Nama : Alicia Rahada Aishy

Kelas : PPKn A

NIM : 1401622080

Tugas Mata Kuliah : Landasan & Kerangka Filosofis PKN

1. Tulislah lima statemen/teori/dalil/konsep dari masing-masing narasumber utama

yang relevan dengan kerangka filosofis PKn
Jawab :
• Narasumber 1 : Prof. Dr. Triyanto, SH., M.Hum,
- Filsafat Pancasila adalah hasil berpikir yang sedalam-dalam nya dari bangsa
Indonesia, yang oleh bangsa Indonesia dianggap, dipercayai dan diyakini sebagai
sesuatu (kenyataan, nilai-nilai, norma-norma) yang paling benar, paling adil,
paling bijaksana, paling baik, dan paling sesuai bagi bangsa Indonesia (Dardji
Darmodiharjo, 2006).
- Filsafat Pancasila masih dalam proses pertumbuhan. Filsafat Pancasila yang
merupakan tata nilai (value system) dan tata masyarakat (social system) yang
terkandung dalam sosio-budaya bangsa Indonesia, terpelihara dalam sepanjang
sejarah. Filsafat Pancasila masih terpendam sebagai potensi dalam proses menjadi
aktual.
- Dasar Pendidikan Nasional, Pendidikan nasional berdasarkan Pancasila dan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945. Sedangkan, Dasar
Pendidikan Tinggi, Pendidikan Tinggi berdasarkan Pancasila, Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik
Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika.
- 3 nilai Pancasila ; nilai dasar (ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan,
keadilan), nilai istrumen (arahan, kebijakan, strategi, sasaran, Lembaga
pelaksana), nilai praksis (implementasi dan pengamalan dalam kehidupan sehari-
hari dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Dan, senantiasa berkembang
 dan dapat berubah sesuai dengan perkembangan IPTEKS dan aspirasi
masyarakat).
- Strategi Pembelajaran Pancasila, terbagi menjadi 2. Yaitu, yang pertama separated
(Mata pelajaran khusus Pendidikan Pancila, melihat Pancasila sebagai mata
kuliah, Namun, ada resiko persoalan siswa terkait dengan Pancasila makan
dosen/guru maple Pancasila “dikambinghitamkan”). Yang kedua, integrated (nilai-
nilai Pancasila diintegrasikan ke semua mata pelajaran dan aspek, pengamalan
dan pelestarian nilai-nilai Pancasila menjadi tanggung jawab bersama, sesuai
dengan UU Sisdiknas dan UU Perguruan Tinggi)

• Narasumber 2 : Dr. Yuyus Kardiman, M.P.d

- Pancasila adalah rumah dari jiwa/ruh dan perilaku bangsa Indonesia
- Perilaku ideal bangsa Indonesia yang religious, humanis, nasionalis, demokratis,
peduli. Buah (pandangan hidup bangsa) sifatnya kongkrit, realistis, praktis.
Batang bermakna UUD NRI 1945, UU No. 20/2023. Akar (Dasar Filsafat negara)
sifatnya : abstrak, ideal, filosofis. Kekuatan dan kesuburan pohon ditentukan
dengan nutrisi/asupan dan perawatan (Nilai, norma, budaya masyarakat
Indonesia).
- Manusia seutuhnya > manusia yang bisa memenuhi kodrat kemanusiaannya > 5
unsur kodrat, yaitu bertakwa, beretika, badan sehat dan kuat, komunikasi efektif,
berilmu.
- Model Ideal Kemanusiaan Skala Individu-Bangsa dan Keilmuan. Individu
(Takwa, Etika, Badan, Komunikasi efektif, Nalar), Bangsa (Ketuhanan Yang
Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, Kerakyatan,
Musyawarah-mufakat, Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia), Keilmuan
(Agama, Budaya, Iptek, Sosial Politik, Ekonomi).
- Pancasila dalam pembelajaran dari mitos menjadi Logos dan Etos, Transformasi
dari terra Cognita (Way of Life) ke terra Nova (Way of Thinking) > Transformasi
dari Ordinary Knowledge ke Scientific Knowledge > Transformasi dari general
Principle ke Specific Principle
2. Susunlah setidaknya satu paragraf berisi argumentasi reflektif atas pernyataan
yang telah saudara catat
Jawab :
Berdasarkan materi yang telah saya rangkum, Filsafat Pancasila masih dalam
proses pertumbuhan. Filsafat Pancasila yang merupakan tata nilai (value system) dan tata
masyarakat (social system) yang terkandung dalam sosio-budaya bangsa Indonesia,
terpelihara dalam sepanjang sejarah. Filsafat Pancasila masih terpendam sebagai potensi
dalam proses menjadi aktual. Adapun strategi Pembelajaran Pancasila, terbagi menjadi 2.
Yaitu, yang pertama separated (Mata pelajaran khusus Pendidikan Pancila, melihat
Pancasila sebagai mata kuliah, Namun, ada resiko persoalan siswa terkait dengan
Pancasila makan dosen/guru maple Pancasila “dikambinghitamkan”). Yang kedua,
integrated (nilai-nilai Pancasila diintegrasikan ke semua mata pelajaran dan aspek,
pengamalan dan pelestarian nilai-nilai Pancasila menjadi tanggung jawab bersama, sesuai
dengan UU Sisdiknas dan UU Perguruan Tinggi).
3. Sertakan juga bukti keikutsertaan anda dalam tulisan tersebut. (foto keikutsertaan
yang otentik)
Jawab :