Lembar Observasi Keterlaksanaan Tindakan Guru pada Model Pembelajaran Problem

Based Learning (PBL) dipadu Teams Games Tournament (TGT)

Hari/Tanggal :
Pertemuan Ke- : 1 (satu)
Nama Guru Model :
Nama Observer :

Tahapan Sintaks Model Indikator Ya Tidak

Pembelajaran PBL dipadu TGT
Kegiatan  Memberikan salam, menyapa, berdoa
Pendahuluan untuk memulai kegiatan, dan
mengkondisikan kelas.
 Guru menanyakan absensi peserta
didik, dan membagikan nomor dada
sesuai absen siswa
 Guru memotivasi dan memberi
apersepsi dengan menyajikan
gambar/video dan memberikan
pertanyaan pemantik bagi peserta
didik terkait topik yang akan
dipelajari.
 Guru memberikan acuan kegiatan
pembelajaran yang akan dipelajari
Kegiatan Inti Orientasi pada  Guru menjelaskan tujuan
Masalah pembelajaran petunjuk atau referensi
yang diperlukan dalam pembelajaran.
Mengorganisasi  Guru mengorganisir peserta didik
Peserta Didik untuk berdiskusi dalam kelompok
yang sudah ditentukan.
 Guru membagikan LKPD pada setiap
kelompok dan memberikan penjelasan
mengenai tugas yang harus dikerjakan
sesuai LKPD
 Guru mempersilahkan peserta didik
untuk yang belum dipahami mengenai
tugas yang harus
diselesaikan.menanyakan hal
Membimbing  Secara berkelompok, guru
 penyelidikan mendatangi masing-masing
individual/kelom kelompok yang berdiskusi
pok  Guru memberi kesempatan
kelompok yang mengalami kesulitan
untuk bertanya
Mengembangka  Peserta didik melakukan presentasi
n dan dari hasil diskusi LKPD dengan
menyajikan diwakilkan beberapa kelompok saja
hasil karya dengan menggunakan aplikasi
wheelofnames.com untuk
menentukan kelompok yang
presentasi
 Setiap kelompok menanggapi
presentasi kelompok lain dengan
tertib dan menghargai pendapat
temannya.
 Guru membimbing diskusi kelas,
memberi feedback dan melakukan
asesmen (penilaian).

Menganalisis dan  Guru memberikan penguatan dan

mengevaluasi umpan balik atas diskusi yang
proses berlangsung
pemecahan
masalah
Kegiatan  Guru memberikan kesempatan
Penutup peserta didik menyampaikan
refleksi
 Guru memberikan penghargaan
pada individu/kelompok peserta
didik yang berkinerja baik
 Guru memberikan penugasan untuk
mempelajari materi pertemuan
berikutnya.
 Guru mengucapkan salam penutup.
 Lembar Observasi Keterlaksanaan Tindakan Guru pada Model Pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) dipadu Teams Games Tournament (TGT)

Hari/Tanggal :
Pertemuan Ke- : 2 (dua)
Nama Guru Model :
Nama Observer :

Tahapan Sintaks Model Indikator Ya Tidak

Pembelajaran PBL dipadu TGT
Kegiatan  Memberikan salam, menyapa,
Pendahuluan berdoa untuk memulai kegiatan,
dan mengkondisikan kelas.
 Guru menanyakan absensi peserta
didik, dan membagikan nomor dada
sesuai absen siswa
 Guru memotivasi dan memberi
apersepsi dengan menyajikan
gambar/video dan memberikan
pertanyaan pemantik bagi peserta
didik terkait topik yang akan
dipelajari.
 Guru memberikan acuan kegiatan
pembelajaran yang akan dipelajari
Kegiatan Inti Orientasi pada  Guru menjelaskan tujuan
Masalah pembelajaran petunjuk atau
referensi yang diperlukan dalam
pembelajaran.
Mengorganisasi  Guru mengorganisir peserta didik
Peserta Didik – untuk berdiskusi dalam kelompok
Pembagian yang sudah ditentukan.
kelompok  Guru membagikan LKPD pada
setiap kelompok dan memberikan
penjelasan mengenai tugas yang
harus dikerjakan sesuai LKPD
 Guru mempersilahkan peserta didik
untuk yang belum dipahami
mengenai tugas yang harus
diselesaikan.menanyakan hal
Membimbing  Secara berkelompok, guru
penyelidikan mendatangi masing-masing
individual/kelom kelompok yang berdiskusi
pok - Teams  Guru memberi kesempatan
kelompok yang mengalami
kesulitan untuk bertanya
Mengembangkan  Peserta didik melakukan presentasi
dan menyajikan dari hasil diskusi LKPD dengan
hasil karya diwakilkan beberapa kelompok saja
dengan menggunakan aplikasi
wheelofnames.com untuk
menentukan kelompok yang
presentasi
 Setiap kelompok menanggapi
presentasi kelompok lain dengan
tertib dan menghargai pendapat
temannya.
 Guru membimbing diskusi kelas,
memberi feedback dan melakukan
asesmen (penilaian).
 Guru membantu peserta didik
Menganalisis dan mengambil kesimpulan dan
mengevaluasi melakukan refleksi atau evaluasi
proses pemecahan terkait materi yang dipelajari
masalah –  Guru mengajak siswa untuk
Games/Tourname bermain games tournament untuk
nt mengetahui pemahaman siswa
 Guru memberikan instruksi pada
siswa untuk masuk dalam kegiatan
TGT (Teams-Games-Tournaments)
 Guru menyajikan soal terkait materi
system saraf
 Guru memberikan petunjuk alur
TGT ke siswa
 Guru membagi soal-soal tournament
kepada masing-masing kelompok
tournament, soal tersebut ditempel
pada papan tulis/meja tournament
 Guru memberikan penghargaan
kepada setiap kelompok yang
 memiliki point tertinggi
Kegiatan  Guru memberikan penghargaan
Penutup pada individu/kelompok peserta
didik yang berkinerja baik
 Guru memberikan tugas individu
membuat mindmapp terkait materi
yang dipelajari
 Guru memberikan penugasan
untuk mempelajari materi
pertemuan berikutnya
 Guru menutup pembelajaran serta
mengucapkan salam penutup.

Skor Keterlaksanaan

Kemunculantindakan yang diperoleh

x 100
Jumlah tindakan

Malang, ……………

(…………………..)