PENTINGNYA PENDIDIKAN DAN
pendidikan karakter
KARAKTER
DIMASA SEKARANG
Mazlan Awang
Universitas Bosowa
Email : mazlanawang32@gmail.com
ABSTRAK
sistem pendidikan di Indonesia saat ini
masih sangatlah kurang baik karna sumber
daya manusia sebagai guru (pendidik) masih
sangatlah. Khususnya di daerah pedalaman.
Sumber daya manusia sebagai guru itu
sangatlah kurang.makanya pendidikan di
Indonesia ini sangatlah kurang maju. Di
dalam artikel ini akan membahas mengenai
bagaimana pendidikan yang ada di
Indonesia sekarang ini dan bagaimana
pergaulan anak zaman sekarang.
Kata kunci : pendidikan saat ini,
PENDAHULUAN
Pendidikan sekarang ini banyak
mengalami dekadensi moral serta hilangnya
nilai-nilai social yang banyak ditandai
dengan adanya pergaulan bebas,minuman
keras,tawuran,narkoba,dan masih banyak
lagi hal-hal lainnya. Hal ini adalah
sebagian,dari perilaku yang menyimpang di
kalangan remaja,pemuda serta masyarakat.
Maka dari itu generasi muda sekarang itu
banyak kehilangan pegangan keteladanan
dalam meniru perilaku yang etis. Bahkan di
zaman sekarang saja,banyak anak-anak kecil
yang sudah mulai tahu berbicara yang tidak
baik,dan juga sekarang itu banyak anak-anak
yang sudah berani melawan ataupun
membentak orang tua mereka sendiri.
Mereka kehilangan model dewasa yang
dapat digugu dan ditiru. Kemudian gejala
kehidupan pemimpin masyarakat dewasa itu
sendiri juga telah kehilangan pegangan nilai-
nilai moralnya. Kondisi moral bangsa kita
saat sekarang ini semakin menyemangati
pihak-pihak yang memiliki kepedulian bagi
perbaikan akhlak bangsa.
Di dalam penerapan pendidikan
akhlak,perlu dirancang lebih baik dengan
memperhatikan apabila generasi muda yang
kehilangan pegangan di dalam lingkungan
primernya,yaitu seperti keluarga
menghadapi keadaan yang lebih parah di
dalam masyarakat sekitarnya. Dengan
demikian semakin terlihat fenomena
meningkatkannya tingkah laku kekerasan
dari para remaja dan pemuda,ketidak
jujuran,perjudian,krisis,kewibawaan,kehidup
an penyelewengan seksual dan banyak lagi.
Dengan singkatnya para remaja dan pemuda
cenderung kepada tingkah laku yang self
destructive dan juga kebutaan etika. Remaja
dan juga pemuda di zaman sekarang ini itu
etikanya sangatlah kurang. Banyak juga
beredar di dalam berita diceritakan bahwa
ada beberapa sekelompok anak muda yang
menyerang kakek-kakek yang lagi menjual
kemudian mereka mengambil uang si kakek
itu. Kemudian juga penggunaan obat-obat
terlarang. Kebanyakan anak-anak remaja
sekarang ini itu sangat banyak menggunakan
obat-obat terlarang seperti narkoba,dan lain-
lain. Dan yang terakhir itu banyak di zaman
sekarang para remaja itu berkumpul dan
mereka melakukan pesta minum-minum
keras. Hal ini sangatlah meresahkan para
warga yang ada tinggal di sekitar mereka.
Walau bagaimanapun, krisis
mentalitas moral dan juga karakter anak
berkaitan dengan krisis-krisis yang
multidimensional lain,yang dihadapi bangsa
pada umumnya dan pendidikan nasional
pada khususnya. Peserta didik zaman
sekarang itu adanya rasa hormat,kasih
saying,rasa segan atau kita kenal dengan
istilah ta’dhim terhadap guru ataupun orang
tua semakin hilang,pudar entah
kemana,perasaan itu hilang dan hampir tidak
tampak terlihat dalam nuansa proses
pembelajaran yang terjadi dan berlangsung
pada saat ini .
Sangat terlihat jelas bahwa banyak
terjadi sekarang ini kasus pada anak usia
sekolah yang masih berada di bawah umur
yang mereka sudah mengenal
rokok,narkoba,freesex,tawuran dan masih
banyak lagi tindakan criminal yang lainnya.
Maraknya tawuran antar
pelajar,penyalahgunaan narkoba,perilaku
asusila,pergaulan bebas yang menjamur
sampe tingkat pendesaan serta penyakit
lainnya yang itu semua karena disebabkan
oleh merosotnya moral bangsa.
TUJUAN PENDIDIKAN KARAKTER
Perkembangan pendidikan budaya
dan karakter bangsa,pengertian pendidikan
budaya dan karakter bangsa,undang-undang
republic Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang sistem pendidikan Nasional (UU
Sisdiknas) merumuskan fungsi dan tujuan
pendidikan mengembangkan upaya
pendidikan di Indonesia. Pasal 3 UU
Sisdiknas menyebutkan bahwa “pendidikan
nasional berfungsi mengembangkan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermanfaat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa,bertujuan
untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa”.
Tujuan Pendidikan Nasional merupakan
rumusan mengenai kualitas manusia
Indonesia yang harus dikembangkan oleh
setiap satuan pendidikan. Oleh karena itu,
rumusan tujuan pendidikan Nasional
menjadi dasar dalam pengembangan
pendidikan budaya dan karakter bangsa.
Untuk mendapatkan wawasan mengenai arti
pendidikan budaya dan karakter bangsa
perlu dikemukakkan pengertian istilah
budaya,karakter bangsa,dan pendidikan.
Tujuan pendidikan karakter bangsa
diantaranya adalah;
1. Mengembangkan potensi afektif
peserta didik sebagai manusia dan
warganegara yang memiliki nilai-
nilai budaya dan karakter bangsa
2. Mengembangkan kebiasaan dan
perilaku peserta didik yang terpuji
dan sejalan dengan nilai-nilai
universal
3. Menanamkan jiwa kepemimpinan
dan tanggungjawab peserta didik
menjadi manusia yang mandiri
4. Mengembangkan kemampuan
peserta didik menjadi manusia yang
mandiri,kreatif,berwawasan
kebangsaan
5. Mengembangkan lingkungan
kehidupan sekolah sebagai
lingkungan belajar yang
aman,jujur,penuh kreativitas dan
persahabatan serta rasa kebangsaan.
Nilai-nilai pendidikan budaya dan
karakter bangsa merupakan nilai-nilai
yang dikembangkan dalam pendidikan
budaya dan karakter bangsa dan
diidentifikasikan dari sumber-sumber
agama,karena masyarakat Indonesia
adalah masyarakat beragama maka
kehidupan individu,masyarakat,dan
bangsa selalu disadari pada ajaran agama
dan kepercayaan.
STRATEGI PELAKSANAAN
PENDIDIKAN DAN KARAKTER
Strategi pendidikan karakter yang
akan dibahas adalah strategi pendidikan
karakter melalui multiple talent approach.
Strategi pendidikan karakter ini memiliki
tujuan yaitu untuk mengembangkan seluruh
potensi anak didik yang manifestasi
pengembangan potensi akan membangun
self concept yang menunjang kesehatan
mental. Konsep ini menyediakan
kesempatan bagi anak didik untuk
mengembangkan bakat emasnya sesuai
dengan kebutuhan dan juga minat mereka
masing-masing. Ada banyak cara untuk
menjadi untuk menjadi cerdas,dan cara ini
biasanya ditandai dengan prestasi akadeimik
yang diperoleh dari sekolahnya dan
kemudian anak tersebut bisa mengikuti tes
intelegensia. Dengan cara melalui misalnya
kata-kata,angka,music,gambar,kegiatan fisik
atau kemauan motoric atau lewat cara
emosional.

DAFTAR PUSTAKA

Asri, D. N. (2018, August). Kenakalan remaja:

suatu problematika sosial di era milenial.
In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan
Konseling (Vol. 2, No. 1, pp. 9-14).

Fatimah, S., & Umuri, M. T. (2014). Faktor-faktor

penyebab kenakalan remaja di desa kemadang
kecamatan tanjungsari kabupaten
gunungkidul. Jurnal Citizenship, 4(1), 87-95.

Prasasti, S. (2017, July). Kenakalan remaja dan

faktor penyebabnya. In Prosiding Seminar
Nasional Bimbingan dan Konseling (Vol. 1, No.
1, pp. 28-45).

Shidiq, A. F., & Raharjo, S. T. (2018). Peran

pendidikan karakter di masa remaja sebagai
pencegahan kenakalan remaja. Prosiding
Penelitian Dan Pengabdian Kepada
Masyarakat, 5(2), 176-187.