Analisis Kurikulum

Tugas individu 7

Nama : Aldi Saputra

NIM : 0103522022

Menganalisis perkembangan kurikulum dan perbandingan kurikulum Nasional dan

Internasional!

Jawab :
Berdasarkan UU No. 20 Tahun 2003, dijelaskan bahwa merupakan seperangkat rencana
dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pembelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.
Kurikulum di Indonesia berkembang dari waktu ke waktu baik sebelum kemerdekaan
maupun setelah kemerdekaan.
1. Kurikulum sebelum kemerdekaan
Ada berbagai maca kurikulum yang diterapkan di Indonesia sebelum kemerdekaan,
antara lain :
a. Zaman VOC
Pada masi VOC ini pendidikan hanya untuk orang tertentu saja, seperti
golongan bangsawan dan petinggi negara.
b. Zaman setelah VOC
Pada zaman ini semua sekolah menggunakan kurikulum yang diterapkan
bertujuan agar rakyat dapat membantu pertahanan Jepang.

2. Kurikulum setelah kemerdekaan

a. Kurikulum 1947 (Rentjana Pelajaran 1947)
Pada kurikulum ini struktur program dalam Rentjana pelajaran 1947 dibagi menjadi dua
bagian, yaitu struktur program menggunakan bahasa daerah dan bahasa Indonesia.
b. Kurikulum 1952 (Rentjana Pelajaran Terurai 1952)
Pada masa ini setiap rencana pelajaran harus memperhatikan isi pelajaran yang
dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari.
c. Kurikulum 1964 (Rentjana Peladjaran 1964)
Pada masa ini kurikulum bercirikan bahwa pemerintah mempunyai keinginan agar
rakyat mendapat pengetahuan akademik untuk pembekalan pada jenjang SD, sehingga
pembelajaran dipusatkan pada program Pancawardhana, yaitu pengembangan moral,
kecerdasan, emosional/artistik, keprigelan, dan jasmani.
d. Kurikulum 1968
 Dari segi tujuan pendidikan, kurikulum 1968 bertujuan bahwa pendidikan ditekankan
pada upaya untuk membentuk manusia pancasila sejati, kuat, dan sehat jasmani,
mempertinggi kecerdasan dan keterampilan jasmani, moral, budi pekerti, dan keyakinan
beragama. Isi pendidikan diarahkan pada kegiatan mempertinggi kecerdasan dan
keterampilan, serta mengembangkan fisik yang sehat dan kuat.
e. Kurikulum 1975
Kurikulum pada masa ini bertujuan untuk mewujudkan strategi pembangunan di bawah
pemerintahan orde baru dengan program Pelita dan Repelita. Perubahan tingkah laku
peserta didik menjadi tujuan utama dari kurikulum ini. Stimulus dan respon dipengaruhi
oleh psikologi tingkah laku. Karena tujuannya adalah perubahan tingkah laku maka
teori pembelajaran yang digunakan adalah teori belajar behavioristik
f. Kurikulum 1984
Pada masa ini kurikulum berorientasi kepada tujuan instruksional. didasari oleh
pandangan bahwa pemberian pengalaman belajar kepada siswa dalam waktu belajar
yang sangat terbatas di sekolah harus benar-benar fungsional dan efektif.
g. Kurikulum 1994
Pada kurikulum ini terjadi perubahan dari sistem semester ke sistem catur wulan.
Dengan sistem catur wulan yang pembagiannya dalam satu tahun menjadi tiga tahap
diharapkan dapat memberi kesempatan bagi siswa untuk dapat menerima materi
pelajaran cukup banyak. Kurikulum 1994 menjadi kurikulum yang super padat dan
hasilnya kurang bagus
h. Kurikulum 2004 (KBK)
Kurikulum berbasis kompetensi (KBK) adalah suatu konsep pendekatan, strategi
kurikulum yang menekankan pada penguasaan berbagai kompetensi siswa tertentu baik
secara individual maupun klasikal.
i. Kurikulum 2006 (KTSP)
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) disusun untuk menjalankan amanah
yang tercantum dalam Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003
tentang sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. KTSP mempunyai
karakteristik yang sama dengan KBK yaitu guru bebas untuk melakukan perubahan,
revisi dan penambahan dari standar yang sudah di buat pemerintah, mulai dari tujuan,
visi-misi, struktur dan muatan kurikulum, beban belajar, kalender pendidikan sampai
pengembangan silabus
j. Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 lebih menekankan pada pendidikan karakter, dengan harapan
melahirkan insan yang produktif, kreatif, inovatif dan berkarakter.
k. Kurikulum Merdeka
Kurikulum ini merupakan kurikulum pengganti setelah Kurikulum 2013. Kurikulum
Merdeka hadir sebagai bentuk penyesuaian terhadap berbagai persoalan terkini yang
 berkembang secara pesat, misalnya perkembangan teknologi. Kurikulum ini
mempunyai gagasan Merdeka Belajar yang berkiblat kepada pendidikan yang diajarkan
Ki Hajar Dewantara.

Kurikulum Nasional
Kurikulum nasional adalah kurikulum yang diimplementasikan di sekolah-sekolah
tingkat nasional. Kurikulum nasional di Indonesia saat ini yaitu Kurikulum 2013 dan Kurikulum
Merdeka. Kurikulum Nasional diawasi oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi.
Dalam kurikulum nasional, menggunakan bahasa resmi nasional Indonesia yaitu Bahasa
Indonesia. Karena kurikulum nasional menggunakan bahasa resmi Bahasa Indonesia, maka
untuk tenaga pengajar lebih banyak menyerap tenaga pengajar local daripada tenaga pengajar
internasional.

Kurikulum Internasional
kurikulum internasional merupakan kurikulum yang dipakai oleh sekolah-sekolah
internasional diseluruh dunia salahsatunya di Indonesia. Bahasa yang digunakan pada pengantar
di sekolah adalah Bahasa Inggris. Akan tetapi, Bahasa Inggris bukanlah satu-satunya bahasa
asing yang digunakan sebagai bahasa pengantar di sekolah dengan kurikulum internasional.
Beberapa sekolah yang menggunakan kurikulum internasional mempunyai bahasa pengantar
yang menggunakan bahasa mandarin atau bahasa benua eropa lainnya. Dengan menggunakan
bahasa inggris atau bahasa eropa lainnya mempengaruhi komposisi tenaga pengajar pada
sekolah yang menggunakan kurikulum internasional.