PENDEKATAN

EVALUASI TEKNIK

FORMAL
EVALUASI
PERENCANAAN

OLEH KELOMPOK 1 RD
 INTRODUCTION

DOSEN PENGAMPU
DR. IR. MUHAMMAD IRFAN AFFANDI, M.SI. NELA AGUSTIN KURNIANINGSIH, S.T., M.T. M. BOBBY RAHMAN, S.T., M.SI.(HAN).

KELOMPOK 1 RD

Adrian Esa Putra '224 Aisyah Maharani '121 Ardhea Millenia '095 Ismatul Laila '184

01
 OUTLINE
TEKNIK EVALUASI
DEFINISI
FORMAL

LANGKAH EVALUASI
TIPE EVALUASI FORMAL
FORMAL

JENIS EVALUASI
STUDI KASUS
FORMAL

METODE EVALUASI
KESIMPULAN
FORMAL

02
 DEFINISI
Asumsi utama dari
evaluasi formal
adalah tujuan dan
EVALUASI target diumumkan
FORMAL secara formal
merupakan ukuran
yang tepat untuk
manfaat nilai
Metode
Mengunakan kebijakan program
metode yang sama
Deskriptif seperti yang dipakai
dalam evaluasi
semu
Kriteria evaluatif
Atas dasar Diumumkan yang paling
tujuan secara formal oleh sering digunakan
program pembuatan adalah efektivitas
kebijakan kebijakan dan dan efisiensi.
administrator
program

03
 TIPE EVALUASI FORMAL

Evaluasi Sumatif Evaluasi Formatif

meliputi usaha untuk meliputi usaha-usaha

memantau pencapaian tujuan untuk secara terus menerus
dan target formal setelah memantau pencapaian
suatu kebijakan atau program tujuan-tujuan dan target
diterapkan untuk jangka formal
waktu tertentu

04
 JENIS EVALUASI FORMAL

1 EVALUASI PERKEMBANGAN 3 EVALUASI HASIL

RETROSPEKTIF
Kegiatan penilaian dilakukan secara
eksplisit untuk memenhi kebutuhan Kegiatan pemantauan dan penilaian atas
sehari-hari staf program hasil kebijakan tanpa melakukan kontrol
secara langsung terhadap input dan proses
kebijakan.
Evaluasi ini terbagi menjadi 2 bentuk :
EVALUASI PROSES Studi lintas sektoral
2 Studi longitudinal
RETROSPEKTIF

Kegiatan pemantauan
dan penilaian

dilakukan setelah jangka waktu tertentu

4 EVALUASI EKSPERIMENTAL

masalah yang
dan dipusatkan pada
terjadi selama implementasi Kegiatan pemantauan dan penilaian atas
hasil kebijakan dengan melakukan kontrol
secara langsung atas input dan proses
kebijakan

05
METODE EVALUASI FORMAL

Rancangan eksperimental

METODE Kuesioner

Random Sampling

TUJUAN
Menghasilkan informasi yang valid dan data dipercaya mengenai variasivariasi
hasil kebijakan dan dampak yang dapat dilacak dari masukan dan proses
kebijakan.

06
 TEKNIK–TEKNIK DALAM EVALUASI FORMAL

Pemetaan Sasaran Sasaran yang dianalisis Pohon sasaran

Identifikasi dan klarifikasi premis nilai atas dasar seleksi thp sasaran kebijakan.
Tahapan:
Identifikasi sasaran
Klarifikasi nilai
Identifikasi pelaku

Premis nilai
Klarifiksi premis nilai
Klarifikasi ulang

Serangkaian prosedur untuk menguji mana yang lebih meyakinkan antara argumen yang saling berlawanan.
Tahapan:
Mengidentifikasi satu atau lebih pernyataan advokatif mengungkapkan serangkaian rekomendasi
dalam tindakan
Kritik nilai
Mencatat semua pelaku kebijakan
Deskripsi argument
Identifikasi elemen debat claim, Pemberi sifat , pembenaran , dukungan , dan bantahan
Mengkaji daya persuasi dari setiap argument menerima/tolak

07
 TEKNIK–TEKNIK DALAM EVALUASI FORMAL

Hambatan digolongkan dalam 6 katagori:

Hambatan fisik
Hambatan hokum
Pemetaan hambatan Hambatan organisasional
Hambatan politik
Hambatan distributive
Hambatan anggaran

Analisis dampak silang Mencari dampak atas beberapa program

Memperkirakan nilai saat ini dari biaya dan manfaat yang diperoleh pada masa
Discounting mendatang.
Menghitung dampak waktu yang ditimbulkan.

08
LANGKAH-LANGKAH EVALUASI FORMAL

Menentukan aspek yang akan dievaluasi

Mendesain kegiatan evaluasi yang akan dilakukan

Mengumpulkan data evaluasi

Menganalisis dan mengolah data

Melaporkan hasil evaluasi

09
 STUDI KASUS

Evaluasi Program Taman Bacaan Masyarakat (TBM)

Kota Surabaya

Program Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Kota Surabaya dibentuk

oleh Badan Arsip dan Perpustakaan Kota Surabaya sejak tahun 2008
dengan tujuan untuk meningkatkan budaya baca masyarakat
Surabaya yang masih rendah. Saat ini telah terdapat 430 TBM
Perpustakaan Mini dan 578 TBM Binaan yang diletakan di berbagai
wilayah di Kota Surabaya meliputi balai RW, balai Kelurahan, taman
kota, rumah sakit, terminal dan berbagai tempat lainnya.

Sumber : A, Indri. 2016. Laporan Evaluasi Program Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan : UNESA.

10
 STUDI KASUS

Hasil Evaluasi Program :

Aspek Pelaksanaan : Evaluasi program TBM binaan BARPUS Kota Surabaya telah memenuhi beberapa karakteristik
pendidikan luar sekolah. Diantaranya penyediaan buku yang sesuai dengan kebutuhan dan permintaan masyarakat
serta lokasi TBM yang terletak di kawasan penduduk dan tempat umum memudahkan masyarakat dalam
mengaksesnya. Namun kelemahan masih terletak pada fasilitas bahan bacaan yang hanya terbatas bacaan cetak,
belum ada bacaan digital dan keterbatasan tenaga kerja.

Aspek Pengelolaan : TBM juga telah sesuai dengan ciri pendidikan luar sekolah. Dalam setiap kegiatan yang diadakan
selalu melibatkan masyarakat serta sesuai dengan kebutuhan dan keinginan masyarakat seperti pelatihan
keterampilan dan bimbingan belajar.

Hasil : Program telah berhasil memenuhi dari segi fungsi keberadaan TBM yakni meningkatkan minat baca masyarakat
dan memenuhi orientasi sebagai pembelajaran kognitif, afektif, keterampilan dan penyelesaian masalah.

Sumber : A, Indri. 2016. Laporan Evaluasi Program Pendidikan. Fakultas Ilmu Pendidikan : UNESA.

11
 KESIMPULAN
Evaluasi formal (formal evaluation) adalah pendekatan yang menggunakan metode-metode
deskriptif untuk menghimpun informasi yang valid mengenai hasil kebijakan dengan tetap
melakukan evaluasi atas hasil tersebut berdasarkan tujuan kebijakan yang telah ditetapkan dan
diumumkan secara formal oleh pembuat kebijakan dan tenaga administratif kebijakan.

Pendekatan evaluasi formal memiliki asumsi bahwa tujuan dan target yang telah ditetapkan dan
diumumkan secara formal merupakan ukuran yang paling tepat untuk mengevaluasi manfaat
atau nilai suatu kebijakan.

Evaluasi formal terdiri dari 2 tipe yaitu evaluasi sumatif dan evaluasi formatif.

Evaluasi formal terdiri dari 4 jenis yaitu evaluasi perkembangan, evaluasi proses retrospektif,
evaluasi hasil retrospektif, dan evaluasi eksperimental.

12
DAFTAR PUSTAKA

A, Indri. 2016. Laporan Evaluasi Program Pendidikan. Fakultas Ilmu

Pendidikan : UNESA.

Dosen, M. P. I. Aplikasi Dan Evaluasi Kebijakan (Analisis Kebijakan

Walikota Jambi tentang Penghapusan Pungutan Sekolah dari
Masyarakat). ISO 690

13
TERIMA KASIH