TUGAS INDIVIDU AGENDA 4

IDENTIFIKASI ISU DI UNIT KERJA

Disusun oleh
Halimah (1996100120202122023)
MTs N 2 Musi Banyuasin
Kelompok 2 Angkatan XI

Deskripsi Tugas
1. Identifikasi Isu-isu yang hangat dibicarakan, merupakan kesenjangan(masalah) dan
merefleksikan kondisi di instansi anda dengan mata Pelatihan Agenda III. (Minimal 3 isu).
2. Uraikan dari mana isu- isu tersebut muncul dan lingkup isu nya.

Identifikasi isu ini disusun atas dasar perkembangan berbagai isu atau berbagai masalah
yang ditemukan dalam melaksanakan tugas sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil di MTs N 2
Musi Banyuasin. Isu yang diidentifikasi bersumber dari individu, unit, lembaga, sistem dan
budaya kerja yang terdapat MTs N 2 Musi Banyuasin. Isu yang ditelusuri dalam lingkup 3
prinsip ASN yaitu manajemen ASN, pelayanan publik dan whole of government. Isu-isu yang
ditemukan antara lain:
 Rendahnya minat belajar peserta didik dalam belajar IPA selama pembelajaran daring
 Rendahnya nilai peserta didik dalam mata pelajaran IPA
 Belum optimalnya penyusunan perangkat pembelajaran (RPP)
 Rendahnya tingkat kedisiplinan guru dan peserta didik

1. Rendahnya minat belajar peserta didik dalam belajar IPA selama pembelajaran
daring
Deskripsi Isu
Pembelajaran daring selama masa pandemi di MTs Negeri 2 Musi Banyuasin masih belum
optimal. Minat belajar siswa cukup rendah dan tidak menyeluruh, masih ditemukan siswa yang
tidak mengumpulkan tugas secara rutin. Ada beberapa media pembelajaran yang tersedia seperti
e-learning, google classroom, zoom, educandy, wordwall, quizziz dan beberapa media
pembelajaran lain yang menunjang kelancaran proses pembelajaran daring dan memancing
semangat belajar siswa. Media tersebut tidak pernah digunakan dikarenakan sudah menjadi
kebiasaan dalam pembelajaran daring hanya memberi materi tertulis. Hal ini disebabkan karena
kurangnya kesadaran pendidik untuk menggunakan media untuk kelancaran proses
pembelajaran.
 Penyebab Terjadinya Isu
Diantara penyebab terjadinya isu tersebut diantara lain :

Guru tidak mengetahui cara pemakaian aplikasi secara detail.

Peserta didik mempunyai kendala pada paket internet.
Pembelajaran daring yang monoton yaitu melalui grup WhatsApp tanpa ada feedback yang
berarti dari guru.
Ketidakdisiplinan para peserta didik dalam mengerjakan tugas.

Refleksi terhadap agenda 3

Isu Manajemen ASN Pelayanan Publik Whole of

Government
Rendahnya minat Kurangnya Kurangnya Kurangnya
belajar peserta peningkatan kesadaran pemantauan kualitas
didik dalam kualitas mutu meningkatkan minat belajar siswa
belajar IPA kemampuan pelayanan dari berbagai pihak
selama mengajar di masa pembelajaran oleh
pembelajaran pandemi guru
daring

2. Rendahnya nilai peserta didik dalam mata pelajaran IPA

Deskripsi Isu
Sistem pembelajaran yang monoton membuat peserta didik kurang termotivasi dalam
pembelajaran sehingga kurang optimalnya ketercapaian proses pembelajaran. Jika dibiarkan terus
menerus, dampak terburuknya adalah hilangnya minat siswa untuk melanjutkan pendidikannya.
Jika hal tersebut terjadi, hal ini dapat mempengaruhi psikis siswa dan tidak berkembangnya pola
pikir siswa karena minimnya ilmu pengetahuan. Mereka akan kesulitan dalam memecahkan
persoalan-persoalan yang dihadapi dalam kesehariannya. Kemunduran bagi bangsa Indonesia
karena kehilangan generasi yang seharusnya menjadi agen perubahan untuk membawa Indonesia
menjadi lebih maju.

Penyebab Terjadinya Isu

Diantara penyebab terjadinya isu tersebut diantara lain :
Ketidakdisiplinan para peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
Peserta didik mempunyai kendala pada paket internet.
Pembelajaran daring yang monoton yaitu melalui grup WhatsApp tanpa ada feedback yang
berarti dari guru.

Refleksi terhadap agenda 3

Isu Manajemen ASN Pelayanan Publik Whole of

Government
Rendahnya nilai Kurangnya Kurangnya Kurangnya
peserta didik peningkatan kesadaran pemantauan kualitas
dalam mata kualitas mutu meningkatkan hasil belajar siswa
pelajaran IPA kemampuan pelayanan dari berbagai pihak
mengajar di masa pembelajaran oleh
pandemi guru

3. Belum optimalnya penyusunan perangkat pembelajaran (RPP)

Deskripsi Isu
Belum optimalnya penyusunan perangkat pembelajaran disebabkan oleh beberapa faktor antara
lain, kecenderungan berpikir bahwa RPP merupakan pemenuhan administrasi saja, dan guru hanya
terfokus pada bahan ajar yang tersedia dari madrasah. Padahal, jika ASN tidak menyusun RPP
dengan baik akan berdampak pada ketercapaian tujuan pembelajaran. Jika tujuan pembelajaran
tidak tercapai maka akan kurang optimalnya proses pembelajaran yang diharapkan.
Penyebab Terjadinya Isu
Diantara penyebab terjadinya isu tersebut diantara lain :
RPP hanya dijadikan sebagai kepentingan administrasi.
Perubahan pola pembelajaran daring dan penyesuaian RPP.
 Kurangnya pengawasan terhadap pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP yang dibuat.

Refleksi terhadap agenda 3

Isu Manajemen ASN Pelayanan Publik Whole of

Government
Belum Kurangnya Kurangnya Kurangnya
optimalnya kesadaran untuk kesadaran pemantauan kualitas
penyusunan menerapkan meningkatkan mengajar guru oleh
perangkat perangkat pelayanan berbagai pihak
pembelajaran pembelajaran pada pembelajaran oleh
(RPP) praktik mengajar guru

4. Rendahnya tingkat kedisiplinan guru dan peserta didik

Deskripsi Isu
Masih kurangnya kesadaran peserta didik maupun guru mengenai kedisiplinan, ketertiban dan
Kerapian Peserta didik. Dari segi pakaian masih ada siswa yang tidak sesuai aturan sekolah dan
masih ada beberapa guru yang datang terlambat dan tidak tepat waktu masuk ke kelas saat jam
pelajaran dimulai. Sikap tidak disiplin pada siswa bukan hanya akan berdampak pada prestasi di
sekolah, namun juga dapat berpengaruh terhadap rasa percaya diri yang menjadi rendah dan sulit
untuk merubah diri. Sikap tidak disiplin yang dilakukan oleh guru dan peserta didik akan
menjadi suatu kebiasaan dan akan merugikan banyak pihak terutama sekolah karena akan
memperlambat perkembangan dan kemajuan sekolah

Penyebab Terjadinya Isu

Diantara penyebab terjadinya isu tersebut diantara lain :
Ketidakdisiplinan para peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
Kurangnya pengawasan terhadap kedisiplinan guru dan peserta didik
Kurangnya rasa tanggung jawab terhadap tugas yang dimiliki
Refleksi terhadap agenda 3

Isu Manajemen ASN Pelayanan Publik Whole of

Government
Rendahnya tingkat Kurangnya Kurangnya Kurangnya
kedisiplinan guru pembentukan kesadaran terhadap pengawasan
dan peserta didik kualitas pengajar tugas memberikan kualitas guru oleh
yang disiplin dan pelayanan yang berbagai pihak
berintegritas terbaik dalam
mengajar oleh guru