TUGAS MATA KULIAH SEMESTER II (DUA)

BAHASA INGGRIS

PENGAMPU :
SRI UTAMI, M.M

STKOM SAPTA COMPUTER

BALANGAN

OLEH:
BAGUS DWI KUNTORO
NIM.2001033 MANAJEMEN INFORMATIKA 2
BALANGAN TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala limpahan
Rahmat, Taufik dan Hidayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan
makalah ini dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana. Semoga makalah
ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun pedoman bagi
pembaca dalam mempelajari tentang TOEFL Preparation.
Harapan saya semoga makalah ini membantu menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi para pembaca, sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi
makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik.
Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang
saya miliki sangat kurang. Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca
untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk
kesempurnaan makalah ini.

BALANGAN, 13 June 2021

BAGUS DWI KUNTORO

ii.
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................... ii
DAFTAR ISI........................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah.......................................................................... 4
2. Rumusan Masalah..................................................................................... 4
3. Tujuan Masalah......................................................................................... 4
4. Tujuan Penulisan........................................................................................ 4
BAB II PEMBAHASAN
1. TOEFL..................................................................................................... 5
1.1 Pengertial TOEFL............................................................................... 5
1.2 Perluasan Penggunaan dan Perkembangan TOEFL...............................5
1.3 Tujuan Test TOEFL............................................................................ 6
2. Jenis-Jenis TOEFL....................................................................................6
2.1 Jenis-jenis TOEFL............................................................................... 6
2.2 Jenis Ujian TOEFL.............................................................................. 7
2.3 Perbedaan TOEFL IBT dan TOEFL ITP............................................. 8
2.4 Bagian-bagian TOEFL......................................................................... 8
3. Jenis-Jenis Pertanyaan TOEFL.................................................................. 9
3.1 Listening Comprehension..................................................................... 9
3.1.1 Short Conversation....................................................................... 9
3.1.2 Long Conversation...................................................................... 9
3.1.3 Talk............................................................................................. 10
3.2 Structure & Written Expression...........................................................12
3.3 Reading Comprehension..................................................................... 13
BAB III PENUTUP
1. Kesimpulan.............................................................................................. 21
2. Saran....................................................................................................... 21
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................22

iii.
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Masalah.

TOEFL singkatan dari Test of English as a Foreign Language merupakan hal yang

terpenting bagi seseorang yang ingin melanjutkan pendidikan lebih tinggi lagi

ataupun untuk melamar pekerjaan dan mendaftar sekolah keluar negeri. TOEFL

sebagai acuan untuk mengetahui apakah orang tersebut mahir dalam bahasa inggris

atau tidak.
Jenis-jenis TOEFL yang ada adalah PBT, CBT dan iBT. Untuk versi PBT
(paper-based test), sejak tahun 1998, diadakan secara online dengan menggunakan
komputer (Computer-based Testing/ CBT) dan sejak tahun 2005 disebut iBT (Internet-
based Test). Di tempat-tempat yang belum bisa melaksanakan CBT atau iBT karena
belum ada fasilitas komputer dan jaringan internetnya, TOEFL masih tetap diadakan
secara manual menggunakan kertas dan pensil ( paper-based test). Soal TOEFL yang
bervariasi dan faktor psikologi yang tidak siap dalam menghadapi TOEFL yang
dikarenakan kurangnya latihan tentunya secara tidak langsung akan membuat nilai
TOEFL yang didapatkan menjadi tidak maksimal. Untuk mendapatkan nilai tes
TOEFL yang baik dan semaksimal mungkin, maka diperlukan latihan sesering
mungkin dalam menghadapi tes tersebut. Semakin sering berlatih, maka akan
semakin mudah dalam mengerjakan tes tersebut.
1. Rumusan Masalah.
Berdasarkan latar belakang masalah dapat dibuat rumusan masalah sebagai
berikut :
1) Apa yang dimaksud dengan TOEFL ?
2) Apa saja jenis-jenis TOEFL ?
3) Apa saja jenis-jenis pertanyaan TOEFL ?

2. Tujuan Masalah.
Berdasarkan rumusan masalah agar bertujuan sebagai berikut :
1) Memahami tentang TOEFL.
2) Mengetahui jenis-jenis TOEFL.
3) Mengtahui jenis-jenis TOEFL.

3. Tujuan Penulisan.
Tujuan penulisan makalah ini adalah sebagai tugas mandiri (TM), mata
kuliah TOEFL. Selain sebagai tugas semoga makalah ini bermanfaat bagi pembaca.

4.
 BAB II
PEMBAHASAN

1. TOEFL.
1.1 Pengertian TOEFL.
TOEFL adalah singkatan dari Test Of English as a Foreign Language (Test
Bahasa Inggris sebagai bahasa asing), yang diorganisir oleh sebuah lembaga di
Amerika Serikat yang bernama ETS ( Educational Testing Service ). TOEFL ini
penting untuk teman-teman yang ingin belajar atau menuntut ilmu untuk bersekolah
di luar negeri. TOEFL ini merupakan indikator untuk memastikan teman-teman yang
berasal bukan dari negara yang menggunakan bahasa Inggris, agar dapat mengikuti
perkuliahan dengan baik di negara yang menggunakan bahasa Inggris. TOEFL ini
digunakan untuk memastikan :
• Memastikan bahwa mahasiswa tersebut memahami uraian yang diberikan
dosen dalam bahasa Inggris (listening skill).
• Mahasiswa memahami buku-buku textbook yang diwajibkan (reading skill).
• Mahasiswa mampu membuat tulisan ilmiah dengan tatabahasa yang benar
(writing & grammar skill).
Untuk dapat diterima di negara-negara Barat, calon mahasiswa harus
memiliki standar nilai TOEFL yang sudah ditetapkan oleh masing-masing universitas
di negara-negara Barat tersebut. Misalnya TOEFL score minimal untuk negara-
negara di Eropa adalah 500 (minimum), TOEFL score untuk di Australia adalah 500
(minimum), sedangkan TOEFL score untuk negara-negara di Amerika adalah
disyaratkan 550 (minimum).
1.2 Perluasan Penggunaan dan Perkembangan TOEFL.
Seiring perkembangan zaman, bahkan negara-negara yang bahasa ibunya
bukan bahasa Inggris, seperti Jepang, Korea, India, Malaysia, Indonesia, dll
mensyaratkan TOEFL Score tertentu bagi calon mahasiswanya, baik yang datang dari
dalam negeri, apalagi jika berasal dari luar negeri. Di Indonesia, TOEFL bahkan
digunakan juga untuk:

• Persyaratan bagi penerimaan karyawan baru di instansi pemerintah,

perusahaan pemerintah dan swasta.
• Syarat penerimaan mahasiswa baru untuk jenjang S2 dan S3.
• Syarat pengajuan beasiswa, baik dari pemerintah maupun swasta.
TOEFL sendiri sudah beberapa kali mengalami penyempurnaan oleh lembaga
penyelenggaranya, ETS.

5.
 1.3 Tujuan Test TOEFL
TOEFL memiliki dua tujuan umum yaitu: Academic dan General.
1) Tujuan akademik TOEFL adalah untuk tujuan pendidikan, penelitian atau yang
berhubungan dengan kegiatan akademis di luar negeri, ataupun di Indonesia. Untuk
paska sarjana, biasanya nilai minimal adalah 550 sedangkan untuk S1 adalah 500.
2) Tujuan umum (general) pada umumnya digunakan dalam bidang pekerjaan,
kenaikan pangkat atau tugas kerja. Banyak perusahaan yang memasang standar
bahasa inggris karyawannya dengan melihat nilai TOEFL. Umumnya, nilai TOEFL
minimal adalah 500 untuk kenaikan pangkat standar.

2. Jenis-Jenis TOEFL
2.1 Jenis-Jenis TOEFL
1) PBT atau Paper-Based Test (yang sekarang dihapus).
Kalau pun masih ada, jarang sekali yang masih menggunakannya dan itu pun
hanya untuk latihan. Secara internasional PBT tidak bisa dipakai untuk melamar
kerja dan/atau kuliah di luar negeri.). Adalah jenis tes TOEFL yang berbasis pada
kertas atau dengan kata lain jenis TOEFL ini menggunakan kertas sebagai sarana
atau alat selama tes berlangsung. TOEFL ini baru pertama kali dikenal oleh
masyarakat dunia adalah pada tahun 1964 dan sudah dijadikan salah satu bentuk tes
kemampuan bahasa pada waktu itu. Setelah perkembangan zaman, secara
Internasional jenis TOEFL ini sudah jarang ditemui. Namun masih ada beberapa
negara yang masih menggunakan TOEFL PBT untuk menguji kemampuan bahasa
Inggris, salah satu negara tersebut adalah Indonesia. Total sekitar ada 60 lembaga
yang tersebar di 48 kota besar di Indonesia yang menyelenggarakan tes TOEFL PBT.
Di Indonesia TOEFL PBT juga biasa dikenal sebagai TOEFL ITP atau
Institutional Testing Program. Maksudnya adalah jenis TOEFL ini diadakan oleh
sebuah lembaga atau pusat bahasa yang ada di sekolah maupun di Universitas untuk
menguji kemampuan bahasa Inggris para peserta yang notabene adalah murid atau
Mahasiswa dari Universitas tersebut. Disamping itu, jenis TOEFL ini hanya berlaku
untuk lokal dalam hal pemanfaatannya dan cara mengikutinya.
Pada TOEFL ITP terdapat beberapa skill atau kemampuan bahasa Inggris
yang diujikan, meliputi: Listening, structure and written expression, reading . Ujian
TOEFL ITP membutuhkan waktu selama 2 – 2,5 jam dengan score range 310 – 677.
2) CBT atau Computer-Based Test (yang sekarang juga sudah dihapus).
Adalah jenis tes TOEFL yang berbasis pada komputer. Maksudnya adalah tes
TOEFL ini menggunakan komputer sebagai sarana atau alat selama ujian
berlangsung. TOEFL CBT merupakan jenis tes sebagai perkembangan dari TOEFL
PBT yang pertama kali dikenal oleh masyarakat pada tahun 1998. Namun untuk saat
ini TOEFL jenis ini sudah tidak diselenggarakan lagi, karena dinilai kurang valid
dalam pelaksanaannya baik secara materi maupun skor yang didapat.

6.
 Pada TOEFL CBT terdapat beberapa skill bahasa Inggris yang diujikan,
diantaranya adalah Listening, reading and writing. Ujian pada TOEFL jenis ini
berlangsung selama 2 – 2,5 jam. Mengenai rentang nilai pada TOEFL CBT berbeda
dengan TOEFL PBT, yaitu 0 – 300.

3) IBT atau Internet-Based Test.

(Nah, kalau yang ini baru bisa Anda gunakan untuk melamar kerja dan/atau
kuliah di luar negeri.) Merupakan tes TOEFL yang berbasis pada Internet atau
dengan kata lain selama proses ujian berlangsung, internetlah yang menjadi sebuah
sarana dalam penyelenggaraannya. Disamping itu, tes jenis ini juga menggunakan
komputer sebagai media. Namun, dalam tes jenis ini terdapat koneksi internet yang
membedakan dengan TOEFL CBT.
TOEFL IBT adalah jenis TOEFL terbaru yang diluncurkan oleh ETS
(Educational Testing Service) sebagai sebuah tes untuk menguji kemampuan
masyarakat dunia dalam berbahasa Inggris. TOEFL IBT pertama kali dikeluarkan
oleh ETS pada tahun 2005, namun pertama diberlakukan di Indonesia pada tahun
2006.
Seperti halnya jenis TOEFL lainnya, dalam TOEFL IBT jug terdapat beberapa
kemampuan (skill) yang diujikan, seperti halnya: Reading, Listening, Speaking dan
Writing. TOEFL IBT berlangsung 4 jam dengan rentang skor sebanyak 0 – 120.

2.2 Jenis Ujian TEOFL

a) Reading
Pada Sesi Reading terdapat 4 – 6 teks tingkat universitas yang harus Anda
baca dengan seksama, sebelum menjawab pertanyaan-pertanyaan pilihan ganda.
Tujuannya adalah agar Anda dapat memahami teks, gagasan utama, kosakata
bahasa, kesimpulan, makna dan ragam retorika.
b) Listening
Dalam Sesi Listening terdapat 2-3 jenis percakapan dan 4-6 jenis
kuliah/ceramah yang harus Anda simak, sebelum menjawab pertanyaan-pertanyaan
berupa pilihan ganda. Anda harus menyimak detil penting, kesimpulan, intonasi,
hingga kosakata bahasa.
c) Speaking
Sesi ini hanya terdapat pada jenis TOEFL iBT. Anda akan berbicara melalui
mikrofon. Suara Anda akan direkam untuk didengarkan oleh penilai setelah selesai.
Dua pertanyaan berupa topik umum, dimana Anda harus menggambarkan hal-hal
yang Anda ketahui secara umum, seperti kota tempat tinggal Anda atau guru favorit
misalnya.
7.
 Dua pertanyaan berikutnya berupa ringkasan informasi dari teks yang Anda
baca dan percakapan yang Anda dengar yang harus Anda buat. Jangan lupa
tambahkan opini Anda. Dua pertanyaan berikutnya berupa ringkasan informasi dari
percakapan pendek yang Anda dengar.

d) Writing
Anda harus menulis dua esai pendek. Satu untuk opini Anda mengenai topik
umum, seperti lebih enak tinggal dimana – kota atau desa dan mengapa? Satu lagi
berupa ringkasan informasi dari teks dan ceramah/kuliah, dimana keduanya saling
bersinggungan. Anda harus membandingkan dan membedakan, lalu memaparkan
informasi yang berseberangan.

2.3 PERBEDAAN TOEFL IBT dan TOEFL ITP

Terdapat perbedaan skor dalam IBT dan ITP. Bagi yang ingin tahu apa itu
bedanya, meski keduanya sama-sama TOEFL? Dari segi format sudah berbeda,
mengingat untuk TOEFL ITP, yang akan dites adalah listening comprehension,
structure & writtern expression, dan reading comprehension. Sementara itu,
untuk TOEFL iBT, yang akan dites adalah reading comprehension, listening, writing,
dan speaking. Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya. Bahkan dalam TOEFL ITP
ada dua level berbeda, yaitu: intermediate dan advanced bagi yang sudah lebih ahli.
Sementara itu, tidak ada pembagian level pada TOEFL iBT. Sesuai fungsi dan
tujuannya juga, IBT diselenggarakan di kota besar berbagai negara, termasuk dalam
hal ini Jakarta. Sementara itu, TOEFL ITP hanya diselenggarakan di dalam negeri.

2.4 Bagian-Bagian TOEFL

a. Listening Comprehension (50 soal, 30-40 menit)
Bagian ini menguji seberapa besar kemampuan Anda dalam mendengarkan
percakapan dalam bahasa Inggris. Percakapan ini terdiri dari percakapan pendek
(short conversations), percakapan panjang (long conversations), dan pidato.
Dalam percakapan pendek, Anda akan mendengar dialog antara dua orang
yang kemudian diakhiri dengan beberapa pertanyaan yang disertai pilihan jawaban
(A, B, C, dan D) untuk Anda pilih. Hal yang sama terjadi dalam percakapan panjang.
Sementara itu, dalam bagian pidato, Anda akan mendengar beberapa pidato,
ceramah, atau kuliah yang disampaikan oleh seseorang degan durasi untuk 200 kata.
Setiap pidato diakhiri dengan sejumlah pertanyaan disertai pilihan jawaban untuk
Anda pilih.
b. Structure and Written Expression (40 soal, 25 menit)
Dalam bagian ini, Anda akan menjumpai soal-soal yang berkaitan dengan tata
bahasa (grammar). Tujuannya, menguji kemampuan Anda dalam
memahami grammar dan ungkapan-ungkapan yang lazim dalam bahasa Inggris.
Cara menjawabnya adalah dengan memilih salah satu dari empat pilihan jawaban
yang disediakan (A, B, C, dan D).
8.
 c. Reading Comprehension (50 soal, 55 menit)
Reading comprehension menguji kemampuan Anda dalam memahami
berbagai jenis bacaan ilmiah. Biasanya, Anda akan diberi minimal lima bacaan yang
disertai dengan sejumlah pertanyaan tentang topik, isi, arti kata, arti kelompok kata,
dan informasi terkait. Anda diminta memilih salah satu jawaban yang tepat dari
empat pilihan jawaban yang tersedia (A, B, C, dan D).

3. Jenis-Jenis Pertanyaan TOEFL

3.1 Listening Comprehension
3.1.1 Short Conversation
(Man) : I am trying to find a book by author Sterling Watson. Do you know where I
should look?
(Woman) : He's a fiction writer, isn't he? Log on to this computer. Click on fiction, and
then search by author name. See? Oh, he has written quite a few books, although I've
never heard of him.
(Man) : His books were never in the top ten, but I like his style. I took a class from
him at the University of Florida.
Narrator : What does the man say about Sterling Watson?
Tulisan dalam buku test Anda:
A. He is required to read one of his books but does not like his writing.
B. He has never read any of his works previously.
C. He appreciates his writing style.
D. He learned about his books from a computer.
Jawaban : (C) He appreciates his writing style.
Keyword : I like his style
Pembahasan : "His books were never in the top ten, but I like his style" yang
dinyatakan oleh laki-laki tersebut jelas bahwa buku-buku pengarang tersebut tidak
pernah pada urutan sepuluh terbaik tetapi dia menyukainya yang berarti bahwa
laki-laki tersebut menghargai tulisan sang penulis.
3.1.2 Long Conversation
(Man) : I can't believe we have to read this entire book by Monday.
(Woman) : Some teachers think you have nothing else to do besides prepare for their
class.
(Man) : Well, my boss thinks the same thing about my job — that it's the only
thing I have to do.
(Woman) : Oh, I didn't know you were working. What do you do?
(Man) : I do bookkeeping work for a small company on Saturdays. This weekend, I
have to prepare end of the quarter reports to give to the accountant on Monday.
(Woman) : You'd better start reading soon.
Narrator : 1. What does the man imply about the assignment?
2. What does the man imply about some teachers?
3. What does the woman suggest that the man do?
9.
4. What does the man say about his work?
Tulisan dalam buku test Anda:
1. A. It is too much to read in such a short time.
B. He has already read the material.
C. He can read at work.
D. The teacher knows that he has a job.
2. A. They are understanding.
B. They give thought-provoking assignments.
C. They act like taking their class is the only thing a student has to do.
D. They are unprepared.
3. A. Skip work
B. Begin work on the assignment as soon as possible
C. Quit the class
D. Stay up all night
4. A. He does manual labor.
B. He dislikes his job.
C. His employer is very understanding.
D. He works with figures.
Pembahasan untuk soal-soal di atas adalah:
1. Jawab : (A) It is too much to read in such a short time
Keyword : can't believe
Pembahasan : Ungkapan "can't believe" mengindikasikan bahwa yang
diungkapkan tersebut suatu hal yang luar biasa/ memberatkan.
2. Jawab : (C) They act like taking their class is the only thing a student has to do
Key word : Some teachers think you have nothing else to do besides prepare for their
class
Pembahasan : Kalimat pada kata kunci mengimplikasikan bahwa para guru tidak
terlalu peduli pada kesibukan para siswa, dan para guru berfikir bahwa para siswa
tersebut hanya mengikuti kelas mereka.
3. Jawab : (B) Begin work on the assignment as soon as possible
Key word : You'd better start reading soon.
Pembahasan : Kalimat pada kata kunci mengindikasikan bahwa sebaiknya sang
laki-laki segera memulai pekerjaannya secepat mungkin.
4. Jawab : (D) He works with figures
Keyword : my boss thinks the same thing about my job
Pembahasan : Dari yang diucapkan laki-laki tersebut bisa disimpulkan bahwa dia
bekerja pada orang lain.
3.1.3 Talk

10.
 Script Suara Ceramah pada Part C
The reason we're meeting today is to introduce the plan for our new office
layout. Starting next month, instead of cubicles, we will have an open office. There will
be no cubicle walls or partitions. Instead, desks will be arranged in clusters for each
department. The desks in each department will be facing each other in clusters of four
or six. We feel this will facilitate better communication between workers in each
departments. It will also create a more welcoming environment for clients.
The department managers will still have their own offices, but each will have large
windows and glass doors, to make employees and clients feel welcome to come inside.
We're also going to paint the walls and put in new carpeting. The project will start on
the first of next month and should take about three weeks to complete. We will be
moving to the third floor during that period.
Script Suara Pertanyaan Narrator
1. What is the speaker mainly discussing ?
2. What does the speaker say about the new layout?
3. What is NOT true about plans for the office?
Tulisan dalam buku tes Anda:
1. A. An office renovation
B. Building construction
C. A marketing campaign
D. New carpeting
2. A. The desks will be facing away from each other.
B. Department managers will sit in cubicles.
C. It will increase the number of sales to clients.
D. It will improve employee communication.
3. A. The walls will be painted.
B. New carpeting will be installed.
C. Work will begin next year.
D. The work will take three weeks.
Jawaban yang tepat untuk soal-soal di atas adalah:
1. Jawab : (A) An office renovation
Keyword : our new office layout
Pembahasan : Dari kata kunci bisa diketahui bahwa kantor tersebut akan
direnovasi.
2. Jawab : (D) It will improve employee communication.
Key word : will facilitate better communication
Pembahasan : Frase "better communication" bermakna sama dengan "improve
communication"

11.
 3. Jawab : (C) Work will begin next year
Keyword : not true; start on the first of next month
Pembahasan : Karena permulaannya bulan berikutnya dan membutuhkan waktu
kira-kira tiga minggu, jadi pernyataan yang tidak benar adalah bahwa pekerjaan
akan dimulai tahun depan.

3.2 Structure & Written Expression

1. _____ the demands of aerospace, medicine, and agriculture, aengineers, are creating
exotic new metallic substances.
(A) Meet
(B) Being met are
(C) To meet
(D) They are meeting

2. _______ James A. Bland, “Carry Me Back to Old Virginny” was adopted is the state
song of Virginia in 1940.
(A) Was written b
(B) His writing was
(C) He wrote the
(D) Written by

3. Mary Garden, ______ the early 1900’s was considered one of the best singing
actresses of her time.
(A) a soprano was popular
(B) in a popular soprano
(C) was a popular soprano
(D) a popular soprano in

4. In the realm of psychological theory Margaret F. Washburn was a dualist _____ that
motor phenomena have an essential role in psychology.
(A) who she believed
(B) who believed
(C) believed
(D) who did she believe

Pembahasan Soal dan Jawaban

1. Jawab : (C) To meet
Keyword : the demands of aerospace
Pembahasan : Pola infinitive phrase: to infinitive + object of to infinitive. Kalimat
tersebut menyatakan tujuan atau maksud. Maka dibutuhkan to infinitive phrase.
Sehingga pilihan phrase yang tepat untuk mengisi rumpang tersebut adalah to meet.

12.
 2. Jawab : (D) Written by
Keyword : James A. Bland
Pembahasan : Kalimat di atas membutuhkan Adjective Phrase untuk menerangkan
kata benda “Carry Me Back to Old Virginny”.Frasa ajektif yang paling tepat adalah
Written by. Mengapa disebut frasa ajektif, karea past participle (v3) yang tidak
ditemani bentuk be atau have adalah sebuah ajektif.

3. Jawab : (D) a popular soprano in

Keyword : Mary Garden
Pembahasan : Kalimat pada soal membutuhkan Appositive Phrase. Mary Garden
dan appositive phrase (a popular soprano) memiliki makna yang sama. Maka jawaban
yang tepat adalah a popular soprano in.

4. Jawab : (B) Who believed

Keyword : a dualist
Pembahasan : Pola adjective clause : (Conj. + S + V). Untuk menerangkan kata
benda a dualist maka klausa yang tepat adalah who believed.

3.3 Reading Comprehension

Questions 1-5
A distinctively American architecture began with Frank Lloyd Wright, who
had taken to heart the admonition that form should follow function and who thought
of buildings not as separate architectural entities but as parts of an organic whole that
included the land, the community, and the society. In a very real way the houses of
colonial New England and some of the southern plantations had been functional, but
Wright was the first architect to make functionalism the authoritative principle for
public as well as for domestic buildings. As early as 1906 he built the Unity Temple in
Oak Park, Illinois, the first of those churches that did so much to revolutionize
ecclesiastical architecture in the United States. Thereafter he turned his genius to such
miscellaneous structures as houses, schools, office buildings, and factories, among them
the famous Larkin Building in Buffalo, New York, and the Johnson Wax Company
building in Racine, Wisconsin.
1. The phrase “taken to heart” in line 1 is closest in meaning to which of the
following?
(A) Taken seriously
(B) Criticized
(C) Memorized
(D) Taken offence

13.
2. In what way did Wright’s public buildings differ from most of those built by earlier
architects?
(A) They were built on a larger scale.
(B) Their materials came from the southern United States.
(C) They looked more like private homes.
(D) Their designs were based on how they would be used.
3. The author mentions the Unity Temple because, it
(A) was Wright’s first building
(B) influenced the architecture of subsequent churches
(C) demonstrated traditional ecclesiastical architecture
(D) was the largest church Wright ever designed
4. The passage mentions that all of the following structures were built by Wright
EXCEPT
(A) factories
(B) public buildings
(C) offices
(D) southern plantations
5. Which of the following statements best reflects one of Frank Lloyd Wright’s
architectural principles?
(A) Beautiful design is more important than utility.
(B) Ecclesiastical architecture should be derived from traditional designs.
(C) A building should fit into its surroundings.
(D) The architecture of public buildings does not need to be revolutionary
Terjemahan
Arsitektur khas Amerika dimulai oleh Frank Lloyd Wright, yang telah dikenal
bahwa bentuk harus mengikuti fungsi dan siapa yang berpikir bangunan tidak
dipisahkan oleh arsitektur tetapi sebagai bagian keseluruhan organik yang termasuk
tanah, masyarakat, dan kumpulan masyarakat. Dalam cara yang sangat nyata
,rumah-rumah kolonial New England dan beberapa perkebunan Selatan telah
berfungsi, tetapi Wright adalah arsitek pertama yang membuat fungsionalisme
prinsip otoritatif untuk umum juga domestik. Sejak 1906, ia membangun Persatuan
Candi di Oak Park, Illinois, gereja-Gereja yang pertama dari yang melakukan begitu
banyak merevolusi arsitektur gereja di Amerika Serikat. Kemudian menggunakan
kejeniusannya untuk struktur yang berbeda-bedaseperti rumah, sekolah, bangunan
perkantoran dan pabrik-pabrik, di antaranya Gedung Larkin terkenal di Buffalo, New
York, dan perusahaan bangunan Johnson Wax di Racine, Wisconsin.
The phrase “taken to heart” in line 1 is closest in meaning to which of the following?
Jawab : A → Taken seriously

14.
Pembahasan : Frasa taken to heart adalah bentuk ungkapan idiomatik dan memiliki
arti “melakukan dengan sepenuh hati/serius”.
2. In what way did Wright’s public buildings differ from most of those built by earlier
architects?
Jawab : D → Their designs were based on how they would be used.
Pembahasan : Pada kalimat “…that form should follow function…” menunjukkan
bahwa desain seharusnya berdasarkan pada fungsinya, untuk apa nantinya
bangunan itu digunakan dan jawaban yang demikian ditemukan di pilihan D.
3. The author mentions the Unity Temple because, it
Jawab : B → influenced the architecture of subsequent churches
Pembahasan : Pada kalimat “…the first of those churches that did so much to
revolutionize ecclesiastical architecture in the United States” menyatakan bahwa
bangunan itu sangat mempengaruhi desain bangunan-bangunan selanjutnya.
Jawaban yang mengandung ide serupa ada pada pilihan B.
4. The passage mentions that all of the following structures were built by Wright
EXCEPT
Jawab : D → southern plantations
Pembahasan : Pada kalimat terakhir jelas bahwa offices, factories dan public
building, termasuk churches adalah karyanya. Sedangkan South Plantations
bukanlah hasil karyanya karena sudah didesain oleh orang terdahulu seperti yang
disebutkan dalam bacaan.
5. Which of the following statements best reflects one of Frank Lloyd Wright’s
architectural principles?
Jawab : C → A building should fit into its surroundings.
Pembahasan : Kalimat “…as parts of an organic whole that included the land, the
community, and the society” menyatakan bahwa bangunan seharusnya dianggap
sebagai bagian dari keseluruhan lingkungan dan masyarakat sekitarnya sehingga
dengan kata lain bangunan tersebut harus sesuai dengan lingkungannya.
Questions 6-16
There are two basic types of glaciers, those that flow outward in all directions
with little regard for any underlying terrain and those that are confined by terrain to
a particular path.

The first category of glaciers includes those massive blankets that cover whole
continents, appropriately called ice sheets. There must be over 50,000 square
kilometers of land covered with ice for the glacier to qualify as an ice sheet. When
portions of an ice sheet spread out over the ocean, they form ice shelves.
About 20,000 years ago the Cordilleran Ice Sheet covered nearly all the mountains in
southern Alaska, western Canada, and the western United States. It was about 3
kilometers deep at its thickest point in northern Alberta. Now there are only two sheets
left on Earth, those covering Greenland and Antarctica.
15.
 Any domelike body of ice that also flows out in all directions but covers less
than 50,000 square kilometers is called an ice cap. Although ice caps are rare
nowadays, there are a number in northeastern Canada, on Baffin Island, and on the
Queen Elizabeth Islands.
The second category of glaciers includes those of a variety of shapes and sizes
generally called mountain or alpine glaciers. Mountain glaciers are typically identified
by the landform that controls their flow. One form of mountain glacier that resembles
an ice cap in that it flows outward in several directions is called an ice field. The
difference between an ice field and an ice cap is subtle. Essentially, the flow of an ice
field is somewhat controlled by surrounding terrain and thus does not have the
domelike shape of a cap. There are several ice fields in the Wrangell. St. Elias, and
Chugach mountains of Alaska and northern British Columbia.
Less spectacular than large ice fields are the most common types of mountain glaciers:
the cirque and valley glaciers. Cirque glaciers are found in depressions in the surface
of the land and have a characteristic circular shape. The ice of valley glaciers, bound
by terrain, flows down valleys, curves around their corners, and falls over cliffs.

6. What does the passage mainly discuss?

(A) Where major glaciers are located
(B) How glaciers shape the land
(C) How glaciers are formed
(D) The different kinds of glaciers
7. The word “massive” in line 3 is closest in meaning to
(A) huge
(B) strange
(C) cold
(D) recent
8. It can be inferred that ice sheets are so named for which of the following reasons?
(A) They are confined to mountain valleys.
(B) They cover large areas of land.
(C) They are thicker in some areas than in others.
(D) They have a characteristic circular shape.
9. According to the passage, ice shelves can be found
(A) covering an entire continent
(B) buried within the mountains
(C) spreading into the ocean
(D) filling deep valleys

16.
10. According to the passage, where was the Cordilleran Ice Sheet thickest?
(A) Alaska
(B) Greenland
(C) Alberta
(D) Antarctica
11. The word “rare” in line 12 is closest in meaning to
(A) small
(B) unusual
(C) valuable
(D) widespread
12. According to the passage (paragraph 5), ice fields resemble ice caps in which of
the following ways?
(A) Their shape
(B) Their flow
(C) Their texture
(D) Their location
13. The word “it” in line 16 refers to
(A) glacier
(B) cap
(C) difference
(D) terrain
14. The word “subtle” in line 17 is closest in meaning to
(A) slight
(B) common
(C) important
(D) measurable
15. All of the following are alpine glaciers EXCEPT
(A) cirque glaciers
(B) ice caps
(C) valley glaciers
(D) ice fields
16. Which of the following types of glaciers does the author use to illustrate the two
basic types of glaciers mentioned in line 1?
(A) Ice fields and cirques
(B) Cirques and alpine glaciers
(C) Ice sheets and ice shelves
(D) Ice sheets and mountain glaciers

17.
 Terjemahan
Ada dua jenis dasar gletser, yang mengalir ke luar dalam semua arah dengan
kurang memperhatikan setiap daerah yang mendasari dan orang-orang yang dibatasi
oleh medan untuk suatu jalan tertentu.
Kategori pertama gletser mencakup selimut yang besar yang mencakup seluruh
benua, tepat disebut lembaran es. Harus ada lebih dari 50.000 kilometer persegi tanah
yang ditutupi dengan es untuk gletser untuk memenuhi syarat sebagai lembar es.
Ketika bagian dari lembaran es menyebar samudera, mereka membentuk es
rak. Sekitar 20.000 tahun yang lalu Cordilleran es lembar meliputi hampir semua
pegunungan di Alaska Selatan, Kanada Barat dan barat Amerika Serikat. Itu adalah
sekitar 3 kilometer yang mendalam pada titik tertebal di northern Alberta. Sekarang
yang ada hanya dua lembar yang tersisa di dunia, orang-orang yang meliputi
Greenland dan Antartika.
Badan domelike es yang juga mengalir keluar di segala penjuru tetapi mencakup
kurang dari 50.000 kilometer persegi yang disebut topi es. Meskipun ice caps langka
saat ini, ada beberapa di timur laut Kanada, Baffin Island, dan di Kepulauan Ratu
Elizabeth. Kategori kedua gletser termasuk orang-orang dari berbagai bentuk dan
ukuran yang umumnya disebut gunung atau alpine gletser. Gunung gletser biasanya
diidentifikasi dengan bentang alam yang mengendalikan aliran mereka. Salah satu
bentuk gunung gletser yang menyerupai topi es yang mengalir ke luar dalam beberapa
arah disebut medan es. Perbedaan antara medan es dan topi es halus. Pada dasarnya,
arus medan es agak dikendalikan oleh daerah sekitarnya dan dengan demikian tidak
memiliki bentuk seperti topi. Ada beberapa bidang es di Wrangell. St Elias, dan
pegunungan Chugach di Alaska dan British Columbia Utara.
Kurang spektakuler daripada besar es bidang yang paling umum jenis gunung
gletser: cirque dan lembah gletser. Cirque gletser ditemukan dalam depresi di
permukaan tanah dan memiliki bentuk melingkar yang khas. Es lembah gletser,
terikat oleh daerah, mengalir ke lembah, kurva yang disudut-sudut mereka dan jatuh
diatas tebing.

6. What does the passage mainly discuss?

Jawab : D → The different kinds of glaciers
Pembahasan : Ide pokok teks di atas dapat ditemukan pada paragraf pertama
kalimat pertama yang menjelaskan dua jenis gletser yang berbeda dan selanjutnya
masing-masing dijelaskan lebih lanjut pada paragraf berikutnya.

18.
7. The word “massive” in line 3 is closest in meaning to
Jawab : A → huge
Pembahasan : Padanan kata massive adalah huge (sangat besar).
8. It can be inferred that ice sheets are so named for which of the following reasons?
Jawab : B → They cover large areas of land.
Pembahasan : Frasa whole continents pada kalimat those massive blankets that
cover whole continents appropriately called ice sheet menunjukkan bahwa daratan
yang tertutup gletser mencakup wilayah yang sangat luas, hampir keseluruhan
daratan.
9. According to the passage, ice shelves can be found
Jawab : C → spreading into the ocean
Pembahasan : Jawaban dapat ditemukan pada kalimat terakhir paragraf kedua
bahwa jika ice sheet tersebar (spread out) di lautan akan terbentuk ice shelves.
10. According to the passage, where was the Cordilleran Ice Sheet thickest?
Jawab : C → Alberta
Pembahasan : Jawaban dapat ditemukan pada baris ke-8: it was about 3 kilometers
deep at its thickest point in northern Alberta.
11. The word “rare” in line 11 is closest in meaning to
Jawab : B → unusual
Pembahasan : Rare berarti jarang atau tidak biasa ditemukan sehingga jawaban
yang paling mendekati arti dari rare adalah unusual.
12. According to the passage (paragraph 5), ice fields resemble ice caps in which of
the following ways?
Jawab : B → Their flow
Pembahasan : Kalimat Mountain glaciers are typically identified by the landform
that controls their flow dan dijelaskan lebih lanjut pada kalimat One form of
mountain glacier that resembles an ice cap in that it flows outward in several
directions is called an ice field menunjukkan bahwa pembentukan ice caps
dipengaruhi oleh alirannya (their flow).
13. The word “it” in line 15 refers to
Jawab : A → glacier
Pembahasan : It pada kalimat di atas merujuk pada mountain glacier atau gletser.
14. The word ”subtle” in line 16 is closest in meaning to
Jawab : A → slight
Pembahasan : Padanan kata subtle adalah slight yang keduanya memiliki arti
“tipis, halus, atau sedikit”.
15. All of the following are alpine glaciers EXCEPT
Jawab : B → ice caps
Pembahasan : Jenis alpine/mountain glacier adalah ice fields, cirque glaciers dan
valley glaciers yang semuanya dipengaruhi oleh aliran dan tidak memiliki domelike
cap seperti ice caps.
19.
16. Which of the following types of glaciers does the author use to illustrate the two
basic types of glaciers mentioned in line 1?
Jawab : D → Ice sheets and mountain glaciers
Pembahasan : Ada dua jenis gletser yaitu ice sheet yang mengalir keluar ke segala
arah dan mountain glacier yang arah alirannya terbatas hanya di aliran tertentu.

20.
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
TOEFL adalah salah satu test bahasa inggris untuk mengukur kemampuan
berbahasa inggris yang biasa digunakan untuk yang mau melanjutkan study keluar
negeri atau pun untuk melamar pekerjaan. Ada berbagai jenis yang bisa dilakukan
ada reading comprehension, listening comprehension, dan structure & written
expression. Dan ada 3 test yang bisa dilakukan paper based test, computer based test,
dan internet based test.

3.2 Saran
Mengingat makalah ini jauh dari kata sempurna saya selaku penulis sangat
menerima kritik dan saran dari pembaca agar menjadi lebih baik makalah ini.

21.
 DAFTAR PUSTAKA

Bagus Dwi Kuntoro. (2021). Scream and Learn. Diambil dari :

belajarbahasainggris.net. (2016). pengertian test TOEFL dan jenisnya. Diambil dari
http://belajarbahasainggrisonline.net/pengertian-test-toefl-dan-jenis-jenisnya/
Belajaringgris.net. (2018). belajar bahasa inggris cepat. Diambil dari
http://www.belajaringgris.net/pengertian-toefl-dan-perkembangannya-5760.html
Genius TOEFL. (2018a). Contoh Soal Pembahasan Reading Comprehension Tes TOEFL.
Diambil dari http://www.geniustoefl.com/artikel-ilmu-kunci-toefl/artikel/reading-
comprehension/contoh-soal-pembahasan-reading-comprehension-tes-toefl
Genius TOEFL. (2018b). Contoh Soal TOEFL Listening Comprehension. Diambil dari
http://www.geniustoefl.com/artikel-ilmu-kunci-toefl/artikel/listening-
comprehension/contoh-soal-toefl-listening-comprehension
mas arif. (2015). Belajar TOEFL. Diambil dari http://belajar-toefl-
online.blogspot.co.id/2012/12/pengertian-toefl-dan-tujuan-test-toefl.html
Tips Belajar Bahasa Inggris. (2018). Diambil dari
http://www.tipsbelajarbahasainggris.com/apa-itu-toefl/
TOEFL, G. (2018). Contoh Soal TOEFL Structure and Written Expression. Diambil dari
http://www.geniustoefl.com/artikel-ilmu-kunci-toefl/artikel/structure-and-written-
expression/contoh-soal-toefl-structure-and-written-expression
TOEFL, K. (2016). apa itu TOEFL dan manfaatnya. Diambil dari
http://kursustoefl.com/apa-itu-toefl-dan-manfaat-mengikutinya.html

22.