KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER 1 (PTS 1)

MUATAN PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

FASE :B
KELAS / SEMESTER : IV / 1
JUMLAH SOAL : 25 Pilihan Ganda, 10 Isian dan 5 Uraian
KURIKULUM : Kurikulum Merdeka

Bentuk Soal
N No
Elemen Capaian Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Pilihan
o Isian Uraian Soal
Ganda
1 Menyimak Peserta didik mampu memahami ide 1. Sudah Besar 4.1 Menyimak, Siswa dapat
pokok (gagasan) suatu pesan lisan, membaca, dan mengidentifikasi tokoh
√ - - 1
informasi dari media audio, teks aural mendiskusikan dalam cerita.
(teks yang dibacakan dan/atau didengar), bacaan, memahami
dan instruksi lisan yang berkaitan dan menjelaskan Siswa dapat menemukan
dengan tujuan berkomunikasi. Peserta permasalahan yang permasalahan yang
√ - - 2
didik mampu memahami dan memaknai dihadapi tokoh cerita; dihadapi tokoh dalam
teks narasi yang dibacakan atau dari mengucapkan kata- cerita
media audio. kata yang panjang;  Siswa dapat menemukan
mengenal dan permasalahan yang
menggunakan kalimat √ - - 3
dihadapi tokoh dalam
2 Membaca dan Peserta didik mampu memahami pesan transitif-intransitif cerita
Memirsa dan informasi tentang kehidupan sehari- dalam tulisan; serta  Siswa dapat mengetahui
hari, teks narasi, dan puisi anak dalam mencari arti kata di unsur – unsur dalam √ - - 4
bentuk cetak atau elektronik. Peserta dalam kamus dan suatu kalimat
didik mampu membaca kata-kata baru membuat Proyek Siswa dapat
dengan pola kombinasi huruf yang telah Kamus Kelas Empat. mengidentifikasi unsur –
dikenalinya dengan fasih. Peserta didik √ - - 5
unsur dalam suatu
mampu memahami ide pokok dan ide kalimat
pendukung pada teks informatif. Peserta Siswa dapat
didik mampu menjelaskan hal-hal yang mengidentifikasi unsur –
dihadapi oleh tokoh cerita pada teks √ - - 6
unsur dalam suatu
narasi. Peserta didik mampu memaknai kalimat
kosakata baru dari teks yang dibaca atau Siswa dapat mengetahui √ - - 7
tayangan yang dipirsa sesuai dengan kalimat transitif-
topik. intransitif
 Siswa dapat mengetahui
arti dari suatu kata dalam √ - - 8
kalimat.
Berbicara dan Peserta didik mampu berbicara dengan Siswa dapat
Mempresentasik pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang membuat/membedakan
√ - - 9
an santun, menggunakan volume dan kalimat transitif-
intonasi yang tepat sesuai konteks. intransitif
Peserta didik mengajukan dan Siswa dapat
menanggapi pertanyaan, jawaban, membuat/membedakan
pernyataan, penjelasan dalam suatu √ - - 10
kalimat transitif-
percakapan dan diskusi dengan aktif. intransitif
Peserta didik mampu mengungkapkan Siswa dapat mengetahui
gagasan dalam suatu percakapan dan kalimat transitif- √ - - 11
diskusi dengan mematuhi tata caranya. intransitif.
Peserta didik mampu menceritakan Siswa dapat mengetahui
kembali suatu informasi yang dibaca cara mencari arti kata √ - - 12
atau didengar dari teks narasi dengan yang belum diketahui.
topik yang beraneka ragam.  Siswa dapat mengetahui
arti dari suatu kata dalam √ - - 13
kalimat.
 2. Di Bawah  4.2 Menjawab Siswa dapat mengetahui
atap pertanyaan terkait isi arti dari suatu kata yang
Menulis Peserta didik mampu menulis teks √ - - 14
3   teks yang dibacakan, bersifat homonim atau
narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks   mengenali dan sinonim
prosedur, dan teks eksposisi dengan   menggunakan awalan Siswa dapat menentukan
rangkaian kalimat yang beragam,   ‘me-’ sesuai kaidah kata dasar dari kata yang √ - - 15
informasi yang rinci dan akurat dengan   bahasa Indonesia, berawalan me-.
topik yang beragam. Peserta didik   menyampaikan Siswa dapat menentukan
terampil menulis tegak bersambung.   pendapat dengan kata dasar dari kata yang √ - - 16
  kalimat yang jelas, berawalan me-.
  serta mencari Siswa dapat
  informasi dan mengidentifikasi kata
  mempresentasikannya. berawalan me- yang √ - - 17
luluh.
Siswa dapat mengetahui
arti kata yang termasuk √ - - 18
homonim.
Siswa dapat √ - - 19
 mengidentifikasi kata
berawalan me- yang
luluh.
Siswa dapat menentukan
konjungsi pada kalimat
√ - - 20
majemuk setara dengan
tepat.
Siswa dapat mengetahui
kata berawalan me- yang √ - - 21
luluh pada suatu kalimat.
Siswa dapat
mengidentifikasi kata
√ - - 22
yang termasuk homonim
pada suatu kalimat.
Siswa dapat mencari
informasi dari sebuah √ - - 23
poster.
Siswa dapat mengetahui
makna dari kata dari √ - - 24
suatu kalimat
Siswa dapat mengetahui
makna/arti dari kata yang
√ - - 25
4 memiliki homonim.

 1. Sudah Besar  4.1 Menyimak, Siswa dapat

  membaca, dan mengetahui/mengenal
  mendiskusikan kalimat transitif- - √ - 26
  bacaan, memahami intransitif.
dan menjelaskan
permasalahan yang Siswa dapat mengenal
dihadapi tokoh cerita; arti dari sebuah kata yang
- √ - 27
mengucapkan kata- berasal dari kamus.
kata yang panjang;
mengenal dan Siswa dapat menetukan
menggunakan kalimat unsur kalimat dari sebuah
transitif-intransitif - √ - 28
kalimat.
dalam tulisan; serta
mencari arti kata di Siswa dapat menetukan - √ - 29
 dalam kamus dan unsur kalimat dari sebuah
membuat Proyek kalimat.
Kamus Kelas Empat.

 2. Di Bawah   Siswa dapat menentukan

atap. 4.2 Menjawab kata dasar dari kata yang - √ - 30
pertanyaan terkait isi berawalan me-.
teks yang dibacakan, Ssiwa dapat mengenal /
mengenali dan memahami kata - √ - 31
menggunakan awalan homonim.
‘me-’ sesuai kaidah Siswa dapat
bahasa Indonesia, mengidentifikasi
menyampaikan - √ - 32
konjungsi pada kalimat
pendapat dengan majemuk setara.
kalimat yang jelas, Siswa dapat
serta mencari mengetahui/mengenal - √ - 33
informasi dan teks tertulis.
mempresentasikannya Siswa dapat memahammi
  - √ - 34
kalimat majemuk setara.
Siswa dapat membuat
kata berawalan me-. - √ - 35

 1. Sudah Besar  4.1 Menyimak, Siswa dapat membuat

  membaca, dan kalimat transitif - - √ 36
  mendiskusikan
bacaan, memahami Siswa dapat membuat
dan menjelaskan kalimat intransitif - - √ 37
permasalahan yang
dihadapi tokoh cerita; Siswa dapat mencari arti - - √ 38
mengucapkan kata- kata dalam kamus dan
kata yang panjang; menentukan artinya.
mengenal dan
menggunakan kalimat
transitif-intransitif
dalam tulisan; serta
mencari arti kata di
dalam kamus dan
membuat Proyek
 Kamus Kelas Empat

 2. Di Bawah  4.2 Menjawab Siswa dapat membuat

atap pertanyaan terkait isi kalimat dari kata yang
  teks yang dibacakan, berawalan me- dan
- - √ 39
mengenali dan menentukan kata
menggunakan awalan dasarnya.
‘me-’ sesuai kaidah
  bahasa Indonesia, Siswa dapat membuat
menyampaikan kalimat majemuk setara
pendapat dengan berdasarkan dua kalimat.
kalimat yang jelas, - - √ 40
serta mencari
informasi dan
mempresentasikannya
                   

N
NILAI ada 2 TP

TP 1 = 1 X 13 = 13
2X4 = 8
3X3 = 9 +
30

TP 2 = 1 X 12 = 12
2 X 6 = 12
3X2 = 6 +
30
Jumlah Skor yang diperoleh
Nilai Setiap TP = 30
x 100