Laporan KKN

LAPORAN KULIAH KERJA NYATA (KKN)
Di Kelurahan Kreo, Kecamatan Larangan
Kota Tangerang, Provinsi Banten 10 Januari 2022 – 05 February 2022
Menyelaraskan Jasmani dan Rohani Dalam Menciptakan Kehidupan Islami
Di Susun Oleh Kelompok 5 :
Hammam Hidayatillah (19021028)
M. Fikar Bimanto (19021043)
Nurul Fatimatuz Zahra (19021007)
Delfina Aulia Rahmah (19021017)
Reva Naefiatul Umah (19022007)
Kiki Firda Auliah (19022009)
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUNNAJAH JAKARTA
2021/2022
LEMBAR
PENGESAHAN
Buku Laporan Hasil Kuliah Kerja Nyata (KKN) Pengabdian Pada Masyakat
oleh Mahasiswa Kelompok KKN-PPM Nomor : 5 di Koto Tangerang, Kecamatan
Larangan, Provinsi Banten “Menyelaraskan Jasmani dan Rohani Dalam Menciptakan
Kehidupan Islami”.
Nama : Hammam Hidayatillah Nama : M. Fikar Bimanto
NIM : 19021028 NIM : 19021043
Prodi : MPI Prodi : MPI
Fakultas : Tarbiyah Fakultas : Tarbiyah
Nama : Delfina Aulia Rahmah Nama : Nurul Fatimatuz Zahra
NIM : 19011017 NIM : 19021007
Prodi : MPI Prodi : MPI
Nama : Reva Naefiatul Umah Nama : Kiki Firda Auliah
NIM : 19022007 NIM : 19022009
Prodi : PIAUD Prodi : PIAUD
i
Telah di periksa dan disahkan pada tanggal 13 Februari 2022
Jakarta, 13 Februari 2022
12 Rajab 1443
Mengetahui,
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing

II
Rika Handayani, M.Pd Rokimin, M.Pd
Ketua LP3M
Hamdan Arief Hanif, SH.MH

iii
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah saya panjatkan ke hadirat Allah SWT. berkat rahmat dan
karunia Nya penulis dapat menyelesaikan Penyusunan buku laporan kegitan KKN
Sekolah Tinggi Agama Islam Darunnajah yang dilaksanakan di TPA Musholla Al-
Hidayah yang berlangsung selama 30 hari, yaitu pada tanggal 10 Januari 2022 – 05
Februari 2022. Shalawat dan salam selalu kita haturkan kepada junjungan nabi besar
Muhammad SAW, keluarganya, para sahabatnya, dan pengikutnya yang telah
membawa kita ke jalan yang diridhai Allah SWT.
Dalam kegiatan KKN 2021-2022 ini, berbagai pihak telah terlibat dan
membantu kegitan tersebut. Untuk itu kami mengucapkan banyak terimakasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1. Ibu Duna Izfanna, M.ED, Psy, Ph.D selaku ketua Sekolah Tinggi Agama
Islam Darunnajah (STAIDA) Jakarta.
2. Bapak Hamdan Arief Hanif, SH.MH, selaku ketua lembaga Penelitian,
Publikasi dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) STAIDA Jakarta
3. Ibu Rika Handayani, M.Pd, selaku dosen pembimbing I KKN 2021/2022
kelompok 5
4. Bapak Rokimin, M.Pd, selaku dosen pembimbing II KKN 2021/2022
kelompok 5
5. Seluruh jajaran Dosen Sekolah Tinggi Agama Islam Darunnajah (STAIDA)
Jakarta.
6. Seluruh jajaran Panitia Pelaksana Kegiatan KKN tahun 2020/2021 STAI
Darunnajah Jakarta.
7. Bapak Kusmadi selaku ketua RT Kavling Kreo Permai
8. Bapak Bambang Wahyoni, S.Pd, selaku ketua DKM Musholla Al-Hidayah
9. Ustadz Zaini Habibi, S.Sy, selaku pengurus Ketua TPA Musholla Al-
Hidayah
iii
10. Seluruh Bapak, Ibu, dan anak-anak warga kavling kreo permai yang telah
bersedia berpartisipasi dan membantu jalannya KKN kami.
11. Khusus ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada orang tua dan
keluarga kami yang tak pernah lupa mendoakan kami dan selalu memotivasi
dalam pelaksanaan kegiatan KKN ini.
12. Seluruh teman-teman Mahasiswa STAIDA yang selalu memberikan doa,
nasehat, kritik, motivasi, serta membantu dalam menuntut ilmu.
13. Kepada semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu
Penulis menyadari bahwa laporan KKN-PPM ini masih banyak kekurangan

dan kesalahan, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik dari berbagai
pihak sebagai perbaikan di masa yang akan datang.
Penulis
iv
LEMBAR PENYUSUNAN
“ Menyelaraskan Jasmani dan Rohani Dalam Menciptakan Kehidupan Islami “
Buku ini merupakan laporan hasil kegiatan kelompok KKN Sekolah Tinggi
Agama Islam Darunnajah (STAIDA) Jakarta tahun 2021-2022 di Kelurahan Kreo,
Kecamatan Larangan, Provinsi Banten.
Penyusun
Ketua KKN Kelompok 5
Hammam Hidayatillah (19021028)
v
DAFTAR ISI
COVER....................................................................................................................I
LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................................I
KATA PENGANTAR...........................................................................................III
LEMBAR PENYUSUNAN....................................................................................V
DAFTAR ISI.........................................................................................................VI
RINGKASAN EKSEKUTIF.............................................................................VIII
PROLOG...............................................................................................................IX
BAB I PENDAHULUAN
A. Gambaran Umum Lokasi KKN...................................................................1

B. Maksud dan Tujuan Laporan.......................................................................2
C. Prpgram Pembangunan Desa Yang Telah Ada............................................2
BAB II ANALISIS SITUASI DESA.....................................................................4
A. Kondisi Pendidikan………………………………………………………...4
B. Kondisi Agama Seluruh masyarakat di Musholla Al-Hidayah…………….4
BAB III PERMASALAHAN KEBUTUHAN.......................................................5
A. Kerangka Pemecajan Masalah……………….…….………………………5

1. Bidang Pendidikan…………………….……….………………………5
2. Bidang Agama…………………………………………………………9
3. Bidang Lingkungan……………………………………………………12
BAB IV PERUMUSAN PROGRAM KERJA....................................................14
A. Program Kerja……………………………………………………………..14
B. Pelaksanaan Program KKN..………………………………………………15
vi
BAB V HASIL PELAKSANAAN PROGRAM..................................................28
A. Kegiatan Program KKN…………………………………………………..28

1. Mengajar Al Qur’an Dengan Metode Iqro…………….………………28
2. Mengajar Doa-Doa Harian Dan Surat-Surat Pendek…………...……..29
3. Seni Dan Budaya…………………………………………….………..30
4. Sosial…………………………………………………………………..31
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN...............................................................33
A. Kesimpulan..................................................................................................33
B. Saran............................................................................................................34
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................35
LAMPIRAN............................................................................................................36
vii
RINGKASAN EKSEKUTIF
Laporan ini disusun berdasarkan hasil kegiatan KKN di Kelurahan Kreo ,

Kecamatan Larangan, Kota Tanggerang yang berlangsung selama terhitung 30 hari,
yaitu pada 10 Januari 2021 – 5 Februari 2022. Terdapat 20 orang peserta didik yang
terlibat dikelompok ini. Terdapat beberapa kegiatan yang dilakukan di TPA Mushollah
Al-Hidayah.
Berdasarkan hasil kegiatan yang kami lakukan, terdapat sejumlah keberhasilan

yang telah kami raih yaitu:
1. Menambah semangat dan pengetahuan dalam bidang keagamaan kepada

masyarakat.
2. Bertambahnya informasi masyarakat mengenai Sekolah Tinggi Agama Islam
Darunnajah Jakarta.
3. Bertambahnya peserta didik TPA Mushollah Al- Hidayah
Saat merencanakan dan implementasi kegiatan, terdapat sejumlah kendala yang

dihadapi, antara lain:
1. Keterbatasan waktu mengajar

2. Kurangnya kontribusi para orang tua peserta didik dikarenakan kesibukan
masing masing.
3. Kurangnya bantuan iuran dana (donatur).
viii
PROLOG
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan sebuah program yang didesain oleh
Sekolah Tinggi Agama Islam Darunnajah sebagai bagian integral dari kurikulum yang
tidak hanya mengutamakan aspek pendidikan dan penelitian, tetapi juga pengabdian
masyarakat.
Program KKN sendiri merupakan penerjemahan dari Tri Darma Perguruan

Tinggi yang harus dilaksakanan oleh seluruh mahasiswa. Untuk itu, KKN menjadi salah
satu syarat kelulusan bagi mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam Darunnajah.
Umumnya, mahasiswa yang mengikuti program KKN adalah mahasiswa semester 5
karena pada semester ini mahasiswa telah menyelesaikan sebagian besar perkuliahan
tatap muka.
Pada tahun 2022 ini, kami mendapat tugas dari Pusat Pengabdian kepada
Masyarakat (PPM) untuk menjadi peserta KKN. Selama 30 hari kami melaksanakan
berbagai kegiatan dalam bidang pendidikan, keagamaan, lingkungan yang
diapliksasikan dalam program kerja harian dan mingguan. Setelah KKN selesai, kami
melihat semua program kerja direncanakan dan dilaksanakan dengan baik. Kami
berpendapat bahwasanya KKN sebagai beban. Namun, setelah menyelesaikannya kami
merasa mendapat banyak manfaat dari kegiatan tersebut.
Waktu 30 hari memang relative singkat, buktinya kegiatan KKN ini memberi
arti tersendiri bagi mahasiswa yang melaksanakannya. Interaksi yang dilakukan dengan
masyarakat, termasuk tokoh masyarakat membuat kami mengerti akan sikap ketika
terjun di masyarakat. Jiwa pengabdian kepada masyarakat mulai tertanam dengan baik
di benak para mahasiswa. Selain mahasiswa, kami melihat manfaat yang besar juga
dirasakan oleh masyarakat Kelurahan kreo terlebih dalam program keagamaan,
pendidikan dan kegiatan perlombaan bagi anak-anak. Semoga kegiatan ini bermanfaat
baik pada institusi, masyarakat, maupun mahasiswa.
ix
x
BAB I
PENDAHULUAN
A. Gambaran Umum Lokasi KKN
Mushollah Al-Hidayah terletak di dalam Kavling Kreo Permai, yang

beralamat di Jl. Mukhtar Raya, Kelurahan Kreo, Kecamatan Larangan, Kota
Tanggerang, Provinsi Banten, Kode Pos 15156. Mushollah Al-Hidayah
merupakan salah satu Mushollah yang mengadakan Taman Pendidikan Al-
Quran (TPA) yang dilaksanakan mulai hari Senin hingga Kamis.
Jumlah peserta didik di TPA Mushollah Al-Hidayah berjumlah 20
peserta didik, yang beranggotakan anak anak berusia mulai dari 4 tahun hingga
12 tahun. Didalam Mushollah Al-Hidayah tidak hanya mengajarkan TPA saja
tetapi juga kegiatan masyarakat berupa pelaksanaan sholat berjamaah, ta’lim
bapak-bapak dan ibu-ibu serta sholat jumat berjamaah dan pembagian jumat
berkah.
Lokasi Mushollah Al-Hidayah sangatlah strategis sehingga dapat
ditempuh baik kendaraan roda dua maupun roda empat. Selain itu juga kondisi
1
lingkungan sekitar Mushollah Al-Hidayah sangatlah bersih, karna ketersediaan
sarana dan prasarana yang memadai.
Sumber daya manusia Mushollah Al-Hidayah sangatlah produkti dalam
kegiatan yang diadakan sehingga mampu berkembang sangat baik. Sebagai
contoh keikut sertaan dalam program kerja bakti yang diikuti oleh masyarakat
sekitar mampu berjalan. Masyarakat Musholla Al-Hidayah sangatlh ramah
terhadap para anggota KKN yang melaksanakaan KKN selama 30 hari, sehingga
mampu menimbulkan rasa nyaman dan aman dalam melaksanakan kegiatan.
B. Maksud dan Tujuan Laporan

Maksud dan Tujuan kami membuat laporan yaitu :
1. Untuk memenuhi tugas laporan Kuliah Kerja Nyata di TPA
Musholla Al-Hidayah.
2. Memyebarluaskan ilmu yang sudah di dapat dalam perkuliahan
kepada masyarakat serta murid-murid TPA Musholla Al-Hidayah
dan sekitar
3. Mengenalkan dan menyebarluaskan nama STAI Draunnajah kepada
masyarakat di Musholla Al-Hidayah
4. Mengemukakan program-program yang telah dibuat kelompok untuk
di implementasikan di Musholla Al-Hidayah
5. Sebagai gambaran untuk mahasiswa yang akan melakukan KKN
selanjutnya
C. Program Pembangunan Desa Yang Telah Ada

Program yang ada dan telah dilaksanakan di Musholla Al-Hidayah sebagai
berikut :
1. Program pelaksanaan sholat berjamaah dan membaca sholawat sebelum
sholat berjamaah dilakukan
2
2. Program ta’lim bapak-bapak dan ibu-ibu Musholla Al-Hidayah yang
dilaksanakan pada hari jum’at dan Minggu
3. Program Sholat jum’at berjamaah
4. Program jum’at berkah kepada masyarakat Musholla Al-Hidayah
5. Program celengan warga yang dikumpulkan oleh masyarakat sekitar
6. Program kerja bakti bersama masyarakat sekitar
7. Program arisan ibu-ibu
3
BAB II
ANALISIS SITUASI DESA
Dalam satu bulan melaksanakan KKN di TPA Musholah Al-Hidayah

dapat disimpulkan bahwa pembangunan fisik di TPA Musholah Al-Hidayah
sudah baik terlihat melalui jalan yang mudah di akses. Suasana di sekitar TPA
Musholah Al-Hidayah merupakan perumahan yang sudah cukup ramai
warganya dan transportasi yang lalu-lalang, lampu-lampu dipinggir jalan pun
sudah cukup memadai sehingga memudahkan pengendara untuk berkendara
pada saat malam hari.
Sebagian masyarakat di sekitar TPA Musholah Al-Hidayah ini bekerja
dengan berbagai pekerjaan mulai dari PNS, Swasta dll. Berdasarkan hasil
pengamatan mahasiswa KKN selama kami melaksanakan kegiatan pendidikan di
TPA Musholah Al-Hidayah sudah cukup meningkat, terlihat dari banyaknya
anak-anak di TPA Musholah Al-Hidayah yang terdiri dari jenjang PIAUD/TK,
SD, TK.dan juga bertambahnya murid di TPA Musholla Al-Hidayah
A. Kondisi Pendidikan
Para murid di TPA Musholah Al-Hidayah terdiri dari beebagai
pendidikan sekolah dari yang berjenjang Tk/Paud hingga berjenjang
SMP/MTS. Kondisi pendidikan agama disana sudah baik semenjak
berdirinya TPA Musholah Al-Hidayah.
B. Kondisi Agama Seluruh masyarakat di Musholla Al-Hidayah
Berdasarkan informasi yang telah kami ketahui bahwa kondisi agama
masyarakat di sekitar TPA Musholah Al-Hidayah sangat baik dan sangat
mempererat persaudaraan tanpa melihat pangkat dan jabatan, suku, ras, dan
agama. Dikatakan demikian karna masyarakat disana sangat aktif dalam
4
mengikuti pengajian yang dilaksanakan setiap hari jum’at malam dan
minggu siang.
BAB III
PERMASALAHAN DAN KEBUTUHAN
A. Kerangka Pemecahan Masalah .
Berdasarkan permasalahan yang penulis jelaskan pada Bab I

sebelumnya maka dalam kegiatan KKN ini kami telah menetapkan beberapa
program serta target dan sasaran. Beberapa program tersebut kami rancang
dan jalankan setelah melewati tahap analisa potensi, peluang, kelemahan
serta kekuatan yang mungkin saja dihadapi selama masa implementasi
program. Seluruh program yang kami tetapkan berfokus pada pembinaan
sumber daya manusia serta lingkungan dengan tujuan membentuk karakter
masyarakat yang aktif dan peduli terhadap perkembangan diri dan desa
menuju arah yang lebih baik. Pada kerangka pemecahan masalah yang
menjadi landasannya adalah analisis SWOT. SWOT terdiri atas faktor
kekuatan (strenght) dan faktor kelemahan (weakness), yang dikategorikan
sebagai faktor internal serta faktor peluang (opportunity) dan faktor ancaman
(threat) yang menjadi faktor eksternal.
1. Bidang Pendidikan
Tabel 4. 1 Matriks SWOT Bidang Pendidikan
STRENGHT WEAKNESS
Tersedianya Kurangnya tenaga

bangunan yang di Pendidik yang mengajar
tujukan untuk dalam TPA tersebut
5
Pembelajaran
Adanya dukungan Kurangnya pesertadidik

INTERNAL Masyarakat ketika yang mengikuti
berlangsugnnya pembelajaran di TPA
kegiatan
Tersedianya fasilitas Kurangnya kontribusi

belajar mengajar orang tua murid dalam
pembelajaran di TPA
Anak – anak yang lebih

suka bermain, berlari –
lari menyebabka tidak
fokusnya pembelajaran.
EKSTERNAL
OPPORTUNITIES STRATEGI STRATEGI (WO)

(O) (SO)
Keberadaan peserta Melakukan kegiatan Mengikutsertakana

KKN yang dapat program pendidikan seluruh peserta KKN
memberikan yang beralokasi di dalam membantu
pelajaran tambahan Kavling Kreo Permai, Program Pendidikan
Kelurahan – Kreo, yang ada di TPA Al
Kecamatan - hidayah
Larangan, Kota
Tangerang, Provinsi
6
Banten.
Adanya peserta Melakukan Membuka

KKN yang dapat pembelajaran dengan pembelajaran kosakata
membantu suasana yang Bahasa Arab di TPA
pembelajaran di menyenangkan Al Hidayah
TPA Al Hidayah misalnya dengan
menggunakan
permainan, lagu dan
gambar.
Melakukan
Pembelajaran dengan
membuat kelompok
dari masing masing
Membuka
tingkatan
pembelajaran
kemampuan murid,
pengenalan huruf
sehingga para murid
Hijaiyah di TPA Al
lebih memahami
Hidayah
pembelajaran yang di
ajarkan.
THREATS (T) STRATEGI ( ST ) STRATEGI (WT)
Waktu Memberikan metode Memberikan edukasi

pembelajaran yang yang lain dalam yang baik kepada
7
relative singkat, belajar, seperti peserta didik di TPA
sehingga melalaui certa, Al Hidayah, dengan
menggangu menonton film, waktu yang cukup
konsentrasi mendengarkan lagu – singkat.
peserta didik dan lagu yang membuat
membuat wali peserta didik menjadi
murid menugnggu lebih semangat dan
untuk waktu tidak jenuh dalam
pulang. pembelajran.
Sistem pendidikan Memberikan dan

yang belum Mengajarkan lagu
mendorong – lagu kepada
anakanak peserta didik yang
berkreatifitas lebih edukatif dan
menambah
wawasan dan
pembelajaran
peserta didik.
Dari matrik SWOT tersebut, kami menyusun program-program di bidang pendidikan

sebagai berikut:
a. Kegiatan Belajar mengajar

b. Kegiatan seni dan jasmani
8
2. Bidang Agama.
Tabel 4. 2 Matriks SWOT Bidang Agama
Matriks SWOT 02. di Bidang Agama

STRENGTHS (S) WEAKNESS (W)
INTERNAL Tersedianya Kurangnya tenaga
bangunan yang di pengajar untuk guru
tujukan untuk tempat Mengaji, hanya ada
mengaji, yaitu satu orang yang
Musholah Al – mengajar di TPA
Hidayah. tersebut
Kurangnnya minat
Respon baik dari anak – anak sekitar
masyarakat sekitar Musholah yang ingin
terkait program – belajar mengaji di
program yang telah di TPA Al – hidayah,
rencanakan. sehingga sedikitnya
EKSTERNAL anak – anak yang
Dukungan dari mengikuti pengajian.
Pengurus masjid dan
juga pengurus Kendala di masa
masyarakat setempat pandemic membuat
( Rt ) anak – anak yang
mengikuti pengajian
berkurang
OPPORTUNITIES (O) STRATEGI (SO) STRATEGI (WO)
9
Keberadaan peserta Menjadikan Masjid Datang ke masjid
KKN yang dapat sebagai tempat untuk melakukan sholat
membantu proses mengajar Mengaji berjamaah untuk
mengaji di TPA Al – setelah sholat Ashar menarik minat
Hidyah berjama’ah. masyarakat sekirat
Keberadaan peserta Melakukan kegiatan Membaca Sholawat

KKN yang di jasikan yang melibatkan anak sebelum menjelang
suatu contoh agar – anak seperti belajar magrib agar menaik
masyarakat dan anak – mengaji. minat anak untuk
anak beribadah ke datang ke masjid
Musholah. Melakukan pendekatan sebelum Adzan
terhadap anak dan
Terdapat banyak orang tua murid, agar Menjadikan peserta
metode yang di bertambahnya jumlah KKN sebagai
gunakan untuk menarik anak dalam pengajian. pengajaar di dalam
minat anak untuk pengajian TPA Al
menaji dan beribadah Hidayah
ke masjid.
Keberadaan peserta Melakukan kegiatan

KKN yang menambah yang menarik seperti
anggota anak di mendengarkan kisah
pengajian tersebut nabi, menonton film
tentang kisah nabi,
untuk mengurangi
bercanda dan bermain
mainnya Ketika
pengajian
10
THREATS (T) STRATEGI (ST) STRATEGI (WT)
Lagu – lagu orang Mengaplikasikan

dewasa yang kurang metode – metode
mendidik yang sering yang beragam seperti
di dengarkan. cerita, bernyanyi,
menonton film islami,
yang membuat anak
tidak bosan dalam
Perkataan yang belajar dan lebih
kadang tidak menambah wawasan
mendidik yang di dan daya ingat
ucapkan kepada mereka.
sesama teman
mereka, ketika
bercanda atau di Mengajarkan lagu –
mulainya pengajian lagu yang mendidik
dan tontonan yang
bernuansa islami.
Dari matrik SWOT di atas, kami menyusun program-program di bidang agama sebagai
berikut:
1. Kegiatan belajar mengaji

2. Kegiatan Story telling
3. Kegiatan Sholawat sebelum menjelang maghrib
4. Kegiatan Pengajian masyarakat setempat
5. Adzan sholat maghrib dan isya
11
6. Adzan sholat Jum’at
7. Imam sholat magrib
3. Bidang Lingkungan
Gambar4. 3 Matriks SWOT Bidang Lingkungan
Matriks SWOT 03. di Bidang Lingkungan

STRENGTHS (S) WEAKNESS (W)
.
Dukungan dari Kurangnya sosialisasi
Pengurus masjid dan dari pihak desa
juga pengurus tentang pentingnya
INTERNAL masyarakat setempat kebersihan
( Rt )
Kurangnya edukasi
tentang lingkungan
Respon baik dari terhadap anak-anak.
masyarakat sekitar
terkait program – Kurang tertatanya
program yang telah di program jum’at
rencanakan. berkah yang diadakan
setiap selesai sholat
EKSTERNAL jum’at.
Antusias para murid
TPA Al Hidayah,
selaku Objek dari
program yang telah di
rencanakan
OPPORTUNITIES (O) STRATEGI (SO) STRATEGI (WO)
12
Globalisasi yang Mengedukasi Mengingatkan
menjadikan pemuda pentingnya masyarakat dengan
dna masyarakat kebersihan dan mengadakannya
setmepat menjadi kesehatan pada Program berdih
individualis masyarakat setempat lingkungan setiap
minggunya
Dari analisis SWOT tersebut maka divisi kami menyusun program di bidang
lingkungan sebagai berikut :
1. Kegiatan bersih lingkungan
2. Kegiatan kas lingkungan
3. Kegiatan jum’at berkah
BAB IV
13
PERUMUSAN PROGRAM KERJA
A. Program Kerja
Fokus program yang dilakukan dalam kegiatan KKN Kelompok 5 dari hasil
identifikasi permasalahan yang ada di TPA Musholah Al-Hidayah ini, yaitu meliputi
kegiatan Pendidikan, Agama, Sosial Kemasyarakatan dan Keterampilan, Seni dan
Olahraga. Adapun rincian programnya adalah sebagai berikut:
Fokus Permasalahan Prioritas Program dan Kegiatan

Bidang Pendidikan Kegiatan Pelayanan pengajaran anak
anak dan lainya
Kegiatan Pelayanan mengajarBahasa
Arab
Pelayanan Bimbingan Belajar Menulis
Arab
Bidang Keagamaan Mengikuti Pengajian Bapak dan Ibu
setiap hari jum’at dan minggu
Mengikuti sholat berjamaah di masjid
Menjadi petugas sholat jum’at
Kegiatan Pelayanan mengajar kisah
Nabi.
Kegiatan Pelayanan mengajar tata cara
wudu
Bidang kemasyarakatan Berbagi di hari jumat dengan
membagikan makan dan minuman
(jum’at berkah)
Mengadakan senam bersama anak anak
TPA
Mengikuti kegiatan gotong royong
bersama masyarakat
14
Bidang Keterampilan dan seni
Kesenian:
- Mengajar nari kisah

delapan dirham
Fhasion show
Mengadakan lomba:
- Lomba kelereng
- Lomba memasukan
pilus pakai sumput
- Lomba adzan
Lomba hafalan surah pendek
B. Pelaksanaan Program di lokasi KKN

LOG BOOK Hari Ke-: 1
KULIAH KERJA NYATA STAI Hari : Senin
DARUNNAJAH JAKARTA Tanggal : 10 Januari 2022
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 13.30 – 14.10 Pelepasan Peserta KKN Mahasiswa STAIDA Jakarta
Pengarahan dari dosen pembimbing masing-masing
14.20 – 15.00
kelompok
Persiapan menuju ke tempat lokasi KKN yang bertempat
Sore 15.10 – 15.50
di Masjid Al-Hidayah
Pertemuan dan perkenalan dengan murid-murid TPA di
15.50 – 17.00
Masjid Al-Hidayah
Pelaksanan Shalat Maghrib Berjamaah Mahasiswa Staida
18.10 – 18.40
dan warga di sekitar Masjid Al-Hidayah
Malam 18.40 – 19.05 Diskusi dengan ketua DKM dan ketua TPA serta pengurus
15
Mushola Al-Hidayah terkait program
19.10 – 20.00 Evaluasi serta pembuatan program kegiatan selanjutnya
B. Catatan Penting Harian
Hari pertama KKN di Masjid Al-Hidayah terasa senang, karena bisa bertemu dengan
anggota masyarakat,ketua Rt, Ketua DKM Masjid Al-Hidayah, murid-murid TPA, dan
para jama’ah Masjid Al-Hidayah. Saya dan anggotan kelompok lain berusaha untuk
bisa menyesuaikan diri bersama anggota masyarakat yang ada dalam lingkungan
Masjid Al-Hidayah.

KULIAH KERJA NYATA STAI Hari : Selasa
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Proses pelaksanaan kegiatan berupa, perkenalan kepada
anak-anak, serta pemberian nametag kepada anak-anak
Sore 15.30 – 17.00
demi memudahkan perkenalan anak-anak dalam proses
pembelajaran.
Pelaksanaan sholat maghrib berjamaah bersama dengan
17.00 – 18.15
anggota masyarakat di lingkungan Masjid Al-Hidayah
Diskusi dengan ketua DKM dan ketua TPA serta pengurus
Malam 18.40 – 19.05 Mushola Al-Hidayah terkait program
Hari kedua KKN di Masjid Al-Hidayah yaitu melaksanakan program kegiatan berupa
perkenalan kepada anak-anak, dan pemberian nametag kepada anak-anak demi
memudahkan proses pembelajaran, serta memberikan pengajaran berupa do’a kepada
kedua orang tua demi terus mengingat dan menghafalkan do’a harian.

KULIAH KERJA NYATA STAI Hari : Rabu
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00 Proses pelaksanaan kegiatan berupa, mengaji bersama
16
dengan membentuk kelompok mengaji menjadi kelompok
A, B,dan C, kemudian belajar mengahafal do’a harian
yaitu do’a kedua orang tua beserta artinya, dan
mempelajari percakapan dengan menggunakan bahasa
arab
Pelaksanaan evaluasi setiap akhir kegiatan dilaksanakan
17.00 – 17.30
bersama dengan anggota KKN
Proses persiapan sholat maghrib berjamaan dengan
memimpin sholawat, adzan, dan mengimami sholat
Malam 17.30-18.15 berjamaah bersama dengan para jamaah masjid al-hidayah
Hari ketiga KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga mendapatkan
penambahan peserta TPA. Peserta TPA diajarkan untuk menghafalkan do’a harian
sesuai dengan program KKN yang telah dibuat oleh anggota KKN, dengan tujuan
terbiasa dengan menghafal do’a harian serta para jamaah menyambut baik dengan
adanya pembacaan sholawat sebelum pelaksanaan sholat berjamaah dimulai.

KULIAH KERJA NYATA STAI Hari : Kamis
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Proses pelaksanaan kegiatan berupa, mengaji bersama
Sore 15.30 – 17.00 A, B,dan C, kemudian mengulang kembali do’a harian
yang sudah diajarkan hari sebelumnya, dan juga belajar
menulis huruf hijaiyah secara bersma-sama
17.00 – 17.30
Hari keempat KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga menyenagkan
anak-anak khususnya di TPA Masjid Al-Hidayah. Dengan mengaji bersama yang
membuat kelompok mengaji menjadi A, B dan C dibimbing oleh anggota KKN yang
sudah ditentukan. Serta menambah wawasan anak-anak dengan kembali mengulang
hafalan do’a harian serta belajar menulis huruf hijaiyah, yang bertujuan melatih anak-
anak agar lebih terbiasa.
17
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
A, B,dan C, kemudian menonton video kisah nabi-nabi
Sore 15.30 – 17.00
yaitu Nabi Ibrahim As berserta dengan pelajaran yang dapat
diambil dan juga menghafal 25 nama-nama nabi dengan
nyanyian
17.00 – 17.30
bersama dengan anggota KKN.
Hari kedelapan KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga menyenagkan
sudah ditentukan. Serta menambah pengetahuan nabi-nabi dengan menonton kisah Nabi
Ibrahim yang membuat anak-anak menjadi senang dan memudahkan mereka dalam
mengfahal nama-nama nabi dengan menggunakan nyanyian.

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
A, B,dan C, kemudian menambah hafal do’a harian yaitu
Sore 15.30 – 17.00
do’a kebahagiaan dunia & akhirat beserta artinya, setelah
kegiatan tersebut anak-anak bermain bersama dengan
anggota KKN di Masjid Al-Hidayah.
bersama dengan anggota KKN, dan bersilaturahmi dengan
17.00 – 17.30
Ketua RT membicarakan pelaksanaan program KKN
selanjutnya.
18
Hari kesembilan KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga menyenagkan
sudah ditentukan. Serta menambah hafalan do’a harian yaitu do’a kebahagian dunia &
akhirat beserta artinya secara bersama-sama yang dimana anak-anak merasa senang
dengan diberikan reward yaitu bintang dan juga bermain bersama dengan anggota KKN
Masjid Al-Hidayah.

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00 A, B,dan C, kemudian belajar ibadah amaliyah yaitu tata
cara wudhu yang baik dan benar dengan menggunakan
media yang bernama Kartu Wudhu.
17.00 – 17.30
Hari kesepuluh KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga menyenagkan
sudah ditentukan. Serta menambah pengetahuan anak-anak tentang ibadah amaliyah
yaitu tata cara wudhu dengan baik dan benar, yang dimana hal tersebut membuat
mereka merasa mudah dalam mempraktikan tata cara wudhu melalui media yaitu Kartu
Wudhu.

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00 Proses pelaksanaan kegiatan berupa, mengaji bersama
19
A, B,dan C, kemudian berlatih bersama anak-anak untuk
mempersiapkan akhir kegiatan yaitu pelaksanaan pentasi
seni
17.00 – 17.30
Hari kesebelas KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga menyenagkan
sudah ditentukan. Serta berlatih bersama yang membuat anak-anakpun senang demi
mempersipakan kegiatan akhir yaitu pentas seni.
KULIAH KERJA NYATA STAI Hari : Minggu

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Proses pelaksanaan kegiatan berupa, membantu kegiatan
kerja bakti, mengunjungi dan membantu pembuatan tempe,
Pagi 09.00 – 11.00
membantu dalam mengumpulkan celengan warga, melihat
kegiatan bulu tangkis, melatih nari (pentas seni)
Siang 17.30-18.15 Mengisi kegiatan Ta’lim ibu-ibu Mushola Al-Hidayah

Hari ke-empatbelas KKN di Masjid Al-Hidayah menyenaangkan terkhusus untuk
anggota KKN, dimana mampu mengetahui kegiatan yang selalu dilaksanakan oleh
warga sekitar mushola Al-Hidayah, serta melihat keadaan atau situasi kavling di pagi
hari, dan mendekatkan anggota masyarakat dengan masyarakat. Selain itu juga melatih
kepemimpinan anggota KKN dengan memimpin dan ikut serta dalam Ta’lim ibu-ibu
Mushola Al-Hidayah.

20
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00 A, B,dan C, kemudian berlatih bersama anak-anak untuk
seni
17.00 – 17.30
bersama dengan anggota KKN serta Dosen Pembimbing

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00 A, B,dan C, kemudian menambah hafalan do’a harian yaitu
do’a sebelum makan & sesudah makan, serta kembali
melatih anak-anak untuk persiapan pentas seni
17.00 – 17.30
Hari ke-tujuhbelas KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga
menyenagkan anak-anak khususnya di TPA Masjid Al-Hidayah. Dengan mengaji
bersama yang membuat kelompok mengaji menjadi A, B dan C dibimbing oleh anggota
KKN yang sudah ditentukan. Serta menambah hafalan do’a harian anak-anak, agar
selalu diingat dan dipakai dalam kegiatan sehari-hari, serta melatih kebiasaan anak-anak
untuk selalu berdo’a dalam melaksanakan kegiatan apapun
21
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00 A, B,dan C, kemudian melakukan Senam Bersama yang
dibimbing oleh anggota KKN dengan melakukan 2 kegiatan
senam
17.00 – 17.30
Hari ke-delapanbelas KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga
bersama yang membuat kelompok mengaji menjadi A, B dan C dibimbing oleh anggota
KKN yang sudah ditentukan. Serta anak-anak merasa senang dan gembira karena
melakukan Senam Bersama yang mampu menghadirkan kebersamaan antara anggota
KKN dan anak-anak TPA Musholla Al-Hidayah

KULIAH KERJA NYATA STAI Hari : Jum’at
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Proses pelaksanaan kegiatan berupa, membantu
membangikan Jum’at berkah untuk para jamaah sholat
Siang 12.00 – 13.00 jum’at di Masjid Al-Hidayah , jamaahnya berupa anak-anak
dan masyarakat yang berada dalam Lingkungan Majid Al-
Hidayah.
Sore 13.00-15.23 Bersih-bersih bersama selesai sholat jum’at, dan sholat
ashar berjamaah di Musholla Al-Hidayah
menyenagkan anak-anak khususnya di TPA Masjid Al-Hidayah. Masyarakat merasa
terbantu dalam kegiatan jum’at berkah dan pembagian dapat berjalan tertib dan aman.
22
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Proses pelaksanaan kegiatan berupa, Majlis Ta’lim ibu-ibu
Musholla AL-Hidayah bersama dengan anggota KKN yang
Siang 12.00 – 13.00
membantu kegiatan ta’lim tersebut dan juga Ustdz Habibi
yang mengisi kajian Majlis Ta’lim Musholla Al-Hidayah
Sore 13.00-15.23 Bersih-bersih bersama selesai kegiatan Majlis Ta’lim dan
sholat ashar berjamaah
Hari ke-duapuluhsatu KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib, yang dimana di
hari ke-duapuluhsatu anggota KKN membantu mengisi kajian Majlis Ta’lim Ibu-ibu
Musholla Al-Hidayah yang selalu dilaksanakan pada hari Minggu.

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
A, B,dan C, kemudian berlatih bersama untuk kegiatan
Pentas Seni, dan juga mempersiapkan dekor kegiatan akhir
17.00 – 17.30
Hari ke-duapuluhdua KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga
bersama yang membuat kelompok mengaji menjadi A, B dan C dibimbing oleh
anggota KKN yang sudah ditentukan. Serta anak-anak merasa senang dengan berlatih
bersama untuk kegiatan pentas seni yaitiu fashion show dan menari

DARUNNAJAH JAKARTA Tanggal : 1 Februari 2022
23
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00 dengan membentuk kelompok mengaji menjadi kelompok
A, B,dan C .
17.00 – 17.30
Hari ke-duapuluhtiga KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga
anggota KKN yang sudah ditentukan.

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
A, B,dan C . kemudian mengevaluasi kembali do’a harian
yang sudah di hafalkan sebelumnya
17.00 – 17.30
Hari ke-duapuluhempat KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga
anggota KKN yang sudah ditentukan. Serta membantu anak-anak menmabah hafalan
do’a harian yang bisa di terapkan dalam kehidupan sehari-hari

A. Jadwal
24
Waktu Jam Kegiatan
A, B,dan C . setelah itu mempersiapkan anak-anak untuk
Sore 15.30 – 17.00
pentas seni akir, kemudian para anggota KKN
memperisiapkan atau membeli perlengkapan yang
dibutuhkan untuk kegiatan akhir
17.00 – 17.30
Hari ke-duapuluhlima KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga
anggota KKN yang sudah ditentukan. Dan juga berlatih bersama serta mempersipakan
untuk kegiatan akhir.

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Hari ke-duapuluhenam KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga
25
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Proses pelaksanaan kegiatan berupa, membantu dalam
Siang 12.00 – 13.00 memberikan jum’at berkah di Musholla Al-Hidayah
bersama dengan angota KKN dan Mayrakat
Pelaksanaan kegiatan Lomba Anak Islami yang diikuti
13.00 – 15.23 oleh anak-anak TPA Musholla Al-Hidayah dan juga
masyarakat sekitar
Hari ke-duapuluhtuju KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga
menyenagkan, karena adanya perlombaan Anak Islami yang didalamnya berisi lomba
klereng, lomba adzan. Lomba do’a harian, dan lomba masukan pilus pakai sumpit,
guna memberikan kesan menyenagkan terhadap anak-anak sekitar Musholla Al-
Hidayah.

KULIAH KERJA NYATA STAI Hari : Sabtu
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Proses persiapan kegiatan akhir yaitu Pentas Seni yang
Siang 12.00 – 13.00
dilakukan oleh Nggota KKN
13.00 – 15.23 Pelaksanaan Sholat berjamaah di Musholla Al-Hidayah
berjamaah bersama dengan para jamaah masjid al-hidayah,
Malam 15.23-18.15 setelah itu mendekor dan mempersiapkan kegiatan Pentas
Seni
Pelaksaan kegiatan akhir yaitu Pentas Seni & Penutupan
19.29-21.30 KKN
Hari ke-duapuluhdelapan KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga
menyenagkan, dimana diisi dengan mempersipakan kegiatan akhir yaitu pentas seni
dengan menampilkan hasil latihan anak-anak dengan menampilkan Fashin Show dan
Menari yang dilakukan oleh anak-anak, dan selain itu juga menjadi penutup kegiatan
26
KKN di Musholla Sal-Hidayah.
BAB V
HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN
A. KEGIATAN PROGRAM KKN

1. Mengajar al qur’an dengan metode iqro
27
Berdasarkan gambar diatas menjelaskan bahwasanya kegiatan pada program KKN
salah satunya adalah mengajarkan iqro dan al qur’an kepada anak-anak TPA Al-
Hidayah dengan pengajaran metode iqro. Metode iqro adalah salah satu cara tahapan
membaca al qur’an atau paskah membaca al qur’an. Pada tahapan iqro ini anak-anak
diajarkan ilmu-ilmu tajwid,makhraj yang benar berdasarakan hukumnya.
Murid-murid di tpa al-hidayah rata-rata berusia 4-12 tahun, di jenjang usia tersaebut
kebanyakan anak-anak tk,dan sd yang butuh pengajaran dan bimbingan dalam membaca
iqro dan al qur’an yang baik dan benar. Penerapan metode iqro ini lebih mudah di
ajarkan kepada anak-anak yang menginjak usia 4-12 tahun sebelum anak-anak dengan
benar belajar membaca al qur’an yang benar menurut makhrajh dan hukumnya.
Sebagian besar murid-murid di TPA Al-Hidayah semangat dengan membaca iqro

dan al qur’an dengan metide tersebut sehingga mampu membaca al qur’an dengan
lancar dan tajwid yang baik.
2. Mengajarkan doa-doa harian dan surat-surat pendek
28
Program selanjutnya yang kami ajarkan yaitu menghafal doa-doa harian dan surat-
surat pendek, doa merupakan permohonan seorang hamba yang dipanjatkan kepada
tuhannya, doa juag bertujuan untuk mengucapkan rasa syukur kepada tuhan-nya.
Diantara doa-doa yang diajarkan kepada anak-anak yaitu diajarkan membaca doa
kedua orang tua, doa sesudah & sebelum maka, doa kebahagiaan, doa sebelum belajar,
doa sesudah belajar dan doa sesudah membaca al qur’an. Adapun surat-surat pendek
yang diajarkan yaitu surat an-nas sampai surat Al’khautsar, selain menghafal doanya
anak-anak juga dapat memahami isi kandungan dari surat-surat dan doa-doa yang di
pelajari.
Mengajarkan doa pada anak sejak usia dini sangatlah efektif dan mudah karena
otak anak masih sangat mudah dan kuat untuk mengingat sesuatu. Manfaat dari
mengajarkan doa pada anak sejak anak usia dini adalah agar anak terbiasa berdoa ketika
akan melakukan sesuatu, jika semua orang menyadari akan pentingnya mengajarkan
doa kepada anak, maka kelak bangsa ini niscaya akan menjadi bangsa yang dami dan
sejahtera. Dan mengajarkan doa pada anak tanpa kit asadari kita telah mengembangkan
dan mengasah kemampuan dan kognitif otak anak. Karena dengan diajarkan doa sejak
29
kecil maka generasi kita akan tumbuh menjadi generasi yang patuh dan taat pada
agama.
Generasi yang patuh dan taat pada agama akan selalu membaca doa ketika akan
melakukan sesuatu dan ketika sesudah melakukan sesuatu. Sesuatu yang diawali dengan
doa, nioscaya akan berjalan dengan lancar dan tidak banyak halangan.
3. Seni dan Budaya
Seni adalah keahlian membuat karya yang bermutu, seni meliputi banyak
kegiatan manusia dalam menciptakan karya visual, audio, atau pertunjukan yang
mengungkapkan imajinasi dan gagasan. Dan disini kami ingin menampilkan sebuah
karya yang bermutu melalui seni pertunjukan tari dan fashion show.
Kami mengajak anak-anak untuk berpartisipasi dalam menampilkah sebuah

karya seni yang indah yang nantinya akan dinikmati oleh orang terdekatnya. Namun
demikian tidak mudah mengajarkan anak-anak untuk menciptakan sebuah seni, karena
pada dasarnya masa anak-anak ini adalah masanya bermain dan masa masih
memikirkan keegoisannya sendiri, dan disinilah tantangan kami untuk menciptakan
sebuah karya seni.
30
Tari delapan dirham dan Fahsion show menjadi pilihan kami untuk
menampilkan sebuah karya seni, kami melibatkan anak-anak untuk menamilkan karya
seni ini, meskipun awalnya tidak mudah dan penuh tantangan, dengan penuh semangat
dan sungguh-sungguh anak-anak dilatih dan diajarkan oleh kami, sehingga dalam waktu
dua minggu anak-anak telah berhasil menampilkan sebuah karya seni yang sangat indah
yaitu tarian Delapan dirham dan Fashion Show.
4. Sosial
Istilah sosial adalah kata yang berasal dari bahasa latin yaitu ‘socius’ yang
berarti segala sesuatu yang lahir, tumbuh dan berkembang dalam kehidupan bersama.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), sosial adalah berkenaan dengan
masyarakat. Makna lainnya dari sosial adalah suka memperhatikan kepentingan umum
(suka menolong, menderma, dan sebagainya).
Hal ini sering kali dikaitkan dengan interaksi sosial. Interaksi sosial adalah
subjek yang dipelajari dalam banyak ilmu sosial. Dalam sosiologi, interaksi sosial
adalah urutan dinamis tindakan sosial antara individu (atau kelompok) yang mengubah
tindakan dan reaksi mereka karena tindakan oleh mitra interaksi mereka. Interaksi sosial
adalah pembentuk dasar untuk struktur sosial.
31
Guna mempererat hubungan interaksi bermasyarakat pa RT tarmidi yang
bertindak sebagai ketua/pemimpin di kampling kreo permai ,melakukan beberapa
kegiatan sosial, seperti halnya ; melakukan kerja bakti seluruh warga kapling kreo
permai setiap minggu pagi ,mengajak warga kapling kreo permai untuk berbagi sedekah
untuk membangaun masjid Al-hidayah yang terletak di kapling kreo permai. Selain
kegiatan tersebut warga kapling kreo permai juga sering mengadakan olah raga bersama
seperti , Bulu tangkis yang dilakukan oleh bapak-bapak dan senam robik yang
dilakukan oleh ibu-ibunya.Dan setiap bulannya warga kapling kreo permai juga
mengadakan Arisan yang dipimpin oleh bu RT nya.Semu kegiatan ini dapat
menumbuhkan sosial kemasyarakatan antar warga.
32
BAB VI
KESIMPULAN
Kegiatan KKN yang dilaksanakan oleh kelompok 5 secara keseluruhan

terlaksana dengan baik. Keberhasilan tersebut tentunya tidak terlepas dari dukungan
perangkat desa serta antusiasme masyarakat dalam mengikuti program yang dilakukan
oleh kelompok 5.
Program kegiatan yang telah dilaksanakan di Perumahan TPA Musholah Al-

Hidayah, antara lain pada bidang pendidikan, yaitu mengadakan Kegiatan Pelayanan
pengajaran anak anak dan Kegiatan Pelayanan mengajar bahasa dan menulis Arab.
Selain itu, pada bidang agama telah dilaksanakan kegiatan mengajar mengaji di area
tersebut, mengikuti majlis ta’lim setiap hari jum’at dan minggu dan Rutinitas kami
untuk melaksanakan sholat berjama’ah di Musholah Al-Hidayah, dan untuk bidang
lingkungan kami mengadakan kegiatan senam bersama anak-anak TPA, mengikuti
Gotong royong bersama masyarakat, mengadakan jum’at berkah, mengadakan lomba,
dan dihari terakhir KKN kami mengadakan pentas seni sekaligus penutupan dan
perpisahan KKN kelompok 5.
Tentunya kegiatan yang kami lakukan mengalami kendala dalam

pelaksanaannya, seperti kurangnya koordinasi dengan masyarakat sekitar, terbatasnya
dana dan waktu yang kami miliki, serta kurangnya koordinasi antar anggota kelompok,
tetapi itu semua dapat teratasi.
Pada akhirnya, kegiatan ini tidak hanya memberikan manfaat terhadap

masyarakat sebagai sasaran target program baik secara fisik maupun non-fisik. Namun,
juga memberikan manfaat kepada mahasiswa sebagai pelaksana. Selain itu, kegiatan ini
juga mampu menyelesaikan beberapa masalah yang telah diidentifikasi sejakawal.
33
SARAN
Setelah melakukan serangkaian kegiatan KKN, berikut saran yang dapat kami
berikan untuk masyarakat setempat.
Selama kami maksanakan KKN di TPA Musholah Al-Hidayah dan masyarakat

sekitar untuk masalah kondisi TPA dan sosial masyarakat sudah baik, antusias untuk
berkembangnya desa tersebut sangat tinggi. Hanya saja hal ini butuh pelayanan dan
pengawalan kepala perangkat desa setempat untuk terus memantau desa tersebut agar
perkembangan akan terus terlihat di TPA Musholah Al-Hidayah dan masyarakat sekitar
dan kami merekomendasikan untuk terusnya berlanjut program yang kami laksanakan
selama pelaksanaan KKN di TPA Musholah Al-Hidayah untuk berkembangnya inovasi-
inovasi terbaru yang dikembangkan oleh anak-anak TPA Al-Hidayah.
34
DAFTAR PUSTAKA
Kuliah Kerja Nyata 2022. Buku Pedoman Kuliah Kerja Nyata (KKN). Jakarta:
Sekolah Tinggi Agama Islam Darunnajah.
Dosen Pembimbing KKN 2022. Sistematika Laporan Kelompok 2020. Jakarta:

Sekolah Tinggi Agama Islam Darunnajah Jakarta.
35
LAMPIRAN
BUKU CATATAN HARIAN (LOG BOOK)

KULIAH KERJA NYATA
STAI DARUNNAJAH JAKARTA
Nama Mahasiswa : Hammam Hidayatillah

NIM : 19021028
Fakultas/Prodi : Manajemen Pendidikan Islam
Lokasi KKN : Masjid Al-Hidayah
Nama Dosen Pembimbing : 1. Rika Handayani, M.Pd
2. Rokimin, M.Pd
PUSAT PENELITIAN DAN

PENGABDIAN MASYARAKAT
36

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
14.20 – 15.00
kelompok
Sore 15.10 – 15.50
15.50 – 17.00
Masjid Al-Hidayah
18.10 – 18.40
Masjid Al-Hidayah.
Jakarta, 10 Januari 2022
Mengetahui
Muhammad Zaini Habibi, S.Sy Rika Handayani, M.Pd

Ketua TPA Masjid Al-Hidayah Dosen Pembimbing I
37
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
pembelajaran.
17.00 – 18.15
Mengetahui

38
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
arab
17.00 – 17.30
Mengetahui

39
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

40
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
yaitu Nabi Ibrahim As berserta dengan pelajaran yang
dapat diambil dan juga menghafal 25 nama-nama nabi
dengan nyanyian
17.00 – 17.30
sudah ditentukan. Serta menambah pengetahuan nabi-nabi dengan menonton kisah
Nabi Ibrahim yang membuat anak-anak menjadi senang dan memudahkan mereka
dalam mengfahal nama-nama nabi dengan menggunakan nyanyian.
Mengetahui
Rika Handayani, M.Pd

Muhammad Zaini Habibi, S.Sy
Dosen Pembimbing I
Ketua TPA Masjid Al-Hidayah
41
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
selanjutnya.
Hari kesembilan KKN di Masjid Al-Hidayah berlangsung tertib dan juga
anggota KKN yang sudah ditentukan. Serta menambah hafalan do’a harian yaitu do’a
kebahagian dunia & akhirat beserta artinya secara bersama-sama yang dimana anak-
anak merasa senang dengan diberikan reward yaitu bintang dan juga bermain bersama
dengan anggota KKN Masjid Al-Hidayah.
Mengetahui
42

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
mereka merasa mudah dalam mempraktikan tata cara wudhu melalui media yaitu
Kartu Wudhu.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
43
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
44

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Pagi 09.00 – 11.00

Mushola Al-Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
45
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
46
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00 A, B,dan C, kemudian menambah hafalan do’a harian
yaitu do’a sebelum makan & sesudah makan, serta
kembali melatih anak-anak untuk persiapan pentas seni
17.00 – 17.30
anggota KKN yang sudah ditentukan. Serta menambah hafalan do’a harian anak-anak,
agar selalu diingat dan dipakai dalam kegiatan sehari-hari, serta melatih kebiasaan
anak-anak untuk selalu berdo’a dalam melaksanakan kegiatan apapun
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
47
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
dibimbing oleh anggota KKN dengan melakukan 2
kegiatan senam
17.00 – 17.30
anggota KKN yang sudah ditentukan. Serta anak-anak merasa senang dan gembira
karena melakukan Senam Bersama yang mampu menghadirkan kebersamaan antara
anggota KKN dan anak-anak TPA Musholla Al-Hidayah
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
48
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
49
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
50
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
51
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
A, B,dan C .
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
52
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
53
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
54
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
55
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
masyarakat sekitar
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
56
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Seni
19.29-21.30 KKN
Mengetahui

57
KULIAH KERJA NYATA
Nama Mahasiswa : Delfina Aulia Rahmah

NIM : 19021017
2. Rokimin, M.Pd

58
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
14.20 – 15.00
kelompok
Sore 15.10 – 15.50
15.50 – 17.00
Masjid Al-Hidayah
18.10 – 18.40
Masjid Al-Hidayah.
Mengetahui

59
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
pembelajaran.
17.00 – 18.15
Mengetahui

60
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
arab
17.00 – 17.30
Mengetahui

61
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

62
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
dengan nyanyian
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
63
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
selanjutnya.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
64

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Kartu Wudhu.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
65
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
66

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Pagi 09.00 – 11.00

Mushola Al-Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
67
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
68
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
69
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
kegiatan senam
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
70
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
71
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
72
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
73
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
A, B,dan C .
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
74
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
75
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
76
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
77
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
masyarakat sekitar
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
78
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Seni
19.29-21.30 KKN
Mengetahui

79
KULIAH KERJA NYATA
Nama Mahasiswa : Nurul Fatimatuz Zahra

NIM : 19021007
2. Rokimin, M.Pd

80
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
14.20 – 15.00
kelompok
Sore 15.10 – 15.50
15.50 – 17.00
Masjid Al-Hidayah
18.10 – 18.40
Masjid Al-Hidayah.
Mengetahui

81
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
pembelajaran.
17.00 – 18.15
Mengetahui

82
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
arab
17.00 – 17.30
Mengetahui

83
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

84
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
dengan nyanyian
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
85
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
selanjutnya.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
86

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Kartu Wudhu.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
87
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
88

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Pagi 09.00 – 11.00

Mushola Al-Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
89
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
90
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
91
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
kegiatan senam
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
92
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
93
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
94
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
95
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
A, B,dan C .
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
96
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
97
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
98
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
99
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
masyarakat sekitar
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
100
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Seni
19.29-21.30 KKN
Mengetahui

101
KULIAH KERJA NYATA
Nama Mahasiswa : Kiki Firda Auliah

NIM : 19022009
Fakultas/Prodi : PIAUD
2. Rokimin, M.Pd

102
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
14.20 – 15.00
kelompok
Sore 15.10 – 15.50
15.50 – 17.00
Masjid Al-Hidayah
18.10 – 18.40
Masjid Al-Hidayah.
Mengetahui

103
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
pembelajaran.
17.00 – 18.15
Mengetahui

104
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
arab
17.00 – 17.30
Mengetahui

105
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

106
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
dengan nyanyian
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
107
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
selanjutnya.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
108

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Kartu Wudhu.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
109
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
110

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Pagi 09.00 – 11.00

Mushola Al-Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
111
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
112
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
113
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
kegiatan senam
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
114
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
115
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
116
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
117
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
A, B,dan C .
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
118
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
119
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
120
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
121
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
masyarakat sekitar
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
122
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Seni
19.29-21.30 KKN
Mengetahui

123
KULIAH KERJA NYATA
Nama Mahasiswa : Reva Naefiatul Umah

NIM : 19022007
Fakultas/Prodi : PIAUD
2. Rokimin, M.Pd

124
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
14.20 – 15.00
kelompok
Sore 15.10 – 15.50
15.50 – 17.00
Masjid Al-Hidayah
18.10 – 18.40
Masjid Al-Hidayah.
Mengetahui

125
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
pembelajaran.
17.00 – 18.15
Mengetahui

126
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
arab
17.00 – 17.30
Mengetahui

127
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

128
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
dengan nyanyian
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
129
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
selanjutnya.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
130

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Kartu Wudhu.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
131
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
132

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Pagi 09.00 – 11.00

Mushola Al-Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
133
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
134
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
135
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
kegiatan senam
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
136
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
137
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
138
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
139
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
A, B,dan C .
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
140
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
141
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
142
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
143
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
masyarakat sekitar
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
144
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Seni
19.29-21.30 KKN
Mengetahui

145
KULIAH KERJA NYATA
Nama Mahasiswa : M. Fikar Bimanto

NIM : 19021043
2. Rokimin, M.Pd

146
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
14.20 – 15.00
kelompok
Sore 15.10 – 15.50
15.50 – 17.00
Masjid Al-Hidayah
18.10 – 18.40
Masjid Al-Hidayah.
Mengetahui

147
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
pembelajaran.
17.00 – 18.15
Mengetahui

148
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
arab
17.00 – 17.30
Mengetahui

149
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

150
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
dengan nyanyian
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
151
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
selanjutnya.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
152

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Kartu Wudhu.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
153
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
154

A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Pagi 09.00 – 11.00

Mushola Al-Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
155
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
seni
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
156
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
157
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
kegiatan senam
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
158
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
159
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
160
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
161
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
A, B,dan C .
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
162
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
163
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
164
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Sore 15.30 – 17.00
17.00 – 17.30
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
165
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
masyarakat sekitar
Hidayah.
Mengetahui

Dosen Pembimbing I
166
A. Jadwal
Waktu Jam Kegiatan
Siang 12.00 – 13.00
Seni
19.29-21.30 KKN
Mengetahui

167

Laporan KKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan KKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN KULIAH KERJA NYATA (KKN)

Di Kelurahan Kreo, Kecamatan Larangan

Kota Tangerang, Provinsi Banten 10 Januari 2022 – 05 February 2022

Menyelaraskan Jasmani dan Rohani Dalam Menciptakan Kehidupan Islami

Di Susun Oleh Kelompok 5 :

Hammam Hidayatillah (19021028)

M. Fikar Bimanto (19021043)

Nurul Fatimatuz Zahra (19021007)

Delfina Aulia Rahmah (19021017)

Reva Naefiatul Umah (19022007)

Kiki Firda Auliah (19022009)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUNNAJAH JAKARTA

Nama : Hammam Hidayatillah Nama : M. Fikar Bimanto

NIM : 19021028 NIM : 19021043

Prodi : MPI Prodi : MPI

Fakultas : Tarbiyah Fakultas : Tarbiyah

Nama : Delfina Aulia Rahmah Nama : Nurul Fatimatuz Zahra

NIM : 19011017 NIM : 19021007

Prodi : MPI Prodi : MPI

Fakultas : Tarbiyah Fakultas : Tarbiyah

Nama : Reva Naefiatul Umah Nama : Kiki Firda Auliah

NIM : 19022007 NIM : 19022009

Prodi : PIAUD Prodi : PIAUD

Fakultas : Tarbiyah Fakultas : Tarbiyah

Jakarta, 13 Februari 2022

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing

Rika Handayani, M.Pd Rokimin, M.Pd

Hamdan Arief Hanif, SH.MH

Penulis menyadari bahwa laporan KKN-PPM ini masih banyak kekurangan

Jakarta, 13 Februari 2022

“ Menyelaraskan Jasmani dan Rohani Dalam Menciptakan Kehidupan Islami “

Ketua KKN Kelompok 5

Hammam Hidayatillah (19021028)

A. Gambaran Umum Lokasi KKN...................................................................1

BAB II ANALISIS SITUASI DESA.....................................................................4

BAB III PERMASALAHAN KEBUTUHAN.......................................................5

A. Kerangka Pemecajan Masalah……………….…….………………………5

BAB IV PERUMUSAN PROGRAM KERJA....................................................14

A. Kegiatan Program KKN…………………………………………………..28

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN...............................................................33

Laporan ini disusun berdasarkan hasil kegiatan KKN di Kelurahan Kreo ,

Berdasarkan hasil kegiatan yang kami lakukan, terdapat sejumlah keberhasilan

1. Menambah semangat dan pengetahuan dalam bidang keagamaan kepada

Saat merencanakan dan implementasi kegiatan, terdapat sejumlah kendala yang

1. Keterbatasan waktu mengajar

Program KKN sendiri merupakan penerjemahan dari Tri Darma Perguruan

A. Gambaran Umum Lokasi KKN

Mushollah Al-Hidayah terletak di dalam Kavling Kreo Permai, yang

B. Maksud dan Tujuan Laporan

C. Program Pembangunan Desa Yang Telah Ada

Dalam satu bulan melaksanakan KKN di TPA Musholah Al-Hidayah

A. Kerangka Pemecahan Masalah .

Berdasarkan permasalahan yang penulis jelaskan pada Bab I

Tabel 4. 1 Matriks SWOT Bidang Pendidikan

Tersedianya Kurangnya tenaga

Adanya dukungan Kurangnya pesertadidik

Tersedianya fasilitas Kurangnya kontribusi

Anak – anak yang lebih

OPPORTUNITIES STRATEGI STRATEGI (WO)

Keberadaan peserta Melakukan kegiatan Mengikutsertakana

Adanya peserta Melakukan Membuka

THREATS (T) STRATEGI ( ST ) STRATEGI (WT)

Waktu Memberikan metode Memberikan edukasi