Ape Matematika 1

APE MATEMATIKA
DI SD/MI
Pertemuan 3
Oleh : Ummi Nur Rokhmah, M.Pd.I

Materi Matematika kelas I-III SDMI
Apa saja materi matematika kelas I SD/MI?
Apa saja materi matematika kelas II SD/MI?
Apa saja materi matematika kelas III SD/MI?

Materi Matematika kelas IV-VI SDMI
Apa saja materi matematika kelas IV SD/MI?
Apa saja materi matematika kelas V SD/MI?
Apa saja materi matematika kelas VI SD/MI?

MATERI KELAS I SD/MI
KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN KOMPETENSI DASAR KETRAMPILAN
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
dengan 99 sebagai banyak anggota suatu yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek kumpulan objek yang disajikan
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua
nilai tempat penyusun lambang bilangan angka yang menyatakan banyak anggota suatu
menggunakan kumpulan benda konkret serta kumpulan objek dengan ide nilai tempat
cara membacanya
3.3 Membandingkan bilangan sampai dua 4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua
angka dengan menggunakan kumpulan angka dari bilangan terkecil ke bilangan
benda- benda konkret terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari
dan pengurangan bilangan yang melibatkan yang berkaitan dengan penjumlahan dan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam pengurangan bilangan yang melibatkan
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan bilangan cacah sampai dengan 99
penjumlahan dan pengurangan
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETRAMPILAN
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan 4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang
dengan kumpulan benda/gambar/gerakan berkaitan dengan kumpulan
atau lainnya benda/gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar 4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun
dengan menggunakan berbagai benda datar berdasarkan sifat tertentu dengan
konkret menggunakan berbagai benda konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar 4.7 Menyusun bangun-bangun datar

yang dapat disusun membentuk pola untuk membentuk pola pengubinan
pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat 4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan dalam satuan tidak baku dengan
benda/situasi konkret menggunakan benda/situasi konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya 4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan
waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu,
konkret dan suhu
MATERI KELAS II SD/MI
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan 4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah
menentukan lambangnya berdasarkan nilai dan lambangnya berdasarkan nilai tempat
tempat dengan menggunakan model dengan menggunakan model konkret
konkret serta cara membacanya
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah 4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan 4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
dan pengurangan bilangan yang pengurangan bilangan yang melibatkan
melibatkan bilangan cacah sampai dengan bilangan cacah sampai dengan 999 dalam
999 dalam kehidupan sehari-hari serta kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
mengaitkan penjumlahan dan penjumlahan dan pengurangan
pengurangan
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan
yang melibatkan bilangan cacah dengan pembagian yang melibatkan bilangan
hasil kali sampai dengan 100 dalam cacah dengan hasil kali sampai dengan
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta
perkalian dan pembagian mengaitkan perkalian dan pembagian
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata 4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta
uang mendemonstrasikan berbagai kesetaraan
pecahan mata uang
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
sehari-hari
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3 , dan 1/4 yang
menggunakan benda-benda konkret dalam bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
kehidupan sehari- hari suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-
hari
3.8 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan 4.8 Mengidentifikasi ruas garis dengan
model konkret bangun datar dan bangun menggunakan model konkret bangun datar
ruang dan bangun ruang
3.9 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang 4.9 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun
berdasarkan ciri- cirinya ruang berdasarkan ciri- cirinya
3.10 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan 4.10 Memprediksi pola barisan bangun datar dan
bangun ruang menggunakan gambar atau bangun ruang menggunakan gambar atau
benda konkret benda konkret
MATERI KELAS III SD/MI
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada 4.1 Menyelesaikan masalah yang
bilangan cacah melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung
pada bilangan cacah
3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan 4.2 Menggunakan bilangan cacah dan pecahan
sederhana (seperti 1/2, 1/3 sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang
, dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan disajikan pada garis bilangan
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, 4.3 Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan
selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi
cacah dua bilangan cacah
3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian 4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari
dari keseluruhan menggunakan benda-benda keseluruhan menggunakan benda-benda
konkret konkret
3.5 Menjelaskan dan melakukan 4.5 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan pecahan pengurangan pecahan berpenyebut sama
berpenyebut sama
3.6 Menjelaskan dan menentukan 4.6 Menyelesaikan masalah yang
lama waktu suatu kejadian berlangsung berkaitan lama waktu suatu kejadian
berlangsung
3.7 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan
umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan
sehari-hari
3.8 Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam 4.8 Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan
satuan tidak baku dengan menggunakan benda tidak baku dengan menggunakan benda konkret
konkret
3.9 Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun 4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada
datar menggunakan benda konkret bangun datar menggunakan benda konkret
3.10 Menjelaskan dan menentukan keliling bangun 4.10 Menyajikan dan menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan keliling bangun
datar datar
3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut 4.11 Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut
lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran lancip, dan sudut tumpul), dan satuan
tidak baku pengukuran tidak baku
3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan 4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan
sifat-sifat yang dimiliki sifat-sifat yang dimiliki
3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik 4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik
yang disajikan dalam diagram gambar yang disajikan dalam diagram gambar
MATERI KELAS IV SD/MI
KOMPETENSI DASAR (PENGETAHUAN) KOMPETENSI DASAR (KETRAMPILAN)
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan 4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan
senilai dengan gambar dan model konkret senilai dengan gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan 4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan
(biasa, campuran, desimal, dan persen) (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan
dan hubungan di antaranya hubungan di antaranya
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
bilangan cacah maupun pecahan bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal dan desimal
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu 4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan
bilangan suatu bilangan
3.5 Menjelaskan bilangan prima 4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
persekutuan, faktor persekutuan terbesar dengan faktor persekutuan, faktor
(FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dari dua persekutuan, dan kelipatan persekutuan
bilangan berkaitan dengan kehidupan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan
sehari-hari dengan kehidupan sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan 4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil
hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan pengukuran panjang dan berat ke satuan
terdekat terdekat
3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan 4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan
dan segibanyak tidak beraturan segibanyak tidak beraturan
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
persegi, persegipanjang, dan segitiga serta keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan
hubungan pangkat dua dengan akar pangkat segitiga termasuk melibatkan pangkat dua
dua dengan akar pangkat dua
3.10 Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, 4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit) menggunakan model berpotongan, berhimpit) menggunakan model
konkret konkret
3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan 4.11 Mengumpulkan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk
diagram batang diagram batang
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut 4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam
pada bangun datar dalam satuan baku dengan satuan baku dengan menggunakan busur
menggunakan busur derajat derajat
MATERI KELAS V SD/MI
3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dan pengurangan dua pecahan dengan dengan penjumlahan dan pengurangan dua
penyebut berbeda pecahan dengan penyebut berbeda
3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pembagian pecahan dan desimal dengan perkalian dan pembagian pecahan
dan desimal
3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang 4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan
berbeda (kecepatan sebagai perbandingan dengan perbandingan dua besaran yang
jarak dengan waktu, debit sebagai berbeda (kecepatan, debit)
perbandingan volume dan waktu)
3.4 Menjelaskan skala melalui denah 4.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan skala pada denah
3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
bangun ruang dengan menggunakan dengan volume bangun ruang dengan
satuan volume (seperti kubus satuan) serta menggunakan satuan volume (seperti kubus
hubungan pangkat tiga dengan akar satuan) melibatkan pangkat tiga
pangkat tiga dan akar pangkat tiga
3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring 4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang
bangun ruang sederhana (kubus dan balok) sederhana (kubus dan balok)
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta peserta didik atau lingkungan sekitar serta
cara pengumpulannya cara pengumpulannya
3.8 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan 4.8 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang
dengan diri peserta didik dan berkaitan dengan diri peserta didik dan
membandingkan dengan data dari lingkungan membandingkan dengan data dari lingkungan
sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram
gambar (piktogram), diagram batang, atau gambar (piktogram), diagram batang, atau
diagram garis diagram garis
MATERI KELAS VI SD/MI
3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif 4.1 Menggunakan konsep bilangan bulat negatif
(termasuk menggunakan garis bilangan) (termasuk mengggunakan garis bilangan)
untuk menyatakan situasi sehari- hari
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dengan operasi penjumlahan, pengurangan,
dan pembagian yang melibatkan perkalian, dan pembagian yang melibatkan
bilangan bulat negatif bilangan bulat negative dalam kehidupan
sehari-hari
3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
campuran yang melibatkan bilangan cacah, operasi hitung campuran yang melibatkan
pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal
bentuk sesuai urutan operasi dalam berbagai bentuk sesuai urutan
operasi
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, 4.4 Mengidentifikasi titik pusat, jari- jari,
busur, tali busur, tembereng, dan juring diameter, busur, tali busur, tembereng, dan
juring
3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas 4.5 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta
lingkaran menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN (KETRAMPILAN)
3.6 Membandingkan prisma, tabung, 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,
limas, kerucut, dan bola. limas, kerucut, dan bola
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang
merupakan gabungan dari beberapa merupakan gabungan dari beberapa
bangun ruang, serta luas permukaan dan bangun ruang, serta luas permukaan dan
volumenya volumenya
3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus, 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
median, dan mean dari data tunggal untuk dengan modus, median, dan mean dari
menentukan nilai mana yang paling tepat data tunggal dalam penyelesaian masalah
mewakili data
CONTOH APE MATEMATIKA
Alat peraga materi bilangan cacah kelas I
https://youtu.be/042hjH9YpJg
Alat peraga materi penjumlahan kelas I
https://youtu.be/ejGjoGmYEaA
Alat peraga materi nilai tempat bilangan ratusan kelas II
https://youtu.be/jlPcT0UTcR0
Alat peraga materi perkalian kelas II
https://youtu.be/vDCQoMrsnzM
Silahkan lihat link youtube diatas untuk melihat contoh-contoh APE

Matematika kelas I-III SD/MI
Alat peraga materi FPB dan KPK kelas IV
https://youtu.be/Y7TAKANM8dM
Alat peraga materi Jarak, Kecepatan, dan Waktu kelas V
https://youtu.be/THJ5zTvx1V0
Alat peraga materi penjumlahan dan pengurangan pecahan V
https://youtu.be/4jn5WEcNTdc
Alat peraga materi Bangun Ruang kelas VI
https://youtu.be/mVGcbJtqe_A
Silahkan lihat link youtubr diatas untuk melihat contoh-contoh APE

Matematika kelas IV-VI SD/MI
TERIMA KASIH

Ape Matematika 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ape Matematika 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APE MATEMATIKA

Oleh : Ummi Nur Rokhmah, M.Pd.I

Apa saja materi matematika kelas I SD/MI?

Apa saja materi matematika kelas II SD/MI?

Apa saja materi matematika kelas III SD/MI?

Apa saja materi matematika kelas IV SD/MI?

Apa saja materi matematika kelas V SD/MI?

Apa saja materi matematika kelas VI SD/MI?

3.7 Mengidentifikasi bangun datar 4.7 Menyusun bangun-bangun datar

Silahkan lihat link youtube diatas untuk melihat contoh-contoh APE

Silahkan lihat link youtubr diatas untuk melihat contoh-contoh APE

Anda mungkin juga menyukai