikonfirmasikan kembali pada responden.
2. Coding
Kuesioner yang telah diedit atau disunting selanjutnya dilakukan
pengkodean atau ‘coding’, yaitu mengubah data berbentuk kalimat
atau huruf menjadi data angka atau bilangan. Pada variabel independen
konsumsi alkohol, peneliti memberikan kode 1 untuk kategori Ringan,
2 untuk kategori sedang, dan 3 untuk kategori berat. Pada variabel
dependen perilaku motivasi belajar, kode 1 untuk jawaban “Tinggi”,
kode 2 untuk jawaban “Sedang”, kode 3 untuk jawaban “Rendah”.

47
Untuk karakteristik responden, kode 1 untuk “usia”, kode untuk jenis
kelamin “Laki-laki 1”, “Perempuan 2”.
3. Memasukkan data (Data Entry) atau Processing
Peneliti memasukkan data yang sudah berupa kode-kode ke dalam
program komputer untuk diproses dalam pengolahan data.
4. Tabulasi
Peneliti memasukkan data ke dalam tabel dan mengatur angka-angka
sehingga dapat diketahui jumlah perhitungan dalam berbagai kategori,
yang termasuk dalam tahap tabulasi adalah:
a. Penilaian (Scoring)
Peneliti memberikan nilai pada data sesuai dengan skor yang telah
ditentukan berdasarkan kuesioner yang diisi oleh responden.
b. Pembersihan data (Cleaning)
Data yang telah dimasukkan sesuai dengan kategori, selanjutnya
dicek kembali untuk melihat kemungkinan adanya kesalahan kode
atau ketidaklengkapan data.
5. Melakukan teknik analisa data
Analisa data dalam penelitian ini menggunakan statistika inferensial
(menarik kesimpulan) untuk menyimpulkan parameter (populasi)
berdasarkan statistik (sampel). Tahapan analisis data dalam penelitian
ini adalah:
a. Analisis univariat
48
Analisa data univariate adalah analisis yang digunakan terhadap
satu variabel. Pengujian analisis univariat dalam penelitian ini
adalah untuk mengetahui frekuensi dan persentase dari
karakteristik responden. Hasil penelitian akan dideskripsikan
dengan menggunakan tabel distribusi frekuensi (n) dan analisa
presentase.
Rumus yang digunakan menurut Arikunto (2013), adalah:
Rumus :
P=(f/n) x 100%
Keterangan:
P : hasil persentasi
f : Frekuensi
n : Total seluruh populasi
100 : Bilangan tetap
b. Analisa Bivariat
Analisis bivariate dilakukan untuk melihat hubungan variabel
independen dengan dependen dalam bentuk tabulasi silang antara
kedua variabel tersebut. Data yang di analisis merupakan data
ordinal dari variabel independen dan dependen maka uji bivariate
yang digunakan adalah uji chi-square dengan tingkat kemaknaan
0,05. Ketentuan dikatakan ada hubungan bila nilai p≤0,05 dan
dikatakan tidak ada hubungan jika nilai p≥0,05.

49
I. Rencana Jadwal dan Biaya Penelitian
Jadwal dan biaya penelitian dalam penelitian ini terlampir pada lampiran
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Bab ini akan menjelaskan hasil penelitian Hubungan Konsumsi Alkohol
dengan Motivasi Mahasiswa dalam Belajar di Forum Komunikasi Pelajar
Kristiani Sintang Yogyakarta Tahun 2023. Responden dalam penelitian
ini adalah mahasiswa Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang
Yogyakarta yang berjumlah 50 responden dalam penelitian ini. Penelitian
ini telah dilakukan pada tanggal 20 Maret sampai dengan 25 Maret 2023.
Hasil penelitian akan dijelaskan dalam tabel univariat dan bivariat.
Analisis univariat mencakup karakteristik responden (usia dan jenis
kelamin), sedangkan analisis bivariat mencakup Hubungan Konsumsi
Alkohol dengan Motivasi Mahasiswa dalam Belajar di Forum
Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta Tahun 2023.
1. Analisis Univariat
Analisis univariat dilakukan untuk masing-masing variabel
penelitian yang terdiri dari: karakteristik responden meliputi usia
dan jenis kelamin, Konsumsi Alkohol dengan Motivasi Mahasiswa
dalam Belajar
a. Karakteristik responden
Tabel 6
Distribusi Frekuensi Berdasarkan Usia dan Jenis Kelamin
Mahasiwa Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang
Yogyakarta Tahun 2023.
No Kategori Frekuensi (n) Presentase (%)

1 Jenis kelamin:
a. Laki-laki 32 64
b. Perempuan 18 36
Jumlah 50 100
Sumber: Data Primer terolah (2023)
b. Konsumsi Alkohol
Tabel 7
Distribusi Frekuensi Berdasarkan Konsumsi Alkohol
Mahasiwa Forum Komunikasi Pelajar Kristiani
Sintang Yogyakarta Tahun 2023.
No Konsumsi Alkohol Frekuensi (n) Presentase (%)

1 Ringan 14 28
2 Sedang 31 62
3 Berat 5 10
Jumlah 50 100
Analisis: Tabel 7
Menunjukkan dari 50 responden sebagian besar konsumsi
alcohol sedang yaitu 31 responden (62%) dan sebagian kecil
konsumsi alcohol berat yaitu 5 responden (10%)
51
c. Motivasi mahasiswa dalam belajar
Tabel 8
Distribusi Frekuensi Berdasarkan Motivasi Mahasiswa dalam
Belajar pada Mahasiswa Forum Komunikasi Pelajar Kristiani
No Motivasi Frekuensi (n) Presentase (%)

1 Tinggi 27 54
2 Sedang 16 32
3 Rendah 7 14
Jumlah 50 100
Analisis: Tabel 8
Menunjukkan dari 50 responden sebagian besar memiliki motivasi
tinggi yaitu 27 responden (54%) dan sebagian kecil memiliki
motivasi rendah yaitu 7 responden (14%)
2. Analisis Bivariat
Analisa Bivariat dilakukan untuk mengetahui hubungan antar
variabel penelitian, yaitu variabel bebas dan terikat. Analisis ini
dilakukan untuk variabel konsumsi alkohol dan motivasi
mahasiswa dalam belajar di Forum Komunikasi Pelajar Kristiani
52
Tabel 9
Hubungan Konsumsi Alkohol dengan motivasi mahasiswa
dalam Belajar di Forum Komunikasi Pelajar Kristiani
Konsumsi Motivasi Belajar

Alkohol ∑ p-value α
Tinggi Sedang Rendah
8 6 0 14
Ringan
19 10 2 31
Sedang
0 0 5 5 0,000 0,05
Berat
∑ 27 16 7 50
Analisis: Tabel 9
a. Menunjukkan dari 50 responden sebagian besar responden
konsumsi alkohol sedang memiliki motivasi belajar tinggi
yaitu 19 responden dan sebagian kecil responden konsumsi
alcohol berat yaitu 5 responden memiliki motivasi belajar
rendah.
b. Hasil chi-square diperoleh p-value < 0,05 (0,000 < 0,05)
yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima menunjukkan ada
hubungan antara konsumsi alkohol dengan motivasi
mahasiswa dalam belajar di Forum Komunikasi Pelajar
Kristiani Sintang Yogyakarta Tahun 2023.
53
B. Pembahasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsumsi
alkohol dengan motivasi mahasiswa dalam belajar di Forum Komunikasi
Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta bulan Maret Tahun 2023 dan juga
karakteristik responden. Hasil akhir menunjukkan ada hubungan antara
Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta Tahun 2023
1. Analisis Univariat
a. Karakteristik Responden
Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin
menunjukkan Sebagian besar berjenis kelamin laki-laki yaitu
32 responden. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
Sebagian besar mahasiswa di Forum Komunikasi Pelajar
Kristiani Sintang Yogyakarta berjenis kelamin laki-laki. Hal
ini didukung oleh hasil penelitian Geovani, dkk (2017)
dengan judul “Hubungan perilaku minum-minuman
beralkohol dengan emosi pada remaja” didapatkan hasil
bahwa jumlah konsumsi alkohol didominasi oleh jenis
kelamin laki-laki. Peneliti berasumsi bahwa sebagian besar
yang mengkonsumsi alcohol selalu didominasi oleh kaum
laki-laki, karena konsumsi alcohol yang tinggi bisa
mempengaruhi cara kerja otak dalam berpikir dan berperilaku
54
sehingga berpengaruh terhadap perilaku untuk memilki
motivasi dalam belajar.
b. Variabel penelitian
1) Konsumsi Alkohol
Konsumsi alcohol mahasiswa berdasarkan hasil tabel 7
menunjukkan sebagian besar responden terdiri dari 31
responden memiliki konsumsi alcohol sedang dan
sebagian kecil terdiri dari 5 responden memiliki
konsumsi alcohol berat. Peneliti berasumsi bahwa
Sebagian besar responden dalam penelitian ini memiliki
konsumsi alcohol sedang dikarenakan kemungkinan
responden memiliki factor psikologis seperti stress dan
depresi dan adanya factor social seperti dorongan dari
orang lain untuk minum alcohol serta ketersediaan
alcohol disekitarnya. Hal ini didukung oleh teori
Ikawati (2012) Penyalahgunaan minuman beralkohol
menurut antara lain: Meminum minuman keras
biasanya dikarenakan menghargai orang lain karena
situasi tertentu, life style dimana pergaulan sosial
dikalangan yang dekat dengan sarana hiburan malam
kemudian menjadi mediator terciptanya komunitas
yang menghidangkan minuman keras sebagai menu
wajib di tempat tersebut. Faktor lingkungan
55
berpengaruh besar terhadap kejadian alkoholisme,
seperti kurangnya perhatian dan waktu yang diberikan
untuk anak, baik itu dari segi pendidikan maupun dari
segi hubungan harmonis keluarga, Broken home
(perpecahan keluarga), kehidupan keluarga yang tidak
harmonis dan meniru tindakan orang tua yang juga
meminum alkohol. Sedangkan dalam lingkungan
masyarakat minum alcohol karena pengaruh teman
dalam pergaulan
2) Motivasi mahasiswa dalam belajar
Motivasi mahasiswa dalam belajar berdasarkan table 8
sebagian besar memiliki motivasi tinggi yaitu 27
responden dan sebagian kecil memiliki motivasi rendah
yaitu 7 responden. Menurut Uno (2017), faktor-faktor
yang mempengaruhi motivasi praktik yaitu terdiri dari
motivasi internal yang meliputi fisik, mental, keinginan
dalam diri sendiri, kematangan usia, dan motivasi
eksternal yang meliputi lingkungan dan dukungan
sosial. Peneliti berasumsi bahwa tingginya motivasi
mahasiswa dalam belajar dalam penelitian ini
dikarenakan kemungkinan responden memiliki
semangat dalam menggapai cita-cita dan memiliki
tanggung jawab yang tinggi dan didukung oleh
56
kematangan usia. Hal ini didukung oleh teori Dharma
& Sudewiputri (2021) Motivasi belajar adalah segala
usaha di dalam diri manusia yang menimbulkan
keinginan belajar sehingga tujuan yang dikehendaki
tercapai.
2. Analisis Bivariat
Hasil uji statistik yang telah dilakukan dengan menggunakan uji
statistik chi-square dengan tingkat kemaknaan (α) 0.05 diperoleh p-
value < 0,05 (0,000 < 0,05) yang berarti Ho ditolak dan Ha
diterima menunjukkan ada hubungan antara konsumsi alkohol
dengan motivasi mahasiswa dalam belajar di Forum Komunikasi
Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta Tahun 2023. Hal ini didukung
oleh teori menurut Uno (2017), motivasi akan mempengaruhi dan
mendorong seseorang dalam bertindak sesuai dengan hasrat dan
tujuan dalam melakukan sesuatu, sehingga jika seseorang tersebut
mempunyai motivasi yang tinggi, maka tindakan yang dilakukan
akan sesuai dengan aturan. Peneliti berasumsi bahwa ada hubungan
antara konsumsi alcohol dengan motivasi mahasiswa dalam belajar.
Menurut teori Dharma & Sudewiputri (2021) Motivasi belajar
adalah segala usaha di dalam diri manusia yang
menimbulkan keinginan belajar sehingga tujuan yang dikehendaki
tercapai. Dalam proses belajar diperlukan adanya konsentrasi
57
sedangkan pada seseorang yang berada dalam pengaruh alcohol
dapat menurunkan cara kerja otak pada saat belajar.
C. Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan penelitian ini, yaitu peneliti tidak bertemu langsung dengan
responden karena peneliti menggunakan google form pada saat
menyebarkan angket penelitian.
58
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Hasil penelitian tentang Hubungan Konsumsi Alkohol dengan Motivasi
Mahasiswa dalam Belajar di Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang
Yogyakarta Tahun 2023 adalah sebagai berikut:
1. Hasil uji statistic Chi-Square dengan tingkat kemaknaan (α) 0,05
didapatkan hasil bahwa, nilai p-value (0,00) < α (0,05) yang berarti
Hα diterima dan H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan ada
hubungan signifikan antara Konsumsi Alkohol dengan Motivasi
Mahasiswa dalam Belajar di Forum Komunikasi Pelajar Kristiani
Sintang Yogyakarta Tahun 2023
2. Distribusi frekuensi responden berdasarkan jenis kelamin
didapatkan hasil bahwa, responden berjenis kelamin laki-laki 32
responden 64% dan 18 responden 36% berjenis kelamin
perempuan.
3. Konsumsi alkohol pada mahasiswa didapatkan hasil bahwa
sebagian besar mahasiswa konsumsi alkohol dengan frekuensi
sedang yaitu terdiri dari 31 responden 62,0 %, dan 5 responden
10,0 % yang konsumsi alkohol dengan frekuensi berat

4. Motivasi belajar pada mahasiswa didapatkan hasil bahwa sebagian
besar mahasiswa memiliki motivasi belajar yang tinggi yaitu terdiri
dari 27 responden 54,0% dan 7 responden yang memiliki motivasi
belajar yang rendah 14,0%
B. Saran
1. Bagi mahasiswa Prodi Pendidikan Sarjana Keperawatan
Diharapkan kepada mahasiwa Prodi Pendidikan Sarjana
Keperawatan agar mempertahankan motivasi belajar dikampus dan
menghindari konsumsi alkohol yang berlebih
2. Bagi Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta
Diharapkan Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang
Yogyakarta dapat memberikan sosialisasi tentang Bahaya konsumsi
Alkohol bagi Kesehatan dan motivasi belajar mahasiswa.
3. Bagi STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta
Diharapkan perpustakaan akademik STIKES Bethesda Yakkum
Yogyakarta bisa menambah referensi terbaru khususnya untuk teori
motivasi.
60
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2013). Posedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.
Dharma, I. M. A., & Sudewiputri, M. P. (2021). Motivasi Belajar Mahasiswa
Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19. Pedagogi Dan
Pembelajaran, 4.
Ikawati, Z. (2012). Bahaya Alkohol dan Cara Mencegah Kecanduannya (1st ed.).
Jakarta: Elex Media Komputindo.
Jayanti, I. G. A. N., Wiradnyani, N. K., & Ariyasa, I. G. (2017). Hubungan Pola
Konsumsi Minuman Beralkohol Terhadap Kejadian Hipertensi Pada Tenaga
Kerja Pariwisata di Kelurahan Legian. Jurnal Gizi Indonesia, 6.
Kadarisman, M. (2012). Manajemen Pembangunan Sumber Daya Manusia.
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Kompri. (2019). Motivasi Pembelajaran Prespektif Guru dan Siswa. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Kristiani, R. E., & Mere, F. N. (2011). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan
Prestasi Akademik Pada Mahasiswa Prodi Keperawatan S1 Program A
Angkatan I STIKES RS Baptis Kediri. Jurnal Keperawatan, 3.
Kusumaningrum, R. A. (2017). Perilaku Mengkonsumsi Minuman Beralkohol
Pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Surabaya.
Pendidikan, 7.
Mnsen, G. C. (2013). Dampak Konsumsi Alkohol Dalam Mengikuti Proses
Belajar Mengajar dan Hubungannya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa
Papua di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Universitas Kristen
Satya Wacana.
Notoatmodjo, S. (2014). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta:
Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. (2018). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nur’aini, S. S. (2018). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Perilaku

Mengkonsumsi Miras Pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi, 4.
Pribadi, E. T. (2017). Penyalahgunaan Alkohol di Indonesia: Analisis Determinan,
SWOT dan CARAT. Jurnal Kesehatan, 1.
RI, K. (2018). Hasil Utama Riset Kesehatan Dasar.
Solina, Arisdiani, T., & Widiastuti, Y. P. (2018). Hubungan Peran Orang Tua
dengan Perilaku Konsumsi Minuman Alkohol Pada Remaja Laki-Laki.
Jurnal Keperawatan Jiwa, 6.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian. Jakarta: CV.Alfabeta.
Uno, H. B. (2017). Teori Motivasi & Pengukurannya: Kajian & Analisis di

Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Upoyo, A. S., & Sumarwati, M. (2011). Analisis Faktor-Faktor yang
Mempengaruhi Motivasi Profesi Ners Jurusan Keperawatan Unsoed
Purwokerto. Jurnal Keperawatan Soedirman, 6.
Wagiu, M. I., Sekeon, S., & Engkeng, S. (2017). Hubungan Antara Kebiasaan
Konsumsi Alkohol dengan Kualitas Hidup Penduduk di Kelurahan Kolongan
Kecamatan Tomohon Tengah Kota Tomohon. Kesehatan Masyarakat, 3.
62
LAMPIRAN
63
64
65
Lembar Konfirmasi Persetujuan untuk Berpartisipasi sebagai Responden
dalam Penelitian (Informed Consent)
1. Nama :
Usia :
Dengan ini menyatakan bersedia untuk menjadi partisipan dalam penelitian
dengan judul “Hubungan Konsumsi Alkohol dengan Motivasi Mahasiswa
Dalam Belajar di Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta
Tahun 2021”
2. Saya menyatakan bahwa peneliti telah mencoba dan memahami “Lembar
Informasi Subjek” yang berisi informasi yang terkait dengan penelitian ini
dan ketentuan-ketentuan dalam berpartisipasi sebagai responden.
3. Saya menyatakan bahwa peneliti telah memberikan penjelasan secara lisan
untuk memperjelas hal-hal terkait dengan informasi tersebut di atas. Saya
telah memahaminya dan telah diberi waktu untuk menanyakan hal-hal yang
kurang jelas.
4. Saya telah diberi hak untuk menolak memberikan informasi jika saya
keberatan untuk menyampaikan.
5. Saya juga diberi hak untuk dapat mengundurkan diri sebagai responden pada
penelitian ini sewaktu-waktu tanpa ada konsekuensi apapun.
6. Saya mengerti dan saya telah diberitahu bahwa semua informasi yang akan
saya berikan akan sepenuhnya digunakan untuk kepentingan penelitian.
66
SAKSI
Saya telah menjelaskan kepada saudara/i………… (nama responden) hal-hal
mendasar tentang penelitian ini. Menurut saya, saudara/i tersebut telah memahami
penjelasan tersebut.
Nama : Egidius Firi Sade

Status dalam penelitian ini : Peneliti Utama
Yogyakarta, Maret 2021
(Responden)
(Peneliti) (Saksi)
Egidius Firi Sade (………………) (………………)
67
KUESIONER HUBUNGAN KONSUMSI ALKOHOL DENGAN
MOTIVASI MAHASISWA DALAM BELAJAR DI FORUM
KOMUNIKASI PELAJAR KRISTIANI SINTANG
YOGYAKARTA TAHUN 2022
A. Petunjuk
1. Isi identitas karakteristik responden sesuai dengan nama (inisial), usia
dan jenis kelamin.
2. Baca dengan baik dan telitilah sebelum memberi jawaban.
3. Jawablah dengan jujur dan apa adanya.
4. Identitas dan jawaban saudara/i akan tetap dirahasiakan.
5. Saya ucapkan terima kasih kesediaan dan kerja samanya.
B. Karakteristik Responden
Nama/inisial :
Usia :
Jenis kelamin :
68
C. Kuesioner Konsumsi Alkohol
Pilihlah jawaban dibawah ini dengan jujur dan sesuai dengan yang anda
alami/jalankan. Beri tanda checklist (√) pada jawaban yang anda pilih.
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
No Pernyataan SS S TS STS
1 Saya tidak bisa menghindar dari alkohol
dalam sehari
2 Jika kadar alkoholnya tidak terlalu besar,
saya akan mencampunya dengan minuman
alkohol yang berkadar alkohol lebih tinggi
3 Saya hanya minum-minuman ber alkohol
pada momen momen tertentu
4 Saya akan membeli tambah jika saya
merasa belum cukupsaat saya sedang
minum minuman beralkohol
5 Saya tidak menggunakan gelas atau sloki
untuk minum minuman alkohol, tetapi
langsung dari botolnya
6 Saya tidak akan puas jika hanya minum
sedikit saja
7 saya mencampur minuman alkohol dengan
beberapa merk minuman lain
8 Minuman alkohol yang saya minum adalah
yang berkadar alkohol 50% keatas
9 Saya hanya minum minuman alkohol yang
berkadar alkohol rendah
10 Saya hanya minum minuman alkohol yang
berkadar sedang
11 Saya akan minum minuman alkohol saat
saya sedang bermasalah
69
No Pernyataan SS S TS STS
saya sedang bersama teman-teman saya
13 Saya biasanya minum minuman alkohol
kurang dari 1 botol dalam sehari
botol dalam sehari
15 Sekali minum saya bisa menghabiskan
beberapa liter lebih minuman beralkohol
16 Saya menggunakan sloki saat minum
minuman alcohol
saya sedang sendiri
sampai mabuk dan muntah-muntah
19 Saya minum minuman ber alkohol
kapanpun dan di mana pun
20 Saya akan minum minuman alkohol disaat
saya melihat minuman tersebut
70
D. Kuesioner Motivasi Belajar
No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya menyediakan waktu minimal 2 jam sehari untuk

belajar
2 Saya siap bersaing dengan siapa saja untuk
mendapatkan hasil yang terbaik
3 Saya belajar karena itu sebuah keterpaksaan
4 Saya berusaha untuk belajar sebaik mungkin
5 Saya berusaha untuk bertanggung jawab atas hasil

yang saya capai
6 Belajar merupakan hal yang tidak penting
7 Saya belajar karena ikut-ikutan
8 Saya belajar sesuai dengan kemampuan saya
9 Saya tidak puas jika hasil yang saya capai hanya

mendapat nilai cukup
10 Saya merasa puas jika hasil yang capai mendapat nilai
cukup
11 Saya belajar dengan sukarela namun tetap bertanggung
jawab
12 Merasa puas jika dapat mengerjakan tugas dengan baik
13 Jika saya tidak belajar saya merasa senang
14 Saya belajar tidak sungguh-sungguh
15 Belajar merupakan hal yang merugikan
71
1. Hasil Kuesioner Konsumsi Alkohol
No Soal Nilai Nilai t Keterangan
Signifikansi Hitung
< 0,05 Skala likert
1. 0.4444 0,000 Valid
2. 0.4444 0,000 Valid
3. 0.4444 0,011 Valid
4. 0.4444 0,000 Valid
5. 0.4444 0,000 Valid
6. 0.4444 0,000 Valid
7. 0.4444 0,000 Valid
8. 0.4444 0,000 Valid
9. 0.4444 0,053 Valid
10. 0.4444 0,000 Valid
11. 0.4444 0,053 Valid
12. 0.4444 0,000 Valid
13. 0.4444 0,005 Valid
14. 0.4444 0,001 Valid
15. 0.4444 0,000 Valid
16. 0.4444 0,001 Valid
17. 0.4444 0,013 Valid
18. 0.4444 0,005 Valid
72
19. 0.4444 0,000 Valid
20. 0.4444 0,000 Valid
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.954 20
2. Kuesioner Motivasi Belajar

N0 Soal Nilai Signifikansi Nilai t Keterangan
< 0,05 Hitung
1. 0.4444 0.00 Valid
2. 0.4444 0.00 Valid
3. 0.4444 0.00 Valid
4. 0.4444 0.00 Valid
5. 0.4444 0.00 Valid
6. 0.4444 0.00 Valid
73
7. 0.4444 0.00 Valid
8. 0.4444 0.00 Valid
9. 0.4444 0.00 Valid
10. 0.4444 0.00 Valid
11. 0.4444 0.00 Valid
12. 0.4444 0.00 Valid
13. 0.4444 0.00 Valid
14. 0.4444 0.00 Valid
15. 0.4444 0.00 Valid
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.782 16
74
Dummy Tabel Umum
Motivasi Belajar
No Jenis Kelamin Konsumsi Alkohol
Mahasiswa
1 Laki-laki Ringan Sedang
2 Laki-laki Sedang Sedang
3 Perempuan Ringan Tinggi
5 Laki-laki Sedang Tinggi
7 Perempuan Ringan Sedang
8 Laki-laki Berat Rendah
17 Perempuan Sedang Tinggi
19 Laki-laki Sedang Rendah
33 Perempuan Sedang Sedang
75
40 Perempuan Sedang Rendah
47 Laki-laki Ringan Sedang
50 Perempuan Sedang Sedang
76
Dummy Tabel Khusus
A. Univariat
1. Karakteristik responden
No Kategori Frekuensi (n) Presentase (%)

1 Jenis kelamin:
a. Laki-laki 32 64
b. Perempuan 18 36
Jumlah 50 100
2. Frekuensi konsumsi alkohol
No Konsumsi Alkohol Frekuensi %

1 Ringan 14 28,0%
2 Sedang 31 62,0%
3 Berat 5 10,0%
Jumlah 50 100%
3. Motivasi belajar
No Motivasi Belajar Frekuensi %

1 Tinggi 27 54,0%
2 Sedang 16 32,0%
3 Rendah 7 14,0%
Jumlah 50 100%
77
B. Bivariat
Motivasi Konsumsi Alkohol Jumlah

Belajar
Ringan Sedang Berat
8 19 0 27
Tinggi
6 10 0 16
Sedang
0 2 5 7
Rendah
14 31 5 50
Total
Chi-Square Tests
Asymptotic
Significance (2-
Value df sided)
Pearson Chi-Square 34.783 a
4 .000
Likelihood Ratio 25.946 4 .000
Linear-by-Linear Association 9.581 1 .002
N of Valid Cases 50
a. 6 cells (66.7%) have expected count less than 5. The minimum
expected count is .70.
78
JADWAL PENELITIAN
Kegiatan Feb Jan Nov Mare Mare April Mare

2020 2021 2022 t t 2021 t
2021 2020 2023
Pengajuan
judul
Studi
pendahulua
n
Penyusunan
proposal
Ujian
proposal
Pengumpula
n data
penelitian
Sidang
skripsi
79
RENCANA BIAYA PENELITIAN
No Keterangan Jumlah
1. Penyusunan Proposal Rp. 200.000,00
2. Penggandaan Proposal Rp. 100.000,00
3. Transportasi Rp. 2.600.000,00
4. Biaya Ethical Clearance Rp. 150.000,00
5. Souvenir Rp. 400.00,00

(40 x Rp. 10.000)
7. Penggandaan Skripsi Rp. 100.000,00
8. Jilid Hasil ( 4 x Rp. 100.000) Rp. 400.000,00
9. Asisten Rp. 400.000,00
Total Rp. 4.350.000,00
80
LEMBAR KONSULTASI PROPOSAL
NAMA MAHASISWA : Egidius Firi Sade
SEMESTER/TINGKAT : IV/II
No Tgl Materi Konsultasi Masukan Paraf

pembimbing Pembimbing
1 16/02/202 Bab 1 dan Bab 2 -Menambahkan data
1 riskesdas 2018
-Tambahkan hasil
studi pendahuluan
-Keaslian penelitian
-Perbaiki kerangka
teori
-Perbaiki kerangka
konsep
-Perbaiki definisi
operasional
2 Bab 1 – Bab 3
24/02/202 -Perbaikan keaslian
1 penelitian
-Perbaikan kerangka
teori
Perbaikan kerangka
konsep
-Perbaikan desain
penelitian
Menambahkan
kriteria eksklusi
-Perbaikan kisi-kisi
penelitian
-Perbaikan coding
-Menambahkan
3 Bab 1 – Bab 3 lampiran
20/03/202 -Menambahkan
1 gambaran motivasi
belajar di dalam stidu
4 pendahuluan
Acc
25/03/202
1
81

Untitled

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Untitled

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

STIKES BETHESDA YAKKUM YOGYAKARTA

HUBUNGAN KONSUMSI ALKOHOL DENGAN MOTIVASI

KOMUNIKASI PELAJAR KRISTIANI

EGIDIUS FIRI SADE

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BETHESDA

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar

EGIDIUS FIRI SADE

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BETHESDA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi dengan judul: “Hubungan

Konsumsi Alkohol dengan Motivasi Mahasiswa dalam Belajar di Forum

Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta” yang saya kerjakan untuk

melengkapi Sebagian persyaratan menjadi Sarjana Keperawatan Program Studi

Sarjana Keperawatan STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta bukan merupakan

tiruan atau duplikasi dari skripsi kesarjanaan dilingkungan institusi di Perguruan

Tinggi atau instansi manapun, kecuali bagian yang sumber informasinya

dicantumkan sebagimana mestinya.

Yogyakarta, April 2023

Egidius Firi Sade

HUBUNGAN KONSUMSI ALKOHOL DENGAN MOTIVASI

MAHASISWA DALAM BELAJAR DI FORUM

KOMUNIKASI PELAJAR KRISTIANI

Indah Prawesti, S.Kep., Ns., M.Kep

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Sidang pada

Pada Tanggal, ……2023

Nurlia Ikaningtyas, S. Kep., Ns., Indah Prawesti, S.Kep., Ns., M.Kep

dan anugerah-Nya yang telah dilimpahkan selama penyusunan skripsi ini

sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul

“Hubungan Konsumsi Alkohol dengan Motivasi Mahasiswa dalam Belajar di

Forum Komunikasi Pelajar Kristiani Sintang Yogyakarta”.

Sarjana Keperawatan. Selama penyusunan skripsi ini, peneliti mendapat bantuan

peneliti mengucapkan terima kasih kepada yang saya hormati:

STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta.

STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta.

Keperawatan STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta dan selaku dosen

pembimbing yang telah menyediakan waktu, tenaga, kesabaran dan pikiran

dalam membimbing penyusunan skripsi ini.

STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta.

Akademik (PA) yang telah memberikan bimbingan dan motivasi selama

peneliti menempuh pendidikan di STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta.

memberikan bekal yang sangat berarti bagi peneliti.

7. Staf perpustakaan STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta yang banyak

membantu dalam peminjaman buku.

bantuan dan dukungan baik material maupun moral selama peneliti

menempuh pendidikan di STIKES Bethesda Yakkum Yogyakarta, terlebih

lagi saat penyusunan skripsi ini.

9. Teman-teman Sarjana Keperawatan Program B dan semua pihak yang

langsung maupun tidak langsung, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan

Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi masih banyak kekurangan, oleh

untuk melakukan penelitian. Tuhan Yesus Memberkati.

Yogyakarta, April 2023

Egidius Firi Sade

EGIDIUS FIRI SADE. “Hubungan Konsumsi Alkohol dengan Motivasi

Latar Belakang: Perilaku konsumsi alkohol saat ini merupakan permasalahan

EGIDIUS FIRI SADE. “The Relationship between Alcohol Consumption and

Background: Alcohol consumption behavior is currently a fairly growing

BAB II KAJIAN TEORI..................................................................................................11

B. Tempat dan Waktu Penelitian.........................................................................37

C. Populasi dan Sampel......................................................................................38

D. Alat Ukur Penelitian.......................................................................................38

E. Uji Validitas dan Reliabilitas..........................................................................40

G. Prosedur Pengumpulan Data..........................................................................43

I. Rencana Jadwal dan Biaya Penelitian............................................................48