RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh: Nurul Ilham, S.Pd

Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup

Sub Materi Pokok : Klasifikasi Hewan Vertebrata
Nama Mata Pelajaran : IPA SMP
Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap ciri
yang dimiliki oleh hewan vertebrata
2. Peserta didik dapat mengelompokkan hewan vertebrata
berdasarkan prinsip pengklasifikasian
Indikator Pembelajaran : 1. Mengamati ciri hewan vertebrata
2. Mengelompokkan hewan vertebrata berdasarkan prinsip
pengklasifikasian
Alokasi waktu : 10 menit

A. PENDAHULUAN
1. Pembukaan dengan mengucapkan salam, berdo’a bersama, dan mengecek
kehadiran peserta didik
2. Mengajukan pertanyaan dan meminta pendapat peserta didik terkait
pengalaman dan materi sebelumnya (apersepsi)
3. Menyampaikan motivasi dan tujuan pembelajaran hari ini tentang
klasifikasi hewan vertebrata

B. KEGIATAN INTI
1. Guru menunjukkan 5 gambar hewan vertebrata yang berbeda, peserta didik
diminta untuk mengamati ciri-ciri yang dimiliki oleh setiap hewan tersebut
2. Guru menunjukkan klasifikasi kelima hewan vertebrata tersebut, peserta
didik diberikan kesempatan untuk berdiskusi kaitan antara klasifikasi
dengan ciri-ciri yang sudah diamati sebelumnya
3. Peserta didik dibagi ke dalam 6 kelompok dan setiap peserta didik
diberikan LKPD
4. Bersama dengan kelompoknya, peserta didik melakukan kegiatan
pengamatan dan mengelompokkan hewan berdasarkan prinsip
pengklasifikasian yang tersedia dalam LKPD serta dipandu oleh guru
5. Bersama dengan kelompoknya peserta didik melakukan presentasi dan
berdiskusi terkait pertanyaan yang ada dalam LKPD
6. Dengan dibimbing guru, peserta didik membuat kesimpulan perihal prinsip
pengklasifikasian hewan vertebrata sehingga hewan vertebrata memiliki 5
class

C. PENUTUP
1. Bersama-sama merefleksikan hasil pembelajaran dengan mengacu pada
 tujuan pembelajaran
2. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang kinerjanya baik
3. Guru menyampaikan judul materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya
4. Guru menutup pembelajaran dengan bacaan hamdalah dan salam

Sumber/Media pembelajaran :
1. Buku Siswa IPA kelas VII semester 1
2. Gambar hewan
3. LKPD

Penilaian :
1. Sikap
2. Keterampilan
3. Pengetahuan

Buku siswa IPA kelas 7 semester 1 Buku siswa IPA kelas 7 semester 1

(sumber: www.bola.com)
 (sumber: www.websitehewan.com)

Buku siswa IPA kelas 7 semester 1

Sumber: www.kompas.com Sumber : www.merdeka.com

Sumber : www.news.unair.ac.id
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
“Klasifikasi Hewan Vertebrata”

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII/1
Nama Kelompok :
Nama Anggota Kel : 1.
2.
3.
4.
5.
6.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap ciri yang dimiliki oleh hewan
vertebrata
2. Peserta didik dapat mengelompokkan hewan vertebrata berdasarkan prinsip
pengklasifikasian

B. Landasan Teori

https://www.dosenpendidikan.co.id/kingdom-animalia/

Prinsip dan cara mengelompokkan makhluk hidup menurut ilmu taksonomi

adalah dengan membentuk takson. Takson dibentuk dengan jalan mencandra objek atau
makhluk hidup yang diteliti dengan mencari persamaan ciri maupun perbedaan yang
dapat diamati. Mencandra berarti mengidentifikasi, membuat deskripsi, dan memberi
nama. Selanjutnya, makhluk hidup yang memiliki persamaan ciri dikelompokkan ke
 dalam satu kelompok yang disebut takson (https://www.gramedia.com/literasi/sistem-
klasifikasi-makhluk-hidup/).

C. Langkah Pembelajaran
1. Perhatikan setiap gambar hewan yang ada di buku siswa mata pelajaran IPA kelas 7
semester 1 hal 85
2. Amati ciri-ciri dari tubuh setiap hewan tersebut
3. Lengkapi diagram pada LKPD dengan mengisi nama setiap hewannya dimulai dari
menuliskan seluruh hewan pada kotak nama hewan
4. Jawablah setiap pertanyaan di hal 86 dengan mendiskusikan jawabannya bersama
kelompok dan menuliskan jawabannya pada LKPD ini
5. Presentasikan di depan kelas bersama dengan kelompok

D. Hasil Pengamatan

Jawaban Hasil Diskusi

a. .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b. .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c. .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
d. .................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

E. Kesimpulan
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

PENILAIAN SIKAP
Aspek yang
dinilai
A. Disiplin dalam pengumpulan tugas B. Tanggung jawab terhadap tugas

Indikator penilaian Indikator penilaian :

1. Tugas selesai tepat waktu (skor : 4) 1. Ikut serta dalam penyelesaian tugas
2. Tugas belum selesai pada waktu diskusi, pelaksanaan diskusi,
yang ditentukan (skor : 2) penyajian dan presentasi hasil
diskusi (skor 4)
2. Ikut serta dalam penyelesaian tugas
diskusi, pelaksanaan diskusi,
penyajian, namun tidak siap
mempresentasikan hasil diskusi (skor
3)
3. Tidak ikut berartisipasi dalam
diskusi(skor 2)
C. Kerjakeras dalam penyelesaian D. Sopan santun dalam perilaku dan
tugas ucapan
 Indikator penilaian :
1. Nampak tidak pantang menyerah
dalam menemukan penyelesaian
tugas dengan mencari referensi dan
aktif bertanya. (skor 4)
2. siswa berusaha menyelesaikan
tugas namun hanya menggunakan
referensi dan tidak aktif bertanya
(skor :3)
3. Siswa hanya mengikuti temannya
saja untuk penyelesaian tugas (skor
: 2)
4. Siswa tidak tertarik untuk
menyelesaikan tugas (skor :
1)
Indikator penilaian :
1. Selalu menunjukkan Sopan santun
dalam perilaku dan ucapan (skor 4)
2. Memiliki perilaku yang sopan
namun bahasa yang digunakan
kurang sopan(skor :3)
3. Sesekali masih terlihat sikap dan
bahasa yang kurang sopan (skor : 2)
4. Memiliki sopan santun yang sangat
kurang dalam perilaku maupun
bahasa(skor: 1)

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = 𝑥 25
4

(https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/153271-1601137063.pdf)

PENILAIAN KETERAMPILAN
Aspek yang dinilai Indikator penilaian nilai
A. Aktif dalam Aktif memberikan solusi pada diskusi kelompok 4
diskusi Mengikuti diskusi dengan aktif dan siap 3
kelompok memberikan bantuan tetapi belum bisa
memberikan solusi permasalahan
Aktif mengikuti diskusi tetapi tidak memberi solusi dan 2
bantuan
Kurang tanggap terhadap diskusi kelompok 1
B. Terampil dalam Mampu menyelesaikan langkah awal sampai 4
menemukan kesimpulan pada LKPD dan sudah benar
konsep Mampu menyelesaikan langkah awal sampai akhir pada 3
penyelesaian LKPD namun ada bagian-bagian yang belum tepat
LKPD Hanya menyelesaikan langkah yang dipahami saja 2
Belum mampu menyelesaikan langkah awal sampai 1
kesimpulan pada LKPD
C. Terampil dalam LKPD dikerjakan dengan tulisan yang rapi dan urut 4
menyajikan
LKPD LKPD dikerjakan belum rapi 2

D. Terampil dalam Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang 4

mengkomunikasik baik, dengan hasil yang benar dan mampu
an hasil diskusi menjawab pertanyaan.
 Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 3
dengan hasil yang benar tetapi belum mampu
menjawab pertanyaan.
Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang 2
baik, namun hasilnya belum tepat dan belum
mampu menjawab pertanyaan.
Belum mampu mempresentasikan dengan bahasa 1
yang baik, dengan hasil yang benar dan belum
mampu menjawab pertanyaan.

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = 𝑥 25
4

(https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/153271-1601137063.pdf)

PENILAIAN PENGETAHUAN
Jawaban pertanyaan LKPD
Jawaban Skor
- Nama hewan : 33
a. Ikan nila (1 hewan 1 skor)
b. Bandeng
c. Katak
d. Ayam
e. Itik
f. Kura-kura
g. Ular
h. Kelelawar
i. Kambing
- Menyusui anaknya : Kelelawar, Kambing
(Mamalia)
- Tidak menyusui anaknya : Ikan nila,
Bandeng, Katak, Ayam, Itik, Kura-kura,
Ular
- Tubuh ditutupi dengan bulu : Ayam, Itik
(Aves)
- Tubuh tidak ditutupi dengan bulu : Ikan
nila, Bandeng, Katak, Kura-kura, Ular
- Bergerak dengan sirip : Ikan nila, Bandeng
(Pisces)
- Bergerak tidak dengan sirip : Katak, Kura-
 kura, Ular
- Kulitnya selalu basah : Katak (Amphibia)
- Kulitnya tidak selalu basah : Kura-kura,
ular (Reptil)
a. Ada, yaitu : 10
1) Kelelawar dengan kambing (menyusui (1 poin 2 skor)
anaknya)
2) Ayam dengan itik (tidak menyusui
anaknya, tubuh ditutupi dengan bulu)
3) Ikan nila dengan bandeng (tidak
menyusui anaknya, tubuh tidak
ditutupi dengan bulu, bergerak dengan
sirip)
4) Kura-kura dengan ular (tidak
menyusui anaknya, tubuh tidak
ditutupi dengan bulu, bergerak tidak
dengan sirip, kulitnya selalu kering)
5) Katak sendiri berbeda (tidak menyusui
anaknya, tubuh tidak ditutupi dengan
bulu, bergerak tidak dengan sirip,
kulitnya selalu basah)
b. Ada 5, yaitu 5
1) Mamalia (1 hewan 1 skor)
2) Aves
3) Pisces
4) Reptil
5) Amphibi
c. Kunci dikotom hewan vertebrata: 24
1.a Menyusui anaknya ……….. Mamalia (1 point 3 skor)
b Tidak menyusui anaknya …… 2
2.a Tubuh ditutupi dengan bulu..... Aves
b. Tubuh tidak ditutupi dengan
bulu ……………………….. 3
3.a Bergerak dengan sirip ……..... Pisces
b. Bergerak tidak dengan sirip … 4
4.a Kulitnya selalu kering ……….. Reptil
b.Kulitnya selalu basah …….. Amphibi
Total skor 72

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai = 𝑥 100
72