RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai SE Mendikbud No.14 Tahun 2019)

Sekolah : SLB Negeri 3 Denpasar Kelas/Semester : IV / I Pertemuan: 9
Mata Pelajaran : Bahasa Bali Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Materi : Kruna Aran (kata benda) (KD 3.7 dan 4.7)

A. TUJUAN
Melalui pendekatan saintifik, peserta didik dapat: menyebutkan, mengidentifikasikan kruna aran dengan benar dan
memiliki sikap kritis, dapat memecahkan masalah, serta mandiri.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan : Sumber :
Lembar kerja Laptop, LCD, spidol,  Palajahan Basa Bali Udiana Sastra kelas 2 SD. Suwija Nyoman,
(siswa), gambar penggaris, papan tulis dkk. Denpasar. 2016

PENDAHULUAN 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa serta
mengecek kehadiran (Orientasi)
2. Guru melakukan perkenalan dengan peserta didik
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari (Apersepsi)
4. Guru menyampaikan tujuan dan memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari (Motivasi)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskan
Literasi nya kembali. tayangan atau bahan bacaan terkait materi menyebutkan, mengidentifikasikan
kruna aran
Critical Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
KEGIATAN INTI

Thinking Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi kruna aran
Collaborati- Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
on informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai kruna aran
Communica- Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
tion mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity  Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
kruna aran kemudian pesera didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
PENUTUP 1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa.

C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Relegius dan sosial melalui pengamatan pada saat proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan berupa tes lisan / tulis/ penugasan
3. Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja.

Remedial dan Pengayaan:

Pembelajaran remedial (di bawah KBM) dan pengayaan (di atas KBM) segera dilakukan setelah kegiatan penilaian

Mengetahui Denpasar
Kepala SLB Negeri 3 Denpasar Guru Bahasa Bali

Komang Sri Mariati, S.Pd., M.Pd Ida Bagus Putra Yadnya, S.Pd.B
NIP. 19810121 200801 2 014 NIP. 19870503 201101 1 004
 Palajahan 9
Kruna Aran

Kompetensi Dasar
3.7 Mengenal kata dasar (kruna lingga), kata benda (kruna aran), kata kerja (kruna kria),
lawan kata (tungkalikan kruna), kata ulang (kruna dwilingga), dengan menggunakan
Bahasa Bali
4.7 Mengidentifikasi kata dasar (kruna lingga), kata benda (kruna aran), kata kerja (kruna
kria), lawan kata (tungkalikan kruna), kata ulang (kruna dwi lingga) secara lisan dan
tulis

Indikator
3.7.2 Menyebutkan contoh kruna aran (C1)
4.7.2 Mengidentifikasikan kruna aran (P2)

KRUNA ARAN (KATA BENDA)

Sampat duk kompor gunting celana bal

Cedok payuk jam gelas lemari sepatu

Cingakin gambar. Ane kenken madan kruna aran?
Baca kruna ane magaris. Ento madan kruna aran

Luh Ayu nyampat nganggon sampat

Luh Ayu menyapu menggunakan sapu

Adi nginem yeh mawadah lumur

Adi minum air menggunakan gelas

Dewa nganngon baju

Dewa memakai baju

Timpal-timpale negak sepeda

Teman-teman naik sepeda

I Made maplalianan bal

I Made bermain bola
 Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Palajahan 9

Kelompok:
Nama
1. ……………………………
2. ……………………………

Kompetensi Dasar
3.7 Mengenal kata dasar (kruna lingga), kata benda (kruna aran), kata kerja (kruna kria), lawan
kata (tungkalikan kruna), kata ulang (kruna dwilingga), dengan menggunakan Bahasa Bali
4.7 Mengidentifikasi kata dasar (kruna lingga), kata benda (kruna aran), kata kerja (kruna kria),
lawan kata (tungkalikan kruna), kata ulang (kruna dwi lingga) secara lisan dan tulis

Indikator
3.7.2 Menyebutkan contoh kruna aran (C1)
4.7.2 Mengidentifikasikan kruna aran (P2)

Petunjuk Kerja
Agar mempunyai kesiapan untuk menjawab pertanyaan dalam topik pelajaran, baca
dan cermatilah materi yang ada di bahan ajar

Cocokan gambar teken adane ane ada di tengah kotak

1. Bal
2. Kursi
3. Senter
4. Kipas angin
5. Penghapus
6. Piring
7. Buku
8. Permen
9. Telepon
10. TV
 Lembar kisi-kisi soal KD 3.7

KISI-KISI DAN INDIKATOR SOAL

No. Kompetensi Materi Ranah Indikator soal No. Bentuk

Dasar kognitif Soal Soal
1. 3.7 Mengenal kata Kruna C1 1. Disajikan gambar, peserta didik 1 PG
dasar (kruna Aran LOTs dapat menyebutkan nama benda
lingga), kata sepeda dalam bahasa Bali
benda (kruna C1 2. Disajikan gambar, peserta didik 2 PG
aran), kata kerja
LOTs dapat menyebutkan nama benda
(kruna kria),
lawan kata mobil dalam bahasa Bali
(tungkalikan C1 3. Disajikan gambar, peserta didik 3 PG
kruna), kata LOTs dapat menyebutkan nama benda
ulang (kruna bola dalam bahasa Bali
dwilingga), C1 4. Disajikan gambar, peserta didik 4 PG
dengan LOTs dapat menyebutkan nama benda
menggunakan sepeda motor dalam bahasa Bali
Bahasa Bali
C1 5. Disajikan gambar, peserta didik 5 PG
LOTs dapat menyebutkan nama benda
baju dalam bahasa Bali

Lembar kisi-kisi dan soal KD 4.7

KISI-KISI DAN SOAL

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal dan Rincian Tugas
1 4.7 Mengidentifikasi Kruna Disajikan gambar Rincian Tugas Terstruktur (TT)
kata dasar (kruna Aran peserta didik dapat 1. Penugasan dilakukan secara
lingga), kata benda mengidentifikasi berkelompok
(kruna aran), kata kruna aran  Diskusikan dengan kelompokmu (Lihat
kerja (kruna kria), LKPD)
lawan kata  Mencocokkan gambar sesuai nama yang
(tungkalikan ada dalam kotak
kruna), kata ulang  Kerjakan langsung di LKPD
(kruna dwi lingga)  Setelah selesai silakan sajikan di depan
secara lisan dan kelas dan kelompok lain menanggapi!
tulis (guru menentukan)

Rincian Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

(TMTT)
2. Penugasan dilakukan secara
individual
 Tirukan ucapan guru dalam menyebutkan
contoh kruna aran
 Minggu depan hafalkan di depan kelas
contoh kruna aran (sesuai kesepakatan)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KATA BENDA (KRUNA ARAN)

TULISLAH KATA BENDA (KRUNA ARAN) YANG TERDAPAT PADA KERTAS KATA
MELALUI MEDIA PERMAINAN DAKON!

1. ……………………………..

2. …………………………….

3. …………………………….

4. …………………………….

5. …………………………….

6. ……………………………

7. ……………………………

8. ……………………………

9. ……………………………

10. ……………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KATA BENDA (KRUNA ARAN)

TULISLAH KATA BENDA (KRUNA ARAN) YANG TERDAPAT PADA KERTAS

KATA MELALUI MEDIA PERMAINAN DAKON DAN MENJODOHKAN
DENGAN GAMBAR.

1. ……………………………..

2. …………………………….

3. …………………………….

4. …………………………….

5. …………………………….

6. ……………………………

7. ……………………………

8. ……………………………

9. ……………………………

10. ……………………………
 Nama:
EVALUASI
9
Kelas :

Saurin pitaken ring sor

1. Ene madan….
A. sepeda
B. mobil
C. cikar

2. Ene madan….
A. sepeda
B. mobil
C. cikar

3. Ene madan….
A. balon
B. guli
C. bal

4. Ene madan….
A. sepeda montor
B. sepeda
C. mobil

5. Ene madan….
A. celana
B. kain
C. baju
Jumlah soal ada 5
1 soal jika benar mendapat nilai 1
Jika salah mendapat nilai 0

Analisis nilai Pengetahuan

Soal
No. Nama 1 2 3 4 5 Skor Rata-rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tes praktik unjuk kerja

Rubrik: Mengenal kruna aran

kriteria
No. Na.ma Ketepatan Ketepatan Ketepatan skor Rata
menyebutkan menunjukkan menulis contoh -rata
contoh kruna Contoh kruna kruna aran
aran aran
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1

2
3
4
5
6
7
8
9
10

Pedoman penskoran
Penilaian Sikap
JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Sekolah : SLB Negeri 3 Denpasar

Mata Pelajaran : Bahasa Bali
Kelas/Semester : IV SDLB Tunagrahita/I
Tahun Pelajaran :

No. Waktu/ Nama Catatan Butir Ttd. Tindak

Tanggal Siswa Perilaku Sikap lanjut

Mengetahui Denpasar,
Kepala SLB Negeri 3 Denpasar Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali

Komang Sri Mariati, S.Pd., M.Pd Ida Bagus Putra Yadnya, S.Pd.B
NIP. 19810121 200801 2 014 NIP. 19870503 201101 1 004
 PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan ……………………………………………..
Materi Ulangan : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..

Indikator yang Bentuk

Nama Peserta Nilai Nilai Setelah
No Belum Tindakan Keterangan
Didik Ulangan Remedial
Dikuasai Remedial
1
2
3
4
5
6
dst

a. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KBM (Kompetensi Belajar
Minimal).