Pengenalan

Skinner (1904-1990), dikenali sebagai BF Skinner telah menjadi rujukan ramai

penyelidik sebagai seorang individu yang penting dalam bidang psikologi. Pada peringkat awal
kajiannya, tingkah laku sering dikaitkan sebagai rangsangan – tindak balas melalui perhubungan.
Skinner mengkaji proses pembelajaran dengan cara yang bebeza dan menyiasat cara
pembelajaran yang dipengaruhi oleh rangsangan yang dlazimkan. Beliau mendapati bahawa
sesuatu rangsangan yang berlaku disebabkan oleh pengulangan sesuatu aktiviti secara tetap.

Beliau menyatakan rangsangan disebabkan kesan dan akibat "peneguhan". Justeru itu,
Watson pula, mengatakan bahawa, dengan menyediakan hala tuju dan rangka yang sistematik
kita dapat membentuk tingkah laku ke arah yang dikehendaki. Guru-guru sebenarnya telah
mendapat manfaat yang besar terhadap kerangka kajian Skinner, iaitu dalam mengawal tingkah
laku dan motivasi pelajar. Aplikasi teori ini dalam pelbagai aspek boleh digunakan dalam situasi
bilik darjah selalunya dipanggil sebagai pengubahsuaian perlakuan. Pada masa yang sama,
teknik tersebut dipertimbangkan sebagai salah satu kaedah yang penting untuk memperbaiki
tingkah laku pelajar dalam pembelajaran.

Selain itu, Pavlov (1849-1936) seorang saintis yang paling terkenal dari Rusia turut
memberi sumbangan yang besar dalam penyelidikan mengenai fisiologi sistem penghadaman.
Bagi Pavlov, semua tingkah laku adalah refleksif. Tetapi bagaimana tingkah laku itu berbeza
daripada tingkah laku yang biasanya dipanggil " naluri "? Tingkah laku naluri kadang-kadang
dikatakan bermotivasi. Sebagai contoh, haiwan perlu merasa lapar , terangsang untuk
berseksual , atau mempunyai hormon yang saling berkaitan sebelum ini tingkah laku naluri
tersebut wujud.

Tetapi Pavlov akhirnya telah membuat kesimpulan bahawa Nobasis untuk membezakan
antara tindak balas dan apa yang biasanya difikirkan sebagai satu tingkah laku yang tidak
refleksif. Sebagai seorang ahli psikologi, Pavlov bimbang dengan sistem saraf khususnya,
Serebrum dan bukan aspek - aspek yang telah dilihat dalam tingkah laku. Di peringkat yang
lebih abstrak, Pavlov berpendapat bahawa semua pembelajaran sama ada tindakan yang

1
diperolehi daripada haiwan atau tingkah laku yang dimiliki oleh manusia disebabkan mekanisme
klasik. (Bolles).
Selain itu, Watson (1878-1958) yang dikenali sebagai John B. Watson adalah salah
seorang tokoh yang paling terkenal dalam sejarah psikologi. Watson dibesarkan secara
tradisional dan mekanisme yang diterangkan adalah tingkah laku, dalam kajian beliau
menerangkan minda adalah perkara yang paling berkuasa. Bagi Watson minda merupakan dunia
spekulasi dan satu permainan yang tidak mempunyai had. Pada masa yang sama, minda
dikatakan tidak mempunyai kedudukan dalam bidang psikologi, yang mesti berdasarkan
fenomena objektif dan penjelasannya perlu muktamad daripada sistem saraf pusat.

Walau bagaimanapun jelas menunjukkan bahawa pandangan daripada Watson, Pavlov

dan individu yang lain, telah memberi penjelasan bahawa tingkah laku terletak dalam sistem
saraf dan sebaik sahaja kita memahami otak kebanyakan misteri tidak akan wujud. Mengikut
Watson dan pakar psikologi yang lain, mereka percaya bahawa situasi atau sesuatu peristiwa
adalah penting dalam aspek ini. (Bolles).

TEORI PERSONALITI TINGKAH LAKU

Terdapat beberapa perkara yang dipersetujui oleh semua pengkaji tingkah laku.

1. Peneguhan, peneguhan positif bermaksud satu proses keadaan positif yang sekaligus
memberikan kesan yang positif. Apabila tingkah laku diikuti oleh keadaan positif,
tingkah laku tersebut akan meningkat dan berulang apabila diberi peneguhan. Manakala
peneguhan negatif pula ialah satu proses penyingkiran dan pengelakan yang akan
menyebabkan tingkah laku negatif tersebut berulang apabila menerima peneguhan yang
negatif.
2. Penghapusan, situasi ini akan menyebabkan tingkah laku tersebut dihentikan.
3. Membuat kesimpulan, apabila satu tingkah laku diberi peneguhan, ini akan menyebabkan
wujudnya kesimpulan ke atas tingkah laku lain dengan menggunakan rangsangan yang
sama.

2
 4. Personaliti manusia terbina dan berkembang bergantung kepada interaksi mereka dalam
persekitaran. Manusia bertindak balas melalui rangsangan. Dalam proses ini corak
tingkah laku dan personaliti seseorang akan bertindak.
5. Pemodelan, peniruan terhadap tingkah laku sama ada yang positif atau negatif. Bagi
menggalakkan tingkah laku yang positif, “model” harus menunjukkan tingkah laku yang
positif.

MATLAMAT KAUNSELING TINGKAH LAKU

Terdapat beberapa matlamat dalam tingkah laku kaunseling. Antaranya adalah seperti berikut:

 Menggalakkan perkembangan peribadi, klien dengan membantu mereka untuk menjadi

berani dan menyedari potensi diri mereka sendiri, lebih tulen atau "sebenar " dalam
interaksi harian mereka.

 Menggalakkan klien untuk bertanggungjawab terhadap pengalaman mereka sendiri dan

melakukan tindakan dan bukannya menyalahkan orang lain seperti apa yang mereka
berfikir. Klien diharapkan dapat memperbetukan tingkah laku bagi meningkatkan
kekuatan dalaman mereka dan tidak terlalu bergantung kepada orang lain , walaupun
meminta bantuan tidak dilihat sebagai sesuatu yang salah.

 Membimbing klien untuk menggunakan kemahiran dan nilai-nilai diri yang

membolehkan mereka untuk mencapai matlamat yang ditetapkan tanpa melibatkan orang
lain.

PERANAN KAUNSELOR

 Untuk membantu klien membangunkan kesedaran daripada pengalamann lepas dan

terkini..

3
  Memberi tumpuan kepada semua individu
 Untuk bersama-sama klien untuk mengkaji secara aktif , perlakuan yang menuju kepada
tingkah laku baru, melalui perbincangan dan soal jawab, kaunselor akan menyediakan
panduan dan membantu klien mencuba pendekatan yang baru dalam perubahan tingkah
laku.

TEORI PERSONALITI TINGKAH LAKU

Walau bagaimanapun, terdapat beberapa perkara yang dipersetujui oleh semua

pengkaji tingkah laku tentang personaliti yang kita semua perlu faham, iaitu:

a) Penentu kepada pembelajaran, sikap, tabiat atau keadaan semula jadi dan aspek lain
berkaitan pembentukan personal ialah tingkah laku sesuatu
organisma, bukan fenomena mental.
b) Pembentukan personaliti boleh ditentukan; di mana persekitaran dan pengalaman
menentukan pembentukan personaliti.
c) Perbezaan individu datang daripada perbezaan pengalaman.
d) Bersifat dua seperti minda-tubuh, tubuh-roh serta tidak mempunyai bukti saintifik bagi
menjelaskan mengenai pembentukan manusia, untuk membuat andaian tentang apa-apa
yang akan terjadi mengenai tingkah laku manusia dan mengatasi tingkah laku manusia
untuk melakukan sesuatu.
e) Walaupun pembentukan personaliti pada kebiasaannya mempunyai halangan genetik
yang tidak boleh bertukar atau ditukarkan lagi, ia merupakan hasil daripada persekitaran
dalaman dan rangsangan yang memainkan peranan utama.

STRATEGI INTERVENSI PEMULIHAN UNTUK MEMBANTU IBU BAPA.

Terdapat beberapa strategi untuk membantu klien dalam sesi kaunseling tingkah laku.
Kaunselor boleh menggunakan strategi yang dipilih bagi tujuan mengukuhkan tingkah laku yang
dikehendaki atau menghapuskan tingkah laku yang tidak dikehendaki. Yang paling utama ialah
penglibatan dan Kerjasama antara klien dengan kaunselor yang perlu dikekalkan.

Strategi yang dipilih berkaitan dengan tingkah laku luaran, iaitu:

4
 a) Main peranan
b) Latihan asertif
c) Token ekonomi (ganjaran)
d) Pengurusan kendiri
e) Pemantauan kendiri
f) Pengukuhan kendiri

Main Peranan

Main peranan merupakan teknik yang paling baik dalam mengembangkan kesedaran kaunselor
dan menunjukkan kepada dia bahawa terdapat banyak altenatif dan melakonkan tingkah laku
orang lain. Berdasarkan situasi yang diberikan Azam sentiasa mengganggu dan marah yang
berpanjangan.

Teknik main peranan boleh juga digunakan terhadap klien lain supaya klien tersebut menjadi
lebih asertif apabila klien menghadapi kesukaran dalam bentuk ancaman untuk bertindak balas
sekiranya orang lain mengambil kesempatan ke atas dirinya.