KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadlirat Illahi Robbi, atas Rahmat dan Karunianya

Alhamdulillah dapat menyelesaikan pembuatan Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Ciawi Kecamatan

Ciawi Kabupaten Tasikmalaya tahun 2012/2013.

Seperti kita ketahui tahun 2012/2013 ini merupakan tahun ke lima dalam pelaksanaan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang pembuatannya diserahkan kepada tiap Satuan Pendidikan.

Dengan segala keterbatasan yang ada, sejak tahun 2006/2007 yang lalu SDN 3 Ciawi telah

menyusun KTSP, melalui tahapan sebagai berikut :

1. Menelaah segala pedoman dan aturan yang diterima baik melalui buku-buku yang ada maupun

melalui penataran yang di ikuti.

2. Melakukan diskusi diantara komponen Sekolah ( Kepala Sekolah dan Guru)

3. Membuat draf KTSP sesuai bidangnya

4. Menkonsultasikan draf KTSP kepada Komite Sekolah un tuk mendapatkan pertimbangan

5. Menyampaikan kepada UPTD Pendidikan TK, SD, PLS Kecamatan Ciawi untuk mendapatkan

pengesahan.

Karena itu kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan Kurikulum ini, kami

haturkan banyak terima kasih.

Semoga penyusunan Kurikulum iniu berhasil mencapai tujuan yang diharapkan.

Ciawi , Juli 2012

Kepala SDN 3 Ciawi

ANAH NURHASANAH, S.Pd

NIP. 19590309 197912 2 002
 KURIKULUM
SEKOAH DASAR NEGERI 3 CIAWI
Ditetapkan Berdasarkan Keputusan Kepala Sekolah SDN 3 Ciawi

Ketua Komite Sekolah Kepala SDN 3 Ciawi

E. DEDI KOMARA ANAH NURHASANAH, S.Pd

NIP. 19590309 197912 2 002

Mengetahui

Kepala UPTD Pendidikan TK, SD, PLS Pengawas TK, SD

Kecamatan Ciawi

II SUMARNI, SPd, M.MPd

NIP. 19580320 1977703 2 003
 PEMERINTAH KABUPATEN TASIKMALAYA
DINAS PENDIDIKAN
UPTD PENDIDIKAN TK, SD, PLS KECAMATAN CIAWI
SEKOLAH DASAR NEGERI 3 CIAWI
Jalan Nampong No. 45 Kecamatan Ciawi Tasikmalaya
=====================================================================
KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 CIAWI
Nomor : 421.2/02/SD-03/SK/VII/2011
Tentang
PENETAPAN KURIKULUM SD NEGERI 3 CIAWI
TAHUN 2011/2012

KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 CIAWI

Menimbang : a. Bahwa sebagaimanadiamanatkan Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Peraturan

Diversifikasi, sekolah berkewajiban menyusun dan menetapkan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan yang akan dilaksanakan
b. Bahwa Sekolah Dasar Negeri Ciawi telah menyusun Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan sesuai dengan Pedoman dan Petunjuk yang ada
c. Bahwa pemberlakuan Kurikulum tersebut ditetapkan melalui keputusan
Mengingat : 1. Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang-Undang no. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 tahun 2006 tentang Standar isi
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kelulusan
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan
Permendikdas No. 22 dan 23.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 13 tahun 2006 tentang Standar Kepala
Sekolah
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 19 tahun 2010 tentang Standar Pengelolaan
Pendidkan

MEMUTUSKAN

Menetapkan :
Pertama : Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 3 Ciawi tahun 2011/2012
Kedua : Kurikulum sebagaimana yang dimaksud pada poin pertama tercantum dalam lampiran dan
menjadi bagian tak terpisahkan dalam keputusan ini.
Ketiga : Kurikulum akan selalu mendapat peninjauan dan penilaian untuk perbaikan jika dianggap
perlu.
Keempat : Keputusan berlaku sejak tanggal ditetapkan

Ditetapkan di : Ciawi
Pada tanggal : 01 Juli 2011
Kepala SDN 3 Ciawi

ANAH NURHASANAH, S.Pd

NIP. 19590309 197912 2 002

TEMBUSAN disampaikan kepada :

1. Yth. Kepala UPTD Pendidikan TK, SD, PLS Kecamatan Ciawi ( Untuk mendapat Pengesahan)
2. Yth. Ketua Komite SDN 3 Ciawi
3. Pertinggal
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR……………………………………………………………………………. ii

DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………. iii

LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………………………….. iv

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………………………. 1

A. Latar Belakang …………………………………………………………………….
B. Tujuan Pengembangan KTSP …………………………………………………….
C. Prinsip Pengembangan KTSP ……………………………………………………..
D. Pengertian Istilah ………………………………………………………………….

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN ……………………………………………………………. 5

A. Tujuan Pendidikan Dasar ………………………………………………………….
B. Visi dan Misi Sekolah ……………………………………………………………..
C. Tujuan Sekolah …………………………………………………………………….

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM …………………………… ………….

A. Struktur Kurikulum …………………………………………………………………
B. Muatan Kurikulum ………………………………………………………………..
1. Mata Pelajaran …………………………………………………………………
2. Muatan Lokal …………………………………………………………………
3. Pengembangan Diri …………………………………………………………..
4. Pengaturan Beban Belajar ……………………………………………………
5. Ketuntasan Belajar …………………………………………………………….
6. Kenaikan Kelas ……………………………………………………………….
7. Kelulusan ……………………………………………………………………..
8. Penentuan Kelulusan ………………………………………………………….
9. Pendidikan Kecakapan Hidup ………………………………………………..
10. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global ………………………….

BAB V KALENDER PENDIDIKAN .………………………………………………………

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sebagaimana yang diamanatkan oleh Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan Kurikulum (KTSP) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan

pendidikan yang bersangkutan dengan mengacu pada pedoman yang telah ditetapkan. Sistematika

Kurikulum disusun sebagai berikut :

1. Dokumen 1 berisi :

a. Tujuan Pendidikan

b. Struktur dan Muatan Kurikulum

c. KKM, Kriteria Kenaikan dan Kriteria Kelulusan

d. Kalender Pendidikan

2. Dokumen 2 berisi :

a. Silabus tiap mata pelajaran dan kelas

b. RPP setiap mata pelajaran dan kelas

c. Program pengajaran setiap kelas

d. KKM untuk setiap mata pelajaran dan kelas

3. Dokumen 3 berisis :

a. Permendiknas No.22 tahun 2005

b. Permendiknas No.23 tahun 2005

c. Permendiknas No.24 tahun 2005

d. Permendiknas No.20 tahun 2007

e. Pedoman penilaian yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan

Tahun 2011/2012 ini merupakan tahun ke Lima pelaksanaan kurikulum tingkat satuan

pendidikan. Substansi yang menjadi bagian dari Dokumen I tidak mengalami perubahan kecuali

kalender pendidikan, sedangkan pada Dokumen 2 sesuai dengan sifatnya terjadi penyempurnaan

yaitu pada : Kriteria Ketuntasan Minimal, Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran serta

Program.
B. Tujuan Pengembangan KTSP

Penyusunan KTSP SDN 3 Ciawi bertujuan :

1. Mengimplementasikan kebijakan Pemerintah dan Kurikulum yang diberlakukan sesuai dengan

kondisi yang ada di SDN 3 Ciawi

2. Membuat acuan bagi segenap komponen SDN 3 Ciawi dalam melaksanakan proses Belajar

Mengajar

3. Membuat acuan untuk kegiatan evaluasi yang dilakukan baik internal maupun eksternal SDN 3

Ciawi

C. Prinsip Pengembangan KTSP

1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya

Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral

untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,cakap, kreatif, mandiri dan

menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung

pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan

potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.

Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik.

2. Beragam dan Terpadu

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik,

kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif

terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status social ekonomi, dan jender.

Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan local, dan

pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang

bermakna dan tepat antarsubtansi.

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni

berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat da nisi kurikulum memberikan

pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni.

 4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders)

untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, trmasuk didalamnya

kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu, perkembangan

keterampilan pribadi, berpikir, social akademik, dan keterampilan vokasional merupakan

keniscayaan.

5. Menyeluruh dan berkesinambungan

Subtansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuwan dan

mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang

pendidikan.

6. Belajar sepanjang hayat

Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan dan pemberdayaan peserta

didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antar unsur-

unsur pendidikan formal, non formal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dan

tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk

membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kepentingan nasional dan

daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika

dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

D. Pengertian Istilah

1. Kurikulum

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan

pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran

untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing

satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan

muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.

3. Silabus

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/ atau kelompok mata pelajaran/tema

tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran,

kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.

Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi

pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk

penilaian. Contoh silabus terdapat pada lampiran.

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran

yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran,

sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran SDN 3

Ciawi terdapat pada Lampiran.

 BAB II
TUJUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan Dasar

Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

B. Visi dan Misi Sekolah

1. Visi
Berdasarkan iman, taqwa, dan kekeluargaan unggul dalam prestasi

2. Misi
Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga siswa berkembang secara
optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki.

C. Tujuan Sekolah
Meletakan dalam tingkat dasar, pengembangan dalam potensi akal penanaman rasa, etika, dan
estetika serta pembentukan jasmani sehat dan terampil.
 BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. STRUKTUR KURIKULUM SDN 3 CIAWI

Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta
didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran. Susunan mata pelajaran tersebut
terbagi dalam lima kelompok, yaitu kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia ;
kewarganegaraan dan kepribadian ; ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika ; jasmani, olahraga,
dan kesehatan.

Struktur kurikulum SDN 3 Ciawi meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu
jenjang pendidikan selama enam tahun mulai dari kelas 1 sampai dengan kelas VI.

Struktur kurikulum SDN 3 Ciawi disusun berdasarkan Standar Isi dan Standar Kompetensi
Lulusan, yaitu sebagai berikut :
a. Kurikulm SDN 3 Ciawi memuat 8 mata pelajaran, muatan local, dan pengembangan diri.
b. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan “IPA terpadu” dan “IPS terpadu”
c. Pembelajaran pada kelas I s.d III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan pada
kelas IV s.d VI dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran.
d. Alokasi waktu satu jam pelajaran adalah 35 menit
e. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 38 minggu.
 STRUKTUR KURIKULUM SDN 3 CIAWI

Kelas dan Alokasi Waktu

KOMPONEN
I II III IV,V,dan VI

A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam 3
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2
3. Bahasa Indonesia 5
4. Matematika 5
5. Ilmu Pengetahuan Alam 4
6. Ilmu Pengetahuan Sosial 3
7. Seni Budaya dan Keterampilan 4
8. Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
B. Muatan Lokal Pendekatan 4
1. Bahasa Sunda Tematik
2. Bahasa Inggris 2
3. Pendidikan Lingkungan Hidup 2
C. Pengembangan Diri
1. Olahraga 3
2. Kesenian
3. Keagamaan
4. Tata Upacara Bendera
5. UKS
6. Pramuka
Jumlah 31 31 31 38

B. Muatan Kurikulum
Muatan kurikulum meliputi 8 mata pelajaran, 3 muatan local, dan 6 pengembangan diri.
1. Mata Pelajaran
Mata pelajaran di SDN 3 Ciawi terdiri dari 8 mata pelajaran yaitu :
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni Budaya dan Keterampilan
8. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan.
2. Muatan Lokal
Muatan Lokal di SDN 3 Ciawi terdiri atas :
1. Muatan Lokal Bahasa Sunda diajarkan pada kelas I s.d VI
2. Muatan Lokal Bahasa Inggris diajarkan pada kelas I s.d VI
3. Muatan Lokal Pendidikan Lingkungan Hidup diajarkan pada kelas I s.d VI
4. Masing-masing pelajaran beralokasi waktu 2 jam / minggu

3. Pengembangan Diri
1. Pengembangan diri diberikan kepada kelas IV s.d VI
2. Pengembangan diri dihitung setara 2 jam pelajaran dan dilaksanakan melalui kegiatan
ekstra kurikuler
3. Kegiatan pengembangan diri di SDN 3 Ciawi diarahkan pada :
a. Mengembangkan bakat dan minat yang telah dimiliki anak
b. Mengenalkan beberapa bidang keahlian yang dapat dipilih
c. Menerapkan beberapa kecakapan khusus yang disyaratkan sekolah untuk dikuasai
anak didik
4. Pelaksanaan Pengembangan diri diatur sebagai berikut :
a. Hari Sabtu, pada pagi hari : Olahraga, Kesenian, dan TUB
b. Hari Jumat, pada sore hari : Olahraga, Kesenian, Keagamaan, Pramuka, dan UKS.

4 Pengaturan Beban Belajar

Pengaturan Beban Belajar di SDN 3 Ciawi sebagai berikut :

BEBAN BELAJAR SDN 3 CIAWI

Kela Satu jam Jumlah jam Minggu Waktu Jumlah jam

s pemb.Tatap pemb, per Efektif per Pembelajaran per tahun ( @
muka (menit) minggu tahun per tahun 60 menit)
pelajaran
I 35 30 34 1.020 jam pemb. 624 jam
33.320 menit
II 35 31 34 1.054 jam pemb. 644 jam
34.150 menit
III 35 32 34 1.088 jam pemb. 663 jam
35.700 menit
IV 35 38 34 1.292 jam pemb. 782 jam
42. 840 menit
V 35 38 34 1.292 jam pemb. 782 jam
42. 840 menit
VI 35 38 34 1.292 jam pemb. 782 m
42. 840 menit
5. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar
antara 0-100%.

STANDAR KETUNTASAN BELAJAR SDN 3 CIAWI

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

NO KOMPONEN KETUNTASAN BELAJAR

A. Mata Pelajaran\
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan dan kepribadian
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Ilmu Pengetahuan Alam
6. Ilmu Pengetahuan Sosial
7. Seni Budaya dan Keterampilan
8. Pendidikan Jasmani olah raga dan kesehatan

B.
Muatan Lokal
1. Bahasa Sunda
2. Bahasa Inggris
C.
Pengembangan Diri
1. Pramuka
2. Olahraga
-. Sepak Takraw
- Bulu Tangkis
3. Kesenian
4.. Keagamaan
5. TUB
6. UKS

6. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria dan penentuan kenaikan
kelas adalah sebagai berikut :
a. Kriteria kenaikan kelas
 1) Nilai rapor diambil dari nilai pengamatan, nilai harian, nilai tugas/PR, nilai tes tengah
semester dan nilai tes akhir semester dijumlahkan untuk mencari nilai rata-rata setiap siswa
dalam satu mata pelajaran yang sesuai dengan standar ketuntasan belajar (SKB) di SDN 3
Ciawi.
2) Memiliki rapor di kelasnya masing-masing
b. Penentuan kenaikan kelas
1) Penetuan siswa yang naik kelas dilakukan oleh sekolah dalam suatu rapat Dewan Guru
dengan mempertimbangkan SKB, sikap/penilaian/budi pekerti dan kehadiran siswa yang
bersangkutan.
2) Siswa yang dinyatakan naik kelas, rapornya dituliskan naik ke kelas….
3) Siswa yang tidak naik kelas harus mengulang di kelasnya.

7. Kelulusan
Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan
pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah :
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
b. Memperoleh nilai min imal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok,
mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian,
kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan
kesehatan.
c. Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
teknologi; dan
d. Lulus Ujian Nasional

Kriteria dan Penentuan kelulusan

A. Kriteria Kelulusan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) yakni :

1. Nilai minimum UASBN mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah 5,00 (Lima koma nol nol)
2. Nilai minimum UASBN mata pelajaran Matematika adalah 4,50 (Empat koma lima nol)
3. Nilai minimum UASBN mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam adalah 5,00 (Lima koma nol
nol)
4. Niali rata-rata UASBN ketiga mata pelajaran adalah 4,83 (Empat koma delapan tiga)

B. Kriteria Kelulusan Ujian Sekolah yakni :

1. Nilai minimum Ujian Sekolah mata pelajaran Pendidikan Agama Islam baik ujian-ujian tulis
maupun Praktek adalah 6,00 (Enam koma nol nol)
2. Nilai minimum Ujian Sekolah mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan adalah 6,00
(Enam koma nol nol)
3. Nilai rata-rata Ujian Sekolah dari seluruh mata pelajaran baik tulis maupun praktek adalah
6,00 (Enam koma nol nol)
 C. Kriteria Kelulusan dari satuan pendidikan, yakni :
1. Lulus Ujian Sekolah
2. Lulus Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional.

8. Pendidikan Kecakapan Hidup

1. Pendidikan kecakapan hidup, dalam tingkat dasar, terintegrasi pada seluruh mata pelajaran.
2. Secara khusus pada materi pengembangan diri dilaksanakan Pendidikan Kecakapan Hidup
seperti :
a. Seni Tilawah d. Kader Kecil
b. Olahraga e. Pelaksanaan Upacara
c. Kesenian f. Teknik Kepramukaan (Tekpram)
3. Secara Insidental diselenggarakan seperti : Komputer, bekerjasama dengan lembaga lain
namun pelaksanaannya disesuaikan dengan kondisi yang berkembang.

9. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global

Pendidikan berbasis keunggulan local dan global di SDN 3 Ciawi adalah sebagai berikut:
1. IPA yang diajarkan dalam mata pelajaran sendiri
2. Bahasa Sunda yang diajarkan dalam mata pelajaran sendiri
3. Bahasa Inggris yang diajarkan dalam mata pelajaran tersendiri
4. Calung yang diajarkan melalui mata pelajaran Senu Budaya dan Keterampilan serta
pengembangan diri ( Ekstra kurikuler ) Kesenian.
 BAB V
KALENDER PENDIDIKAN

Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktuuntuk kegiatan pembelajaran peserta didik

selama satu tahun ajaran
Kalender Pendidikan mencakup :
a. Permulaan tahun ajaran
b. Minggu efektif belajaran
c. Waktu pembelajaran
d. Hari libur
e. Ulangan Aakhir Semester ( UAS )
f. Ulangan Kenaikan Kelas ( UKK )
g. Ujian Sekolah
Di SDN 3 Ciawi Kalender pendidikan disusun sebagai berikut :
1. Permulaan tahun ajaran mengikuti jadwal yang ditetapkan Dinas Pendidikan, setiap tahun. Apabila
tidak ada penetapan dari Dinas Pendiudikan, sekolah menetapkan sendiri dengan memulai
tahunajaran dari minggu ke tiga bulan juli.
2. Minggu efektif yang berjumlah 17 minggu efektif pada minggu ke 1, dihitung permulaan tahun
ajaran, diselingi oleh jeda semester seminggu yang dinyatakan libur ( baik khusus maupun
keagamaan ). Berdasarkan penetapan dari Dinas Pendidikan atau Mendiknas.
Minggu efektif yang berjumlah 17 minggu efektif pada semester II, dihitung sejak akhir jeda antar
semester ( libur semester I ) diselingi jeda tengah semester serta kegiatan Ujian Akhir Semester
( UAS )
Waktu Ujian Akhir sesuai dengan penetapan dari Dinas Pendidikan atau Sekolah menetapkan
sendiri, jika penetapan dari Dinas Pendidikan tidak ada.

3. Waktu Pembelajran ( jumlah jam setiap hari )

KELAS
HARI
I II III IV, V, VI

SENIN 5 5 6 6
SELASA 5 5 6 8
RABU 5 5 6 8
KAMIS 5 5 6 7
JUM’AT 3 4 3 4
SABTU 7 7 5 5
JUMLAH 30 31 32 38

Pada hari sabtu kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan kegiatan pengembngan diri, kegiatan
belajar setiap hari dimulai pukul 07.15 diselingi istirahat selama 30 menit. Pada pelaksanaan
 istirahat untuk kelas IV, V, VI adalah setengah jam pelajaran ke 4 kecuali untuk hari jum’at
setelah jam pelajaran ke 3’
Jadwal pelajaran disusun oleh guru kelas dengan disahkan oleh Kepala Sekolah.
4. Waktu jeda semester ditetapkan oleh Kepala Sekolah setelah minggu efektif minggu ke 8 kecualiu
pada minggu tersebut terdapat kegiatan yang dilakukan secara merata ditingkat Kecamatan atau
yang lebih tinggi. Jeda tengan semester digunakan untuk kegiatan pembelajaran aktif kreatif dan
menyenangkan siswa seperti :
Evaluasi Pengembangan Diri, kegiatan LSSB, lomba antar sekolah dsb.
5. Hari libur terdiri dari :
a. Libur umum
b. Libur keagamaan
c. Libur khusus
d. Libur jeda antar semester (libur semester I )
e. Libur akhir akhir tahun ajaran.
6. Keseluruhan kegiatan dalam satu tahun ajaran adalah sebagai berikut :
a. Minggu efektif semester I = 17 Minngu
b. Jeda tengah semester I = 1 minggu
c. Libur khusus awal Ramadhan = 1,5 minggu
d. Libuir keagamaan ( Idul Fitri ) = 2,5 minggu
e. Ulangan Blok dan pengisian Rapor = 2 minggu
f. Minggu efektif semester II = 17 minggu
g. Jeda tengah semester II = 1 minggu
h. Kegiatan Ujian Sekolah = 1 minggu
i. Ulangan Umum dan pengisian Raport = 2 minggu
j. Libur akhir tahun ajaran = 2 minggu
k. Cadangan minggu efektif = 3 minggu
Jumlah = 52 minggu
 BAB V. KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu
tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu
pembelajaran efektif dan hari libur.

ANALISIS HARI BELAJAR EFEKTIF

KALENDER PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013

JUMLAH KEGIATAN
BULAN HARI
 BAB VI
PENUTUP

Kurikulum SDN 3 Ciawi Dokumen 1 ini, akan dilengkapi dengan Kalender Pendidikan yang
disusun dengan memperhatikan libur umum yang ditentukan oleh Pemerintah serta menjadi lampiran
yang tak terpisahkan dengan Kurikulum ini.
Semoga KTSP ini benar-benar memenuhi pedoman serta rambu-rambu yang ada dan yang
penting dapat mengantarkan anak didik ketujuan yang telah dirancang semula. Aamiin.
 SURAT KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 CIAWI
Nomor : 001/SD-03/VII/2011

Tentang

PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PROSES/ KEGIATAN

BELAJAR MENGAJAR ATAU BIMBINGAN
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 CIAWI

Menimbang : Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan proses belajar mengajar di

Sekolah Dasar Negeri 3 Ciawi, perlu ditetapkan pembagian tugas guru.

Mengingat :1. Undang – undang no.20 tahun 2003

2. Peraturan Pemerintah no.19 tahun 2005.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 19 tahun 2007
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 39 tahun 2008
5. Surat Keputusan bersama Menteri Pendidikandan kebudayaan dan
Kepala Badan Administrasi Kepegawaian Negara Nomor : 0433/P/1993,
Nomor 25 tahun 1993;
Memperhatikan : Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat

MEMUTUSKAN

Menetapkan :
PERTAMA : Pembagian tugas guru dalam kegiatan Proses Belajar Mengajar atau
Bimbingan dan Konseling pada tahun pelajaran seperti tersebut pada
Lampiran I keputusan ini.
KEDUA : Menugaskan Guru untuk melaksanakan tugas bimbingan seperti tersebut
pada Lampiran II Keputusan ini.
KETIGA : Masing – masing guru melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan
berkala kepada Kepala Sekolah.
KEEMPAT : Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan Keputusan ini di bebankan
kepada anggaran yang sesuai.
KELIMA : Apabila terdapat kekeliruan dalam Keputusan ini, akan dibetulkan
sebagaimana mestinya.
KEENAM : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal di tetapkan.

DITETAPKAN DI : CIAWI
PADA TANGGAL : 11 JULI 2011
KEPALA SEKOLAH

ANAH NURHASANAH, S.Pd

NIP. 19590309 197912 2 002

Tembusan :
Yth Kepala UPTD Pendidikan TK,SD, PLS Kecamatan Ciawi

Lampiran II : Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri 3 Ciawi

Nomor : 001/SD-03/VII/2011
Tanggal : 11 Juli 2011

PEMBAGIAN TUGAS GURU

DALAM BIMBINGAN

NAMA, NIP DAN PENUGASAN DALAM SASARAN

No
JABATAN GURU BIMBINGAN BIMBINGAN
ANAH NURHASANAH, S.Pd
1 19590309 197912 2 002 PBM / KBM Guru
Guru Pembina
ATIH ROSTATI, A.Ma.Pd
2 19560223 197703 2 001 Pembina Perpustakaan Siswa
Guru Pembina
IIS SOPIAH, S.Pd
3 19581226 197912 2 005 Pembina Kesenian Siswa
Guru Pembina
YATI SURYATI, S.Pd
4 19600516 198201 2 006 Pembina UKS Siswa
Guru Pembina
SARTINI, S.Pd
5 19620621 198204 2 005 Pembina Kesiswaan Siswa
Guru Pembina
ETI SUMIATI, A.Ma.Pd
6 19610831 198305 2 003 Pembina Kesenian Siswa
Guru Pembina
TOTO RIHANTO, M.MPd
7 19630101 198410 1 008 Pembina Olahraga dan UKS Siswa
Guru Pembina
8 H. SAEPUDIN, SAg Pembina Keagamaan dan Siswa
 19601009 198412 1 002
Kesiswaan
Guru Pembina
ERNI RIANDINI, A.Ma.Pd
9 Pembina Perpustakaan Siswa

10 DEMI FAUZIAH, SPd Pembina Pramuka Siswa

11 RIPAN PRATAMA, SPd Pembina Pramuka Siswa

Ciawi, 11 Juli 2011

KEPALA SEKOLAH

ANAH NURHASANAH, S.Pd

NIP. 19590309 197912 2 002

Lampiran I : Keputusan Kepala Sekolah Dasar Negeri 3 Ciawi

Nomor : 001/SD-03/VII/2011
Tanggal : 11 Juli 2011

PEMBAGIAN TUGAS GURU

DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

N Gol/ Jabatan Tugas Jumlah

NAMA/NIP Jenis Guru Ket
o Ruang Guru Mengajar Jam
ANAH NURHASANAH, S.Pd
Guru Guru Bidang
1 19590309 197912 2 002 IV/a IV – VI 6
Pembina Kep Sek
Guru Pembina
ATIH ROSTATI, A.Ma.Pd
Guru
2 19560223 197703 2 001 IV/a Guru Kelas I 24
Pembina
Guru Pembina
IIS SOPIAH, S.Pd
Guru
3 19581226 197912 2 005 IV/a Guru Kelas III 24
Pembina
Guru Pembina
YATI SURYATI, S.Pd
Guru
4 19600516 198201 2 006 IV/a Guru Kelas VI 29
Pembina
Guru Pembina
SARTINI, S.Pd
Guru
5 19620621 198204 2 005 IV/a Guru Kelas V 29
Pembina
Guru Pembina
ETI SUMIATI, A.Ma.Pd
Guru
6 19610831 198305 2 003 IV/a Guru Kelas IV 29
Pembina
Guru Pembina
TOTO RIHANTO, M.MPd
Guru Guru Mata I,II/a,II/b,III,
7 19630101 198410 1 008 IV/a 24 PJOK
Pembina Pelajaran IV,V,VI
Guru Pembina
8 H. SAEPUDIN, SAg IV/a Guru Guru Mata I,II/a,II/b,III, 24 PAI
 19601009 198412 1 002
Pembina Pelajaran IV,V,VI
Guru Pembina
ERNI RIANDINI, A.Ma.Pd
9 - - Guru Kelas II/a 24

Guru I,II/a,II/b,III,
10 DEMI FAUZIAH, SPd - - 24 B.Ing
B.Inggris IV,V,VI
11 RIPAN PRATAMA - - Guru Kelas II/b 24

12 ENGKUS KUSNADI Penjaga

Ciawi, 11 Juli 2011

KEPALA SEKOLAH

ANAH NURHASANAH, S.Pd

NIP. 19590309 197912 2 002